文言文實(shí)詞推斷的基本方法及練習(xí)題5頁

1、練中尋法，“七法”巧解文言實(shí)詞方法一：1閱讀下面的文言文語段，判斷加點(diǎn)詞解釋正誤。(2015·高考江蘇卷)嗚乎！其志亦大矣。然其與人不茍合，論事是是非非，遇權(quán)貴不少屈下，要必申其意，用是亦不肯輕試其所有，而人亦罕能知君者。而君之死也，今眉山蘇公子瞻哭之，以為君得文忠之學(xué)，漢伯喈、晉茂先之徒也。要必申其意申：施展正誤：錯(cuò)誤。推導(dǎo)方法總結(jié)：可用代入推斷法，將題中的解釋放在原文的語境中推斷是否正確?！吧辍苯忉尀椤笆┱埂?，放到語境中不通，這里應(yīng)該是“說明、表明”的意思，前文說他議論事情對(duì)錯(cuò)時(shí)不屈從權(quán)貴，“要必申其意”的意思是“一定要表明他的意思”。參考譯文：唉，他的志向遠(yuǎn)大?。∪欢c人相處

2、不隨便附和，議論事情是非分明，遇到有權(quán)有勢(shì)的人也不稍稍屈服，一定要表明他的意思，因此也不肯輕易運(yùn)用他所擁有的(知識(shí))，別人也很少能了解他。歐陽發(fā)去世了，眉山蘇軾為他哭泣，認(rèn)為歐陽發(fā)得到了文忠公的學(xué)問，是和漢代伯喈、晉代茂先一樣的人。方法指導(dǎo)：代入推斷法對(duì)于選擇、判斷類的詞語解釋題，最簡(jiǎn)單的方法莫過于將所給的義項(xiàng)放入各自的具體語境中疏通文意，解釋正確而無滯礙之處者即為正確解釋，反之即為錯(cuò)誤解釋。 方法二：2閱讀下面的文言文語段，判斷加點(diǎn)詞解釋正誤。(2015·高考安徽卷)“聞宋仲溫書蘭亭十三跋摹于松江府亭，趙子昂書鐵佛嶴鐘銘在鶴沙報(bào)恩懺院，倘各損惠一通，敬拜賜矣?！逼溲挪偃绱恕Ｏ壬诠?/p>

3、文不多作，其有作，必合古人矩度，而于禪悅文字尤善。必合古人矩度矩度：氣度正誤：錯(cuò)誤。推導(dǎo)方法總結(jié)：運(yùn)用因文定義法?！熬囟取钡囊馑际恰耙?guī)矩，法則”，“合矩度”即符合規(guī)矩，從上下文看這里是說先生作文規(guī)范，而不是說他有氣度，故錯(cuò)誤。參考譯文：“聽說宋仲溫寫的蘭亭十三跋在松江府亭被臨摹了，趙子昂寫的鐵佛嶴鐘銘在鶴沙報(bào)恩懺院，如果您能夠各惠贈(zèng)一篇給我，我要感謝您的恩賜?！彼哐诺那椴倬拖襁@樣。先生在古文方面創(chuàng)作不多，但只要有作品，就一定符合古人創(chuàng)作的規(guī)矩，而他尤其擅長(zhǎng)表達(dá)修禪得到喜悅的文字。方法指導(dǎo)：因文定義法由于任何一個(gè)實(shí)詞在特定的語言環(huán)境中只可能有一個(gè)意義，因此考生可因文來定義，即根據(jù)具體的上下文語

4、境來判斷某個(gè)實(shí)詞的具體義項(xiàng)。 方法三：3閱讀下面的文言文語段，判斷加點(diǎn)詞解釋正誤。(2015·高考山東卷)出隘塞，犯泥涂，將必先下步，名曰力將。將不身服力，無以知士卒之勞苦。軍皆定次，將乃就舍；炊者皆熟，將乃就食；軍不舉火，將亦不舉，名曰止欲將。軍皆定次，將乃就舍次：次序正誤：錯(cuò)誤。推導(dǎo)方法總結(jié)：運(yùn)用聯(lián)想推斷法?！按巍苯Y(jié)合下一句“將乃就舍”，聯(lián)想初中課文陳涉世家中“又間令吳廣之次所旁叢祠中”一句中的“次”，推斷出“次”是“旅行或行軍在途中停留，即臨時(shí)駐扎”之意。參考譯文：在通過險(xiǎn)阻要塞，遇到泥濘道路時(shí)，將領(lǐng)必須要先下來步行，這叫作力將。將領(lǐng)不身體力行，就無法了解士兵的勞苦。士兵都駐扎

