小學家長開放日講話稿：讓書香潤澤心靈

1、小學家長開放日講話稿：讓書香潤澤心靈小學家長開放日講話稿：讓書香潤澤心靈各位家長：坐在這里我很感慨，大家可能不知道，去年年底我們因 為平行轉學的事情，曾經(jīng)做了不少的掙扎，也度過了所謂的 幾個不眠之夜。也許你們不信，覺得我是不是過于夸張了。 確實，我是一個兒女心很強的媽媽，為孩子考慮的很多，甚 至過多。因為之前的學校也很不錯，老師同學們都跟這里的 老師同學們一樣，大家都相處的很好。所以，我一直在矛盾, 要不要為孩子轉學？轉學了孩子會適應嗎？文海的老師是 怎么樣的？文海的家長群體怎么樣？文海的學生群體怎么 樣？盡管帶著種種的顧慮，但是我還是決定把孩子轉過來， 因為我和平行爸爸的單位都調(diào)到了下沙。經(jīng)

2、過一段時間的忐忑和觀察，我驚喜的發(fā)現(xiàn)文海的老師 很細心，用平行的話來說"很親切"，也非常優(yōu)秀，非常的 負責任。文海的家長群體和學生群體素質(zhì)都很高。于是，一 塊懸著的石頭終于落了地。在此，我也對班主任顧老師和蘇 老師及其他各科老師說聲感謝，也對在座的家長們說一聲， 能夠認識你們，是我的榮幸！說到帶孩子，首先承認我是一個懶媽媽，周邊的同事都 善意的責怪我為什么不給孩子上上興趣班？培養(yǎng)一些藝術 特長？我不知道其他孩子小時候學這些怎么樣，至少，我自 己以前學鋼琴學美術真的不是發(fā)自內(nèi)心的喜歡。所以那時候 到鋼琴回課時間，我就緊張。不瞞大家說，我甚至經(jīng)常做 夢夢到鋼琴回課我沒有回出來。

3、所以學了那么多年，由于內(nèi) 心的不喜歡，一參加工作就全部放棄了，現(xiàn)在一首完整的鋼 琴曲我也彈不出來。正因為如此，在孩子培訓班這件事上， 我總是持消極態(tài)度?，F(xiàn)在看來，這個確實欠妥，導致的結果 就是平行一個藝術特長也拿不出來。但是我也不后悔，因為 平行的每一個周末都是自由的快樂的。當然，因此對我來說 每一個周末和假期我也是自由的快樂的，呵呵。所以從某種 方面說，有一個什么樣的家長，就會有什么樣的孩子。家長 的教養(yǎng)方式會直接影響孩子的成長。雖然在藝術培養(yǎng)上我是一個懶媽媽，但是我也有我自認 為有該"受表揚”的地方。就是對平行早期閱讀的培養(yǎng)。這 應該源于我的父親對于書籍的熱愛吧，多多少少影響了我

4、。 所以平行中班時候已經(jīng)能看報紙，大班的時候就喜歡看小 王子?，F(xiàn)在，金庸的射雕英雄傳。系列全套，原版的西 游記、紅樓夢都已經(jīng)看完，我可以說，其他方面，作為 家長我做的非常不夠，也都比在座的家長要欠缺很多，但是 對于早期閱讀的培養(yǎng)，像平行這樣的年齡具備這樣的閱讀能 力，我是為之驕傲的。那么，對于早期閱讀，我想跟大家分 享以下幾點：、激發(fā)閱讀興趣，精心選擇"橋梁書”所謂"橋梁書"就是通過這樣的書架起孩子順利走向熱 愛閱讀的道路的書籍。實際生活中，總有一些孩子他不喜歡 閱讀，這很正常，每個人都有每個人的愛好和擅長的本領。 比如有些孩子天生喜歡運動，有些孩子天生喜歡畫畫，

5、有些 孩子天生喜歡跳跳唱唱，有些孩子大人不用教天生自理能力 卻很強。不得不說，遺傳基因的力量實在很強大，孩子身上 帶著太多父母的影子?？墒情喿x，真的很重要，因為閱讀是 人終身學習的基礎。那么怎么樣慢慢的啟發(fā)一些不喜歡閱讀 的孩子讓他盡量的愛上閱讀？橋梁書很重要。我認為，用優(yōu) 秀的繪本和一些有趣的輕松的小說式的兒童作品作為橋梁 書，對于增強閱讀興趣是很有效的，比如鄭淵潔的皮皮魯 系列（有紅橙黃藍系列）魯西西系列，楊紅櫻的非常系列笑貓日記淘氣包馬小跳系列，楊鵬的幻想系列裝在口袋里的爸爸，孫幼軍的小布頭奇遇記，湯素蘭的小巫婆真美麗，梅子涵的戴小橋和他的哥兒們，或 者一些類似于我們成人眼中的“通俗小說

