201-年至201-學年第一學期小學語文教研組工作總結

1、201*年至201*學年第一學期小學語文教研組工作總結 201*年至201*學年第一學期小學語文教研組工作總結 201*年至201*學年第一學期小學語文教研組工作總結 黃土坡小學 本學期，我們教研組開展了以“讓語文回歸本色為主題的教學研究，扎實有效地開展主題化系列教研活動。以一個主題、四個環(huán)節(jié)學習思辨、施行探究、研討交流、總結反思為主線，做到主題明確、過程清楚、環(huán)節(jié)到位、成效顯著，以學校教研組為龍頭聯(lián)動全體教師積極參加?，F(xiàn)將一學期的工作小結如下： 一、學習思辨階段 在學期初，我們?nèi)w語文教師集中在一起，探討確定了本學期要研究的課題，了解了本學期教研活動方案安排。之后，我們分頭收集相關理論資料，

2、老師們都認真地閱讀，并結合自己的體會寫了心得，我們于第5周進行了心得與收獲的交流，每位老師紛紛上臺，把自己對“讓語文回歸本色這一主題的看法進行了發(fā)言，思維進行了碰撞。同時，依據(jù)各年級學生的年齡特點，分階段提出要求。 二、施行探究階段 之后，我們緊扣研究主題，制定教案。教案包括研究主題、教學內(nèi)容、教材分析、學生的狀況分析，然后制定合理的教學目標，特別表達能力的培養(yǎng)目標，制定教學過程，教學過程要特別目標是如何滲透落實的。然后再依據(jù)教學制定，進行教學嘗試，同組教師間互相聽課、評課，完善教案。最終由每個年級組推選出一節(jié)課。 在第9周，我們進行了教研大組的集中交流，有兩位教師主講自己的制定思路并上課施行

3、，老師們又紛紛提出看法，不斷地完善這兩節(jié)課。最后，上課的教師依據(jù)自己的體會，分析課堂教學過程、課堂反應、成敗原因，寫出教學反思。 三、研討交流階段 依據(jù)上一次集中活動時大家的看法，上課的老師進行教案的修正，形成教研組的最正確方案，在14周，進行了課堂展示和互動式的評課。 這次研討活動由我一年級的“期中試卷講評、校長五年級的比金錢更重要，課前，每位老師都選擇其中一篇課文結合主題進行了備課，有了活動前的準備，在互動交流的時候，老師們從課堂出發(fā)，從學生出發(fā)，紛紛發(fā)表了自己的看法。 四、總結反思階段 研討活動結束后，老師們個個意猶未盡，針對主題、針對活動，寫了反思。有老師在反思中寫到：新課程改革，不僅

4、是一種教材的改革，更是一種觀念的改革，作為工作在教學 第一線的教師，要適應新課程改革的需要，必須更新觀念，不斷提升自身素養(yǎng)。我想，其實在反思中，我們的老師不知不覺地進行了提升。 五、存在問題 教學工作艱巨繁雜，教研工作任重而道遠，關于鄉(xiāng)村小學來說，教研工作的開展更是難上加難。一方面是師資有限，另一方面是跟學校長期的一種教研氛圍有關。在本學期的教研工作中，因為本人能力有限，教研氛圍還是沒有很好地建立起來，教師的教研水平未得到有效的培訓、落實。教師參加教研活動或是寫心得體會、反思總結之類的作業(yè)都有點完成任務的感覺，這是對教師教學與教研上的一種荒廢，有待解決。 六、工作展望 以上所說的問題和我們的管

5、理是密切相關的，我這個教研組長也有著不可推卸的責任，下學期的工作重點：強化師資隊伍建設，提升教師教學與教研水平，形成優(yōu)良的教研氛圍。 擴大閱讀：201*-201*學年度第一學期語文教研組計劃 西萬中心小學201*201*學年度第一學期 語文教研組工作計劃 一、指導思想： 全面貫徹學校新學期工作思路和教學教研的工作安排，以改革革新為動力，以教育科研為先導，以課堂教學為渠道，以“網(wǎng)絡技術為平臺，以“輕負高質(zhì)為原則，以強化日常語文學科教學管理、高效課堂的構建、教師業(yè)務水平的提升為重點，總體提升師生的整體實力，全面實施語文學科素養(yǎng)教育，努力營造書香校園、開創(chuàng)具有本校特色的語文教育教學新局面。 二、主要

6、工作目標 1、持續(xù)深入課堂教學改革，努力在課堂中體現(xiàn)高校、建立書香班級、營造書香校園。 2、能夠及時總結教學經(jīng)驗，爭取本學期有更多的教師在論文、教案、課題上有所收獲。 3、充分發(fā)揮教研組作用，積極為語文教師的成長創(chuàng)造條件。4、認真開展教研活動，爭創(chuàng)先進教研組。 三、工作重點 一、強化日常學科教學管理，保證學科教學的“輕負高質(zhì)。推動“輕負擔、高質(zhì)量工作的有關精神，真正做好保證三條底線：精簡課外作業(yè)、提升課堂效率、營造陽光心態(tài)等工作。我們要重點做好以下幾方面工作： 1、組織組員認真學習語文課程標準，明確備課、上課、作業(yè)批改與輔導、學業(yè)檢測與評價的規(guī)范，正確研讀教材制定意圖。 2、認真落實學生優(yōu)良學