5、安定了，將領(lǐng)才就寢；飯菜都做熟了，將領(lǐng)才吃飯；士兵不舉火照明，將領(lǐng)也不舉火照明，這叫作止欲將。4閱讀下面的文言文語段，判斷加點(diǎn)詞解釋正誤。(2015·高考福建卷)出都門，運(yùn)舟南浮，去離風(fēng)沙塵埃之苦，耳目開滌。又違膝下色養(yǎng)久，得歸省視，頗忘其身之賤貧。獨(dú)念二三友朋，乖隔異地，會(huì)合不可以期。夢(mèng)中時(shí)時(shí)見兄與褐甫輩抵掌今故，酣嬉笑呼，覺而怛然增離索之恨。會(huì)合不可以期期：約定正誤：正確。推導(dǎo)方法總結(jié)：運(yùn)用聯(lián)想推斷法。“期”可用聯(lián)想推斷法來判斷，在成語“不期而遇”中就是“約定”之意。參考譯文：(我)離開國(guó)都，乘船向南行進(jìn)，離開風(fēng)沙塵埃的苦地，耳目舒放明徹。又長(zhǎng)時(shí)間沒有孝養(yǎng)侍奉父母，能夠回家問候探

6、望，稍微忘記了身份的貧賤。唯獨(dú)思念幾個(gè)朋友，(我們)分離異地，見面的時(shí)間又不可以約定。夢(mèng)中時(shí)時(shí)看見兄長(zhǎng)和褐甫等人擊掌談?wù)摴沤裰?，盡情嬉笑歡呼，醒來后徒增悲傷和離散的遺憾。方法指導(dǎo)：聯(lián)想推斷法1課本聯(lián)想法高考試題中考查的實(shí)詞，其意義和用法在課本中一般都能找到落腳點(diǎn)。我們要善于聯(lián)系課內(nèi)所學(xué)過的實(shí)詞，舉一反三，找出對(duì)應(yīng)文句，進(jìn)行相應(yīng)遷移。2雙音聯(lián)想法古漢語以單音節(jié)詞為主，現(xiàn)代漢語以雙音節(jié)詞為主。試題中出現(xiàn)的單音節(jié)詞，可以聯(lián)想雙音節(jié)詞來推斷。3成語聯(lián)想法不少成語源于文言文，因此成語中保留了很多詞語的古義，借助平時(shí)比較熟悉的成語中的有關(guān)詞語的含義來推斷文言實(shí)詞含義，也不失為一種方法。 方法四：5閱讀下

7、面的文言文語段，判斷加點(diǎn)詞解釋正誤。(2015·高考湖北卷)方其刻意為廉之時(shí)，而其萌芽固已露矣。茍捐之足以為名，而得之足以為罪，則千金有所必割；茍捐之不足以為名，而得之不足以為罪，則錐刀有所必算。人見其千金之捐乃其奇節(jié)，而不知錐刀之算其真機(jī)也，從而謂之曰廉。則千金有所必割割：舍棄正誤：正確。推導(dǎo)方法總結(jié)：運(yùn)用句式推斷法。結(jié)合下文語境“則錐刀有所必算”，“割”與“算(算計(jì))”相對(duì)，判斷“割”是“舍棄”之意正確。參考譯文：(實(shí)際上)正當(dāng)他們刻意做出廉潔的行為時(shí)，他們(貪婪)的萌芽本來就已暴露了。如果拋棄它們足以成全美名，而得到它們足以構(gòu)成犯罪，那么(即便)是千金也要有所割舍；如果舍棄了不

