人教版八年級地理上冊教學(xué)工作總結(jié)

1、人教版八年級地理上冊教學(xué)工作總結(jié)時間過得真快，轉(zhuǎn)眼睛這個學(xué)期快結(jié)束了。木學(xué)期，我擔(dān)任的是 八年級1、2班地理教學(xué)。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，我順利的完 成了本學(xué)期的工作?；仡欉@一學(xué)期，既忙碌，又充實(shí)，有許多值得總 結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將木學(xué)期的工作做一個小結(jié)，借以促進(jìn)提高。1、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)木學(xué)期的教學(xué)任務(wù)是初中八年級地理上冊所有課程的教學(xué)知識的學(xué) 習(xí)。第一單元學(xué)習(xí)了從世界看中國。第二單元學(xué)習(xí)了中國的自然環(huán)境, 第三單元學(xué)習(xí)了中國的自然資源。第四單元學(xué)習(xí)了中國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。2、采取的教學(xué)方法和教學(xué)措施1、幫助學(xué)生認(rèn)清學(xué)科特點(diǎn)，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。地理科，對于剛升上中學(xué)來說還是新的科目，學(xué)生不知道是什么內(nèi)

2、容, 也不知道為什么要學(xué)和應(yīng)怎樣去學(xué)。為此，在開學(xué)初我對學(xué)生強(qiáng)調(diào)了 地理科的學(xué)習(xí)重要性：學(xué)習(xí)地理科的意義不僅僅是考試有用，更重要 的是學(xué)習(xí)有用的地理，認(rèn)識我們身邊的地理現(xiàn)象，讓所學(xué)的地理知識 更好地為我們所用，知道我們身邊的一切自然現(xiàn)象幾乎都可以用地理 知識來解釋。2、在課堂上采用多種教學(xué)方法來提高課堂效率。地理學(xué)科是一門比較抽象的學(xué)科，在學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生會接觸到大 量的圖片，有些圖片和知識點(diǎn)較難理解，需要有較強(qiáng)的空間想象能力 和綜合思維，而這個年齡階段的學(xué)生，這兩方而的能力都較差，所以 容易出現(xiàn)厭學(xué)和不學(xué)的現(xiàn)象。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在新的教學(xué) 理念為指導(dǎo)，探索性的嘗試設(shè)計種種教學(xué)方法方

3、式,把課堂還給學(xué)生, 整個教學(xué)以學(xué)生為主，教師只是引導(dǎo)。(1) 創(chuàng)設(shè)情境培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。理論的空洞的，不容易理解的, 但是如果在一個具體的情境中就畢竟好理解了，同時也培養(yǎng)了分析的 能力。(2) 理論聯(lián)系實(shí)際培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)用能力。往往學(xué)生認(rèn)為所學(xué)的東西 都是假的，沒有用的，所以也就愿意去學(xué)，為此我盡量把課本知識和 學(xué)生的實(shí)際聯(lián)系在一起，讓學(xué)生說現(xiàn)象，然后共同找結(jié)論上升為理論, 最后再用理論來解決同學(xué)們存在的問題。這樣學(xué)生覺得學(xué)有所用，于 是學(xué)得比較有勁。同時也培養(yǎng)了運(yùn)用知識來解決問題的能力。(3) 給學(xué)生一個輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)習(xí)興趣。把課堂還給學(xué)生, 讓學(xué)生自主發(fā)言，自由討論。這樣可以知道

4、學(xué)生的愿望，有針對性的 改變教學(xué)方法，也讓學(xué)生慢慢喜歡地理課。(4) 教會學(xué)生如何閱讀地圖，提高學(xué)生閱讀地圖的能力。讀圖教學(xué) 三部曲是我在教學(xué)實(shí)踐中經(jīng)常用到的，它不僅有效地提高了課堂教學(xué) 效率，也使學(xué)生學(xué)習(xí)地理的能力和興趣得到了提高。由此可見，培養(yǎng) 學(xué)生運(yùn)用地圖學(xué)習(xí)地理知識的做法符合新課程理念，能把教師從繁重 的課堂教學(xué)中解放出來，能很好地提高學(xué)生學(xué)習(xí)地理知識的能力，符 合學(xué)科特點(diǎn)。3、嘗試實(shí)施新的復(fù)習(xí)方法。復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)一個重要環(huán)節(jié)之一，做好復(fù)習(xí)才能把試考好。在考試前的 復(fù)習(xí)，很多科目的復(fù)習(xí)都是差不多，都是以背誦和練習(xí)相結(jié)合等形式。 我嘗試運(yùn)用新的復(fù)習(xí)方法，給予學(xué)生更多的主動權(quán)，將時間交給學(xué)生

5、自己支配，任其自由分配，允許學(xué)生根據(jù)自己的個人愛好進(jìn)行復(fù)習(xí)， 可以默讀、朗讀、相互提問等。這種比較自由的復(fù)習(xí)方式也可以體現(xiàn) 出以學(xué)生為主體的新課程要求，是符合現(xiàn)代教學(xué)的要求的。三、取得階段性成果、成績經(jīng)過一學(xué)期得教與學(xué)，大部分學(xué)生都認(rèn)識了地理科的重要性，也認(rèn)真 去學(xué)習(xí)。學(xué)生對地理也有所認(rèn)識，學(xué)到了有關(guān)地理的很多文化知識， 認(rèn)識到地理是門應(yīng)用性學(xué)科，也學(xué)會了運(yùn)用地理知識來解釋我們身邊 的一些地理現(xiàn)象。對于考試的成績，絕大部分學(xué)生都可以達(dá)到及格以 上，差不多一半的學(xué)生達(dá)到了優(yōu)秀，達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。4、存在的問題和不足1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和熱情不高。平時自覺性學(xué)習(xí)沒有，課堂回答 問題積極性不高，不善

6、于思考。部分學(xué)生的學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)態(tài) 度不端正，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)被動，積極性有待進(jìn)一步提高，學(xué)習(xí)有待 于進(jìn)一步加強(qiáng)。2、準(zhǔn)備不足，方法欠妥。部分學(xué)生隨意性復(fù)習(xí)和亂寫，沒有計劃和 沒有方法去復(fù)習(xí)等。3、學(xué)生過于自信，認(rèn)為我怎么樣回答都可以得分?jǐn)?shù)。4、自己在對學(xué)生思想教育過程中，對個別頑劣學(xué)生缺乏很好的耐心。5、學(xué)生的書寫很馬虎，只有小部分學(xué)生書寫工整清楚。6、相對而言，學(xué)生的輔導(dǎo)工作抓得不夠積極等。7、教學(xué)方法還有待改進(jìn)和提高，進(jìn)一步引起學(xué)生的興趣。8、部分學(xué)生的讀圖習(xí)慣還不太好，讀圖技巧掌握得一般。五、今后改進(jìn)的措施和方向1、改進(jìn)工作教學(xué)方式和方法，講求工作藝術(shù)，徹底改變單一的教學(xué) 方式方法，力求工作效率的提高，加強(qiáng)新課改理念的學(xué)習(xí)，深化教學(xué) 改革。2、工作作風(fēng)要堅持力戒空談，認(rèn)識到每個學(xué)生的差異，持之以恒， 動之以情，曉之以理，多想辦法，讓學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚興趣，逐步 提高學(xué)習(xí)成績。3、豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)情緒，做到有張有弛。4、加強(qiáng)自身的基本功訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)。5、加大作業(yè)的督促檢