鐵路社會實踐報告與鐵路系統(tǒng)實習(xí)報告合集

1、鐵路社會實踐報告與鐵路系統(tǒng)實習(xí)報告合集鐵路社會實踐報告從這次的暑假實踐活動中，我學(xué)到了很多的知識，獲得了一次與社會交流的經(jīng) 驗，也很愉快的度過了一段充實的假期。通過實踐，了解社會，為以后更好的步入社 會打下基礎(chǔ)。首先，談一談我的人經(jīng)歷。我是一名列車員，當(dāng)班列車是臨時加班車l796次列 車，是由深圳開往武昌方向去的，是沈陽鐵路局調(diào)配過來的綠皮車。車上條件很差， 但我們還是很努力的適應(yīng)，并且每天的工作時間超過一十五個小時，可以說我們是列 車上最累的人，由于我們都執(zhí)著那份沖向理想彼岸的信念和擁有陽光的心態(tài)，始終保 持著微笑，在苦中作樂完成了一次和諧之旅。其次，從這次實踐活動中，我也了解 到中國鐵路事

2、業(yè)的發(fā)展與民生大計的關(guān)系，中國鐵路事業(yè)怎樣才能更好的服務(wù)社會的 發(fā)展，中國鐵路事業(yè)的發(fā)展與“又好又快”的科學(xué)發(fā)展觀怎樣才能緊密聯(lián)系。我認(rèn)為 可以從以下幾個方面貫徹落實：一、科學(xué)的管理。管理的方式就是一種制度，是一只無形的手進(jìn)行調(diào)配。管理是 任何一個公司企業(yè)健康成長的核心。只有優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者、管理者進(jìn)行科學(xué)的分工，提 高工與工作之間的默契，才能有條不紊地完成各項工作，才能確保鐵路的高速發(fā)展。 如果中國鐵道部不斷地優(yōu)化管理、誠信管理、嚴(yán)明管理，建立鐵道部工作深入小組與 廣大群眾交流的平臺，面對面通過透明研討，我想中國鐵路事業(yè)的發(fā)展將大提速。二、加強工的職業(yè)道德素質(zhì)培訓(xùn)和考核。只有在工自身方面加強職業(yè)

3、道德素質(zhì)， 才有可能更好的服務(wù)旅客。人能影響人，人也可以在一定程度上改變?nèi)?。如工語言 文明、工作熱情、服務(wù)周到，我想廣大旅客也會耳濡目染、潛移默化的受影響。這樣 就才可以更和諧發(fā)展。三、保質(zhì)保量，和諧發(fā)展。任何產(chǎn)品只有做出來有好的質(zhì)量，才能讓消費者滿 意，因此，保證專業(yè)的技術(shù)質(zhì)量，保證鐵路運輸?shù)馁|(zhì)量，中國鐵路才能更加穩(wěn)步發(fā) 展。四、做透明開放的宣傳。只有中國鐵道部加大火車知識和售票情況的宣傳，我想 在客流高峰期，不法分子倒票的情況將會有新的突破、火車上的安全隱患、旅客的投 訴意見、火車運輸上帶來的不便利的事例將大打折扣。然后，中國鐵道部應(yīng)加強人 文關(guān)懷。關(guān)愛旅客，關(guān)愛社會，就是關(guān)愛鐵路的大發(fā)展

4、。然而我們的眼神總是不停地 目視前方，沒有更好的關(guān)愛邊緣生活的弱勢群體，總是在最擁擠的列車上留下他們的 身影。中國鐵路的高速發(fā)展在建設(shè)文化上有了巨大進(jìn)步，而在文化建設(shè)上的進(jìn)步不顯 著。因此，在髙速發(fā)展的今天，必須要加深文化內(nèi)涵，以人為本，和諧創(chuàng)新。最 后，我很感激這次社會實踐活動給我?guī)淼纳钸h(yuǎn)意義，通過與形形色色的人交流，讓 我更加清醒的認(rèn)識自己，認(rèn)識社會。我想只有從現(xiàn)在，從身邊的小事做起，規(guī)劃好自 己的人生，修正思想，努力學(xué)習(xí)，以后更好服務(wù)社會的發(fā)展。12報告社會實踐2018大學(xué)生社會實踐報告范文社會實踐調(diào)查報告社會實踐心得體會鐵路系統(tǒng)實習(xí)報告范文由于系領(lǐng)導(dǎo)的高度重視、實習(xí)單位的積極支持和實

