老教師師德師風(fēng)心得體會(huì)

1、老教師師德師風(fēng)心得體會(huì)我是 1 名教師，從事教育工作已將近 20 年了，師德師風(fēng)心得體會(huì)。在這幾 10 年中，所教出的學(xué)生無(wú)計(jì)其數(shù)達(dá)數(shù)，遍及全國(guó)各地。在 xxx 工作也將近 10 多年了。 2xxx 年走上領(lǐng)導(dǎo)崗位后，深感責(zé)任重大，不但要教好書還要在各方面以身作則，率先垂范。在展開師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我更深深的感到， 1 個(gè)具有良好師德師風(fēng)的教師會(huì)對(duì)受教育者產(chǎn)生多么大的春雨潤(rùn)無(wú)聲式的影響， 乃至可使他們畢生都感到收獲頗豐。長(zhǎng)時(shí)間以來，我所構(gòu)成的座右銘是：作為 1 名人類靈魂的工程師，必須要自覺堅(jiān)持用“為人師表”和“教書育人”這兩條作為自己的行動(dòng)規(guī)范 - 要出自內(nèi)心的愛學(xué)生，以同等的身份待學(xué)生

2、，以盡量多的時(shí)間與學(xué)生打成 1 片，并盡己所能授業(yè)于學(xué)生。下面是我對(duì)上述體會(huì)的粗淺解釋，望不吝指教。1. 作為學(xué)生，都愿意接近有師德 ( 道德 ) 的教師。而作為教師，自然也都愿意與有教養(yǎng) （道德）的學(xué)生打交道。所以，要做 1 個(gè)讓學(xué)生和教師都愿意接近的教師，你本身就應(yīng)當(dāng)是 1 個(gè)有道德的人。學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)，既受同學(xué)的影響也受教師的影響， 而更主要的是受教師的影響。學(xué)生愿意接近的教師，比學(xué)生不愿意接近的教師，對(duì)學(xué)生的影響要大很多。可見，作為教師，你要把學(xué)生培養(yǎng)成有道德且有團(tuán)隊(duì)精神的人，你就首先要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德， 所以你自己就必須首先要成為有道德的人，心得體會(huì)師德師風(fēng)心得體會(huì) 。學(xué)生接近教

3、師有很多緣由。學(xué)識(shí)、道德、談吐、權(quán)利和外表等都會(huì)成為促使學(xué)生接近你的因素。 學(xué)識(shí)只能滿足學(xué)生 1 時(shí)的求知欲望，權(quán)利只能維系對(duì)你短暫的畏敬溫柔從， 外表只能吸引浮淺的注意。真正能使學(xué)生感到震動(dòng)乃至畢生難忘的則是你的人格和道德的氣力。由于這氣力才是久長(zhǎng)的， 它將會(huì)影響學(xué)生的1 生，是學(xué)生未來的立身之本 - 固然也是在給我們國(guó)家創(chuàng)造希望。對(duì)1 位教師師德師風(fēng)的真實(shí)準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)，常常是在經(jīng)過時(shí)間的推移，在其失去學(xué)術(shù)、外表和權(quán)利等等以后，才能真正得到。2. 好的師德師風(fēng)的 1 個(gè)具體表現(xiàn)就是在師生之間保持1 種人格上的同等。 相互學(xué)習(xí)、相互尊重。俗語(yǔ)說“1 日為師，畢生為父”是學(xué)生對(duì)老師的尊重之言。既然

4、做“父親”，就要關(guān)心愛惜學(xué)生，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。教師切記不可用“家長(zhǎng)”的身份來干涉學(xué)生、對(duì)學(xué)生象管家婆1 樣吆 5 喝 6。學(xué)生尊你為父，你自己也千萬(wàn)不要把這當(dāng)做是你對(duì)學(xué)生有恩。真正有師德的教師即便有恩于學(xué)生，也不會(huì)念念不忘的。3. 在授業(yè)方面師德師風(fēng)不像其它有些事情，可以“以1 擋 10”。特別是在大學(xué)，越是有才能的教師，越是學(xué)術(shù)地位較高的教師，你對(duì)他人的影響力就越大，也就越容易得到他人的相信，對(duì)學(xué)生更是這樣。學(xué)生敬重你，是希望能從你這里學(xué)到更多知識(shí)， 所以我們應(yīng)當(dāng)耐心腸循循善誘，深入淺出的把自己所有的相干知識(shí)都教于學(xué)生掌握?，F(xiàn)實(shí)世界是極為復(fù)雜的， 你 1 人不可能包打世界， 特別是在理論和技術(shù)領(lǐng)

