青島版小學(xué)四年級(jí)科學(xué)下冊(cè)《飛旋的陀螺》詳案)

1、精品飛旋的陀螺 教學(xué)目標(biāo)：1、能制作簡(jiǎn)易陀螺；在玩陀螺的過(guò)程中運(yùn)用光的色散知識(shí)，有所發(fā)現(xiàn)，并能及時(shí)記錄表述自己的研究結(jié)果。2、在做陀螺和玩陀螺的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。3、通過(guò)玩陀螺和做光的合成實(shí)驗(yàn)，了解光的合成以及光的色散和合成的關(guān)系。4、培養(yǎng)學(xué)生記錄、整理、分析科學(xué)數(shù)據(jù)的能力。課前游戲：師：大家好，很快樂(lè)和大家見(jiàn)面，你們認(rèn)識(shí)我嗎？生：不認(rèn)識(shí)師：那我得自我介紹一下。我來(lái)自荊河街道中心小學(xué)，聽(tīng)說(shuō)過(guò)嗎？那知不知道書院小學(xué)，那可是一所百年老校。上了一天課了，大家是不是有點(diǎn)累了？那我們先做個(gè)游戲好不好？游戲規(guī)那么：我說(shuō)一個(gè)動(dòng)作，你做一個(gè)相反的動(dòng)作。比方：我說(shuō)做，你就站；我說(shuō)站，你就做。行不行。全

2、體起立，準(zhǔn)備好了嗎？好，做 站 做 做 站 做 好了 請(qǐng)坐 同學(xué)們 游戲結(jié)束?，F(xiàn)在可以開(kāi)始上課了吧，好，上課。一、談話導(dǎo)入，引出課題3分T：好，同學(xué)們，我想從小到大你們一定玩過(guò)很多的玩具，今天我也帶來(lái)了一件，課件上出示陀螺圖片，出示實(shí)物什么呀？玩過(guò)嗎？那你是怎么玩的？S1是用鞭子抽的一抽就轉(zhuǎn)起來(lái)是吧？誰(shuí)還有不同的玩法？如果沒(méi)有舉手的師說(shuō)：都是這種玩法啊S2我用手轉(zhuǎn)也可以轉(zhuǎn)起來(lái)是嗎哎，知道我是怎樣玩的嗎？S3我是用發(fā)射器使它轉(zhuǎn)起來(lái)的哦，這是你的玩法預(yù)設(shè)1：說(shuō)玩法時(shí)如果只有一個(gè)同學(xué)舉手，師說(shuō)：其他同學(xué)你是怎樣玩的？T想知道我是怎么玩的嗎？請(qǐng)往這里看，這是一個(gè)發(fā)射器，我能利用它讓陀螺飛旋起來(lái) 預(yù)設(shè)2

3、：有個(gè)同學(xué)說(shuō)出用發(fā)射器轉(zhuǎn)起來(lái)的T：下面我就用你的這種玩法讓我的陀螺快速地飛旋起來(lái)，待會(huì)，請(qǐng)你仔細(xì)觀察，我的陀螺在飛旋前和飛旋時(shí)有哪些變化？你能提出什么問(wèn)題？T：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？S1為什么陀螺轉(zhuǎn)起來(lái)那些顏色就沒(méi)有了？評(píng)價(jià)：你很會(huì)提問(wèn)題，這可是一項(xiàng)了不起的本領(lǐng) 還有嗎？S2：為什么會(huì)轉(zhuǎn)的這么快？這個(gè)問(wèn)題很有研究的價(jià)值評(píng)價(jià)這個(gè)問(wèn)題也很好這個(gè)問(wèn)題也很特別，請(qǐng)坐預(yù)設(shè)：沒(méi)有同學(xué)再舉手了，大家的發(fā)現(xiàn)都和她一樣呀T：重大的發(fā)現(xiàn)往往是從問(wèn)題開(kāi)始的，就像剛剛那位同學(xué)說(shuō)的那樣陀螺在飛旋時(shí)色彩為什么會(huì)有變化呢？這節(jié)課我們就來(lái)探究飛旋的陀螺板書：飛旋的陀螺二、探究活動(dòng)一、制作陀螺T：同學(xué)們，老師帶來(lái)的陀螺是從市面上買的，那你