5、習(xí)師生的共同努力，20*屆本 科畢業(yè)生實習(xí)進(jìn)行得很順利，取得了較好的成績，同時也反映出一些問題。本屆畢業(yè) 實習(xí)全面落實了實習(xí)計劃，使實習(xí)管理得到了規(guī)范，實習(xí)教學(xué)質(zhì)量得到了提高，并得 出一些建設(shè)性的建議。一、實習(xí)基本情況1 實習(xí)時間20*年？月？日一20*年？月？日，共？周。實習(xí)地點實習(xí)地點？個。在 省內(nèi)？個實習(xí)點，省外?個實習(xí)點。具體實習(xí)地點詳見附件一，20*屆本科畢業(yè)生實習(xí) 情況統(tǒng)計表。實習(xí)內(nèi)容實習(xí)內(nèi)容可以概括為兩大類。一類是本專業(yè)范圍內(nèi)的工作， 另外也有個別的？工作。實習(xí)人數(shù)實習(xí)學(xué)生。20*屆？個畢業(yè)班的？名學(xué)生全部參加了實習(xí)。實習(xí)指導(dǎo)教師。共？人。由于實習(xí) 點多，地點分散，系領(lǐng)導(dǎo)、教研室

6、主任和本學(xué)期任課教師及相關(guān)行政人員全部參加了 實習(xí)指導(dǎo)工作。實習(xí)形式根據(jù)學(xué)院教務(wù)處的要求，采取集中實習(xí)和分散實習(xí)兩種形 式。分散實習(xí)學(xué)生自己聯(lián)系實習(xí)單位，都出具了三方簽名的書面材料。集中實習(xí)學(xué)生 的實習(xí)單位由系里聯(lián)系。所有實習(xí)單位都有專業(yè)教師指導(dǎo)。實習(xí)類型有畢業(yè)實習(xí)和畢 業(yè)設(shè)計兩種，畢業(yè)實習(xí)學(xué)生？人，畢業(yè)設(shè)計？人。根據(jù)學(xué)生個人意愿和特點選拔畢業(yè)設(shè) 計學(xué)生，其他學(xué)生參加畢業(yè)設(shè)計。6實習(xí)成果數(shù)據(jù)統(tǒng)計收到7個實習(xí)點每個點一份實習(xí)鑒定。鑒定對每個實習(xí)學(xué) 生做出了評價，？名學(xué)生單位實習(xí)鑒定成績?nèi)亢细?。收到學(xué)生實習(xí)報告？份。其中 畢業(yè)實習(xí)學(xué)生每人一份，共?份；畢業(yè)設(shè)計每組?份，共?份。實習(xí)報告全部合格。

7、收 到實習(xí)教師每人一份實習(xí)總結(jié)報告，共?份。報告內(nèi)容包括三部分。一是對學(xué)生在實 習(xí)過程中的表現(xiàn)、能力、紀(jì)律情況和基礎(chǔ)知識掌握程度的評價。二是結(jié)合實習(xí)單位的 意見，對自己指導(dǎo)的每個學(xué)生給出綜合實習(xí)成績。三是就畢業(yè)實習(xí)過程中及映出來的 教學(xué)存在的問題提出改進(jìn)意見或建議等。全體學(xué)生綜合實習(xí)成績?nèi)亢细瘛６?、實?xí)表現(xiàn)與效果達(dá)到了畢業(yè)實習(xí)的預(yù)期目的。在學(xué)校與社會這個承前啟后 的實習(xí)環(huán)節(jié)，同學(xué)們對自己、對工作有了更具體的認(rèn)識和客觀的評價。本次實習(xí)采取 分散形式。原則上以就業(yè)實習(xí)為主，同時與畢業(yè)論文選題相結(jié)合。本屆實習(xí)的單位覆 蓋面很廣，企業(yè)總體水平也比較高。實習(xí)收獲主要體現(xiàn)在兩方面。1.工作能力。在實習(xí)過

