七年級9月工作總結

1、七年級9月工作總結 一、確定工作目標、制定工作方案 開學初我們年級根據(jù)學?！氨馄绞健蹦Ｊ降囊螅Y合本年級組的實際情況，以“學生的行為標準的養(yǎng)成教育”為重點，為全面貫徹學校各項管理，調動全體師生的積極性，進一步提升年級管理質量、教學質量、德育質量和班級管理質量，確定了以下三方面的工作目標： 1、年級部管理目標：努力打造“求真務實、團結協(xié)作、和-諧共進”的年級教師團隊。 2、學生培養(yǎng)目標：全面培養(yǎng)學生良好的行為習慣與學習習慣，使他們成為合格的中學生，樹立學生的競爭意識、平安意識、合作意識。培養(yǎng)學生的心理承受能力、自律能力。 3、教師教學目標：整體穩(wěn)步推進教學改革，以“導學案”為抓手，抓好集體備課

2、。切實做好備課、上課、聽課、議課及反思等各個環(huán)節(jié)的工作，爭取學生成績的全面提升，完成學校下達的指標。 二、近期完成的主要工作 （一） 德育工作方面 構建了以年級主任、政務主任、班主任為第一責任人，以任課教師、家長為協(xié)助責任人的立體德育教育模式。以“轉化一個人，帶動一個班級；培養(yǎng)一個班級，帶動一個年級”的工作思路，實現(xiàn)年級部整體和-諧開展。 具體工作措施如下： 1、配合學生開展中心開展中學生日常行為標準的強化教育和訓練，認真組織好學生學習中學生日常行為標準手冊、中學生守那么、班級常規(guī)等。 2、通過開學初的軍訓活動，進行了國防教育、集體主義教育、團結協(xié)作團隊精神教育針。 3、通過教師節(jié)在學生中開展

3、尊敬師長的傳統(tǒng)教育。 4、加強行為標準養(yǎng)成教育。強化各項規(guī)章制度的落實，通過班隊會學習中學生日常行為標準，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。重點抓學習習慣、遵章守紀習慣、文明禮儀習慣、勞動衛(wèi)生習慣的教育和訓練。通過教師值周工作加強年級學生日常行為標準的監(jiān)督和檢查力度，努力實現(xiàn)學生自我管理。 5、要求教師多了解、熟悉學生，對困難學生、問題學生要早發(fā)現(xiàn)，早幫助。 6、結合道德教育，強化“關心他人、老實守信、尊老愛幼、遵紀守法”的教育，幫助學生標準品行。 7、各班主任要抓好班級干部隊伍建設，使之逐步成為老師的好助手。 8、召開年級部教師會議，安排部署本學期的工作，明確目標和任務。 （二）教學工作方面 1、通過

4、備課組組織教師認真學習各學科的課標，明確教育教學的方向。 2、加強教師的教學行為建設，嚴格執(zhí)行教學常規(guī)要求。各項工作按方案正在穩(wěn)步推進。 3、加強教學過程管理，要求語數(shù)英老師必須充分保證學生作業(yè)的數(shù)量與質量。各科目之間做好協(xié)調，按學校要求備好課，上優(yōu)質課。 4、加強備課組管理 （1）樹立備課組長的權威性 （2）協(xié)助各備課組長進行管理，嚴把教學質量關： 抓好各學科的訓練，及時了解、總結教學情況；做好單元測試、階段性測試的質量分析，縱橫向比擬，找出缺乏，及時改良；重視考試卷的質量分析，測試后的試卷必須講評，找差距，尋根源。 （3）作好各備課組之間的協(xié)調工作。平衡各科的作業(yè)量，合理安排好自習時間。

5、（三）、抓好班主任工作 班級管理是學校管理的基點，學校管理工作的好壞與班級管理有直接的關系，而一個班級良好學風的養(yǎng)成，一個班級制度的完善，同學們的精神面貌，都與班主任工作分不開，與班主任平時工作的踏實、嚴格、關愛是有莫大聯(lián)系。所以，年級部進一步完善了班主任的管理制度，調動班主任的積極性，把本年級的12個班級管理好。 初一級年級部 xx年10月14日 七年級九月份總結發(fā)言稿(劉銀艷)xx-10-10 11:21 | #2樓 第一次段考總結發(fā)言稿 常寧市合江中學 劉銀艷 各位領導，老師，同學們： 大家下午好！ 今天，我很榮幸能夠作為教師代表在這兒發(fā)言，感到非常的沖動！首先，感謝學校給我這樣的一個時