7、習習慣的養(yǎng)成工作，為學生終身發(fā)展奠定基礎。在我們的教學過程中要持續(xù)強化學生學習常規(guī)的學習，讓每一個學生清楚怎樣學才是最有效的，要科學有效地培養(yǎng)學生優(yōu)良的學習習慣。重點要抓學生的聽課習慣和自主學習習慣。 3、保持對學生進行學法指導工作。在教學過程中，要注意讓學生學會學習，開展有效地預習指導、聽課指導、作業(yè)指導、復習指導、考試指導、看書指導、錯題集匯編指導、學習資料管理指導等學法指導工作。 4、追求樸實教學，提升課堂教學實效性。一節(jié)課開始花3到5分鐘簡要回憶上節(jié)課的主要內(nèi)容，明確本節(jié)課的具體的學習目標；在教學過程中，教師要嚴格遵守“三講三不講，即：核心內(nèi)容必講，思路方法必講，疑點難點必講，學生已掌

8、握的內(nèi)容不講，講了也不會的不講，不講也會的不講；每節(jié)課不少于10-15分鐘學習反饋矯正；每節(jié)課結束前，留一按時間讓學生回憶反思，盡量做到當堂清 5、重視做好“四清教學管理的工作，達成對學科基礎知識的真正落實。在學生課后輔導過程中，要采用有效的分層補基礎的措施；在復習過程中，要保持回歸基礎，回歸課本；要讓學生熟記典型的基礎性的例題；在高年級教學中，教師要指導學生整理基礎知識并形成學習筆記，以便于學生系統(tǒng)掌握基礎知識，努力讓每一位學生的學習達到“堂堂清“日日清“周周清“月月清。 6、作業(yè)布置要特別層次性，落實培優(yōu)補差工作。對布置學生的學習，教師自己先做，要做到“四精：精選、精練、精批、精講；對待學

9、生的作業(yè)，要做到“四必：有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有錯必糾。 7、按時高質(zhì)量的完成學校規(guī)定的各種常規(guī)工作。 8、重視實施分層教學策略，認真落實培優(yōu)補差工作。在教學過程中，對不同層次的學生提出不同的要求，使每一個層次的學生都能得到自己的最有效的發(fā)展。對待優(yōu)等生，要注意從開學的第一天起，就重視對他們的培優(yōu)工作，力求讓他們在學習過程中能“吃得飽。還要隨時關注學習方面的“后進生，要給他們以更多的呵護和溫暖，幫助他們樹立學習的信心，及時給他們做好補差工作。 9、實施推門聽課制度，聽課同時檢查組員教師的備課狀況，學生習慣、作業(yè)狀況等。還要做好抽測、期中期末考的備考、復習和質(zhì)量分析工作。 10、保持“健

10、康第一的思想，關注學生的身心健康，把“輕負擔、“高質(zhì)量兩方面同時作為教師教學工作評價的重要依據(jù)。 二、強化學科“高效課堂的研究，致力構筑“理想課堂1、認真落實教師個人的備課工作，教師要依據(jù)課程標準、教材內(nèi)容以及班級教學實際，分析學情，調(diào)整好教學方案，在備課過程中，要把學生作為備課的一個重要環(huán)節(jié)。 2、努力提升學科教研組的工作實效，在教學教研過程中落實教師專業(yè)發(fā)展的同伴互助，規(guī)范和深入校本教研活動，打造校園合作教研文化，有效加強教師開展自主教研的內(nèi)驅(qū)力和專業(yè)素養(yǎng)，努力構筑“理想課堂。 三、拓寬教師專業(yè)培養(yǎng)的渠道，打造水平過硬的師資隊伍1、持續(xù)認真做好各種校本培訓工作。本學期將結合教師在教學過程中

11、的實際需要，開展師德、教學技能、教學理論等多方面的校本培訓工作。認真開展以培養(yǎng)能教、能說、能寫“三能教師為目的的學科教師培訓活動。 2、持續(xù)開展新老教師的師徒結對工作。要求新教師每月至少聽指導老師一節(jié)課，并上1節(jié)課請師傅指導，并及時做好資料的整理和反思；虛心向師傅學習，與師傅常常交流教學中的疑惑和心得；善于汲取同行優(yōu)秀的經(jīng)驗，充分珍惜利用身邊的教學資源，努力提升自己的課堂教學水平；強化自身基本功的學習，包括粉筆字、鋼筆字、簡筆畫、一般話等方面的提升。 3、本教研組的教師不定期的互相聽課和經(jīng)驗交流。認真學習其它組的先進經(jīng)驗，博采眾長，取長補短，開拓思路。 四、具體安排：附表 時間第一周第二周第四

12、周第五周第六周第七、八周第九周第十周第十一周第十二周第十四周第十五周第十六周第十七周第十八周第十九、二十周內(nèi)容安排1、制定語文組活動計劃，各語文教師制定學科計劃。2、組織學習語文課程標準針對高效課堂進行討論學習。1、針對導學案的制定和使用開展沙龍研討。2、本學科作業(yè)教案檢查1、本學科階段質(zhì)量檢測。2、觀看李炳亭所作的做一個幸福的優(yōu)秀教師的視頻報告。1、開展各年級經(jīng)典誦讀比賽活動。2、學習山東教育有關高校課堂的文章。本組教師高效課堂過關課。組織本組教師積極參加教研指導點教研活動。本學科教學常規(guī)檢查。期中質(zhì)量檢測，本組教師做好試卷分析。1、本學科教學質(zhì)量分析。2、觀看一節(jié)優(yōu)質(zhì)課教學錄像。1、本學科作業(yè)教案檢查。2、讀書演講比