小麻雀教學(xué)設(shè)計

1、小麻雀教案教學(xué)目標(biāo)：1理解文章內(nèi)容及寓意，從小麻雀的成長過程中，吸取成長經(jīng)驗，全面正確地認識這對母子。2引導(dǎo)學(xué)生抓住句中的重點詞語，體會句中人物的心情。3指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。教學(xué)重點、難點：1，教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生抓住重點詞句，了解普季克是一只怎樣的小麻雀，麻雀媽媽是一位怎樣的媽媽。了解本文寓意：一方面告訴人們，小孩子自作聰明，不聽勸告，是要吃虧的話另一方面又告訴人們，只有讓孩子們在實踐中經(jīng)受鍛煉，生活的本領(lǐng)才能更快地增長起來2，教學(xué)難點：全面、正確地認識這對母子； 理解課文最后一段話所表達的意思。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，生字卡片課時安排：二課時 教學(xué)過程：第一課時一， 回憶舊知識，激發(fā)興趣

2、1， 同學(xué)們，以前我們學(xué)了好多篇童話，誰來說說你還記得都有哪些童話故事？童話，不僅向我們敘述了一個個動人的故事，還能給我們以啟示。告訴我們?yōu)槿颂幨碌牡览?。今天這節(jié)課，我們將學(xué)習(xí)著名作家高爾基的童話小麻雀，這篇文章，又會給我們帶來一個什么樣的故事以及告訴我們一個什么道理呢？2， 板書課題：小麻雀3， 了解作者概況，齊讀學(xué)習(xí)鏈接二， 初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞1， 學(xué)生自由讀課文，出示閱讀提示：（1） 有感情地自由讀課文，標(biāo)出自然段（2） 畫出生字詞和不理解的詞語，聯(lián)系上下文、查字典理解詞語的意思（3） 這篇課文主要寫了誰？寫了一件什么事？2、檢查自學(xué)效果：（1）認讀生字：檐、脖、摔、蹲、扯、嗓、蹈、瑩

3、、瞪、啄、舔、懊、鼠、禿（2）重點記、寫生字：蹈、舔、瞪、懊、摔、蹲詞語：區(qū)分惱腦惱：生氣、使生氣。煩悶?zāi)X：頭。腦筋你能根據(jù)意思，選正確的字填空嗎？懊（）、大（）、（）袋、煩（）、（）人（4） 解釋詞義：手舞足蹈：雙手舞動，兩只腳也跳起來，形容高興到了極點驚慌失措：由于害怕慌張，一下子不知道怎么辦才好歡天喜地：形容非常高興懊惱：心里別扭，煩悶苦惱2 / 7糾正：改正 3、整體把握，理出線索，感受小麻雀成長過程。（1）默讀課文思考：A, 普季克在成長過程中，大致經(jīng)歷了哪幾個階段？找出文中相應(yīng)的段落，讀 一讀 B，根據(jù)成長階段，給課文分段，概括段落大意 （2）普季克在成長過程中，大致經(jīng)歷的幾個階段

4、： 開始è渴望， 第8自然段：不相信，樣樣按自己的意思解釋 后來è歷練， 第14自然段：不相信，還不知道自作聰明是要吃虧的 最后è成功， 第19自然段：會飛了，感到高興，但看到為自己受傷的媽媽，鼻子酸酸的 （3）根據(jù)成長階段分段： 文中哪些自然段分別講述了上述內(nèi)容？（第113自然段）小普季克不會飛，對外界很好奇，又不相信媽媽的話，不聽媽媽的勸告。（第1418自然段）小普季克不小心掉在一只大花貓的旁邊，媽媽奮不顧身保護他，他又急又怕，竟然飛到窗臺上，媽媽的尾巴卻被大花貓咬掉了。（第1自然段9）小普季克會飛了，心情既高興又難過。4、提出不懂的問題，教師梳理，明確重點問

5、小麻雀和麻雀媽媽是一對怎樣的母子？ （普季克是個自負、不虛心的孩子；媽媽是個對孩子十分關(guān)心體貼的媽媽。）三， 小結(jié)，布置作業(yè)：書寫生字、生詞熟讀課文第二課時一，引入新課：師：同學(xué)們，上節(jié)課我們主要講了這篇課文的主要內(nèi)容，并把小普季克的成長分為渴望、歷練、成功三部曲。在這個過程中，普季克和他的媽媽是一對怎樣的母子呢？下面就讓我們到普季克的成長過程中去感受吧！二，細讀課文，體會成長過程1，小普季克的成長歷程：開始=渴望 (1) 默讀課文第1-13自然段，說一說你對小普季克及他的媽媽分別有什么了解？從哪里可以看出來？ A, 麻雀媽媽：關(guān)心孩子、耐心勸告（板書） （媽媽對孩子十分關(guān)心，總是耐心地、不厭

6、其煩地告訴孩子生活常識。生怕孩子有危險。）B, 小普季克：急切長大、好奇心強、自作聰明（板書）(2) 分角色朗讀：師：同學(xué)們，看到小普季克與麻雀媽媽的這一段對話，不知道你們是否有一種似曾相識的感覺，比如：希望自己快快長大好早點擺脫父母的管教；比如好奇心強，總愛問一個又一個的問題；有的時候還特愛耍個小聰明。但是不管怎么樣，我們的媽媽都始終如一地關(guān)心著我們，耐心地教導(dǎo)著我們，就像小麻雀的媽媽一樣！下面我們分角色來朗讀這一大段，女同學(xué)讀媽媽的話，男同學(xué)讀普季克的話，要求讀出麻雀媽媽對孩子的關(guān)愛，讀出小普季克的天真與幼稚。 2， 小普季克的成長歷程：后來=歷練 （1） 師：小普季克始終不聽媽媽的勸告，