8、足以成就名聲，而得到了不足以構(gòu)成罪行，那么他對(duì)錐刀尖般的微利也必定有所算計(jì)。世人看見他拋棄千金，竟然認(rèn)為他氣節(jié)奇?zhèn)ィ瑓s不知算計(jì)錐刀尖大的微利，才是他們的真正心機(jī)，于是就稱贊他廉潔。方法指導(dǎo)：句式推斷法文言文中排比句、對(duì)偶句、并列句等對(duì)舉的語言現(xiàn)象很多，在對(duì)偶句中，位置對(duì)稱的詞語一般詞性相同，詞義相近或相反，這樣通過對(duì)已知詞語的詞義、詞性的分析，就可以推知未知詞語的詞義、詞性。 方法五6閱讀下面的文言文語段，判斷加點(diǎn)詞解釋正誤。(2015·高考廣東卷)(十年)九月，清兵駐于牛蘭。召宣、大、山西三總兵楊國(guó)柱、王樸、虎大威入衛(wèi)。賜象昇尚方劍，督天下援兵。象昇麻衣草履，誓師及郊。當(dāng)是時(shí)，嗣昌

9、、起潛主和議。象昇聞之，頓足嘆曰：“予受國(guó)恩，恨不得死所，有如萬分一不幸，寧捐軀斷脰耳?！睕Q策議戰(zhàn)，然事多為嗣昌、起潛撓。疏請(qǐng)分兵，則議宣、大、山西三帥屬象昇，關(guān)、寧諸路屬起潛。象昇名督天下兵，實(shí)不及二萬。次順義。次順義次：駐扎正誤：正確。推導(dǎo)方法總結(jié)：運(yùn)用語法推斷法?！按雾樍x”中“順義”為地名，作“次”的賓語，“次”應(yīng)為動(dòng)詞，解釋為“駐扎”，正確。參考譯文：(崇禎十年)九月，清兵駐扎在牛蘭?；实壅傩?、大同、山西的三個(gè)總兵楊國(guó)柱、王樸、虎大威來護(hù)衛(wèi)京師。賜予象昇尚方寶劍，統(tǒng)率全國(guó)各地來增援的部隊(duì)。象昇身披麻衣，腳穿草鞋，誓師后來到京城郊區(qū)。這個(gè)時(shí)候，嗣昌、起潛主張和議。象昇得知后，跺著腳感慨

10、地說：“我蒙受國(guó)家的大恩，只是遺憾死而不得其所，假如這回有萬分之一的不幸，我寧愿捐軀斷頭，以身殉國(guó)?！庇谑窍露Q心考慮作戰(zhàn)，但是很多事都受到嗣昌、起潛的阻撓。象昇上書請(qǐng)求分編部隊(duì)，朝廷就決定宣府、大同、山西三位總兵的部隊(duì)歸象昇指揮，山海關(guān)、寧遠(yuǎn)等各路部隊(duì)歸起潛指揮。象昇名義上統(tǒng)率全國(guó)各地的部隊(duì)，實(shí)際上領(lǐng)的兵不到兩萬人。駐扎在順義。方法指導(dǎo)：語法推斷法句子的結(jié)構(gòu)是固定的，組合是有規(guī)律的，詞在句中所處的語法位置，為我們推斷詞義提供了依據(jù)。主語、賓語常由名詞、代詞充當(dāng)，謂語大多由動(dòng)詞、形容詞充當(dāng)，狀語大多由副詞充當(dāng)?shù)取?方法六：7閱讀下面的文言文語段，判斷加點(diǎn)詞解釋正誤。梁大夫有宋就者，嘗為邊縣令，

11、與楚鄰界。梁之邊亭與楚之邊亭皆種瓜，各有數(shù)。梁之邊亭劬力數(shù)灌其瓜，瓜美；楚人窳而稀灌其瓜，瓜惡。楚令因以梁瓜之美，怒其亭瓜之惡也。楚亭人心惡梁亭之賢己，因夜往竊搔梁亭之瓜，皆有死焦者矣。梁亭覺之，因請(qǐng)其尉，亦欲竊往報(bào)搔楚亭之瓜。尉以請(qǐng)宋就，就曰：“惡！是何可？構(gòu)怨召禍之道也，人惡亦惡，何褊之甚也。若我教子，必每莫令人往，竊為楚亭夜善灌其瓜，勿令知也?！庇谑橇和つ嗣磕垢`灌楚亭之瓜。楚亭旦而行瓜，則又皆以灌矣，瓜日以美。楚亭怪而察之，則乃梁亭之為也。楚令聞之大悅，因具以聞楚王。楚王聞之，赧然愧，以意自閔也，告吏曰：“微搔瓜者，得無有他罪乎？此梁之陰讓也?！蹦酥x以重幣，而請(qǐng)交于梁王。因夜往竊搔梁亭