4、想不想自己做個(gè)陀螺呢？想做之前，我這兒有個(gè)小要求，請(qǐng)看，誰(shuí)來(lái)讀一讀，你來(lái)我看誰(shuí)的小耳朵最會(huì)聽(tīng)要求這幾位同學(xué)坐的最有精神。請(qǐng)學(xué)生讀要求1、小組分工合作，3人共同做一個(gè)陀螺2、利用老師給你們的圓片，涂上你們喜歡兩種或兩種以上的顏色，涂色時(shí)要均勻3、把牙簽插在紙片的中間使用牙簽時(shí)注意平安 T： 你讀的很流利，謝謝你，請(qǐng)坐 同學(xué)們，聽(tīng)清楚要求了嗎？預(yù)設(shè)有同學(xué)不聽(tīng)要求的：唉，我看這組同學(xué)聽(tīng)的最認(rèn)真，做的最有精神清楚了待會(huì)，看哪個(gè)小組能最先讓陀螺轉(zhuǎn)起來(lái)，做成功的小組要舉手示意，最先完成的小組將被評(píng)為最正確合作小組，好，現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)一號(hào)材料袋，等學(xué)生翻開(kāi)再說(shuō)好，開(kāi)始預(yù)設(shè)還沒(méi)說(shuō)完要求就有做的：1.別慌，

5、老師還沒(méi)說(shuō)開(kāi)始呢？學(xué)生做陀螺師指導(dǎo)：教你們最快的方法，三個(gè)人一起涂，每人在扇形上涂一種的顏色，你們組一定得第一預(yù)設(shè)有一個(gè)小組最先做完了，T：師看一眼他們的作品轉(zhuǎn)起來(lái)嗎？哦，你們配合的很默契，那現(xiàn)在我宣布：你們組就是最正確合作一組T：第二個(gè)這個(gè)小組也很會(huì)合作，而且用你們的坐姿告訴了我。那你們就是最正確合作2組。預(yù)設(shè)：第三組完成了，1很好，你們也完成了 2 很棒 二玩涂色陀螺好了，同學(xué)們，陀螺做成功的請(qǐng)坐好，此時(shí)此刻，是不是特別想玩呀？科學(xué)上的玩是要有探索的，請(qǐng)看大屏幕出示課件，這一次，誰(shuí)愿意給大家讀一讀？以小組為單位，分工合作，旋轉(zhuǎn)涂色陀螺：看一看：陀螺飛旋前是什么顏色？飛旋中，顏色發(fā)生什么變化

6、？并記錄下來(lái)。 ?飛旋的陀螺?陀螺上涂的顏色飛旋中的顏色師：好的，大家看明白了嗎？一定要填好實(shí)驗(yàn)記錄單，左邊是陀螺上涂的顏色，右邊是飛旋中的顏色，為了讓陀螺更快的飛旋起來(lái)，我還帶來(lái)了秘密武器“陀螺加速器展示，只要把你的陀螺放在上面，搖動(dòng)把手，你的陀螺就可以飛旋起來(lái)了。注意加速器要平拿，搖動(dòng)把手時(shí)要均勻用力，先慢后快，好了，最先完成的小組就把你的探究結(jié)果貼在黑板的最高處，好，第2個(gè)完成的小組貼在第1個(gè)小組的下面，依次往下。好，請(qǐng)小組長(zhǎng)到前面來(lái)領(lǐng)。小組長(zhǎng)領(lǐng)加速器和實(shí)驗(yàn)記錄單好，先不要操作，聽(tīng)清要求預(yù)設(shè)還有說(shuō)話的同學(xué)：這個(gè)【走近這個(gè)小組】小組的同學(xué)聽(tīng)得最認(rèn)真在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中大家要分工明確，有操作、有記錄

