三下鄉(xiāng)指導老師代表發(fā)言稿

1、二下鄉(xiāng)指導老師代表發(fā)言稿尊敬的領導、老師，親愛的同學們：大家下午好。非常榮幸能夠作為我院三下鄉(xiāng)指導老師代 表在此發(fā)言。XX年7月，會計系團委組織“幸福廣東青春奉獻-教育幫扶實踐服務團隊”來到XX市XX區(qū)鎮(zhèn)隆鎮(zhèn)XX村開展暑期三下鄉(xiāng)實踐活動。之所以主題定為“教育幫扶”是因為 4月份我們去xx村踩點時，深深感受到當地村民對子女接受 良好教育的渴望以及當地村委對教育的重視。在為期7天的三下鄉(xiāng)活動中，我們把支教作為服務的重點，并且根據學生 的年齡層次分班教學， 主要開設了英語、普通話推廣、手工、 美術、音樂、舞蹈、體育等課程，支教期間服務隊向XX小學捐贈了圖書。為了使三下鄉(xiāng)的行程更豐富，切實的服務到 當

2、地群眾，我們也開展了支農、衛(wèi)生宣傳、慰問五保戶、社 會調研等活動，社會調研的主題分別是“農村跟文化”和“農 村教育現(xiàn)狀”研究。在三下鄉(xiāng)期間 XX區(qū)團委掛職團干鐘書 記、鎮(zhèn)隆鎮(zhèn)政府領導都打來電話關心我們的隊伍和隊員的生 活。我們的隊伍深受當地村民的喜愛，得到了XX小學校長的好評，XX村村委的認可，當地媒體也對我們的服務隊進行 了采訪報道。這些成績的取得與院系領導的關懷是離不開 的。在此，感謝各位領導對會計系三下鄉(xiāng)服務隊的關心和支 持。本次三下鄉(xiāng)活動對我來說是一次難忘的經歷，從出發(fā)前 的惴惴不安到過程中的喜歡再到離別時的不舍，我想用三個 詞語表達我對本次三下鄉(xiāng)活動的體會和感想：第一個是責任。這份責

3、任首先來自學生的安全。為了確 保每一個學生的安全，我和湯老師、藍老師關心每一位隊員的身體和生活情況，做好安全防范；其次，這份責任源于 對三下鄉(xiāng)服務效果的重視。我們的隊伍來到XX，代表的不僅是會計系三下鄉(xiāng)服務隊更多的是增城學院的形象，我們能否 在活動中展現(xiàn)増院學子的風采，得到當地群眾的肯定，是做 好服務工作的目標。所以在整個過程中，我們不斷地強調紀 律意識、禮貌意識、服務意識、大局意識。服務隊每次都列 隊外出，舉著隊旗，統(tǒng)一著裝，把積極向上作風嚴謹的形象 展現(xiàn)出來。當學生家長來到學校感謝隊員時，當XX小學的連校長評價我們說你們這支隊伍是來干實事的，比以往來的 任何一支隊伍都好時；當 XX村村民說

4、“這些東西你們先拿 去用，不用拿錢作抵押，你們廣州來的大學生，我們信得過” 時，我知道我們的隊伍用實際行動贏得了當地群眾的信任和 冃疋。第二個是成長。會計系三下鄉(xiāng)服務隊有35名學生隊員， 其中18名來自城市地區(qū)，更有 3名學生完全沒有接觸過農 村生活。在三下鄉(xiāng)期間，大家打地鋪、洗冷水澡、每天的飲 食都是青菜豆腐雖然條件艱苦，但沒有一個人退縮。隊 員們團結協(xié)作、不計得失，不怕辛苦，主動承擔服務隊的各 項工作。7天的三下鄉(xiāng)鍛煉，我們到了隊員們的蛻變。最后一個是感動。這份感動來自我的搭檔，湯老師和藍老師在整個三下鄉(xiāng)活動中對我的幫助。這份感動也來自學 生，三下鄉(xiāng)的每一天都會有一些人一些事讓我覺得能夠作

5、為 這支隊伍的指導老師是我的驕傲。到現(xiàn)在我都還記得離開 XX村的前一天晚上，炊事組破例買了一些水果嘉獎大家，炊事 組組長說，水果有限，每個人只能吃一根香蕉，1-2塊西瓜，結果那天剩下好多塊西瓜沒人吃，問大家原因時，隊員們都 說“吃一塊就夠了，留一塊給更想吃的隊員” 事情很小， 但是讓人覺得很窩心，不是嗎？服務隊的成員來自不同的系 別，不同的專業(yè)、不同的年級，然而在這7天的相處中，結下深厚的友誼，每個人都在為他人著想。暑期三下鄉(xiāng)是大學生了解社會，了解農村的窗口，是學 生服務社會回饋社會的渠道，是學生鍛煉自己，磨礪意志的 平臺。通過三下鄉(xiāng)活動，我們的隊員把所學知識應用到實踐， 在實踐中得到鍛煉，在鍛煉中成長成才；三下鄉(xiāng)展現(xiàn)了當代 大學生關心社會回饋社會的責任感和使命感。