12、之瓜搔：通“騷”，擾亂正誤：正確。推導(dǎo)方法總結(jié)：運(yùn)用通假代入法。據(jù)上文“楚亭人心惡梁亭之賢己”，于是夜晚偷偷去翻動(dòng)梁國(guó)的瓜，“搔”本身沒有“擾亂”之意，只能看作通假字“騷”，因此正確。參考譯文：梁國(guó)有一位叫宋就的大夫，曾經(jīng)做過一個(gè)邊境縣的縣令，這個(gè)縣和楚國(guó)相鄰界。梁國(guó)的邊境兵營(yíng)和楚國(guó)的邊境兵營(yíng)都種瓜，各有各的方法。梁國(guó)戍邊的人勤勞努力，經(jīng)常澆灌他們的瓜田，所以瓜長(zhǎng)得很好；楚國(guó)士兵懶惰，很少去澆灌他們的瓜，所以瓜長(zhǎng)得不好。楚國(guó)縣令就因?yàn)榱簢?guó)的瓜好，怒責(zé)楚國(guó)士兵沒有把瓜種好。楚國(guó)士兵心里忌恨梁國(guó)士兵(瓜種得)比自己好，于是夜晚偷偷去翻動(dòng)他們的瓜，所以(梁國(guó)的)瓜總是有枯死的。梁國(guó)士兵發(fā)現(xiàn)了這件事，

13、于是請(qǐng)求縣尉，也想偷偷前去報(bào)復(fù)，翻動(dòng)楚國(guó)兵營(yíng)的瓜田?？h尉拿這件事向宋就請(qǐng)示，宋就說：“唉！這怎么行呢？結(jié)下了仇怨，是惹禍的根源呀，人家使壞你也跟著使壞，怎么心胸狹小得這樣厲害。要讓我教給你辦法，一定在每晚都派人過去，偷偷地為楚國(guó)兵營(yíng)在夜里好好地澆灌他們的瓜田，不要讓他們知道?！庇谑橇簢?guó)士兵就在每天夜間偷偷地去澆灌楚國(guó)兵營(yíng)的瓜田。楚國(guó)士兵早晨去瓜園巡視，就發(fā)現(xiàn)都已經(jīng)澆過水了，瓜也一天比一天長(zhǎng)得好了。楚國(guó)士兵感到奇怪，就注意觀察，才知是梁國(guó)士兵干的。楚國(guó)縣令聽說了這件事很高興，于是詳細(xì)地把這件事報(bào)告給楚王。楚王聽了之后，又憂愁又慚愧，把這事當(dāng)成自己的心病(憂慮)，于是告訴主管官吏說：“調(diào)查一下那些

14、到人家瓜田里搗亂的人，他們莫非還有其他罪過嗎？這是梁國(guó)人在暗中責(zé)備我們呀?！庇谑悄贸鲐S厚的禮物，向宋就表示歉意，并請(qǐng)求與梁王結(jié)交。方法指導(dǎo)：通假代入法文言實(shí)詞中當(dāng)遇到某字的本義、引申義都講不通時(shí)，便可以從通假字角度考慮。然后根據(jù)通假字與本字大多音同音近、字形也相近的特點(diǎn)推知本字。 方法七：8閱讀下面的文言文語段，判斷加點(diǎn)詞解釋正誤。(2015·高考浙江卷)甲申秋，直秘閣王侯秬來領(lǐng)太守事，于是方有水災(zāi)，盡壞堤防，民不粒食。及冬，則有邊事，當(dāng)涂兵之沖，上下震揺。侯下車，救災(zāi)之政，備敵之略，皆有次敘。饑者飽，壞者筑。赤白囊晝夜至，侯一以靜填之。侯下車下車：初到任正誤：正確。推導(dǎo)方法總結(jié)：運(yùn)