5、域， 總存在著大量的你不懂或暫時(shí)不懂的問題。 遇到學(xué)生發(fā)問，若有自己不明白的地方， 就 1 定要對(duì)學(xué)生直言你對(duì)該問題不懂或暫時(shí)不懂，承諾待過 1 段時(shí)間后再回復(fù)學(xué)生或與學(xué)生 1 起探討該問題，而且 1 定要言而有信?！爸疄橹?，不知為不知”，作為教師，這是天經(jīng)地義的事情。這樣做，不但不會(huì)下降教師的威望，反而會(huì)有助于提高威望。千萬(wàn)不能環(huán)顧左右而言它，枝梧搪塞，由于這樣不但會(huì)誤人子弟，而且實(shí)際上也是在貶低自己。4. 師德師風(fēng)的傳承。良好的師德師風(fēng)是極需要發(fā)揚(yáng)光大和傳承的，由于它常常是1 個(gè)學(xué)校良好傳統(tǒng)的主要組成部份之1。國(guó)內(nèi)外的著名高校不乏有大家耳熟能詳?shù)?1 些關(guān)于師德師風(fēng)的經(jīng)典例子。而且，師

6、德師風(fēng)是動(dòng)態(tài)的 而不是靜態(tài)的，它需要總結(jié)，需要豐富，需要與時(shí)俱進(jìn)，需要老中青教師間的傳承，更需要 1 代 1 代的傳承，也只有這樣，我們的學(xué)校才會(huì)逐步構(gòu)成自己獨(dú)有的風(fēng)格和傳統(tǒng)， 使學(xué)校 1 步步地走向更高層次。5. 在領(lǐng)導(dǎo)崗位上，嚴(yán)格要求自己 .以身作則，腳踏實(shí)地，盡心盡責(zé)做好每件工作。同時(shí)，主動(dòng)關(guān)心廣大教職工，并虛心向他們學(xué)習(xí)，虛心的接受他們的批評(píng)，從而使自己的工作不斷完善 .在近兩個(gè)月的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)中， 通過學(xué)習(xí)使我的思想覺悟有了提高，使我體會(huì)到教師的天職就是教書育人。 教師的工作對(duì)象是學(xué)生，所以教師必須愛學(xué)生。不愛學(xué)生，如何全身心的投入教育事業(yè)，如何有效教學(xué)呢？ 1 個(gè)好教師眼中的學(xué)

7、生是 1 個(gè)人， 1 個(gè)和自己人格同等的人。這可以說是做 1 名教師的最基本的要求。好教師不會(huì)貶低學(xué)生， 辱罵學(xué)生。而會(huì)正面引導(dǎo)循循善誘的說教，身體力行的為人師表。遇到學(xué)困生，愿意花時(shí)間去和他們交換，溝通，和他們玩，有空讀 1 些好書給他們聽， 1 句話縮小師生感情上的鴻溝，師道尊嚴(yán)的老話早已用不上了。同時(shí)我近 410 年的教書生涯我總結(jié)出學(xué)生愛你，你的課學(xué)生才愛聽，你的教學(xué)效果才好。我也相信這樣，我們的教學(xué)會(huì)有效力。 關(guān)心學(xué)生的發(fā)展， 是關(guān)心我們教育會(huì)給他們帶來些甚么？所以我想起了1 句老話”誤莊稼是1 料，誤人卻是 1 輩子啊。 ”所以我總希望我給他們的是積極的，有用的東西或許最直接的是我

8、傳授給他們的知識(shí)，但是這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我覺得 1 個(gè)好教師最主要的是要教給學(xué)生3 樣?xùn)|西：1、開發(fā)自己本領(lǐng)。2、相信自己的信心。3、學(xué)會(huì)為人處事的本領(lǐng)。我認(rèn)為教師要教好學(xué)生， 干好自己的本職工作， 必須做到以下幾點(diǎn)。第1條：教給學(xué)生的 1 種學(xué)習(xí)方法，他和學(xué)知識(shí)死記寧背是兩回事，我認(rèn)為成功的教學(xué)應(yīng)強(qiáng)調(diào)激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。促使學(xué)生活躍思惟，樂于接受。第2條：教給學(xué)生自信， 老師首先要自信起來才能感染學(xué)生， 老師對(duì)學(xué)生的贊美和鼓勵(lì)常常是學(xué)生自信的動(dòng)力啊。第3條：教給學(xué)生為人處事的原則， 首先教師為人處世應(yīng)是學(xué)生模仿的榜樣之 1。所以教師首先應(yīng)當(dāng)會(huì)做人，具有誠(chéng)信，和善，大度，守紀(jì)的良的思想品德。說了這么

9、多我覺得都是對(duì)我自己的要求，要想做1 個(gè)好教師，力爭(zhēng)做到以上3 點(diǎn)。人生歷練真情， 歲月承載思考。 雖然我是教育陣線上的1 名老兵，我絕不倚老賣老，虛心向青年教師學(xué)習(xí)，學(xué)人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短。趕 20xx 年退休為自己教育教學(xué)工作畫上1 個(gè)美滿的句號(hào) !我是 1 名教師，從事教育工作已將近20 年了，師德師風(fēng)心得體會(huì)。在這幾 10 年中，所教出的學(xué)生無(wú)計(jì)其數(shù)達(dá)數(shù)，遍及全國(guó)各地。在 xxx 工作也將近 10 多年了。 2xxx 年走上領(lǐng)導(dǎo)崗位后，深感責(zé)任重大，不但要教好書還要在各方面以身作則，率先垂范。在展開師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我更深深的感到， 1 個(gè)具有良好師德師風(fēng)的教師會(huì)對(duì)受教育者產(chǎn)生多么大的春

