《實用學期教學計劃3篇》

1、實用學期教學計劃3篇 學期教學計劃 篇1 初中物理下學期教學計劃一、教學進度年 級 教學時段 教學進度初 二 期初期中 第九章力和運動第十一章大氣壓強期中期末 第十二章浮力第十四章功，期末復習初 三 期初畢業(yè)考試 第十一章電和磁（一）第十四章能源的開發(fā)和利用；系統(tǒng)復習畢業(yè)考試升學考試 專題復習；綜合訓練。二、教學要求與建議1、進一步了解當前教育改革和課程改革的方向及趨勢，學習新的物理教育觀念。各校都要圍繞新的物理課程標準，開展教學研究活動，特別是在科學探究教學上要積極實踐，積累經(jīng)驗。2、進一步加強物理觀察、實驗教學。教學中教師要多做演示實驗或隨堂實驗；落實學生實驗，認真思考和操作；并適當增加探

2、索性和設計性實驗；鼓勵學生在課外做一些觀察和小實驗。加強實驗意識和操作訓練。3、進一步突出應用物理知識教學，樹立知識與應用并重并舉的觀念。物理教學要“從生活走向物理，從物理走向社會”，注重培養(yǎng)學生應用物理知識解決簡單實際問題的能力。4、積極探索開展物理實踐活動，強化學生的實踐環(huán)節(jié)。要盡可能地擴大物理教學空間，擴大學生的知識面，發(fā)展他們的興趣愛好和個性特長，發(fā)揮他們的主動性、自主性和創(chuàng)造性。物理實踐活動要以問題為中心，初步訓練一些科學工作方法，如社會調(diào)查、參觀訪問、資料查詢、科技制作、科學實驗等。物理科普講座的內(nèi)容，主要是介紹與物理相關的現(xiàn)代科技常識。以上項目每期至少各進行一次。5、畢業(yè)班復習教

3、學的總體要求：（1）要注意加強在具體情境中學生對基本概念和原理的理解，避免機械記憶性試題訓練；要注意加強聯(lián)系生活實際，貼近學生生活，加強對學生科學態(tài)度和科學探究能力的考查；在實驗試題中應兼顧實驗基本技能的考查，注意設置開放性的實驗題，培養(yǎng)學生分析和設計實驗的能力。（2）要關注社會熱點和科技前沿信息，從學科融合的角度，加強了對學生創(chuàng)新意識以及應用意識與能力的考查，并體現(xiàn)了人文性和教育性。三、主要活動：1、召開畢業(yè)班復習教學專題研討會。2、組織參加全國初中物理應用知識競賽。3、考察觀摩物理新課標教學實踐。 學期教學計劃 篇2 一、學情分析通過開學一兩節(jié)課了解學生信息技術基礎情況，由于小學學習基礎有

4、較大差異，所以在初一上學期通過分層教學的方式，讓學生快速適應初中階段的學習，在信息技術課堂上都能體會學習的樂趣。二、使用教材人民教育出版社初中信息技術七年級上冊三、教學目標1、培養(yǎng)學生對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識。2、了解信息、信息技術，以及信息技術的應用。3、學會利用多種方法獲取多媒體素材。4、學會信息集成與發(fā)布。5、通過學習，使學生了解并掌握一些學習方法和技巧，培養(yǎng)學生的學習積極性和主動性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創(chuàng)新設計。四、教學方法本學期主要采取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進行學習，適當進行一些小競賽

5、及課堂評價的方式進行教學。其中學生自學和動手是最主要的。五、教學進度具體安排如下表課時 內(nèi)容99-913引言課 收集身邊的的信息、講解學習信息技術的方法和本學期課程計劃916-920 1.1 信息的特征9.23-9.27 1.2 現(xiàn)代信息技術與生活10.7-10.11 1.3 計算機探秘10.14-10.18 1.4 使用計算機管理文件10.21-10.25 1.5 信息安全與信息道德10.28-11.1 2.1 歡迎參加辯論會11.4-11.8 2.2 為運動員加油11.11-11.15 期中階段質(zhì)量檢測11.18-11.22 2.3 我心中的班級11.25-11.29 2.4 文學社的新成

