《推薦三年級教學計劃三篇》

1、推薦三年級教學計劃三篇 三年級教學計劃 篇1 一、教材分析本冊教材繼續(xù)節(jié)選論語中的一些精典名句，讓學生誦讀原創(chuàng)經(jīng)典、感懷名人志士的做人、學習、言行等基本活動內(nèi)容，感受博學好禮、因材施教、樂以忘憂。本冊教材在編排上由淺入深，通俗易懂，符合小學生的年齡特點和認知規(guī)律， 書中不僅有注音、注釋、譯文，還設有詩歌賞讀、日積月累、活動園地等。讓學生在“神奇漢字”中領會漢字的奧妙與神奇;在“詩歌賞讀”中，進入文學的百花園，品賞藝術的奇花異草;在“日積月累”中，通過講述許許多多生動有趣的故事，幫助你積累文化知識;并通過讀、想、說、寫的深切體驗，讓學生真正走進由國學經(jīng)典構成的看似古老、實則鮮活的文化世界，感受傳

2、統(tǒng)文化的厚重、溫潤與美好。本冊教材有五單元，包括16課：第一個單元是以“禮”“樂”為主題來編排課文的，兩篇課文所選取的也都是論語中集中反映孔子“禮”“樂”態(tài)度的典型篇章。這些篇章既涉及到了社會實踐的討論，也涵蓋了個人體會的表達。通過對本單元的學習，學生能初步感受論語中的禮樂文化，為今后國學經(jīng)典的深入學習打下一定基礎。第二單元以“為政”為主題來編排課文的，五篇課文所選取的也都是論語中集中反映孔子如何將國家治理好，理想的為政之道又是什么的典型篇章。三篇課文分別是為政以德為政之法 圣人之治。第三單元以“為學”為主題來編排課文，三篇課文所選取的都是論語中集中反映孔子如何如何學習，學習的態(tài)度又是什么的典

3、型篇章。五篇課文分別是論詩子以四教 學而不厭學而是習之有教無類。第四單元以“理想”為主題來編排課文的，兩篇課文所選取的也都是論語中集中反映孔子如何將樹立理想，理想又是什么的典型篇章。兩篇課文分別是立志侍坐。第五單元以“言行”為主題來編排課文的，四篇課文反映孔子如何做人，如何規(guī)范自己的行為的典型篇章。四篇課文分別是子之言子之行高山仰止用舍行藏。二、教學目標1、激發(fā)喜愛誦讀的興趣。學習誦讀方法，培養(yǎng)良好的誦讀習慣。2、了解傳統(tǒng)文化知識，提升國學素養(yǎng)，能將經(jīng)典的優(yōu)秀國學篇目進行背誦。如：第1課禮及古詩元日早朝、第2課樂及古詩贈花卿、第3課以政以德、第4課為政之法、第7課子以四教及古詩贈別元十八協(xié)律、

4、第8課學而不厭、第9課學而時習之及古詩觀書有感、第10課有教無類及古詩四時讀書樂。冬、第13課子之言、第14課子之行。3、能將相關內(nèi)容進行主動的資料收集，并能進行分析，成為自己的另一份經(jīng)歷。4、在日常生活中，養(yǎng)成良好的學習習慣，矯正日常行為規(guī)范，將學到的優(yōu)秀品質(zhì)內(nèi)化為自己做人的基本原則，做到學以致用。三、教學重點、難點重點：能將經(jīng)典回放中的優(yōu)秀國學篇目進行背誦。四、教學措施1、趣味化誦讀 ，比如：視頻領讀，學生跟讀; “小老師”帶讀，學生全體齊讀;還有師生對讀，生生對讀，男女生賽讀，同桌拍手讀等。通過家長檢查、同學互查、教師抽查來鞏固學生對國學經(jīng)典的誦讀。2、充分利用學校宣傳欄及各個墻壁的宣傳

5、功能，讓學生在潛移默化中受到國學經(jīng)典的熏陶。3、注重面向全體和個別差異。集體、小組、個人展示等交錯進行，使每一個學生在原有的基礎上都有所提高。4、學生積極參加學校組織的“國學”誦讀活動。5、結合弟子規(guī)生活力行表，對學生進行如實地評價，讓其更主動地參與國學學習。五、教學進度每周一學習一課時，早上做完操后組織學生誦讀或背誦，做到不間斷。課間和周末的時間，安排學生對國學的相關作品進行資料的收集及閱讀，并請家長做好“親子閱讀”的工作，便于學生更好的、及時的了解國學經(jīng)典的內(nèi)涵。難點：在日常生活中，將學到的優(yōu)秀品質(zhì)內(nèi)化為自己做人的基本原則，做到學以致用。 三年級教學計劃 篇2 經(jīng)過一個學期的學習，學生在聽

6、說認讀等方面都有了一定的基礎。和第一冊教材相比，本冊教材的所選話題有所拓展，我們將帶領學生學習如何用英語稱呼家人并介紹他們的喜歡和不喜歡，如何說明物品的歸屬，學習如何用英語說季節(jié)、天氣；還要學說一些常見的動物，并用英語描述他們的特征；學習如何邀請朋友一起參加活動，最后還要學習如何表達和詢問喜歡什么體育運動，什么食物以及什么玩具等話題。這些題材都是學生熟悉的學習、生活題材，學生會感到熟悉親切。每個模塊計劃平均用3課時完成。平均每2個頁碼1課時，四個頁碼共2課時。第3課時可以實際情況進行字母的復習和鞏固或本模塊的復習和階段測試。（一）教學內(nèi)容經(jīng)過一個學期的學習，一年級的小學生對英語學習依然保持著濃