15、用常識(shí)識(shí)記法?！昂钕萝嚒敝小跋萝嚒鄙婕拔幕ＷR(shí)，解釋為“初到任”，正確。參考譯文：甲申年秋天，直秘閣王秬來擔(dān)任太守，正趕上發(fā)生水災(zāi)，把堤防都沖壞了，百姓沒有一粒糧食吃。到了冬天，邊境地區(qū)又發(fā)生戰(zhàn)事，當(dāng)涂是軍事要地，上下震動(dòng)。王秬初到任，救災(zāi)的措施，防備敵人的方略，都安排得井然有序。饑餓的人能吃飽，倒塌的堤防進(jìn)行了修筑。緊急情報(bào)日夜送到，王秬都平靜地對(duì)待。方法指導(dǎo)：常識(shí)識(shí)記法文言實(shí)詞的推斷還要求考生必須掌握必要的古代文化常識(shí)，如“乞骸骨”(告老還鄉(xiāng))、“下車”(官員剛到任)、“春秋”(年齡)、“結(jié)發(fā)”(男子成年)等。例：“晁錯(cuò)為內(nèi)史，貴幸用事。用事：憑感情做事?！鳖}目解釋為“憑感情做事”，也是不

16、明文化常識(shí)之故，古文中“用事”專指“掌權(quán)”。練習(xí)題：(一)閱讀下面這則文言短文，完成文后題目。晉侯賞從亡者，介之推不言祿，祿亦弗及。推曰：“獻(xiàn)公之子九人，唯君在矣?；?、懷無親，外內(nèi)棄之。天未絕晉，必將有主。主晉祀者，非君而誰？天實(shí)置之，而二三子以為己力，不亦誣乎？竊人之財(cái)，猶謂之盜，況貪天之功以為己力乎？下義其罪，上賞其奸，上下相蒙，難與處矣?！逼淠冈唬骸邦烈嗲笾?？以死誰懟？”對(duì)曰：“尤而效之，罪又甚焉。且出怨言，不食其食?！逼淠冈唬骸耙嗍怪?，若何？”對(duì)曰：“言，身之文也。身將隱，焉用文之？是求顯也?！逼淠冈唬骸澳苋缡呛酰颗c汝偕隱?！彼祀[而死。晉文公求之不獲，以綿上為之田，曰：“以志吾過，且

17、旌善人。”(選自左傳·僖公二十四年)1對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是()A祿亦弗及及：輪到，到達(dá)B天未絕晉 絕：斷絕C主晉祀者 主：主持D天實(shí)置之 置：放棄解析：選D。置：擁立。2對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是()A竊人之財(cái) 竊：偷盜B下義其罪 義：以為義，贊美C以死誰懟 懟：損害D言，身之文也 文：裝飾品解析：選C。懟：埋怨。3對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋，正確的一項(xiàng)是()A不亦誣乎 誣：誣陷B上下相蒙 蒙：蒙難C以志吾過 志：敘述D尤而效之 尤：錯(cuò)誤解析：選D。A項(xiàng)，誣：欺騙。B項(xiàng)，蒙：蒙騙。C項(xiàng)，志：記錄。參考譯文：晉文公賞賜跟從他逃亡的人，介之推不去要求

18、爵祿，爵祿也沒有輪到他。介之推說：“獻(xiàn)公的兒子九人，只有國(guó)君在世了?；莨?、懷公沒有親人，國(guó)內(nèi)外都厭棄他們。上天沒有斷絕晉國(guó)的后嗣，一定會(huì)有君主。主持晉國(guó)祭祀的人，不是國(guó)君是誰？實(shí)在是上天擁立的他，而那幾個(gè)人以為是自己的功勞，不是騙人嗎？盜竊別人的財(cái)物，尚且稱為盜竊，何況竊取上天的功勞當(dāng)作自己的功勞呢？下面的人贊美他們的罪過，上面的人獎(jiǎng)勵(lì)他們的欺詐，上下相互欺騙，就難以和他們相處了?！彼哪赣H說：“何不也去請(qǐng)求爵祿？就這樣死了，怨誰？”介之推回答說：“明知是錯(cuò)誤而效法它，罪過更要加重了。而且我發(fā)出過怨言，不吃國(guó)君的俸祿。”他的母親說：“也要讓國(guó)君知道這件事，怎么樣？”介之推回答說：“言語，是身上的裝飾品。身子將要隱藏，哪里還要用言語去裝飾它？這樣做，就是為了顯露自己了?！彼哪赣H說：“能夠像你說的這樣去做嗎？我和你一塊兒隱居?！庇谑悄缸觽z隱居到死。晉文公尋找他沒有找到，就以綿上作為介之推的