做一個有心的物理教師

1、做一個有心的物理教師岳陽市中學物理學會2006年年會學習體會414000湖南省岳陽市岳陽樓區(qū)北港二中童遠輝要：新課改教與學方式轉(zhuǎn)變的今天，要駕馭探究、開放的 物理新課堂，要優(yōu)化物理課堂教學、提高課堂效率，要使我 們教師從“獨奏者”到“伴奏者”，從“教書匠”到“教育 家”的角色轉(zhuǎn)變，我們教師應該做有心人。關(guān)鍵詞：新課改、提高課堂效率、角色轉(zhuǎn)變、有心。題 記： 追求就是用積極的行動不斷向更高的目標挺進。竇桂梅在新一輪課程改革背景下，在新課改教與學方式轉(zhuǎn)變的今 天，作為一線物理教師，如何駕馭探究、開放的物理新課堂？ 如何優(yōu)化物理課堂教學、提高課堂效率？如何使我們教師從“獨

2、奏者”到“伴奏者”，從“教書匠”到“教育家”的角色轉(zhuǎn)變？ 這些是值得我們一線物理教師共同探討的問題。筆者今年11月下旬有幸參加了岳陽市中學物理學會2006 年年會，聽了岳陽市八中劉小湖老師的專題講座，深有感觸。 下面談談自己的一點感悟，求教于各位同仁。劉小湖老師是岳陽市八中高三物理高級教師、岳陽市中學 物理學會常務理事，在他的專題講座淺談物理課件的制作 中，他向全體年會會員展示了他自己經(jīng)過多年積累的教學資源 庫。聽了他的講座，看了他的展示，我深感白己的渺小。他的 教學資源庫深深吸引著我，感動著我，也震撼著我。他的教學 資源庫分：(1)電子備課系統(tǒng)；(2)教材交流中心；(3)論文 交流中心；(4

3、)課件交流中心；(5)用戶管理系統(tǒng)五大部分， 其中每部分又分為多個文件夾。在物理教材文件夾中有新課 改中初中到高中各年級教材的文字、圖片；在物理實驗文件 夾中收集了所有教材所要求的演示實驗及學生實驗；在物理題 庫中有新中國成立來從五幾年到2006年各年高考試題及近年 各地?？荚囶}、單元測試題上千套；在物理學史文件夾中匯 集了所有物理學家的圖片、生平簡介、小故事；在專題講座 文件夾中匯集了眾多名師對教材、教法的專題講座這一切 讓所有參會會員感到敬佩、贊嘆。多么宏大的一項工程！劉老 師他是把教育當作事業(yè)在做，是他日積月累、持之以恒用心做 教育的結(jié)果。正如他說的：“有了這些資源，出一套試題、備一 節(jié)

4、課不很難，物理課也由枯燥變生動，由復雜變簡單，深深地 吸引著學生真可謂是：“世上無難事，只怕有心人“山不辭土，故能成其高；海不辭水，故能成其大；士不 厭學，故能成其圣?！敝挥性谟行牡那疤嵯?，我們才能把平時各 種零碎的東西進行整合，編織成最美麗的花環(huán)，然后使它們光 彩奪目。由此使我想起曾經(jīng)在人民教育上讀到的一則報道: 某校邀請一位名師來給老師上示范課。這位教師在事先不熟悉 學生狀況、未被告知教學內(nèi)容的情況下，對授課內(nèi)容稍事準備 便從容地走上講臺。一堂課下來，聽者動容，低首心折。贊嘆 之余，有人問起這堂課到底準備了多長時間。名師慨然答道: “可以說我只準備了幾分鐘，也可以說我一生都在準備上好這 堂

5、課/用一生的功夫準備一堂課，多么意味深長的回答，正是 這一生的口積月累，名師的課才備起來輕松，講起來生動，學 生聽起來受用。反思我們的物理教師，是否我們也象劉老師一樣在用心做 教育，象那位名師一樣用一生的功夫來備一堂課呢？平時，我 們總感慨現(xiàn)在物理難教了，學生現(xiàn)在主要學語、數(shù)、夕卜，很少 學物理了，新課程實驗探究太多、太麻煩了?；蛟S我們平時總 是在備備課、改改作業(yè)，每天重復著同樣的事情，偶爾寫篇論 文，甚至有時本是實驗探究課教師畏麻煩在教室講解算完事。 我也自認為自己平時教學還算很認真，深鉆課程標準、新教材, 學習新課程理念，關(guān)注每年中考趨勢，認真?zhèn)湔n、上課、批改 作業(yè)及做好學生輔導，堅持作讀

6、書筆記，偶爾寫寫感想。通過 這次學習，我深感自己的不足。如果我們也象劉老師一樣，做 一個有心人，從現(xiàn)在起抓住課堂的每一瞬間，堅持把平時自制 的教具進行整理積累，把平時好的有趣的實驗進行整理收集， 把平時學生每一次解題錯誤進行整理分類，收集每一個好的課 題引入，把課堂中每一次與學生心靈碰撞都記下來，堅持寫教 學反思，認真總結(jié)教育的得和失五年后，那將是多么精彩 的一筆資源財富。到時我們還會為備一堂課、出一張試卷、寫一篇論文而苦惱嗎？還會怕我們的物理課堂不受學生歡迎嗎？“世界既不是有錢人的，也不是有權(quán)人的，它是有心人的。 心有多大，舞臺就有多大，世界就有多大，有心者事竟成！”讓 我們物理老師在平淡的教書生涯中，做一個有心人，踏踏實實、 一點一滴積累，積土成山，積水成淵，不斷充實自身的知識素 養(yǎng)和人文素養(yǎng)，用積極的行動不斷向更高的目標挺進，不斷地 實現(xiàn)自我超越，使我們物理課堂成為學生喜歡的天地，讓我們 的物理教師