10、雨潤(rùn)無(wú)聲式的影響， 乃至可使他們畢生都感到收獲頗豐。長(zhǎng)時(shí)間以來，我所構(gòu)成的座右銘是：作為 1 名人類靈魂的工程師，必須要自覺堅(jiān)持用“為人師表”和“教書育人”這兩條作為自己的行動(dòng)規(guī)范 - 要出自內(nèi)心的愛學(xué)生， 以同等的身份待學(xué)生，以盡量多的時(shí)間與學(xué)生打成 1 片，并盡己所能授業(yè)于學(xué)生。下面是我對(duì)上述體會(huì)的粗淺解釋，望不吝指教。1. 作為學(xué)生，都愿意接近有師德 ( 道德 ) 的教師。而作為教師，自然也都愿意與有教養(yǎng) （道德）的學(xué)生打交道。所以，要做 1 個(gè)讓學(xué)生和教師都愿意接近的教師，你本身就應(yīng)當(dāng)是1個(gè)有道德的人。學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)，既受同學(xué)的影響也受教師的影響， 而更主要的是受教師的影響。學(xué)生愿意

11、接近的教師，比學(xué)生不愿意接近的教師，對(duì)學(xué)生的影響要大很多?？梢?，作為教師，你要把學(xué)生培養(yǎng)成有道德且有團(tuán)隊(duì)精神的人，你就首先要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德， 所以你自己就必須首先要成為有道德的人，心得體會(huì)師德師風(fēng)心得體會(huì) 。學(xué)生接近教師有很多緣由。學(xué)識(shí)、道德、談吐、權(quán)利和外表等都會(huì)成為促使學(xué)生接近你的因素。 學(xué)識(shí)只能滿足學(xué)生 1 時(shí)的求知欲望，權(quán)利只能維系對(duì)你短暫的畏敬溫柔從， 外表只能吸引浮淺的注意。真正能使學(xué)生感到震動(dòng)乃至畢生難忘的則是你的人格和道德的氣力。由于這氣力才是久長(zhǎng)的， 它將會(huì)影響學(xué)生的 1 生，是學(xué)生未來的立身之本 - 固然也是在給我們國(guó)家創(chuàng)造希望。對(duì) 1 位教師師德師風(fēng)的真實(shí)準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)，

12、常常是在經(jīng)過時(shí)間的推移，在其失去學(xué)術(shù)、外表和權(quán)利等等以后，才能真正得到。2. 好的師德師風(fēng)的 1 個(gè)具體表現(xiàn)就是在師生之間保持1 種人格上的同等。 相互學(xué)習(xí)、相互尊重。俗語(yǔ)說“1 日為師，畢生為父”是學(xué)生對(duì)老師的尊重之言。既然做“父親”，就要關(guān)心愛惜學(xué)生，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。教師切記不可用“家長(zhǎng)”的身份來干涉學(xué)生、對(duì)學(xué)生象管家婆1 樣吆 5 喝 6。學(xué)生尊你為父，你自己也千萬(wàn)不要把這當(dāng)做是你對(duì)學(xué)生有恩。真正有師德的教師即便有恩于學(xué)生，也不會(huì)念念不忘的。3. 在授業(yè)方面師德師風(fēng)不像其它有些事情，可以“以1 擋 10”。特別是在大學(xué)，越是有才能的教師，越是學(xué)術(shù)地位較高的教師，你對(duì)他人的影響力就越大，也就越

13、容易得到他人的相信，對(duì)學(xué)生更是這樣。學(xué)生敬重你，是希望能從你這里學(xué)到更多知識(shí)， 所以我們應(yīng)當(dāng)耐心腸循循善誘，深入淺出的把自己所有的相干知識(shí)都教于學(xué)生掌握?，F(xiàn)實(shí)世界是極為復(fù)雜的， 你 1 人不可能包打世界， 特別是在理論和技術(shù)領(lǐng)域， 總存在著大量的你不懂或暫時(shí)不懂的問題。 遇到學(xué)生發(fā)問，若有自己不明白的地方， 就 1 定要對(duì)學(xué)生直言你對(duì)該問題不懂或暫時(shí)不懂，承諾待過 1 段時(shí)間后再回復(fù)學(xué)生或與學(xué)生 1 起探討該問題，而且 1 定要言而有信?！爸疄橹?，不知為不知”，作為教師，這是天經(jīng)地義的事情。這樣做，不但不會(huì)下降教師的威望，反而會(huì)有助于提高威望。千萬(wàn)不能環(huán)顧左右而言它，枝梧搪塞，由于這樣不但會(huì)誤人子弟，而且實(shí)際上也是在貶低自己。4. 師德師風(fēng)的傳承。良好的師德師風(fēng)是極需要發(fā)揚(yáng)光大和傳承的， 由于它常常是1 個(gè)學(xué)校良好傳統(tǒng)的主要組成部份之1。國(guó)內(nèi)外的著名高校不乏有大家耳