2022年二年級音樂教案5篇

1、2022二年級音樂教案5篇音樂是一種藝術(shù)形式和文化活動，其媒介是按時組織的聲音。它的基本要素包括高低、強弱、時長、音色等。為幫助大家學(xué)習(xí)方便，筆者收集整理了二年級的音樂教案5篇，希望可以幫助您，歡迎借鑒學(xué)習(xí)!二年級的音樂教案1【教學(xué)內(nèi)容】學(xué)唱歌曲小紅帽【教學(xué)目標(biāo)】1.跟著老師模唱歌譜，根據(jù)故事情節(jié)，通過力度變化，在聽聽、唱唱、演演等活動中，指導(dǎo)學(xué)生能用愉快明亮的聲音唱好歌曲，背唱這首歌曲。2.通過有感情地演唱敘事歌曲小紅帽，讓學(xué)生在童話故事中，盡情地展開想象的翅膀，體驗快樂，感受故事中的美好情感。【教學(xué)重難點】用愉快、明亮的歌聲演唱歌曲，注意一字多音處的詞曲的搭配?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入大家知道

2、小紅帽的故事嗎?可請了解的同學(xué)簡要介紹小紅帽的故事內(nèi)容。二、學(xué)唱小紅帽(一)感受歌曲1.教師范唱，了解歌曲內(nèi)容。2.在律動與打擊樂器敲擊中，感受歌曲節(jié)拍、情緒等各音樂要素。(二)學(xué)唱歌曲1.出示譜例，跟琴拍節(jié)奏，找找歌曲六個樂句的異同點，進行對比。2.用各種方式對唱，達到熟練掌握。3.先默唱，找到易唱錯的地方，再跟唱，解決歌詞中的難點，加以解決。4.歌曲處理(1)解讀歌詞，結(jié)合表演唱，唱出歌曲中的情緒變化。(2)配合歌曲的情緒變化，加入小樂器共同表演。設(shè)計說明：1、教師在歌譜的書寫中，可以借助不同色彩，幫助學(xué)生找到六個樂句的異同點。2、歌曲中的有些詞語學(xué)生可能不完全理解，例：“僻靜”，教師可以

3、以提問的方式，讓學(xué)生共同理解這個詞的意思，并啟發(fā)學(xué)生唱好三、四樂句?！驹O(shè)計思路】孩子們都喜歡童話，在童話故事中，他們盡情地展開想象的翅膀，體驗快樂，感受故事中的美好情感。因此，我在這堂課設(shè)計時，結(jié)合教材的特點，根據(jù)學(xué)生的喜好，由“童話”這個主題入手。始終抓住“音樂”與“童話”這兩條主線展開。使學(xué)生在音樂中品味童話，在童話中學(xué)習(xí)音樂。二年級的音樂教案2教學(xué)目的：1、通過聽賞打擊合奏鴨子拌嘴，使學(xué)生初步接觸并喜歡民間音樂。2、通過介紹我國豐富的打擊樂器和學(xué)生的實踐活動，使孩子們知道各種豐富的音響能生動地表達一定內(nèi)容。教學(xué)重點：認(rèn)識打擊樂器教學(xué)難點：聽便樂器的音色，并用樂器表現(xiàn)動物的形象。教具：鴨子

4、拌嘴動畫課件、錄音機、碰鈴、三角鐵、舞板、雙響筒、小鼓、鈴鼓、鑼、镲。教學(xué)過程：(一)組織教學(xué)1、律動。老師和學(xué)生聽音樂做律動2、游戲。師：老是這有一棵打擊樂樹，請同學(xué)到樹上找出上節(jié)課認(rèn)識的打擊樂器(碰鈴、三角鐵、舞板、雙響筒、小鼓、鈴鼓等)學(xué)生認(rèn)識打擊樂器并做節(jié)奏回聲游戲。通過聽辨，學(xué)生進一步熟悉各種打擊樂器的音色及名稱。3、檢查學(xué)生模仿、自制的打擊樂器為歌曲新年好伴奏。(二)新課1、師介紹打擊樂器-鑼、镲2、出示課題-鴨子拌嘴師：同學(xué)們知道拌嘴什么意思嗎?生：拌嘴是吵架的意思。3、學(xué)生帶著鴨子拌嘴這個問題出聽全曲。(生聽完談自己的想象，有的還編成小故事說出來)4、看動畫片鴨子拌嘴，要求學(xué)生

