參與式教學(xué)在初中生物教學(xué)中的應(yīng)用.doc

1、參與式教學(xué)在初中生物教學(xué)中的應(yīng)用摘 要：生物是一門重要的基礎(chǔ)學(xué)科，它探究生命科學(xué)的奧秘，引導(dǎo)人與自然和諧相處。教師應(yīng)用參與式教學(xué)法，加強(qiáng)與學(xué)生的互動，傳授知識、培養(yǎng)能力。學(xué)生通過參與式教學(xué)活躍思維，提高學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)參與意識，自覺改變學(xué)習(xí)模式和方法，促進(jìn)全面發(fā)展。【關(guān)鍵詞】：p ：初中生物；參與式教學(xué)法一、參與式教學(xué)法引入初中生物教學(xué)的必要性1.學(xué)生個體需求學(xué)生個體需求指的是學(xué)生對于知識的需求。生物是一門重要的基礎(chǔ)學(xué)科，生物知識是人類綜合知識體系中重要的組成部分。學(xué)生通過對生物知識的學(xué)習(xí)，能夠養(yǎng)成健康的生活方式和習(xí)慣，還能夠更好地了解世界、了解生命科學(xué)的奧秘，了解多元化事物之間聯(lián)系的規(guī)律。通過

2、參與式教學(xué)學(xué)習(xí)生物知識，可以培養(yǎng)學(xué)生們的主動學(xué)習(xí)能力和對事物的探究能力，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活態(tài)度。2.新形勢下的要求在互聯(lián)網(wǎng)的時代，各學(xué)科之間相互融合相互促進(jìn)。教師要學(xué)會使用新的教學(xué)模式，養(yǎng)成良好的思維模式。要積極主動地學(xué)習(xí)新知識，學(xué)習(xí)新觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，要根據(jù)自身和學(xué)生的實(shí)際情況，開展具有創(chuàng)造性，務(wù)實(shí)性、靈活性和高效性的教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性。3.社會發(fā)展的需求當(dāng)今社會，人類的生存和發(fā)展遇到了越來越多的挑戰(zhàn)，這也引起了各個國家的普遍關(guān)注。建立人類發(fā)展命運(yùn)共同體，是我們的國家意志，也是全人類的需要。我們只有一個地球，我們生活在同一個生物圈內(nèi)。人與人、人與自然息息相關(guān)和諧共處，

3、人與整個生物圈的關(guān)系直接影響著未來人類社會的發(fā)展。所以，在新的生物教學(xué)當(dāng)中引入了大量人與自然和諧共處的理念。初中學(xué)生通過生物課的學(xué)習(xí)，可樹立可持續(xù)環(huán)保理念，有助于形成科學(xué)的自然價值觀，有助于增強(qiáng)自身的社會責(zé)任感。二、參與式教學(xué)法引入初中生物教學(xué)的基本原則1.廣泛參與和因材施教的原則新課改的指導(dǎo)思想就是大眾教育，讓更多的學(xué)生主動參與到教學(xué)中來，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣；讓學(xué)生養(yǎng)成新的思維方式，主動探尋知識的奧秘、大膽求索；讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，主動參與課堂學(xué)習(xí)教育，吸收先進(jìn)的文化知識；讓學(xué)生主動走入社會實(shí)踐，運(yùn)用和實(shí)踐文化知識。由于學(xué)生之間個性和成長環(huán)境存在著巨大的差

4、異，老師在教學(xué)中要因材施教，努力挖掘各個學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，讓學(xué)生們體會到學(xué)習(xí)的樂趣，感受到知識的力量，讓每個參與的學(xué)生都得到全面發(fā)展。2.教學(xué)方式要以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)在初中生物參與式教學(xué)的課堂中，教師不能像傳統(tǒng)的教學(xué)那樣單純?yōu)榱颂岣邔W(xué)習(xí)成績，而對學(xué)生進(jìn)行灌輸式的教學(xué)方式，而是應(yīng)該在教學(xué)中，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)和促進(jìn)的作用，制定好的教學(xué)方案，確定高質(zhì)量的教學(xué)內(nèi)容，引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)模式和理念，提高學(xué)習(xí)效率，要讓學(xué)生積極地參與到活動中來，讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)，熱愛學(xué)習(xí)。3.輕松導(dǎo)入的原則萬事開頭難，對于生物知識的學(xué)習(xí)，首先要引起學(xué)生的興趣。老師可以把一些有關(guān)生物知識的圖片，標(biāo)本，模型，教具等帶入教室，引起

5、孩子們的注意力和興趣。然后用科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)而又輕松活潑的語言向?qū)W生們深入淺出地講授知識，并引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生們大膽參與。老師要根據(jù)教學(xué)進(jìn)程不斷調(diào)整教學(xué)方向，讓學(xué)生感到自己只要通過努力便可獲取知識。學(xué)習(xí)是一個自我不斷提升的過程，認(rèn)識能力也是在不斷的學(xué)習(xí)中才得以提升，老師要跟據(jù)學(xué)生的年齡、學(xué)習(xí)能力加以引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的能力。三、將參與式教學(xué)法引入初中生物教學(xué)的具體表現(xiàn)1.營造輕松自然的課堂氛圍，積極開展教學(xué)討論參與式教學(xué)要營造良好的教學(xué)氛圍，老師要想法引導(dǎo)學(xué)生的注意力和求知欲望，讓學(xué)生積極參與、大膽參與，老師可以將圖片，標(biāo)本，生物科學(xué)雜志等帶進(jìn)課堂，也可以利用多媒體教學(xué)的方式，讓

6、抽象的知識變得具體和形象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。老師還要積極引導(dǎo)學(xué)生觀察問題、發(fā)現(xiàn)問題，老師通過啟發(fā)性的提問，鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，積極討論，加深對知識的印象，提高解決問題的能力，拓寬解決問題的思路和方法。2.走出課堂參與社會實(shí)踐學(xué)習(xí)的目的就是要學(xué)以致用，老師要帶領(lǐng)孩子們走出教室積極開展社會調(diào)查，帶領(lǐng)學(xué)生們走進(jìn)大山，走入農(nóng)場，走進(jìn)工廠，帶領(lǐng)大家觀察動植物的生長活動規(guī)律，采集動植物的標(biāo)本、加深孩子們對生命科學(xué)的印象提高興趣，讓孩子們認(rèn)識霧霾的危害，參觀環(huán)境檢測站等，讓學(xué)生們認(rèn)識水污染的危害，參觀污水處理廠等。讓學(xué)生把學(xué)到的知識與身邊的生活相關(guān)聯(lián)并運(yùn)用到社會實(shí)踐中去，讓學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)的任務(wù)和學(xué)習(xí)的重要意義，將來更好地服務(wù)社會。四、總結(jié)將參與式教學(xué)引入初中生物教學(xué)是一種有益的嘗試，他能發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，激發(fā)學(xué)生的參與意識。它能培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能提高老師的教學(xué)能力。它能讓學(xué)生盡快的學(xué)習(xí)到知識，并盡快的在社會實(shí)踐中應(yīng)用，并在實(shí)踐中讓學(xué)生得到鍛煉和成長?！緟⒖嘉墨I(xiàn)】：p 1郭