8、程中，絕大多數(shù)同學(xué)積極肯干，虛心好學(xué)、工作認(rèn)真負(fù) 責(zé)，主動參與？、？、？、？、？、？、？等工作，同時認(rèn)真完成實習(xí)日記、撰寫實習(xí)報 告，成績良好。實習(xí)單位的反饋情況表明，我們的學(xué)生具有較強的適應(yīng)能力，具備了 一定的組織能力和溝通能力，普遍受到實習(xí)單位的好評。大多數(shù)學(xué)生能勝任單位所交 給的工作。在畢業(yè)設(shè)計單位和有些企業(yè)，實習(xí)學(xué)生提出了許多合理化建議，做了許多 實際工作，為企業(yè)的效益和發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。實習(xí)方式。實習(xí)單位指定指導(dǎo)人員師 傅帶徒弟式的帶學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生的日常實習(xí)。學(xué)生在實習(xí)單位，以雙重身份完成了學(xué) 習(xí)與工作兩重任務(wù)。他們向單位員工一樣上下班，完成單位工作；又以學(xué)生身份虛心 學(xué)習(xí)，努力汲取實

9、踐知識。同學(xué)們認(rèn)真的工作態(tài)度、較強的工作能力和勤奮好學(xué)的精 神受到了實習(xí)單位及其指導(dǎo)人員的一致好評。實習(xí)收獲。主要有四個方面。一是通 過直接參與企業(yè)的運作過程，學(xué)到了實踐知識，同時進(jìn)一步加深了對理論知識的理 解，使理論與實踐知識都有所提髙，圓滿地完成了本科教學(xué)的實踐任務(wù)。二是提高了 實際工作能力，為就業(yè)和將來的工作取得了一些寶貴的實踐經(jīng)驗。三是一些學(xué)生在實 習(xí)單位受到認(rèn)可并促成就業(yè)。四是為畢業(yè)論文積累了素材和資料。組織管理。實習(xí) 領(lǐng)導(dǎo)小組成員親自到實習(xí)單位，檢查和指導(dǎo)實習(xí)工作，協(xié)調(diào)解決實習(xí)中遇到的問題， 總結(jié)、交流工作經(jīng)驗。指導(dǎo)老師們在整個實習(xí)過程中盡職盡責(zé)，對保證實習(xí)質(zhì)量起 到了重要作用。實

10、習(xí)開始時，老師們深入學(xué)生和實習(xí)單位，闡明實習(xí)大綱及實習(xí)計劃 內(nèi)容，明確實習(xí)目的和要求。實習(xí)過程中，結(jié)合實習(xí)單位的具體情況，幫助學(xué)生學(xué)會 具體地分析問題、解決問題，學(xué)會深化專業(yè)知識，用專業(yè)知識指導(dǎo)實踐，指導(dǎo)學(xué)生做 好具體工作;在業(yè)務(wù)不多的實習(xí)點，引導(dǎo)學(xué)生“找事做”，挖掘他們的實踐經(jīng)驗;檢查 學(xué)生實習(xí)工作日記，掌握實習(xí)情況，指導(dǎo)工作及時有效；督促學(xué)生認(rèn)真完成實習(xí)報 告。實習(xí)結(jié)束后，老師們認(rèn)真做好學(xué)生的實習(xí)成績考核及評定工作，參加實習(xí)交流會，完成實習(xí)總結(jié)報告。指導(dǎo)老師平均每周與每個學(xué)生交流一次。指導(dǎo)方式有電話、 電子郵件、下點、面談等。基本達(dá)到了及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，提高高實習(xí)質(zhì)量的 目的。實習(xí)單

11、位的指導(dǎo)老師認(rèn)真負(fù)責(zé)。不僅指導(dǎo)具體工作，還無私的介紹自己的工 作與社會經(jīng)驗。校企關(guān)系。實習(xí)前后系領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)實習(xí)老師專門拜訪、答謝實習(xí)單 位，實習(xí)結(jié)束時系里向?qū)嵙?xí)單位發(fā)出統(tǒng)一格式的感謝信。實習(xí)學(xué)生積極配合企業(yè)工 作，他們的精神風(fēng)貌和實際工作績效對企業(yè)工作起到了良好的促進(jìn)作用。使校企關(guān)系 得到了進(jìn)一步鞏固和發(fā)展。6總結(jié)交流。返校后召開了各種形式的交流會，內(nèi)容豐 富、氣氛熱烈，同學(xué)們積極發(fā)言談經(jīng)歷，談體會，談感想，論題豐富，論據(jù)翔實。實 習(xí)指導(dǎo)老師親臨交流會，既肯定了同學(xué)們的成績，又指出了實習(xí)中的不足，并對同學(xué) 們的觀點或體會進(jìn)行了點評。對就業(yè)應(yīng)聘以及將來工作具有很大的指導(dǎo)意義。三、實習(xí)改進(jìn)建議1.增

