大班數(shù)學(xué)：學(xué)習(xí)10的組成

1、大班數(shù)學(xué)：學(xué)習(xí)10 的組成活動(dòng)目標(biāo)：1.使幼兒能運(yùn)用互換規(guī)律和互補(bǔ)規(guī)律正確推導(dǎo)出10 的組成。2. 培養(yǎng)幼兒的推理能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1. 準(zhǔn)備貼絨花 10 朵 , 含有 9 的組成分合式 ; 幼兒入手塑料花片 10 片 , 鉛筆 1支,房子圖 1幅。2.用互換規(guī)律和第一線補(bǔ)規(guī)律進(jìn)行分合，復(fù)習(xí)8 和 9 的組成。a玩“對數(shù)”游戲：教師在貼絨板上分別出示數(shù)字8、 9，教師報(bào)一個(gè)數(shù)后，幼兒也報(bào)一個(gè)數(shù)，幼兒和教師報(bào)的數(shù)合起來應(yīng)為8或 9。b 玩“對數(shù)”游戲：教師先列出以下分合式5678999999998765然后然后請八位幼兒上來填以上不完整的分合式，填好后要讀出來?；顒?dòng)過程：1. 請幼兒根據(jù)以前的學(xué)習(xí)

2、經(jīng)驗(yàn)用互換規(guī)律或互補(bǔ)規(guī)律在只標(biāo)有10 的房子圖上寫出10 的組成，寫好以后再用花片進(jìn)行驗(yàn)證。2. 教師觀察幼兒的操作情況并給予指導(dǎo)。3. 讓幼兒討論 10 的組成規(guī)律。a 請個(gè)別幼兒說出自己是怎樣分的。如：我是按照兩個(gè)數(shù)位置互換的規(guī)第1頁 / 總共 13頁律來分的，把10 分成 9 和 1、1 和 9、8 和 2 或：我是按照一邊每次多1，另一邊每次少1 的互補(bǔ)規(guī)律來分的 b 對幼兒算錯(cuò)的答案，教師用貼絨花進(jìn)行驗(yàn)證并加以改正。c 幼兒在另一張只標(biāo)有 10 的房子圖上記錄下另一種規(guī)律的分合方法?；顒?dòng)延伸：讓幼兒在數(shù)學(xué)活動(dòng)區(qū)完成計(jì)算幼兒用書第21 頁的學(xué)習(xí)。2017-04-16活動(dòng)目標(biāo)：1.使幼兒

3、能運(yùn)用互換規(guī)律和互補(bǔ)規(guī)律正確推導(dǎo)出10 的組成。2. 培養(yǎng)幼兒的推理能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：1. 準(zhǔn)備貼絨花 10 朵 , 含有 9 的組成分合式 ; 幼兒入手塑料花片 10 片 , 鉛筆 1支,房子圖 1幅。2.用互換規(guī)律和第一線補(bǔ)規(guī)律進(jìn)行分合，復(fù)習(xí)8 和 9 的組成。a玩“對數(shù)”游戲：教師在貼絨板上分別出示數(shù)字8、 9，教師報(bào)一個(gè)數(shù)后，幼兒也報(bào)一個(gè)數(shù)，幼兒和教師報(bào)的數(shù)合起來應(yīng)為8或 9。b 玩“對數(shù)”游戲：教師先列出以下分合式5678999999998765然后然后請八位幼兒上來填以上不完整的分合式，填好后要讀出來。活動(dòng)過程：第2頁 / 總共 13頁1. 請幼兒根據(jù)以前的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)用互換規(guī)律或互補(bǔ)規(guī)

4、律在只標(biāo)有10 的房子圖上寫出10 的組成，寫好以后再用花片進(jìn)行驗(yàn)證。2. 教師觀察幼兒的操作情況并給予指導(dǎo)。3. 讓幼兒討論 10 的組成規(guī)律。a 請個(gè)別幼兒說出自己是怎樣分的。如：我是按照兩個(gè)數(shù)位置互換的規(guī)律來分的，把 10 分成 9 和 1、1 和 9、8 和 2 或：我是按照一邊每次多1，另一邊每次少1 的互補(bǔ)規(guī)律來分的 b 對幼兒算錯(cuò)的答案，教師用貼絨花進(jìn)行驗(yàn)證并加以改正。c 幼兒在另一張只標(biāo)有 10 的房子圖上記錄下另一種規(guī)律的分合方法。活動(dòng)延伸：讓幼兒在數(shù)學(xué)活動(dòng)區(qū)完成計(jì)算幼兒用書第21 頁的學(xué)習(xí)。2017-04-16活動(dòng)目標(biāo)：1.使幼兒能運(yùn)用互換規(guī)律和互補(bǔ)規(guī)律正確推導(dǎo)出10 的組