5、邊看畫面，邊聽音樂，并說出聽到樂曲中有哪些打擊樂器。生：有鑼朋友和镲朋友的聲音。師：這首樂曲描寫一群小鴨子(用小镲演奏)、大鴨子(用大镲演奏)清早走出舍門來到池塘，戲水打鬧，饒舌拌嘴，然后心滿意足搖搖擺擺回窩去的生動情景。5、創(chuàng)作活動(1)老師引導(dǎo)學(xué)生進行鋪墊練習(xí)了，利用形象思維，啟發(fā)學(xué)生自覺進行節(jié)奏片段創(chuàng)作。師：請同學(xué)們用自制打擊樂器發(fā)出的聲音，來表現(xiàn)一只小狗在啃骨頭的聲音;一只小老鼠在偷吃東西的聲音。(2)學(xué)生用自制打擊樂器所發(fā)出的聲音來表現(xiàn)一定的音樂形象后，創(chuàng)作一首自己的鴨子拌嘴，邊看畫面邊創(chuàng)作。師用小镲表現(xiàn)小鴨子并用錄音機錄制。(3)播放師生共同創(chuàng)作的鴨子拌嘴通過聽賞進一步啟發(fā)學(xué)生的想

6、象空間。6、再次聽賞鴨子拌嘴老師要求學(xué)生用自己創(chuàng)作的鴨子拌嘴和此曲作比較，鼓勵學(xué)生多學(xué)音樂知識，將來就能創(chuàng)作出優(yōu)秀的音樂作品。(三)小結(jié)：希望同學(xué)們在以后聽賞樂曲時，都能展開想象的翅膀，在音樂的天空中翱翔。(四)下課：播放鴨子拌嘴音樂，學(xué)生變成一個個小鴨子走出教室。二年級的音樂教案3教學(xué)目標(biāo)：1、能用輕快活潑的聲音，充滿童趣地演唱猜謎謠;2、通過對猜謎謠歌曲的教學(xué)，從而激發(fā)學(xué)生對動物的熱愛之情。3、通過引導(dǎo)學(xué)生聆聽歌曲、模仿動作、問答對唱等活動，激發(fā)學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)的好奇心和探索欲。教學(xué)重點：能用輕快活潑的聲音充滿童趣地演唱猜謎謠。教學(xué)難點：歌曲猜謎謠中相似樂句的演唱。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)。二

7、、談話引入。師：同學(xué)們平時喜歡猜謎語嗎?學(xué)生：喜歡師：今天老師給你們帶來一個謎語，看誰最先猜出來?三、出示謎謠，激發(fā)興趣。1、出示謎面，師問謎面，生回答。2、初聽歌曲。師：大家都猜的非常好。我們來聽聽書中的小朋友猜出幾種動物，又是怎么表達的?你們豎起耳朵認(rèn)真聽。3、揭示歌曲名。聽出來了嗎，小朋友們回答的時候是用什么方式?(生：唱的方式)原來的謎語，用唱的方式表達出來，就變成了謎謠，這首有趣的歌曲，名字就叫做“猜謎謠”。4、聆聽歌曲，感受歌曲。速度它的速度是怎樣的呢?我們來聽聽看。這樣的速度往往是表現(xiàn)“輕快活潑”的，大家跟我一起說輕快活潑。再次聆聽歌曲。師：跟老師一起隨著音樂搖搖頭動動手，感受歌

8、曲的輕快活潑。過渡：同學(xué)們真了不起!，一學(xué)就能跟上音樂的節(jié)奏，下面我們就有節(jié)奏的讀一讀歌詞。有節(jié)奏的讀歌詞5、解決難點。(1)出示相似的兩句歌詞、歌譜，找出相同和不同的地方。(2)請學(xué)生說一說前兩小節(jié)相同和不同的地方。(3)師彈奏旋律，生唱前兩小節(jié)歌詞。(4)完整學(xué)唱兩個樂句，指導(dǎo)學(xué)生用輕快的聲音唱。(5)師說明襯詞。帶著高興的心情一起再來唱一遍。6、學(xué)唱問、答部分，了解歌曲的演唱形式7、齊唱第一段。8、自主學(xué)唱歌曲第二段。9、隨琴的伴奏完整齊唱。10、歌曲處理(1)跟音樂范唱齊唱。(2)生生合作唱。(3)表演唱。四、總結(jié)。學(xué)了猜謎謠這首歌曲，我們知道謎語有用說的，還有用唱的，而且一個謎語還有

9、多種答案，這需要我們仔細(xì)觀察，要有一雙會觀察的眼睛。讓我們踏著音樂輕快的步伐去觀察、探索吧。二年級的音樂教案4教學(xué)目標(biāo)：一、聽鳥店、袋鼠，唱我的小綿羊、小袋鼠，感受音樂表現(xiàn)的生動鮮明的形象。教育學(xué)生熱愛大自然，突出本科主題“可愛的小動物”，培養(yǎng)學(xué)生保護動物的意識。二、通過創(chuàng)編動作、歌詞，嘗試用口風(fēng)琴模擬鳥兒的叫聲等各種音樂實踐活動，發(fā)展學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識。教學(xué)課時：兩課時教學(xué)過程：第一課時一、表演我的小綿羊1、用聽唱法唱會歌曲。指導(dǎo)學(xué)生用輕快而親切有感情的聲音演唱，啟發(fā)學(xué)生想象小綿羊的可愛，白白的絨毛，躲在綠綠的樹叢里的情景。2、在表演歌曲時，注意歌中帶有“>”的字要唱得有

