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文檔簡介
1、媽媽睡了課堂實(shí)錄一、導(dǎo)入:師:同學(xué)們,今天我們要和這么都老師一起學(xué)習(xí),你們高興嗎?(高興)那好,就為老師們送上一首歌。播放歌曲世上只有媽媽好, 師生共唱。師:看來學(xué)生都很喜歡這首歌,那歌中唱到了誰?(媽媽)我們每個人都有一個愛我們的媽媽,你們每天都在觀察自己的媽媽,現(xiàn)在就把你觀察到的媽媽介紹給大家。生 1:我的媽媽特別漂亮,特別是她那雙眼睛,大大的,又黑又亮,還是雙眼皮兒呢。生 2;我的媽媽天天作家手都糙了。生 3:有一回,我考試沒考好,媽媽沒罵我,也沒打我,還鼓勵我,下次努力,爭取考好。生 4:在期末考試的那天,媽媽送我上學(xué)路上,總囑咐我一定要好好答題,不會寫的字用拼音,爭取考雙百。生 5:
2、我每天描字的時候,媽媽總坐在我身邊笑瞇瞇的看著我。生 6:有一天,媽媽擦地累得連腰都直不起來了。. 師:同學(xué)們都向大家介紹了自己的媽媽,有一位小朋友也觀察了他的媽媽,(出示掛圖),你們看,媽媽在干什么?生:媽媽睡著了。師揭示課題并板書:是啊!媽媽睡了。師:這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)這篇課文,那應(yīng)該怎樣讀這個題目呢?生:應(yīng)該讀得小聲點(diǎn)兒。師問:為什么?生 1:因?yàn)橐舐曌x會吵醒媽媽。生 2:我們應(yīng)該用不大不小的聲音讀,因?yàn)槿绻曇籼。瑒e人會聽不見,聲音太大,會吵醒媽媽。師:你們同意嗎?生齊答:同意。師:誰來試試?生大聲讀后,師:噓,這樣會把媽媽吵醒的,誰再來?(學(xué)生再試)師:睡夢中的媽媽是什么樣的呢?
3、請同學(xué)們打開書69 頁,聽老師讀一遍課文。(師配樂范讀。)二、自讀課文,掃清文字障礙。師:老師看出來了,你們都很喜歡這篇課文,你們想不想自己讀一讀呢?在讀的時候, 要多和生字朋友打招呼, 把課文讀到你滿意為止。生:自由練讀并記憶生字。師:你們學(xué)得可真認(rèn)真,課文讀得滿意了嗎?生齊答:滿意了。師:那現(xiàn)在找兩名學(xué)生讀一讀。(師找學(xué)生讀,其他學(xué)生聽后評議。)生 1:* 同學(xué)讀的很好, 尤其讀 * 的時候更好, 我應(yīng)該向他學(xué)習(xí)。生 2:他讀得真的很好,特別是* 一句,讀的特別美。. 師:同學(xué)們課文讀得已經(jīng)很好了,老師相信你們對生字朋友也一定很熟悉了,現(xiàn)在我們就來過一過生字關(guān)。誰順利過關(guān),誰就將成為本節(jié)課
4、的“識字大王”。(師檢查帶有生字的詞語和單字, 并進(jìn)行獎勵。)師:還有這么多同學(xué)也想成為“識字大王”,現(xiàn)在小組內(nèi)檢查并獎勵。(小組內(nèi)檢查并進(jìn)行獎勵。)三、讀中感悟,體會深情。師:有這么多同學(xué)都成為了“識字大王”祝賀你們,現(xiàn)在我們已經(jīng)順利通過了“讀文”和“識字”,那下一步該干什么了?生回答:我們該理解課文了。師:好,就按你們說的,現(xiàn)在請同學(xué)們再讀課文,看看你能讀懂什么?把不懂得地方畫出來。(生自由讀文)進(jìn)行集體交流。生 1:老師,我讀懂了睡夢中的媽媽很累。我是從“媽媽的呼吸那么深沉,又那么均勻?!笨闯鰜淼?,說明媽媽睡得特別香。這是因?yàn)樗貏e累。生 2:老師我不明白“深沉”是啥意思?生 1 馬上回
