2010年小學(xué)畢業(yè)水平檢測(cè)試題(語(yǔ)文)

1、2010年小學(xué)畢業(yè)水平檢測(cè)試題語(yǔ)文（考試時(shí)間：120分鐘，分值：100分）題號(hào)一二三四五六七八等級(jí)總分得分一、讀拼音，寫(xiě)漢字。（8分）1、há má（）、táng láng（）、蟬，都是有益動(dòng)物嗎？2、zhàn（）藍(lán)zhàn（）放繁zhí（）zhí（）樹(shù)3、chéng shì（），讓生活更mi ho（）！4、今年我國(guó)西南地區(qū)zo yù（）歷史hn jiàn（）旱災(zāi)。二、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。（10分）5、根據(jù)音節(jié)，填字成詞。（4分）hán內(nèi)（）（）義（）國(guó)（）冷bó

2、; 漂（）（）斥拼（）（）士6、按要求寫(xiě)成語(yǔ)。（6分）（1）“粉骨碎身”是蘊(yùn)涵在“粉骨碎身全不怕”這一古詩(shī)句中的，蘊(yùn)涵在古詩(shī)句中的成語(yǔ)還有、。（2）墨梅石灰吟都是借物喻人的古詩(shī)，都是贊美人品高貴的古詩(shī)，由此你想到了：、等贊美人物品質(zhì)的成語(yǔ)。（3）根據(jù)意思寫(xiě)成語(yǔ)：忠誠(chéng)地對(duì)待工作。（）形容吐字準(zhǔn)確，唱腔圓熟。（）三、選擇正確的答案，把序號(hào)填在括號(hào)里。（6分）7、下面詞語(yǔ)的拼音完全正確的一組是：（）A、關(guān)切（gun qiè）引誘（yn iòu）杰出（jié ch）B、阻撓（z náo） 妨礙（fáng ài）打攪（d jao）C、咨詢(xún)（z

3、xún） 卓越（zhuó yuè）媽媽?zhuān)╩ ma）D、偶爾（u r）名勝（míng shèng）決定（jué dìng）8、下面哪句詩(shī)與“小荷才露尖尖角，早有晴蜓立上頭”出自同一作者？（）A、不知蓮葉無(wú)窮碧，二月春風(fēng)似剪刀。B、接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。C、綠蔭不減來(lái)時(shí)路，添得黃鸝四五聲。D、揚(yáng)花榆莢無(wú)才思，惟解漫天作雪飛。9、“拉薩、昆明、哈爾濱、香港”的美稱(chēng)分別是：（）A、日光城泉城冰城東方之珠B、春城東方之珠冰城山城C、日光城春城冰城東方之珠四、判斷下列說(shuō)法是否正確，對(duì)的“”，錯(cuò)的打“×”。（4分）10

4、、找篇小說(shuō)家春秋的作者是巴金。（）11、“洛湛鐵路”指的是洛陽(yáng)到湛江這條鐵路。（）12、“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽(yáng)”是草原中的句子，作者是李清照。（）13、“斜風(fēng)細(xì)雨不須歸”中的“不須”就是不一定要。（）五、下面這段話共6處有毛病，用修改符號(hào)修改。（6分）14、為了祝愿抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利63周年，學(xué)校組織全校師生和六年級(jí)學(xué)生觀看了王小二小兵張嘎寶蓮燈等抗戰(zhàn)影片。同學(xué)們把影片中的小英雄深深感動(dòng)了，決心好好。六、根據(jù)學(xué)過(guò)的知識(shí)填空。（9分）15、當(dāng)我們浪費(fèi)糧食時(shí)，媽媽常用：這句詩(shī)來(lái)教導(dǎo)我們。16、人們常用“黃河之水天上來(lái)，奔流到大海不復(fù)回”來(lái)贊美黃河的雄偉氣勢(shì)。你能借用古人的詩(shī)句來(lái)贊美下面的景觀嗎

