“自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)”實(shí)施方案

1、自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)”實(shí)施方案 我們說21世紀(jì)是一個(gè)崇尚能力的社會(huì)，一個(gè)孩子的成 才與否，學(xué)校教育固然重要，但也決不能忽視家庭教育相應(yīng) 作用。家庭教育在孩子成長的過程中所起到的作用往往是最 根本、最持久的，甚至能夠決定一個(gè)人一生的成長軌跡。也 就是說一個(gè)成功者的背后，必定有一個(gè)良好的家庭教育背 景。因此在家庭教育的過程中，家長要引領(lǐng)孩子確立自主學(xué) 習(xí)的意識(shí)，激發(fā)他們自主學(xué)習(xí)的愿望，進(jìn)而養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的 習(xí)慣。讓他們的學(xué)習(xí)從依賴逐漸走向獨(dú)立，從小進(jìn)行“學(xué)會(huì) 求知， 學(xué)會(huì)做人， 學(xué)會(huì)生活， 學(xué)會(huì)創(chuàng)造”等方面的意識(shí)和愿 望的培養(yǎng)，才能幫助孩子在瞬息萬變的現(xiàn)代社會(huì)中有自己的 立足和發(fā)展之地。 所謂自主學(xué)習(xí)

2、，就是指在學(xué)習(xí)上主動(dòng)而不是被動(dòng)；自覺 而不是盲目；自立而不是依賴；對(duì)自己有目標(biāo)、有要求、有 計(jì)劃、有反思、有總結(jié)，而不是做一天和尚撞一天鐘，對(duì)自 己不負(fù)責(zé)任。讓他們在自我設(shè)計(jì)、自我創(chuàng)造、自我超越的過 程中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)成功的愉悅，進(jìn)而激發(fā)他們產(chǎn)生自主學(xué)習(xí)的 欲望，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的自主性，為自覺學(xué)習(xí)打下強(qiáng)有力的基 石。 如何培養(yǎng)小學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，是新課程下所有老師 面臨的問題之一。我想從以下幾個(gè)方面入手： 、讓學(xué)生在故事中學(xué)習(xí) 幽默故事是最受學(xué)生歡迎的一種教學(xué)方式，一堂課教學(xué) 中，如果教師適時(shí)穿插一個(gè)個(gè)小故事，能使學(xué)生產(chǎn)生好奇心 和求知欲，極大地激發(fā)學(xué)生的探求動(dòng)機(jī)和興趣，讓學(xué)生有所 發(fā)現(xiàn)、有所創(chuàng)造

3、。根據(jù)小學(xué)生愛聽故事這一心理特點(diǎn)，我在 教學(xué)中，常常把一些問題與日常生活聯(lián)系起來， 編成小故事, 引起學(xué)生的注意。 二、 讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí) 游戲是顯示兒童智力的最自由、最自然的形式，在某些 游戲中表現(xiàn)出思維敏捷并富有首創(chuàng)精神。特別是小學(xué)低年級(jí) 教學(xué)，如果把游戲帶進(jìn)課堂，教學(xué)定會(huì)收到事半功倍的效果， 因此，我在教學(xué)中，總是適當(dāng)進(jìn)行一些游戲。如找朋友、送 信、送動(dòng)物回家、小貓釣魚、幫花苗開花等。每一次游戲中, 還加上激勵(lì)性的評(píng)語和“智慧星”、“進(jìn)步星”評(píng)比活動(dòng)， 讓學(xué)生盡情享受成功的喜悅，增強(qiáng)集中注意力上課的信心， 從而快樂地接受知識(shí)。 三、 讓學(xué)生在交流中學(xué)習(xí) 傳統(tǒng)的師生關(guān)系是一種不平等的關(guān)系

4、，教師不僅是教學(xué) 過程中的控制者、教學(xué)活動(dòng)的組織者、教學(xué)內(nèi)容的制定者和 學(xué)生成績的評(píng)判者，而且還是絕對(duì)的權(quán)威者，嚴(yán)重地扼殺了 學(xué)生的個(gè)性，也使學(xué)生的創(chuàng)新火花熄滅在萌芽狀態(tài)。因此， 在教學(xué)中，我總是將自己置身于“導(dǎo)演”的位置，根據(jù)學(xué)生 的年齡特點(diǎn)，盡力創(chuàng)設(shè)適宜的情景，讓學(xué)生積極參與并“扮 演角色”。無形中提高學(xué)生課堂的注意力，課堂效率也就會(huì) 自然地提高。還有課后與同學(xué)們傾心交流，也會(huì)間接影響課 堂學(xué)生的注意力。師生關(guān)系融洽了，學(xué)生才會(huì)更加接近你； 才會(huì)積極參與你的課堂教學(xué)；才會(huì)自主提高學(xué)習(xí)興趣；才會(huì) 變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”；才會(huì)配合你一起解決教學(xué)中的 一個(gè)又一個(gè)難題。 總之，在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)