5、成。2. 培養(yǎng)幼兒的推理能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1. 準(zhǔn)備貼絨花 10 朵 , 含有 9 的組成分合式 ; 幼兒入手塑料花片 10 片 , 鉛筆 1支,房子圖 1幅。2.用互換規(guī)律和第一線補(bǔ)規(guī)律進(jìn)行分合，復(fù)習(xí)8 和 9 的組成。a玩“對數(shù)”游戲：教師在貼絨板上分別出示數(shù)字8、 9，教師報(bào)一個(gè)數(shù)后，幼兒也報(bào)一個(gè)數(shù)，幼兒和教師報(bào)的數(shù)合起來應(yīng)為8或 9。b 玩“對數(shù)”游戲：教師先列出以下分合式第3頁 / 總共 13頁5678999999998765然后然后請八位幼兒上來填以上不完整的分合式，填好后要讀出來。活動(dòng)過程：1. 請幼兒根據(jù)以前的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)用互換規(guī)律或互補(bǔ)規(guī)律在只標(biāo)有10 的房子圖上寫出10 的組成，

6、寫好以后再用花片進(jìn)行驗(yàn)證。2. 教師觀察幼兒的操作情況并給予指導(dǎo)。3. 讓幼兒討論 10 的組成規(guī)律。a 請個(gè)別幼兒說出自己是怎樣分的。如：我是按照兩個(gè)數(shù)位置互換的規(guī)律來分的，把 10 分成 9 和 1、1 和 9、8 和 2 或：我是按照一邊每次多1，另一邊每次少1 的互補(bǔ)規(guī)律來分的 b 對幼兒算錯(cuò)的答案，教師用貼絨花進(jìn)行驗(yàn)證并加以改正。c 幼兒在另一張只標(biāo)有 10 的房子圖上記錄下另一種規(guī)律的分合方法?；顒?dòng)延伸：讓幼兒在數(shù)學(xué)活動(dòng)區(qū)完成計(jì)算幼兒用書第21 頁的學(xué)習(xí)。2017-04-16活動(dòng)目標(biāo)：1.使幼兒能運(yùn)用互換規(guī)律和互補(bǔ)規(guī)律正確推導(dǎo)出10 的組成。2. 培養(yǎng)幼兒的推理能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.

7、準(zhǔn)備貼絨花10 朵 , 含有 9 的組成分合式 ; 幼兒入手塑料花片10 片 , 鉛第4頁 / 總共 13頁筆 1支,房子圖 1幅。2.用互換規(guī)律和第一線補(bǔ)規(guī)律進(jìn)行分合，復(fù)習(xí)8 和 9 的組成。a玩“對數(shù)”游戲：教師在貼絨板上分別出示數(shù)字8、 9，教師報(bào)一個(gè)數(shù)后，幼兒也報(bào)一個(gè)數(shù)，幼兒和教師報(bào)的數(shù)合起來應(yīng)為8或 9。b 玩“對數(shù)”游戲：教師先列出以下分合式5678999999998765然后然后請八位幼兒上來填以上不完整的分合式，填好后要讀出來。活動(dòng)過程：1. 請幼兒根據(jù)以前的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)用互換規(guī)律或互補(bǔ)規(guī)律在只標(biāo)有10 的房子圖上寫出10 的組成，寫好以后再用花片進(jìn)行驗(yàn)證。2. 教師觀察幼兒的操作