5、？廬山瀑布：西湖：17、魯迅說(shuō)：“必須和社會(huì)現(xiàn)實(shí)接觸，使所讀的書(shū)活起來(lái)?！边@讓我想起了陸游的詩(shī)句：18、三打白骨精一文選自，文中塑造了、的孫悟空。這本書(shū)同、，一起被稱(chēng)為我國(guó)四大名著。（3分）七、閱讀短文，回答問(wèn)題。（27分）短文（一）福樓拜認(rèn)真地看了幾篇，臉上露出了微笑，說(shuō)：“這些作品，表明你有了進(jìn)步。但青年人貴在堅(jiān)持，才氣就是堅(jiān)持寫(xiě)作的結(jié)果?！备前堇^續(xù)說(shuō)：“對(duì)你所要寫(xiě)的東西，光仔細(xì)觀察還不夠，還要能發(fā)現(xiàn)別人沒(méi)有發(fā)現(xiàn)和沒(méi)有寫(xiě)過(guò)的特。比如你要描寫(xiě)一堆篝火或一株綠樹(shù)，就要努力去發(fā)現(xiàn)它們和其他的篝火、其他的樹(shù)木不同的地方?！蹦瓷?zhuān)心地聽(tīng)著，老師的話給了他很大啟發(fā)。福樓拜喝了一口咖啡，又接著說(shuō)：“

6、你發(fā)現(xiàn)了這些特點(diǎn)，就善于于把它們寫(xiě)下來(lái)”19、福樓拜是19世紀(jì)著名作家，他的作品有。（2分）20、將正確答案的序號(hào)填在橫線上。（2分）（1）“貴在堅(jiān)持”一詞中的“貴”應(yīng)選第種解釋。A、地位優(yōu)越B、評(píng)價(jià)高C、以某種情況為可貴（2）聯(lián)系整篇文章，我們發(fā)現(xiàn)福樓拜是一位怎樣的老師？21、在這段文字中，福樓拜給莫泊桑講了提高寫(xiě)作水平的四個(gè)要點(diǎn)。請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言將其它三點(diǎn)寫(xiě)下來(lái)。（3分）貴在堅(jiān)持、22、寫(xiě)出你對(duì)畫(huà)線句子的理解。（3分）短文（二）（19分）一天，瓦夏放學(xué)回家比平時(shí)早，他對(duì)媽媽說(shuō)圖畫(huà)老師生病了，所以讓他們提前放學(xué)。但媽媽不相信，決定和他一同去學(xué)校了解情況。母子倆在路上一言不發(fā)。當(dāng)走到學(xué)校大門(mén)口時(shí)

7、，瓦夏突然拉住媽媽的手說(shuō)媽媽別進(jìn)去了好嗎我欺騙了您瓦夏感到臉紅到耳根是我自己離開(kāi)課堂的他頓了頓繼續(xù)說(shuō)：“上圖畫(huà)課時(shí)，老師對(duì)我們說(shuō)，誰(shuí)忘記帶圖畫(huà)本，我就給他的圖畫(huà)打2分。我沒(méi)帶圖畫(huà)本，就對(duì)老師說(shuō)，今天牙科醫(yī)生約我去看病，我牙痛得歷害。于是老師就讓我回來(lái)了?！蓖呦挠旨庇中撸劭衾镉繚M(mǎn)了淚水。他強(qiáng)忍著不讓淚水淌（）出來(lái)，但淚水還是順著臉頰（）往下滴。母親望著兒子說(shuō)：“你怎么能這樣呢？你欺騙了老師，又欺騙了我！”“親愛(ài)的媽媽?zhuān)医窈笤僖膊徽f(shuō)謊了。”媽媽抬起手要推學(xué)校大門(mén)?！皨寢?zhuān)?qǐng)您別進(jìn)去好嗎？”兒子請(qǐng)求她?！半y道你不明白我應(yīng)該在老師和同學(xué)面前承認(rèn)沒(méi)有把你教育好?！眱鹤幼プ寢尩氖终f(shuō)：“我自己去！”“好，我在這兒等你?！彼驹谛ｉT(mén)口，望著兒子推開(kāi)沉重的校門(mén)，勇敢地跨了進(jìn)去。23、給加點(diǎn)的字注音。（2分）24、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。（2分）一言不發(fā)（）涌滿(mǎn)（）25、給二、三、四自然段空白處加標(biāo)點(diǎn)。（3分）26、這篇短文主要抓住人的（）和（）來(lái)描寫(xiě)。（2分）27、聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)你對(duì)畫(huà)橫線的句子的理解。（3分）28、文中的母親是個(gè)怎樣的人？瓦夏是個(gè)怎樣的孩子？用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言加以概括。(3分)29、如果你是瓦夏，你想對(duì)母親說(shuō)點(diǎn)什么？（2分）八、習(xí)作。（30分）30、寬容是中華民族的傳統(tǒng)美德。說(shuō)到寬容我們就會(huì)聯(lián)想到“對(duì)不想”、“沒(méi)關(guān)系”等禮貌用語(yǔ)，還有“宰相肚里