7、不相信媽媽的話，因為他還不知道，自作聰明，不聽勸告是要吃虧的。終于有一天，他蹲在窩邊，唱著自己編的歌。越唱越高興，不知不覺還手舞足蹈起來，結(jié)果，一不留神，竟掉到窩下去了，更可怕的是一只大花貓正好蹲在那里等著他議一議：普季克碰上了大花貓，在這樣的危急關(guān)頭，普季克還會像以前那樣自以為是、自作聰明嗎？他的媽媽又是怎么做的呢？師：誰能大膽站起來讀一下第1418自然段，其他同學(xué)認真聽，靜心去想老師剛才提出的問題，并把相關(guān)語句劃出來。A, 小普季克：驚慌失措，拼命扇動著翅膀 B, 麻雀媽媽：從樹上撲下來。她把普季克推到一邊，渾身的毛豎起來，張大了嘴巴，雙眼直瞪著大花貓。一副兇猛的樣子。 （2） 重點品讀第

8、14-15自然段師：同學(xué)們，讀到這樣的語句，你有什么體會或者你感受到了什么？請把關(guān)鍵詞找出來師：撲下來、推到一邊、豎起來、張大了嘴、直瞪，這些詞語說明了什么？說明了麻雀媽媽心里只想著普季克，毫不猶豫地撲下來，擋在孩子的面前，絲毫沒有想到自己。膽量過人（板書）師：在如此強大的敵人面前，一只老麻雀挺身而出，不惜犧牲自己的生命，不顧一切保護自己的孩子，用自己弱小的身軀拯救了自己的孩子。此情此景，真的讓我們想到母愛實在是太偉大了。讓我們齊讀第15自然段再次感受一下麻雀媽媽那偉大的母愛！（3）學(xué)習(xí)第16-17自然段師：在這樣危急的關(guān)頭，普季克跟他的媽媽受傷了嗎？為什么？ 指學(xué)生朗讀第16-17自然段 普

9、季克沒有受傷，一是因為媽媽的救助，二是依靠了自己的努力，飛起來了 麻雀媽媽受了傷，是因為奮不顧身救了普季克，沒有顧自己師：請同學(xué)們閉上眼睛想一想：麻雀媽媽奮不顧身救下自己的孩子，而自己的尾巴卻被大花貓給咬掉了，這個時候，她沒有發(fā)現(xiàn)自己的痛，好像一點兒也不在乎，并且歡天喜地地問：“怎么樣？怎么樣？”表達了麻雀媽媽怎樣的心情？ 說明媽媽一心只想著自己的孩子，對自己受的傷根本沒放在心上，表現(xiàn)了媽媽對普季克的愛。師：此時此刻，如果你就是普季克。你會有怎樣的感受？你感動嗎？為什么？后悔嗎？為什么？（非常感動，因為媽媽并沒有因為我的不聽話生氣不管我，而是毫不猶豫地沖在我的面前保護我，同時也非常后悔自己以前

10、那么自以為是、自作聰明，不聽媽媽的勸告，如果不是自己，媽媽也不會有危險）師：在這個故事中，你都學(xué)會了什么，明白了哪些道理呢？（引導(dǎo)學(xué)生一方面感受母愛；一方面認識到小孩子自作聰明，不聽勸告，是要吃虧的。另一方面要在實踐中經(jīng)受磨煉，增強生活的本領(lǐng)。）3，小普季克的成長歷程：最后 =成功 （學(xué)習(xí)第19自然段）師：普季克終于會飛了，他感到十分高興；可看著媽媽那光禿禿的尾巴，他又覺得鼻子酸酸的。普季克他為什么既感到十分高興又感到鼻子酸酸的？此時此刻，你有話要對普季克的媽媽說嗎？引導(dǎo)學(xué)生從兩方面談：一方面感謝媽媽的關(guān)愛；另一方面請媽媽不要太擔(dān)心，應(yīng)該多教小麻雀一些本領(lǐng)，讓他多鍛煉，在鍛煉中成長。三，討論：

11、小麻雀及媽媽的優(yōu)點和缺點師：金無足赤，人無完人，每個人都有自己的優(yōu)點和缺點。這個故事中的，小麻雀以及麻雀媽媽分別有哪些優(yōu)點和缺點呢？下面讓我們四個人一組開始討論匯報討論結(jié)果人物優(yōu)點缺點小普季克好奇心強、求知欲旺盛自作聰明、不聽勸告麻雀媽媽關(guān)心孩子、耐心勸告、膽量過人.培養(yǎng)孩子實際鍛煉能力少師：那么在現(xiàn)實生活中，我們該怎么面對這些優(yōu)點和缺點？（學(xué)生隨意回答，發(fā)揚優(yōu)點、改正缺點）師：與此同時，我們該如何面對媽媽的優(yōu)點和缺點呢？（學(xué)生隨意回答）師：是啊，同學(xué)們，能生活在這么精彩的世界，首先源于我們的母親。是她們教會了我們?nèi)松械拿恳粋€第一，走第一步，說第一句話，認第一個字 或許我們的父母相貌并不出眾，或許文化水平也不高，但是她們卻給予我們最無私偉大的愛，沒有她們就沒有我們，因此，我們要學(xué)會感恩，用心來感恩，我們不僅要感恩我們的爸爸媽媽，爺爺奶奶，叔叔阿姨，還有和我們朝夕相處的老師、同學(xué)，感恩我們身邊所有的人正是因為有了他們，我們的生活才會變得如此豐富，如此精彩！回到家，別忘記給忙碌辛苦了一天的父母道一聲：爸、媽，您辛