10、力，并提示學(xué)生句尾兩個音不同，不要唱錯了(“12”與“54”)，唱會歌再選擇合適的地方加入小動物的叫聲。3、分小組演唱，互相評價，看哪一組同學(xué)演唱的感情飽滿、吐字清楚。4、啟發(fā)學(xué)生用自己喜愛的小動物編唱新歌詞，可將同學(xué)們編創(chuàng)的歌詞整理為幾段，全體同學(xué)逐一演唱。二、編創(chuàng)與活動1、學(xué)生發(fā)現(xiàn)樹叢里各種各樣的動物，模仿它們的叫聲和動作。2、學(xué)會歌曲后，將這些動物編創(chuàng)成新的歌詞。三、創(chuàng)編與活動：摘果子1、提示學(xué)生觀察小袋鼠口袋上有什么標(biāo)記?每個小袋鼠能摘上幾個果子?2、讓學(xué)生分小組討論，用劃線的方式連到小袋鼠口袋上。第二課時一、聆聽袋鼠1、指導(dǎo)學(xué)生討論有關(guān)袋鼠的知識，描述袋鼠敏捷的動作和機警的神態(tài)。2、

11、初聽樂曲，說一說音樂中描述的袋鼠給你感受。3、復(fù)聽樂曲。提示學(xué)生跟著音樂做袋鼠跳動的動作，用動作感受音樂。二、表演小袋鼠1、用聽唱法學(xué)會歌曲。根據(jù)學(xué)生的程度安排范唱和聽錄音感受的次數(shù)。2、指導(dǎo)學(xué)生用輕快、親切的聲音演唱歌曲。討論：這首歌怎樣唱才能表現(xiàn)小袋鼠的可愛?教師示范，用連音、斷音兩種方法分別演唱歌曲，讓學(xué)生區(qū)分哪一種更好。3、學(xué)生歌表演。三、編創(chuàng)與活動1、默讀歌謠，說出它的謎底是什么鳥。自由編創(chuàng)拍擊動作。2、教師提示學(xué)生對拍手的方式很多種，想一想怎樣拍。讓學(xué)生自己去創(chuàng)造。3、學(xué)生兩人一組邊讀邊拍，看哪組歌謠讀得好。4、教師啟發(fā)學(xué)生自創(chuàng)謎語歌謠大家猜，邊讀邊拍。二年級的音樂教案5教學(xué)目標(biāo)1

12、、熟悉歌曲內(nèi)容，感受歌曲風(fēng)趣、活潑的特點。2、通過想象與聯(lián)想，結(jié)合欣賞樂曲，大膽創(chuàng)編，踴躍參與合作表演。3、分角色進行表演，培養(yǎng)音樂表現(xiàn)力，感受音樂與形體表演之間的關(guān)系。教學(xué)重、難點1、感受樂曲風(fēng)趣活潑的特點。在樂曲感染下，熱情投入創(chuàng)作與實踐中，激發(fā)學(xué)生互動參與的熱情，提高學(xué)生審美情趣和音樂實踐能力。2、合理展開想象與聯(lián)想，創(chuàng)編出生動活潑、富于特征的形象和情節(jié)。教學(xué)過程一、新課導(dǎo)入：總結(jié)本單元所學(xué)內(nèi)容，歸納特征，介紹形象，引出“閃亮登場”的“人物”猴子，引出新課猴子蒸糕。二、新課學(xué)習(xí)1、聆聽歌曲猴子蒸糕，了解歌曲內(nèi)容。2、介紹背景壯族民歌。(教師可收集壯族民歌的資料進行口述。)3、教師出示猴子蒸糕歌詞，讓學(xué)生熟悉歌詞內(nèi)容，朗誦歌詞。提問：歌曲講了一個怎樣的故事?(用自己的話復(fù)述故事情節(jié)。)4、再次聆聽歌曲猴子蒸糕，對照歌詞，構(gòu)思創(chuàng)編“音樂劇”。5、給學(xué)生5到7分鐘時間，自由合作，分角色，分工，依據(jù)歌曲敘事情節(jié)創(chuàng)編“音樂劇”。可同時安排3-4組進行。除了主演外，每組還可以安排“導(dǎo)演”“評判小組”“劇務(wù)”等，共同為表演出謀劃策，以提高表演效果，“分工不分家”，以增強孩子們的團隊精神和合作意識。6、欣賞歌曲猴子蒸糕動畫，讓每個小組的表演者邊聽歌曲