7、厚的學習興趣，他們接受能力、模仿能力很強，對周圍事物有著強烈的新鮮感與好奇心，絕大多數(shù)孩子有強烈的求知欲和表現(xiàn)欲。對于這些有利于英語學習的積極因素，我們應該注意保護并科學地加以利用，使之為我們的教學服務。因此，在教學過程中，我們應當盡可能為孩子創(chuàng)設輕松的情境，讓他們?nèi)ジ惺苌磉叺氖挛?，使課堂更富童趣，并創(chuàng)造一切條件讓學生大膽地發(fā)表自己的見解，敢于展示自己。經(jīng)過一個學期的學習，學生已經(jīng)適應了英語課堂教學，但由于年齡的特點，注意力容易分散，缺乏觀察、發(fā)現(xiàn)、判斷、總結事物的能力與方法，對自己有時不能嚴格要求，一些良好的學習習慣尚未定型。所以在本學期，我們應該繼續(xù)加強良好的英語學習習慣的養(yǎng)成訓練，有步驟

8、、有計劃的在教學過程中逐一落實。在習慣訓練方面我們應該把握住一個原則：提早開始，嚴格要求，持之以恒。好的學習習慣會成為學生英語學習的催化劑，會對學生英語水平的提高起到“潤物無聲”的作用。同時，我們還必須注意到低年級學生具有很強的向師性和可塑性的特點，這就要求我們一定要規(guī)范自己的教育教學此文轉自行為，要求學生養(yǎng)成良好習慣的同時，我們自己也要養(yǎng)成良好的教學習慣，為學生做好示范。（二）、教學總目標：我們主要從語言知識、語言能力，情感態(tài)度、學習策略和文化意識等五個方面考慮，來確定本冊教材的總體教學目標：（一）語言知識目標：復習鞏固26個英語字母；學習110個單詞。其中要求達到四會（聽，說，讀，仿寫）的

9、單詞85個，既教材第46頁單詞表中所列的全部單詞。要求達到三會的單詞25個，既教材48頁單詞表中所列非粗黑體的單詞），學習核心句子約43個。（二）語言技能目標：能根據(jù)聽到的詞語識別或指認圖片或實物能聽懂簡短的課堂教學指令能根據(jù)指令做事情，如做動作、涂顏色等能跟隨錄音模仿說英語能說唱本冊教材的5首歌曲和5首歌謠能用英語做簡單的游戲能在錄音和圖片的幫助下表演本冊教材學過的故事或對話能看圖識字能拼讀單詞、背寫部分單詞能借助圖片閱讀課文、句子能熟練掌握26個字母，了解相關的分類知識，并用字母知識解決排序等問題。（三）情感態(tài)度目標：有興趣聽英語、說英語、背歌謠、唱歌曲、講故事、做游戲等；樂于模仿，敢于開

10、口，積極參與，主動請教。（四）學習策略目標：積極與他人<新標準英語三年級下冊教學計劃一文來自！ 三年級教學計劃 篇3 一、指導思想：通過形式多樣、豐富多彩的綠色教育活動，使全校師生切實掌握各科材料中有關綠色教育的內(nèi)容，引導師生積極參與面向社會的綠色宣傳和綠色監(jiān)督活動，樹立起較高的綠色意識和自覺保護環(huán)境的風尚，努力推進綠色宣傳教育的社會化，使我校成為綠色學校。二、具體措施（一）加強組織領導，層層落實責任目標制定目標，健全組織。在上級的領導下，學校發(fā)揮環(huán)境教育領導小組的職能作用，由校長親任組長，各部門主任分工合作，將學校綠化、美化、凈化，以及形式多樣的環(huán)保教育活動的開展落到實處。（二）豐富環(huán)

11、保內(nèi)容，體現(xiàn)教育為本1、美化“綠色的校園”加強辦公室、教室的保潔工作，加強道路、走廊藝術化給人的視感，創(chuàng)造更加幽靜、美觀的工作學習環(huán)境。2、形成“綠色課程”把綠色環(huán)境教育工作與學校工作結合，與學校課程結合，把綠色教育溶入學科課程、活動課程和隱性課程中。（1）綠色環(huán)境教育滲透到學科教學之中。要求教師在日常教學中，將環(huán)境問題與教學內(nèi)容有機結合。（2）活動課程進一步促進綠色環(huán)境教育的深入開展。（3）隱性課程加強對學生潛移默化的影響。學校要在保證校園清潔衛(wèi)生的基礎上，通過警示牌、宣傳櫥窗達到環(huán)保教育的效果，并要求學生參與設計過程。3、完善“綠化理念”全體教師都要參與學校的環(huán)境教育，做到人人參與，人人有責。并加大理論學習的力度。（三）親身體驗樂趣學校要尋找多種途徑，采用新穎活潑的方式，將環(huán)保教育與少先隊工作和學校德育工作緊密結合，使學生在活動中得到樂趣，也使環(huán)保意識在活動中得到升華。1、以學校電視臺、