5、答:“深沉”就是睡得特別香。就像這樣(表演)。師: * 同學(xué)通過表演,讓我們知道了睡夢中的媽媽 “呼吸很深沉?!鄙?2:我還不懂“均勻”是啥意思?師:你不懂呼吸均勻是啥意思是嗎?那呼吸不均勻是啥意思,我們一起來做做。生表演“呼吸不均勻”師:那呼吸均勻呢?生再表演“呼吸均勻”。師:對了,這就是“呼吸均勻”你們看媽媽睡得多香??!還有哪兒?生 3:我從“媽媽干了好多活”這可以知道媽媽很累,就是媽媽干完這個,干那個。師:(圈出“好多活”)根據(jù)你們的觀察,媽媽都可能干了哪些活?(生自由回答。)師:是啊!媽媽多累呀!生 4:老師,我從這里也能看出媽媽很累,“窗外,小鳥兒在唱著歌,風(fēng)在樹葉間散步,發(fā)出沙沙的
6、響聲,可是媽媽全聽不到?!边@么多的響聲,媽媽一點(diǎn)兒也聽不見,說明她太累了。師:媽媽這么累,我們都想讓媽媽好好睡一覺,那么這時候我們應(yīng)該怎樣讀這段呢?誰來試試?師找學(xué)生讀(剛開始)說:這么大聲會把媽媽吵醒的, 小點(diǎn)兒聲。(聽候評議)你讀的很好, 如果再把這些詞語讀的突出一些,就更能體現(xiàn)媽媽很累,你們再讀讀試試。(學(xué)生練讀后再指名讀。)師:我們讀懂了“睡夢中的媽媽好累”,你們還讀懂了什么?生 1:我讀懂了睡夢中的媽媽很美麗,我是從媽媽明亮的眼睛閉上了知道的,因?yàn)椤懊髁恋难劬Α本褪怯执蟆⒂趾?、又亮,有這樣的眼睛一定很好看。師:你說的真好,抓住了這個詞語就能看出媽媽很美麗,誰能向他這樣也來說一說。生
7、2:老師我從“彎彎的眉毛”也能看出媽媽很美麗,因?yàn)閺潖澋拿济拖裥≡卵克频?,特別好看。生 3:我從“彎彎的眉毛也睡在媽媽紅潤的臉上。”可以看出媽媽很美麗,因?yàn)閶寢屧谒X的時候臉紅撲撲的,就像大蘋果,再加上彎彎的眉毛就更美麗了。師:媽媽真美麗。生 4;老師,我從“媽媽的嘴巴微微張開著,好像在給我唱催眠的歌謠。”這里可以看出媽媽很愛孩子,因?yàn)閶寢屧诤搴⒆铀X的時候總唱催眠的歌謠。師:媽媽愛孩子也是一種美,這種美比外表的美更美。生 5:老師,我有一個問題,課文上寫著“彎彎的眉毛也睡在媽媽紅潤的臉上。”眉毛都是長在臉上,這為寫睡在臉上呢?師:我們都來想一想, 是“彎彎的眉毛也長在媽媽紅潤的臉上。”好呢
8、?還是“彎彎的眉毛也睡在媽媽紅潤的臉上。”好呢?生:“睡”好,因?yàn)閶寢屗?,眉毛肯定也不動了,就像睡著了似的。要是長還可以動呢。師:你說的真好,這樣就顯得睡夢中的媽媽更美麗了,你們看,這個小朋友用詞多準(zhǔn)確呀!師:睡夢中的媽媽那么美麗,我們應(yīng)該怎樣讀這段呢?誰來試試?指名讀后,師評議:聽你這么一讀,我感覺媽媽長的一般,不能說真美麗。誰能讀出媽媽真美麗?再指名讀后,師:他讀得好不好?都像他這樣讀一讀。(全體學(xué)生練讀。)師: 我們讀懂了睡夢中的媽媽真美麗、 好累, 你們還讀懂了什么?生 1:我從課文里看到了睡夢中的媽媽好慈祥。但是我不懂“慈祥”是什么意思?師:你們懂嗎?生 1:老師我知道了,“慈祥”就是臉上帶著笑。我爺爺就很慈祥,他總是笑瞇瞇的。生 2,老師,我也總笑瞇瞇的,是不是我也很慈祥?生們立刻回答不行。生 3:我爸爸告訴過我,“慈祥”是說老人、長輩的。比如:爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等等。師:那課文中慈祥的媽媽是什么樣的呢?生讀課文后回答。生 1:睡夢中的媽媽嘴角、眼角都帶著笑意,很慈祥。生 2:媽媽睡覺的時候,還想著給自己的孩子講故事,說明
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