8、情況并給予指導(dǎo)。3. 讓幼兒討論 10 的組成規(guī)律。a 請個(gè)別幼兒說出自己是怎樣分的。如：我是按照兩個(gè)數(shù)位置互換的規(guī)律來分的，把 10 分成 9 和 1、1 和 9、8 和 2 或：我是按照一邊每次多1，另一邊每次少1 的互補(bǔ)規(guī)律來分的 b 對幼兒算錯(cuò)的答案，教師用貼絨花進(jìn)行驗(yàn)證并加以改正。c 幼兒在另一張只標(biāo)有 10 的房子圖上記錄下另一種規(guī)律的分合方法?；顒?dòng)延伸：讓幼兒在數(shù)學(xué)活動(dòng)區(qū)完成計(jì)算幼兒用書第21 頁的學(xué)習(xí)。2017-04-16第5頁 / 總共 13頁活動(dòng)目標(biāo)：1.使幼兒能運(yùn)用互換規(guī)律和互補(bǔ)規(guī)律正確推導(dǎo)出10 的組成。2. 培養(yǎng)幼兒的推理能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1. 準(zhǔn)備貼絨花 10 朵 ,

9、 含有 9 的組成分合式 ; 幼兒入手塑料花片 10 片 , 鉛筆 1支,房子圖 1幅。2.用互換規(guī)律和第一線補(bǔ)規(guī)律進(jìn)行分合，復(fù)習(xí)8 和 9 的組成。a玩“對數(shù)”游戲：教師在貼絨板上分別出示數(shù)字8、 9，教師報(bào)一個(gè)數(shù)后，幼兒也報(bào)一個(gè)數(shù)，幼兒和教師報(bào)的數(shù)合起來應(yīng)為8或 9。b 玩“對數(shù)”游戲：教師先列出以下分合式5678999999998765然后然后請八位幼兒上來填以上不完整的分合式，填好后要讀出來?；顒?dòng)過程：1. 請幼兒根據(jù)以前的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)用互換規(guī)律或互補(bǔ)規(guī)律在只標(biāo)有10 的房子圖上寫出10 的組成，寫好以后再用花片進(jìn)行驗(yàn)證。2. 教師觀察幼兒的操作情況并給予指導(dǎo)。3. 讓幼兒討論 10 的組

10、成規(guī)律。a 請個(gè)別幼兒說出自己是怎樣分的。如：我是按照兩個(gè)數(shù)位置互換的規(guī)律來分的，把 10 分成 9 和 1、1 和 9、8 和 2 或：我是按照一邊每次多1，另一邊每次少1 的互補(bǔ)規(guī)律來分的 第6頁 / 總共 13頁b 對幼兒算錯(cuò)的答案，教師用貼絨花進(jìn)行驗(yàn)證并加以改正。c 幼兒在另一張只標(biāo)有 10 的房子圖上記錄下另一種規(guī)律的分合方法?；顒?dòng)延伸：讓幼兒在數(shù)學(xué)活動(dòng)區(qū)完成計(jì)算幼兒用書第21 頁的學(xué)習(xí)。2017-04-16活動(dòng)目標(biāo)：1.使幼兒能運(yùn)用互換規(guī)律和互補(bǔ)規(guī)律正確推導(dǎo)出10 的組成。2. 培養(yǎng)幼兒的推理能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1. 準(zhǔn)備貼絨花 10 朵 , 含有 9 的組成分合式 ; 幼兒入手塑料花

11、片 10 片 , 鉛筆 1支,房子圖 1幅。2.用互換規(guī)律和第一線補(bǔ)規(guī)律進(jìn)行分合，復(fù)習(xí)8 和 9 的組成。a玩“對數(shù)”游戲：教師在貼絨板上分別出示數(shù)字8、 9，教師報(bào)一個(gè)數(shù)后，幼兒也報(bào)一個(gè)數(shù)，幼兒和教師報(bào)的數(shù)合起來應(yīng)為8或 9。b 玩“對數(shù)”游戲：教師先列出以下分合式5678999999998765然后然后請八位幼兒上來填以上不完整的分合式，填好后要讀出來?；顒?dòng)過程：1. 請幼兒根據(jù)以前的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)用互換規(guī)律或互補(bǔ)規(guī)律在只標(biāo)有10 的房子圖上寫出10 的組成，寫好以后再用花片進(jìn)行驗(yàn)證。第7頁 / 總共 13頁2. 教師觀察幼兒的操作情況并給予指導(dǎo)。3. 讓幼兒討論 10 的組成規(guī)律。a 請個(gè)別幼