7、、有觀察?，F(xiàn)在讓我們快速行動(dòng)起來(lái)吧 。學(xué)生玩陀螺，師指導(dǎo)1：1填寫記錄單。2把觀察完的現(xiàn)象及時(shí)記錄下來(lái)，字要寫大，3可以把陀螺直接貼上去師指導(dǎo)2：指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：1、我的陀螺是X X X顏色，、飛旋中變成了X色2、由于飛旋前涂的色彩不同，所以飛旋時(shí)色彩會(huì)有不同的變化明白了嗎？待會(huì)你就這樣匯報(bào)三匯報(bào)涂色陀螺1. 匯報(bào)交流師：好了，同學(xué)們，你們的探究結(jié)果已經(jīng)被貼到了黑板上，下面咱們讓貼到最高處的小組來(lái)給大家匯報(bào)一下。像個(gè)小老師那樣，邊指邊說(shuō)師提出傾聽(tīng)的要求其余的同學(xué)注意傾聽(tīng)，知道嗎，傾聽(tīng)也是獲取知識(shí)的有效方法，這個(gè)小組聽(tīng)得最認(rèn)真。預(yù)設(shè)有還再玩加速器的同學(xué)：還有1個(gè)小組的同學(xué)或幾個(gè)同學(xué)沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)，

8、知道嗎，傾聽(tīng)也是獲取知識(shí)的有效方法呢這幾個(gè)小組的同學(xué)聽(tīng)的最仔細(xì)，這可是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢。預(yù)設(shè)有的學(xué)生不聽(tīng)：1傾聽(tīng)是分享成功的好方法 2、我看，這組同學(xué)聽(tīng)得多認(rèn)真！師：1這是你們的發(fā)現(xiàn)，好請(qǐng)回去，哪個(gè)小組還愿意來(lái)給大家匯報(bào)一下2你不僅會(huì)觀察，而且匯報(bào)地也很精彩，請(qǐng)回去匯報(bào)一：我的陀螺旋轉(zhuǎn)前是紅、綠、黃 旋轉(zhuǎn)中，變成了 色：師評(píng)價(jià)：嗯，你們小組不僅善于合作，表達(dá)能力也特別強(qiáng)，真棒T：還有哪個(gè)小組愿意給大家匯報(bào)一下。匯報(bào)二：我的陀螺是紅、綠、黃 旋轉(zhuǎn)中，變成了 色師評(píng)價(jià)：這個(gè)小組也很會(huì)觀察，請(qǐng)回四整體分析五張表格： 師：好了孩子們，從剛剛幾位同學(xué)的匯報(bào)中如果學(xué)生沒(méi)有舉手，老師：讀飛旋前是xx顏色

9、，飛旋中是xx顏色，你又有什么新的發(fā)現(xiàn)呢？好，先獨(dú)立觀察，然后把你的想法說(shuō)給小組同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)。 師：有自己發(fā)現(xiàn)的同學(xué)請(qǐng)坐好，誰(shuí)愿意給大家匯報(bào)一下？生1：不同的彩色陀螺在飛旋時(shí)色彩會(huì)有不同的變化。師指著黑板：哦，大家看是不是這樣？ 表?yè)P(yáng)學(xué)生 你可真棒呀，而且我發(fā)現(xiàn)你還善于用總結(jié)性的語(yǔ)言來(lái)答復(fù)下列問(wèn)題，真好或者生2：飛旋前是多種顏色，飛旋中混合成一種顏色，師評(píng)價(jià)：哦，讓我們?cè)賮?lái)看看，是不是這樣？你們的眼睛可真亮，而且還用了一個(gè)好詞“混合我得把它記下來(lái)，板書：混合那你的意思是幾種顏色混合成一種顏色，是這樣嗎？師指著黑板，大家看是不是這樣的？生：是?？磥?lái)大家都有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛T：哎，那如果此刻我們的教