12、加實踐環(huán)節(jié)。學(xué)生們共同的體會之一是“書到用時方恨少” o從來都需要 寬泛的理論知識支撐。有的單位工作專業(yè)性較強，學(xué)生下班回來找書找老師求教，其 他實習(xí)點的同學(xué)也主動參與出謀劃策。極大的激發(fā)了大家的學(xué)習(xí)積極性，許多同學(xué)遺 憾學(xué)習(xí)時不夠努力刻苦。一個普遍反映的問題是同學(xué)們希望都能參加一次信號維修、 中修、大修的滋工方案的編制與執(zhí)行全過程活動，以系統(tǒng)地了解具體生產(chǎn)運作過程， 增強實踐能力。在我們的教學(xué)計劃中，雖然有二年級的社會調(diào)查實習(xí)，但專業(yè)性不 強，投入不足。如果三年級設(shè)一次短期專業(yè)性社會實踐，會促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，進(jìn)一步增 加實踐知識。如果增加實際營銷策劃內(nèi)容，會加大教師工作量。但是，增加社會實踐 環(huán)

13、節(jié)，確實是實現(xiàn)營銷專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要途徑，尤其有助于學(xué)生就業(yè)。我們初 步計劃增加營銷策劃實踐工作項目，使目前學(xué)生的參與人數(shù)從?%增加到?。建議學(xué)校 把專業(yè)性社會實踐納入教學(xué)計劃。承認(rèn)教師指導(dǎo)社會實踐的工作量。目前教師指導(dǎo) 社會調(diào)查實習(xí)、畢業(yè)實習(xí)都沒有計入教學(xué)工作量，所以不能調(diào)動教師積極性，也出現(xiàn) 了上面三番五次強調(diào)但總是難以見效的實際情況。包括畢業(yè)論文也存在這樣的問題。 指導(dǎo)社會實踐和畢業(yè)論文需要教師投入一定的時間和精力，才能收到效果?？偨Y(jié)經(jīng)驗 可知，無論社會調(diào)查實習(xí)、畢業(yè)論文的撰寫，還是策劃活動，每個好成績的取得，都投入了指導(dǎo)教師大量的工作甚至個人的研究成果。所以，在進(jìn)一步規(guī)范社會實踐和

14、畢 業(yè)論文的同時，應(yīng)該肯定教師的工作量，才能激勵教師投入，才不會流于形式，真正 達(dá)到實踐目的。而承認(rèn)教師工作量最有效和透明的辦法之一就是把指導(dǎo)社會實踐和畢 業(yè)論文工作計入教學(xué)工作量。加大教學(xué)改革力度。以社會需求為導(dǎo)向，調(diào)整課程設(shè) 置。實習(xí)中了解到，目前隨著鐵路大提速，生產(chǎn)力布局調(diào)整，大量新技術(shù)設(shè)備投入使 用，鐵路電務(wù)單位需要大量的信號維修和施工人才，可是，我們的學(xué)生卻難以找到合 適的崗位。客觀表現(xiàn)為電務(wù)單位一般優(yōu)先招聘有信號專業(yè)的畢業(yè)生，但現(xiàn)在電務(wù)設(shè)備 日新月異，更加體現(xiàn)了信息化技術(shù)的運用，因此，需要在信號專業(yè)基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ) 上，注重信息化課程方面的設(shè)置和培養(yǎng)。同時，作為學(xué)生，如何在自己掌握基本課程 知識的基礎(chǔ)上，使自己成為一個復(fù)合型的人才是目前所面臨的一個課題，因為除了專 業(yè)知識，還應(yīng)該具備相應(yīng)