6、員12.2-12.6 2.5 班級風彩12.9-12.13 3.1 策劃準備12.16-12.20 3.2 設計外觀12.23-12.27 3.3 組稿編輯（一）12.30-1.3 3.4 組稿編輯（二）1.6-1.10 3.5 播放展示與發(fā)布1.13-1.17期末階段質(zhì)量檢測 學期教學計劃 篇3 一、學生情況分析本學期我擔任七年級195、205班的數(shù)學教學工作。七年級學生往往對課程增多、課堂學習容量加大不適應，顧此失彼，精力分散，使聽課效率下降，要重視聽法的指導。七年級學生常常固守小學算術中的思維定勢，思路狹窄、呆滯，不利于后繼學習，要重視對學生進行思法指導。學生在解題時，在書寫上往往存在著

7、條理不清、邏輯混亂的問題，要重視對學生進行寫法指導。學生是否掌握良好的記憶方法與其學業(yè)成績的好壞相關，七年級學生由于正處在初級的邏輯思維階段，識記知識時機械記憶的成份較多，理解記憶的成份較少，這就不能適應七年級教學的新要求，要重視對學生進行記法指導。二、指導思想全面貫徹黨的教育方針，積極落實數(shù)學新課程標準的改革觀。通過教育教學，結合學生的實際情況，讓學生親歷將實際問題轉(zhuǎn)化為抽象的數(shù)學模型，并進行解釋與應用的過程。使學生獲得對數(shù)學知識理解的同時，強化基本計算能力和歸納的能力。培養(yǎng)其探索精神和創(chuàng)新思維。同時提高知識應用的能力，使學生的綜合能力得到較大的提升。三、教材分析第一章、走進數(shù)學世界：本章以

8、通俗易懂的語言、豐富有趣的數(shù)學問題、科學家生平史料等內(nèi)容，讓學生在極其輕松的氣氛中，與數(shù)學交朋友，使學生對數(shù)學產(chǎn)生一定的興趣和繼續(xù)學習的欲望，為以后各章內(nèi)容的學習做有益的鋪墊。第二章、有理數(shù)：本章主要內(nèi)容是有理數(shù)的有關概念及其運算。首先，從實例出發(fā)引入負數(shù)，接著引進關于有理數(shù)的一些概念，在此基礎上，介紹有理數(shù)的加減法、乘除法、乘方運算的意義、法則和運算律。本章重點是有理數(shù)的運算。本章難點是對有理數(shù)運算法則的理解，特別是對有理數(shù)加法法則的理解。第三章、整式的加減：本章主要是學習單項式和多項式的加減運算。本章重點內(nèi)容是單項式、多項式、同類項的概念;合并同類項及去括號的法則及整式的加減運算。本章難點

9、在于理解合并同類項和去括號的法則。第四章、圖形認識初步：本章從生活中的物體入手，抽象出三維的立體圖形，給出了柱體、錐體、球體，以及多面體等描述性概念，然后通過立體圖形的視圖和展開圖，引入平面圖形，讓學生了解三維圖形和二維圖形的相互轉(zhuǎn)化，再進一步學習點、線和角等基本圖形。本章的重點是基本幾何體(長方體、正方體、棱柱、圓柱、圓錐和球等)的概念及性質(zhì)和角的概念。本章的難點是從不同方向觀察立體圖形得到的不同的平面圖形和立體圖形的展開圖。第五章、相交線與平行線：本章讓學生通過自主學習，探索幾何圖形中的一些位置關系與數(shù)量關系，初步體驗一些變換的思想，初步學會數(shù)學說理。本章的教學重點是：用余角、補角、對頂角

10、的概念及性質(zhì)、兩直線平行的條件以及兩直線平行的特征解決問題。本章的教學難點是：用自己的語言表述理由，書寫解題過程。四、教學進度安排第一章走進數(shù)學世界(第2周)(5課時)第二章有理數(shù)(3至9周) (23課時)2.1有理數(shù) 2課時2.2數(shù)軸 2課時2.3相反數(shù) 1課時2.4絕對值 1課時2.5有理數(shù)的大小比較 1課時2.6有理數(shù)的加法 2課時2.7有理數(shù)的減法1課時2.8有理數(shù)的加減混合運算2課時2.9有理數(shù)的乘法 2課時2.10有理數(shù)的除法1課時2.11有理數(shù)的乘方 1課時2.12科學記數(shù)法 1課時2.13有理數(shù)的混合運算 2課時2.14近似數(shù)1課時2.15用計算器進行計算 1課時小結與復習 2課時第三章 整數(shù)的加減(9至14周) (16課時)3.1列代數(shù)式 3課時3.2代數(shù)式的值 1課時3.3整式3課時3.4整式的加減 5課時小結與復習 2課時綜合與實踐 2課時段考第12周第四章圖形的初步認識(15至17周) (14課時