6、機。同時也要感謝我班的語文老師雷老師和英語老師詹老師，是你們倆的辛勤付出才讓我有如此時機！還要感謝初一（七）班的全體同學在這一個月來的勤奮學習！希望你們繼續(xù)努力，讓我有更多的這樣的時機！ 光陰似箭，轉眼間已經過去了一個多月。經過這一個月的洗禮，我們整個七年級的學生根本上已養(yǎng)成了良好的日常行為習慣，在衛(wèi)生，紀律，文明禮儀，學習等方面有了很大的改變和進步。 下面，我將從衛(wèi)生、紀律、文明禮儀，學習這四個方面來分析和總結： 第一、 衛(wèi)生方面 已經初步形成保護學校環(huán)境衛(wèi)生的意識，堅持每天三小掃，每周一大掃，能夠將本班的衛(wèi)生區(qū)域清掃的一塵不染，而且各班的衛(wèi)生委員積極負責，自己每天帶頭和值日生一起搞衛(wèi)生，起

7、到了表率作用。 第二、 紀律方面 從剛剛到校時自習課不知所措，無所事事，吵鬧喧嘩到現(xiàn)在自習課有事可做，無人閑暇，針落有聲。 第三、 文明禮儀方面 同學見面問聲好，見到老師有禮貌。每天所有同學著校服上學，精神抖擻，意氣風發(fā)。 第四、 學習方面 通過這次段考成績看出，成績的競爭非常劇烈，一分之差，校排名也許就相差十多名，28分之差就相差100多名。大局部同學通過這一個月的學習，已經初步地掌握了一些學習方法，養(yǎng)成了較好的學習習慣，形成了主動學習的意識。 然而，在這些進步的同時，也存在不少的問題： 我們初一年級的學生搞衛(wèi)生都非常的徹底，但干凈舒適的環(huán)境總是保持不了多久，即便是看到自己的座位下面有紙屑，

8、也不愿主動撿起扔進垃圾簍；吃零食的同學大有人在，零食包裝袋隨便亂丟的同學也不在少數(shù)；有小局部同學課前準備不充分，課堂注意力不集中，上課不積極思考問題。還有的同學仍然保存小學的那一套學習習慣，老師不布置任務，就一直等待著老師下令，學習主動性還不夠強，另外小組合作的團隊意識也未形成。 那么，在接下來的時間里，我認為要做好以下幾個方面的工作： 一、 繼續(xù)抓好學生的養(yǎng)成教育 “播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運”。 良好的行為習慣，可使人終生受益；嚴格的養(yǎng)成教育，不僅能夠促使學生養(yǎng)成良好的行為習慣，還能促進學生形成良好的心理 素質。具體怎么做，我建議每個同學將中學生日常行為標準

9、的內容記在心中，這樣我們就更清楚自己該怎么做才是一個合格的中學生。 二、 繼續(xù)學法指導 一個學生把知識都學到了，也許能考個很好的成績，但并不一定算作優(yōu)秀。真正優(yōu)秀的學生要知道怎樣去學習，不僅學習知識，更要具備運用知識解決問題的能力，還要有超前意識，能學會老師還沒教的內容，將學習能力變成自己的本能。這樣，學起來更加有成就感。 三、 加強班干部的領頭作用 俗話說，“火車跑得快，全靠車頭帶”。班干部是一個班級的領頭羊，有著舉足輕重的作用。如果一個班的班委會成員團結上進，積極進取，那么這個班的學生在學習上也會士氣大增。班干部的一言一行都影響著整個班級。因此，作為班干部的你，應該要有主人翁意識，且要起到

10、好的表率作用。 四、 加快開展小組合作學習，有效啟動積分管理制度 小組合作學習，能提高學生的團隊意識，培養(yǎng)學生組織能力和語言表達能力。而通過積分能夠量化學生的在校表現(xiàn)，可以讓老師和家長更加清楚孩子的學習情況，通過積分管理方法鼓勵學生形成競爭意識。但小組合作學習并不是一遇到問題就去一起討論交流，那樣只是流于形式。而是當我們遇到一個較難的問題，經過自己的思考百思不得其解的時候，我們發(fā)動小組討論，交流討論，這樣才會到達好的效果。 五、 經常與家長聯(lián)系 學校教育離不開家長的支持，成功的學校教育必定先是有個良好的家庭教育。想必每一位學生的家長都是非常重視孩子的學習的，所以他們時時刻刻都想了解孩子的一切狀態(tài)，關注孩子的每一次成長。所以我們要及時地客觀地與家長交流溝