教師的述職報告模板

1、教師的述職報告模板 本學期已過大半，茲靜思既往，梳理得失，毫不留情的剖析自我，保持優(yōu)點，改良缺乏，希圖觸動學校同仁，集體反思自我，以求“茍日新，日日新，又日新?！贝蠹夷木哿?，徐圖精進。擬分為：個人形象；師德修養(yǎng)；工作狀態(tài)；專業(yè)素養(yǎng)；師生關系和同事關系等六個方面。 我每天早起洗頭，竭力保持高昂的精神狀態(tài)；每周洗兩至三次澡，每兩周理一次發(fā)；衣不求精但整潔，決不以邋遢萎靡的形象示人。即使有煩事纏身也戮力自扛，捫心自凈，不以自己的痛苦攪擾他人。 我年青時也不甘困守鄉(xiāng)村當一名教師，也曾豪情四溢地橫沖直撞，竭力突圍尋求更光鮮的工作，然而他人園地草長鶯飛綠肥紅瘦，與我無關。終點又回到起點，我又回到三尺講臺

2、，春去秋來近二十載。人到中年褪盡綺麗遐思，執(zhí)著于教育，堅貞職業(yè)操守，努力在工作中尋找愉悅和慰藉。 現(xiàn)今的我，恪守職業(yè)自尊和職業(yè)理想，不管急躁的社會和喧囂的紅塵如何勢利，我自為一名教師而中氣十足。平時通過外出學訪，閱讀教育教學類書籍，關注名師名校長的博客，來開闊視野提升境界更新理念。 本學期我負責校本部之初，豪情勃發(fā)，日夜描畫學校未來圖景。每天拂曉即起，步行到校，在大門口迎接師生。對學校諸項事務的考慮理想化，沒能充分估計每一件事情的復雜性，在教師會上講話熱情四溢，隨意性較大。后來接連出現(xiàn)的幾件棘手的窩心事極大地挫傷了我的斗志，很長一段時間心灰意冷。經不少熱心人的耐心開釋，我才得以“士不可以不弘毅

3、”自警自勵。我自知情緒不穩(wěn)，易犯冷熱病，缺乏百折不撓的頑強毅力。缺乏之處如下： 1、沒能堅持每天早起到校。 2、要求教師工作日戒賭，我卻于一個周三的夜晚打了一次麻將。 3、要求教師工作日戒酒，我違反了兩次。 4、沒能身體力行地踐行課改。 5、對待學校工作缺乏整體謀劃，頭疼醫(yī)頭腳疼醫(yī)腳。 6、對各項工作督查不及時。 7、角色意思模糊，缺乏果斷的行事風格。 8、貪圖閑逸，艱苦工作的心里準備缺乏。有當甩手掌柜的竊念。 我本學期讀書尚可，看過的書有：我的抗戰(zhàn)成長大清相國白鹿原張國榮傳王菲傳人與永恒邊城城南舊事等等，收益匪淺，尤其是我的抗戰(zhàn)和人與永恒對我觸動很深，雜志教育文匯及李鎮(zhèn)西等人的博客讓我獲益良

4、多。 由于政治我已教過一輪，七年級的政治駕輕就熟，我對政治教材的鉆研較少，政治教研我的參與度不夠。其實我一直想提高計算機水平，尤其想在課件的制作方面更上層樓，但總是淺嘗輒止，時斷時續(xù)，不能深潛進去掌握它。我的博客也寫的很少，總之，我做事沒有持之以恒的耐力，多年的老毛病了。 這一屆七年級在暑期補課時，我就接觸過，普遍有好感。大體上我面對七（4）班同學有耐心些，七（3）班紀律略顯松弛，我對他們嚴苛一些。開學之初，我讓這兩個班的學生每人自制一張名片，我本打算藉此記住每個學生的名字，以便拉近師生的心理距離，提升教學效果?？傻浆F(xiàn)在我也沒記全他們的名字。我給他們測試，曾許諾獎勵優(yōu)秀，可只進行了兩回就沒下文

5、了。學生想必很失望吧。 我一直都比擬喜歡靈秀乖巧的孩子，對他們心里眼里都是笑意，有求必應。對木訥愚笨的學生漠視不管，對頑劣的學生總是疾言厲色，較少顧忌他們的自尊，容易造成不應有的傷害。我這種境界離平等對待每一個學生相差很遠。 我遠沒能做到平等地對待每一位同事，工作上進的老師，我總是不失時機地激賞；對哪些工作不力牢騷滿腹的老師看不順眼；對能力強但性格倔強又喜歡斤斤計較的老師缺乏耐心，態(tài)度粗暴，冷言相向，損傷了同事關系，修復起來費力，同時也挫傷老師的工作熱情。我原本打算每周找?guī)讉€老師敞開心扉地溝通，營造和諧的氣氛，可也沒堅持下來。 當然，成績還是有的。各班的自測卷按部就班地進行了；老師的幾項常規(guī)工作也能按時落實；大局部教師的健身熱情激發(fā)出來了。我今后的打算是：想方設法調動老師的積極性，推動全體教師的根本功訓練，包括：朗誦，書法，寫作，把自己的幾項愛好擴展到每一位老師身上，分別是：讀書，運動，寫作，聽音樂等等，最后就是，與全體同仁一道，更新理念，煥發(fā)熱情，義無反顧地走符合我校的課改教研之路。 各位老師，我寫這個報告的初衷就是喚