刻苦學(xué)習(xí)主題班會(huì):吃得苦中苦方為人上_第1頁
刻苦學(xué)習(xí)主題班會(huì):吃得苦中苦方為人上_第2頁
刻苦學(xué)習(xí)主題班會(huì):吃得苦中苦方為人上_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、刻苦學(xué)習(xí)主題班會(huì):吃得苦中苦,方為人上 刻苦學(xué)習(xí)主題班會(huì):吃得苦中苦,方為人上 昨天,一節(jié)提前設(shè)計(jì)的學(xué)生自主主題班會(huì)課成功召開。 12月6日一節(jié)主題班會(huì)課。完全交付班委主持。我,一名參與者,一名點(diǎn)評(píng)者。 【班會(huì)前言】12月6日早晨,班上,唯一一個(gè)孩子早讀晚到。為此,才確定了本周周一的主題班會(huì)主題-從前母校的校訓(xùn)其一:“吃得苦中苦,方為人上人”。在這大雪節(jié)氣(12.7)到來之前,在這距高考僅有183天的日子里,我期望我班的每個(gè)孩子能珍惜早晚的黃金時(shí)段,同時(shí)再次宣傳早睡早起的好習(xí)慣。 班會(huì)流程: 流程一:首先班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員進(jìn)行了開場(chǎng)白。(我當(dāng)時(shí)不在教室,在參與班主任留會(huì))。她們依據(jù)預(yù)先設(shè)定的臺(tái)詞,

2、請(qǐng)上周主題班會(huì)之后所寫的周記-備選行列的名單中選擇了5-6名孩子,請(qǐng)他們上講臺(tái)進(jìn)行發(fā)言,表達(dá)他們的心聲。在幾個(gè)孩子表達(dá)心聲之后,我隨機(jī)還請(qǐng)幾位孩子談了感想。我期望這樣的活動(dòng)能夠在互動(dòng)的良好氛圍中,師生、生生間都能好好體會(huì)它的現(xiàn)實(shí)意義。還有1-2位孩子表態(tài)時(shí),總覺得沒有自信。站在講臺(tái)上,講話總沒有底氣,低著頭,今后要幫助他們改善這種狀況。自信、樂觀、布滿的活力該屬于他們90后!是什么抹殺了他們的自信念?是什么令他們?nèi)绱瞬蛔孕??值得思索?流程二:學(xué)習(xí)委員就這一主題,暢談養(yǎng)成早睡早起好習(xí)慣的必要性,更重要的是要珍惜時(shí)間,付諸于實(shí)際行動(dòng),她的發(fā)言稿體現(xiàn)了“吃得苦中苦,方為人上人”的班會(huì)主題。真的很棒

3、!某些詞給我留下很深的印象。她借用了Chairmao一句話:“一萬年太久,只爭(zhēng)朝夕”,”學(xué)會(huì)駕馭時(shí)間”言語間有佐證,有提議,能喚起學(xué)生們內(nèi)心的那股沖勁。真的很佩服我這樣的學(xué)生。 流程三:兩位主持人再次請(qǐng)?bào)w育委員上臺(tái)表態(tài)。他的語言表達(dá)能力真不錯(cuò)。那些倡議性的話語能引起學(xué)生的共勉與共鳴。 流程四:早上唯一晚到的學(xué)生上臺(tái)表態(tài)。依據(jù)他的發(fā)言,他今后將養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。我想,通過這次表態(tài)發(fā)言,他今后在早上晚到的現(xiàn)象應(yīng)當(dāng)會(huì)少很多。這位孩子有家長(zhǎng)陪讀,據(jù)家長(zhǎng)稱,早上連同牙膏都為他擠好,可他還是來不及!為何?還不是那拖拉的壞習(xí)慣!由此,這也影響著他的學(xué)習(xí)進(jìn)展,所以一直以來,進(jìn)步也不是很大。通過此節(jié)班會(huì),或

4、多或少,他會(huì)有所變化的。 流程五:(這是班會(huì)課前,額外加的一個(gè)環(huán)節(jié))英語課代表,我一直很信任、欣賞的一位男生。可在中午時(shí)刻被我看到他不珍惜時(shí)間的場(chǎng)景。我徑直走向他。不同以往的是,我沒責(zé)備他,我沒當(dāng)場(chǎng)揭穿他的不良行為,只是通過眼神警告了他。事后,我通過他的同座,傳遞了我的想法:“老師給了他足夠的面子!期望他好之為之?!敝形缥缧菀潦迹覄傄厝バ菹?,以備下午聽第二節(jié)集體班會(huì)課。這時(shí),他跑過來,第一句話就是:“老師,我向你“自首”?!彼脑挘舱f得太嚴(yán)重了。我心里樂了。然而,我依舊是沒有太多的責(zé)備。奉勸幾句。同時(shí)丟下一句話:“預(yù)備100字的用于下午班會(huì)課的發(fā)言稿吧”。 沒想到,他的發(fā)言很棒!在他發(fā)言的最終,他向全班同學(xué)倡議:“讓我們的班,成為真正的英語強(qiáng)化班?!焙伲瑝虮ж?fù)化的創(chuàng)意。其實(shí),我認(rèn)同了他的想法。只是,我們需要進(jìn)一步的努力與行動(dòng)! 點(diǎn)評(píng):“有時(shí)候有些事放手讓學(xué)生去做,作為教師的你會(huì)收到意想不到的結(jié)果?!边@是本次學(xué)生自主主題班會(huì)后我的想法。本次是開學(xué)來的第四次學(xué)生自主主題班會(huì)課。這次班委在我現(xiàn)場(chǎng)的指導(dǎo)下,知道

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論