6、式"的作品，比如 英國托馬斯的冒險小虎隊系列，美國的黑森林的秘密 系列，霧靈三部曲等等，相信孩子們都會愛不釋手。因 為這些作品有些詭異，有些恐怖，有些搞笑，有些很貼近孩 子們的生活，親切富有想象力，很符合孩子們的年齡特征。如果有些孩子比較喜歡科普類的，那么我推薦美國的 神奇校車系列，德國的什么是什么系列；可怕的 科學系列；西頓動物記系列；昆蟲記系列（a4大小 長方形樣子那個版本比較好）；森林報春夏秋冬系列；韓 國的科學小偵探系列，還有沈石溪的動物小說系列； 記得平行是在一年級上學期的時候接觸到沈石溪的動物小 說的，周五下午拿到書，一拿到書就不肯放手，周五下午開始整個雙休哪里都不肯去，

7、也不愿意吃飯，坐在書桌前就把本這么厚的書全部看完了。所以對于閱讀來講，首先要讓 孩子們覺得作品本身是有趣的，好玩的，輕松的，開心的， 他們才會有繼續(xù)閱讀的動力。如果一上來提供給孩子的就是 長篇大論，或者枯澀難懂的作品，會讓他覺得閱讀是一件很 辛苦的事情。當然，如果您的孩子已經(jīng)喜歡上閱讀，也不要一味停留 在有趣的輕松的低能力閱讀就可以完成的作品上，適當增加 些需要孩子們思考的，也就是說需要孩子"了花點小力氣" 才能閱讀的書籍。比如這段時間我讓平行偶爾看幾則夢溪 筆談，也許她不完全看得懂，但是我認為偶爾看看這類書 這個對于提高他們的閱讀能力和增加寫作的語感很有好處， 這就是需要

8、我們?nèi)リP注到孩子們"跳一跳才能摘到桃子"的 最近發(fā)展區(qū)的問題，也就是說，我們家長在閱讀上要做那個 幫孩子摘到桃子的人。書本中的字不完全認識沒有關系，閱 讀強調(diào)一種整體感，比如原版的西游記，有很多的字和 詩句我想平行也許是似懂非懂，但是從整個文章中，她能體 會到其中的意境，這就夠了。記得那時候他們班里寫"觀音 蓮"這篇作文，我看到平行的作文最后一句寫著"故此得名 觀音蓮"，這個"故此得名"寫法估計是受了西游記的 點影響吧。所以"閱讀"這件事我認為重在意會，而非言 傳。二、與經(jīng)典書籍為伴，讓閱讀成為

9、習慣有一次我逛新華書店，看到這么一幕，家長高聲說：你 自己選，隨便選，我都給你買我想:,好大方"的家長?？?是你覺得你這么做你就是一個合格的家長了么？孩子這個 年齡需要什么書籍？哪些書籍是經(jīng)典的？哪些是糟粕的？ 孩子天生就會判斷么？你把這個問題拋給了年幼的孩子，那 你就是一名不負責任的家長。那么有些家長可能會說了，我 對這個沒有把握。我說，很正常，我也沒有把握，但是現(xiàn)在 互聯(lián)網(wǎng)這么發(fā)達，你可以搜索和請教，總比讓孩子盲目的隨 便挑好。說到這里也順便"抨擊"一下現(xiàn)在的出版社，有些 書真的太差勁了，而這些書往往都被冠以"最好聽的""孩 子們

10、最喜歡的"“最優(yōu)秀的"的名字。這類書我從來不買。那么哪些作品適合孩子們看呢？我個人認為前面講到 的國內(nèi)的比如鄭淵潔，孫幼軍，周銳，湯素蘭，黃倍佳、梅 子涵，曹文軒，楊鵬等等的作品都很好，比如曹文軒的第 十一根紅布條草房子青銅葵花，黃倍佳的我飛了我要做好孩子今天我是升旗手都很精彩。其余的， 我比較偏好國外的兒童書籍，這個絕對不是崇洋媚外，因為 國外的書籍，就拿繪本來說吧，我敢說，大人見了都會愛不 釋手。有空的時候，我就會翻翻一些優(yōu)秀的繪本，會心一笑， 身心都會放松很多。因為那都是一些非常溫馨而且很有愛的 書籍。所以說，從繪本上看，中國不缺給孩子們畫畫的人， 缺的是給孩子們寫故