10、室漆黑一片，伸手不見(jiàn)五指，那你還能看到這種現(xiàn)象嗎？生：看不到T：為什么呀？你說(shuō)沒(méi)有光T：對(duì)，正因?yàn)橛辛斯?，我們才能看到這些不同顏色，是因?yàn)樗鼈兎瓷淞瞬煌伾墓?；?dāng)陀螺快速飛旋時(shí)，由于視覺(jué)暫留的現(xiàn)象，我們的眼睛跟不上如此快的的速度，所以我們看到的是一種混合的顏色，這種顏色也反射了相應(yīng)的光，這就是光的混合現(xiàn)象。板書：光的混合那，現(xiàn)在想一想，知道我的陀螺會(huì)變色的原因了吧？我們的彩色陀螺反映的是光的混合現(xiàn)象。 五制作三色陀螺生教生過(guò)渡語(yǔ)T： 真好，剛剛同學(xué)們通過(guò)做陀螺，玩陀螺解決了自己心中的疑問(wèn)，發(fā)現(xiàn)了兩種或兩種以上的光可以混合成一種新的顏色的光，可真了不起豎起大拇指。不過(guò)呀，對(duì)于科學(xué) 研究的越是深

11、入你越會(huì)有更多的發(fā)現(xiàn)，那你們想不想再繼續(xù)探究。想 六、玩三色陀螺T：這里有紅綠藍(lán)三個(gè)帶插口的圓形紙片出示課件，師邊示范邊說(shuō)請(qǐng)同學(xué)們先將其中的兩色圓盤的插口對(duì)齊，然后把第三個(gè)插片輕輕地插入前兩個(gè)插片。最后插入牙簽，用手撥動(dòng)圓盤，就能變成有趣的三色陀螺。想不想試試？好，請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)2號(hào)材料袋，開(kāi)始預(yù)設(shè)：1有做成功的嗎？2如果有的小組不會(huì)生教生知道：有需要幫助的嗎？誰(shuí)來(lái)幫助他們？師：做成功的請(qǐng)做好？這次，是不是特別想玩，那我要給你增加點(diǎn)難度！請(qǐng)看，誰(shuí)愿意給大家讀讀？這位女生，你來(lái)用手撥動(dòng)圓盤：變成面積相等的三色陀螺，觀察記錄飛旋的色彩？用手撥動(dòng)圓盤：變成面積不等的三色陀螺，飛旋時(shí)你又發(fā)現(xiàn)了什么？每改

12、變一次記錄一次(注意用手撥動(dòng)圓盤時(shí)，改變面積時(shí)，可以直接在圓盤上撥動(dòng)，先調(diào)整好三色比例，再旋轉(zhuǎn)觀察，做好記錄)師示范說(shuō)T好，相信大家一定明白要求了吧。和剛剛一樣，還是最先完成的小組要舉手示意，最先完成的小組將被評(píng)為最正確探究小組，好，開(kāi)始學(xué)生實(shí)驗(yàn)時(shí)，探究完如果沒(méi)有舉手的小組，師：探究完的小組要舉手示意老師七學(xué)生匯報(bào)玩三色陀螺師指導(dǎo)：1這三種顏色只要任意改變比例的大小，就會(huì)產(chǎn)生不同的色彩，這么多顏色都是紅綠藍(lán)三色變成的2光的混合現(xiàn)象飛旋前是許多種顏色，飛旋中是一種顏色T：好了同學(xué)們，都已經(jīng)完成了，誰(shuí)來(lái)給大家匯報(bào)一下匯報(bào)一：面積相等的三色陀螺，旋轉(zhuǎn)后變成淺藍(lán)色這是你們組的發(fā)現(xiàn)，請(qǐng)坐T：關(guān)于面積相等