12、兒說出自己是怎樣分的。如：我是按照兩個(gè)數(shù)位置互換的規(guī)律來分的，把10 分成 9 和 1、1 和 9、8 和 2 或：我是按照一邊每次多1，另一邊每次少1 的互補(bǔ)規(guī)律來分的 b 對幼兒算錯(cuò)的答案，教師用貼絨花進(jìn)行驗(yàn)證并加以改正。c 幼兒在另一張只標(biāo)有 10 的房子圖上記錄下另一種規(guī)律的分合方法?；顒?dòng)延伸：讓幼兒在數(shù)學(xué)活動(dòng)區(qū)完成計(jì)算幼兒用書第21 頁的學(xué)習(xí)。2017-04-16活動(dòng)目標(biāo)：1.使幼兒能運(yùn)用互換規(guī)律和互補(bǔ)規(guī)律正確推導(dǎo)出10 的組成。2. 培養(yǎng)幼兒的推理能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1. 準(zhǔn)備貼絨花 10 朵 , 含有 9 的組成分合式 ; 幼兒入手塑料花片 10 片 , 鉛筆 1支,房子圖 1幅。2

13、.用互換規(guī)律和第一線補(bǔ)規(guī)律進(jìn)行分合，復(fù)習(xí)8 和 9 的組成。a玩“對數(shù)”游戲：教師在貼絨板上分別出示數(shù)字8、 9，教師報(bào)一個(gè)數(shù)后，幼兒也報(bào)一個(gè)數(shù)，幼兒和教師報(bào)的數(shù)合起來應(yīng)為8或 9。b 玩“對數(shù)”游戲：教師先列出以下分合式567899999999第8頁 / 總共 13頁8765然后然后請八位幼兒上來填以上不完整的分合式，填好后要讀出來。活動(dòng)過程：1. 請幼兒根據(jù)以前的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)用互換規(guī)律或互補(bǔ)規(guī)律在只標(biāo)有10 的房子圖上寫出10 的組成，寫好以后再用花片進(jìn)行驗(yàn)證。2. 教師觀察幼兒的操作情況并給予指導(dǎo)。3. 讓幼兒討論 10 的組成規(guī)律。a 請個(gè)別幼兒說出自己是怎樣分的。如：我是按照兩個(gè)數(shù)位置互

14、換的規(guī)律來分的，把10 分成 9 和 1、1 和 9、8 和 2 或：我是按照一邊每次多1，另一邊每次少1 的互補(bǔ)規(guī)律來分的 b 對幼兒算錯(cuò)的答案，教師用貼絨花進(jìn)行驗(yàn)證并加以改正。c 幼兒在另一張只標(biāo)有 10 的房子圖上記錄下另一種規(guī)律的分合方法。活動(dòng)延伸：讓幼兒在數(shù)學(xué)活動(dòng)區(qū)完成計(jì)算幼兒用書第21 頁的學(xué)習(xí)。2017-04-16活動(dòng)目標(biāo)：1.使幼兒能運(yùn)用互換規(guī)律和互補(bǔ)規(guī)律正確推導(dǎo)出10 的組成。2. 培養(yǎng)幼兒的推理能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：1. 準(zhǔn)備貼絨花 10 朵 , 含有 9 的組成分合式 ; 幼兒入手塑料花片 10 片 , 鉛筆 1支,房子圖 1幅。2.用互換規(guī)律和第一線補(bǔ)規(guī)律進(jìn)行分合，復(fù)習(xí)8 和

15、 9 的組成。第9頁 / 總共 13頁a玩“對數(shù)”游戲：教師在貼絨板上分別出示數(shù)字8、 9，教師報(bào)一個(gè)數(shù)后，幼兒也報(bào)一個(gè)數(shù)，幼兒和教師報(bào)的數(shù)合起來應(yīng)為8或 9。b 玩“對數(shù)”游戲：教師先列出以下分合式5678999999998765然后然后請八位幼兒上來填以上不完整的分合式，填好后要讀出來。活動(dòng)過程：1. 請幼兒根據(jù)以前的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)用互換規(guī)律或互補(bǔ)規(guī)律在只標(biāo)有10 的房子圖上寫出10 的組成，寫好以后再用花片進(jìn)行驗(yàn)證。2. 教師觀察幼兒的操作情況并給予指導(dǎo)。3. 讓幼兒討論 10 的組成規(guī)律。a 請個(gè)別幼兒說出自己是怎樣分的。如：我是按照兩個(gè)數(shù)位置互換的規(guī)律來分的，把 10 分成 9 和 1、1