11、事的人。下面我來跟大家分享一下我和 平行都認為比較精彩的一些書吧。比如捷克的騒鼠的故事 系列；德國的胡桃夾子，;瑞典林格倫的淘氣包埃米爾長襪子皮皮獅心兄弟；英國安娜的黑美人；還有 法國的列那狐的故事，美國懷特的夏洛的網(wǎng)，英國尼 爾的鬼媽媽，還有福爾摩斯探案系列。這些書幾乎都 是平行一口氣讀完不肯放下的。記得閱讀夏洛的網(wǎng)的時 候，我注意到平行看到最后的時候感動得快哭了，因為作品 真正打動了她的內(nèi)心，然后我又找了夏洛的網(wǎng)的電影， 看完電影后平行又看了一遍書，她告訴我她依然很感動。還 有鬼媽媽，它是一本超現(xiàn)實主義和現(xiàn)實交融混合的風格 的書，帶有非常古怪的幽默感，貫穿全文的幽閉恐怖讓我和 平行印象非常

12、深刻?？赐赀@本鬼媽媽應該有半年多了吧， 現(xiàn)在她說她還能感受到書本所帶來的那種詭異和奇妙的感 覺。而國內(nèi)很多的書說教太重，故事情節(jié)本身的美不美很少 人去關注，到最后總要給你一個道理。還有一個可惡的毛病 就是"千篇一律"，比如大灰狼到最后是一定要被打死的。 冷漠。說教。不夠溫暖。不夠幽默。不夠輕松。不足以打動 我們的內(nèi)心?？赐昃屯浟?，不會在你的心上留下任何痕跡。講到這里也順便給大家推薦一下日本女作家安房直子的作品，安房直子的作品夢幻，唯美，遠離塵囂，清淡，幽 遠而寧靜，透著淡淡的憂傷。孤獨、死亡、溫情、愛以及繾 綣的懷念，都是安房直子作品中最常見的主題。比如花香 小鎮(zhèn)，我個人

13、比較喜歡，也推薦給我們的孩子。三、提升閱讀能力，請走近原版名著目前市場上有很多的名著改寫小學生版，我想對于閱讀 能力還沒有到達一定程度的孩子來說，也許這樣的書籍有一 定的市場需要，但是這類書籍，我個人不推薦。如果我的孩 子還沒有能力閱讀這類名著，我寧可等待和放棄，等她到了 那個有能力閱讀這類書籍的階段，再讀不遲。原著的語言和 段落，格局和意境是改寫版永遠無法達到的。不要讓那些改 寫版的所謂“名著"破壞了名著的美。如蜜蜂采百花之蜜，讓閱讀博采眾長這就是說我們給孩子看的書越雜越好，不要總是看童話，不要總局限于某一類書籍。像自然科學類的，歷史類的， 地理類的、藝術類的，哲學類的都可以讓孩子

14、們廣泛涉及。比如哲學類的，我覺得韓國人寫的哲學家講的哲學故事 挺不錯。這個閱讀面的問題就跟人吃飯一樣，吃的越雜營養(yǎng) 越全面。五、分享閱讀感受，與孩子共同成長閱讀我認為應該“不在乎結果，只在乎過程。"可能有 些家長認為，看了書我就要一個結果，于是任務式的讓孩 子說出這本書講什么，或者直接寫讀后感。這樣單一而生硬 的分享閱讀的方式對于低齡的孩子來說很不合適。其實如果 孩子看完一本書后如果覺得有趣，她自然會主動跟你分享， 不需要你去逼她。這個時候家長就要抓住機會，坐下來，認 真又輕松的跟孩子聊聊，故事里有誰？你覺得里面的什么事 情讓你覺得很有趣？而且語氣表情要適當?shù)目鋸?，感情要?摯和投入。比如我們可以積極的回應孩子說"哦，這是真的 嗎？"“不會吧？"“原來是這樣啊，那真是太可怕了 r . 當然如果有可能，我們能夠抽出時間來大致的翻翻這本書， 了解到了書的大致內(nèi)容，那就更好，否則你跟孩子的交流將 是浮于表面和流于形式。我們大人到底有沒有在敷衍孩子， 孩子心里最清楚。六、營造寬松氛圍，讓書香潤澤心靈我想說，家庭教育中，家長的