13、的三色陀螺，誰(shuí)還有不同的發(fā)現(xiàn)？S變成灰色這是你的發(fā)現(xiàn)，請(qǐng)坐T：師總結(jié)：其實(shí)，紅綠藍(lán)三色比例大小相同時(shí)，混合時(shí)產(chǎn)生白色。出示課件T：那你們?yōu)槭裁?，?huì)出現(xiàn)淺藍(lán)、淡藍(lán)、 ，這些接近白色的呢？生：由于比例不同、大小不一樣、旋轉(zhuǎn)的速度匯報(bào)一:兩種或三種能混合成一種顏色的光，匯報(bào)二：面積不等的三色陀螺，紅色多，綠色少時(shí)是橘黃色，藍(lán)色多紅色少時(shí)，是淺藍(lán)色T：師總結(jié)：通過(guò)剛剛幾位同學(xué)的匯報(bào)，我們發(fā)現(xiàn)了紅綠藍(lán)三色比例相同時(shí)，混合時(shí)產(chǎn)生白色。看來(lái)，紅綠藍(lán)三色只要比例不同，就會(huì)產(chǎn)生成千上萬(wàn)的色彩。所以，紅綠藍(lán)是光的三原色。板書：光的三原色五三原色的運(yùn)用：T：正因?yàn)橛辛思t綠藍(lán)這三種顏色的光，才使我們的生活的變得絢麗多

14、彩。你們知道我們生活中，哪些地方用到了光的三原色？學(xué)生匯報(bào)紅綠燈、晚上一些燈箱廣告、舞臺(tái)的燈光師評(píng)價(jià)語(yǔ)：1你很會(huì)從生活中發(fā)現(xiàn)科學(xué) 2你很善于觀察 3你真是生活中的有心人 師出示課件。其實(shí)生活中還有很多的地方運(yùn)用光的三原色，例如T：電視機(jī)的畫面色彩非常豐富，拿個(gè)放大鏡觀察一下，你會(huì)發(fā)現(xiàn)只有紅綠藍(lán)三色還有舞臺(tái)上燈光也是燈光設(shè)計(jì)師根據(jù)紅綠藍(lán)三色按不同的比例混合成的三、探究七色陀螺T今天同學(xué)們表現(xiàn)的都很棒，所以老師決定每個(gè)小組獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)七色陀螺玩。玩之前，請(qǐng)你先猜一猜，當(dāng)它飛旋時(shí)，色彩有什么變化呢？生：猜測(cè)白、黑T：猜測(cè)是需要實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的，來(lái)同學(xué)們，見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了，現(xiàn)在，就讓我們的陀螺飛旋起來(lái)，請(qǐng)你仔

15、細(xì)觀察它的顏色變化！預(yù)設(shè)：有的同學(xué)沒(méi)聽(tīng)：這個(gè)小組做的最好，先給你們；這個(gè)小組聽(tīng)得最用心，第二個(gè)給你們生匯報(bào)S變成淡紫色S變成灰色S變成白色師：唉，和你們猜測(cè)的不一樣啊，而且大家的七色陀螺在飛旋時(shí)產(chǎn)生的顏色也不一樣啊，為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象？生匯報(bào)T：師：總結(jié) 同學(xué)們，由于教室光線和視覺(jué)成像的主觀作用等幾種原因，其實(shí)七色陀螺合成的是一種白色出示七色陀螺旋轉(zhuǎn)變白色課件過(guò)渡語(yǔ)：你們的這個(gè)發(fā)現(xiàn)和三百多年前英國(guó)科學(xué)家牛頓的發(fā)現(xiàn)非常相似，出示課件演示光的分解和合成課件出示資料卡牛頓做過(guò)一個(gè)著名的光學(xué)實(shí)驗(yàn)。他拿了三個(gè)完全相同的三棱鏡，以不同的方式放置。白光經(jīng)過(guò)第一個(gè)三棱鏡后，被分散成各種顏色的光，經(jīng)過(guò)第二個(gè)三棱鏡后，各種顏色的光