16、 和 9、8 和 2 或：我是按照一邊每次多1，另一邊每次少1 的互補(bǔ)規(guī)律來分的 b 對幼兒算錯(cuò)的答案，教師用貼絨花進(jìn)行驗(yàn)證并加以改正。c 幼兒在另一張只標(biāo)有 10 的房子圖上記錄下另一種規(guī)律的分合方法?；顒?dòng)延伸：讓幼兒在數(shù)學(xué)活動(dòng)區(qū)完成計(jì)算幼兒用書第21 頁的學(xué)習(xí)。2017-04-16活動(dòng)目標(biāo)：1.使幼兒能運(yùn)用互換規(guī)律和互補(bǔ)規(guī)律正確推導(dǎo)出10 的組成。第 10頁 / 總共 13頁2. 培養(yǎng)幼兒的推理能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1. 準(zhǔn)備貼絨花 10 朵 , 含有 9 的組成分合式 ; 幼兒入手塑料花片 10 片 , 鉛筆 1支,房子圖 1幅。2.用互換規(guī)律和第一線補(bǔ)規(guī)律進(jìn)行分合，復(fù)習(xí)8 和 9 的組成。a

17、玩“對數(shù)”游戲：教師在貼絨板上分別出示數(shù)字8、 9，教師報(bào)一個(gè)數(shù)后，幼兒也報(bào)一個(gè)數(shù)，幼兒和教師報(bào)的數(shù)合起來應(yīng)為8或 9。b 玩“對數(shù)”游戲：教師先列出以下分合式5678999999998765然后然后請八位幼兒上來填以上不完整的分合式，填好后要讀出來。活動(dòng)過程：1. 請幼兒根據(jù)以前的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)用互換規(guī)律或互補(bǔ)規(guī)律在只標(biāo)有10 的房子圖上寫出10 的組成，寫好以后再用花片進(jìn)行驗(yàn)證。2. 教師觀察幼兒的操作情況并給予指導(dǎo)。3. 讓幼兒討論 10 的組成規(guī)律。a 請個(gè)別幼兒說出自己是怎樣分的。如：我是按照兩個(gè)數(shù)位置互換的規(guī)律來分的，把 10 分成 9 和 1、1 和 9、8 和 2 或：我是按照一邊每

18、次多1，另一邊每次少1 的互補(bǔ)規(guī)律來分的 b 對幼兒算錯(cuò)的答案，教師用貼絨花進(jìn)行驗(yàn)證并加以改正。c 幼兒在另一張只標(biāo)有 10 的房子圖上記錄下另一種規(guī)律的分合方法。第 11頁 / 總共 13頁活動(dòng)延伸：讓幼兒在數(shù)學(xué)活動(dòng)區(qū)完成計(jì)算幼兒用書第21 頁的學(xué)習(xí)。2017-04-16活動(dòng)目標(biāo)：1.使幼兒能運(yùn)用互換規(guī)律和互補(bǔ)規(guī)律正確推導(dǎo)出10 的組成。2. 培養(yǎng)幼兒的推理能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1. 準(zhǔn)備貼絨花 10 朵 , 含有 9 的組成分合式 ; 幼兒入手塑料花片 10 片 , 鉛筆 1支,房子圖 1幅。2.用互換規(guī)律和第一線補(bǔ)規(guī)律進(jìn)行分合，復(fù)習(xí)8 和 9 的組成。a玩“對數(shù)”游戲：教師在貼絨板上分別出示數(shù)字8、 9，教師報(bào)一個(gè)數(shù)后，幼兒也報(bào)一個(gè)數(shù)，幼兒和教師報(bào)的數(shù)合起來應(yīng)為8或 9。b 玩“對數(shù)”游戲：教師先列出以下分合式5678999999998765然后然后請八位幼兒上來填以上不完整的分合式，填好后要讀出來?；顒?dòng)過程：1. 請幼兒根據(jù)以前的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)用互換規(guī)