2021年中考物理總復(fù)習(xí)教案總復(fù)習(xí)計劃

1、初三物理總復(fù)習(xí)教學(xué)計劃總復(fù)習(xí)分四個階段進(jìn)行。第一輪時間從3月中旬到4月中旬，歷時5周，對單元知識進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)、梳理。這一 輪復(fù)習(xí)可以遵循這樣三個原則。第一個原則是各知識塊的知識復(fù)習(xí)要交叉進(jìn)行。根據(jù)物理 學(xué)科教學(xué)基本要求與訓(xùn)練，初中物理共分13個單元。前7個單元為力學(xué)知識，接下來是光 學(xué)和熱學(xué)知識，各占2個單元，最后是電學(xué)知識，共4個單元。如果復(fù)習(xí)時按其次序逐章復(fù) 習(xí)，學(xué)生事先知道了順序，同時由于同一知識塊的單元知識放在一起，學(xué)生往往會產(chǎn)生枯燥 的感覺?？梢韵戎v一部分力學(xué)知識，插講一個光學(xué)單元，再將一部分電學(xué)知識，再插一個熱 學(xué)的單元。第二個原則是先主再次。根據(jù)歷年中考試題的分析，中考涉及10個

2、重點知識， 在每年的試題中必考，而且所占的比例約60%。這10個重點知識分別為力的概念、平衡力、 密度、壓強(qiáng)、反射定律、凸透鏡成像規(guī)律、比熱、串并串并聯(lián)電路特點、歐姆定律、電功率。 它們共涉及7個單元，可以先復(fù)習(xí)這7個重點單元再復(fù)習(xí)其余次要單元。如先復(fù)習(xí)力、密度、 壓強(qiáng)，浮力、機(jī)械、運動可以放在最后。因為學(xué)生在復(fù)習(xí)之初，都會較認(rèn)真，但隨著時間的 推移會出現(xiàn)疲勞。這時再復(fù)習(xí)其次的6個單元。這6個單元不僅次要，而且相應(yīng)地難度也較 低，學(xué)生往往比較容易度過這一段時間，又不影響教學(xué)進(jìn)度和學(xué)習(xí)效果。第三個原則是初二、 初三的內(nèi)容交叉進(jìn)行，也無非是給學(xué)生一個調(diào)行，加強(qiáng)新鮮感。第二輪復(fù)習(xí)，從4月中旬到下旬，

3、即區(qū)水平測試之前，為時2周。這兩周以這時塊為單 元進(jìn)行復(fù)習(xí)，并穿插歷年的模擬卷的強(qiáng)化訓(xùn)練。這主要是考慮到第一輪復(fù)習(xí)，雖然對13個 單元都過了一遍，再由于第一輪歷時較長，許多知識容易遺忘。再者要把各單元知識適當(dāng)綜 合，以使學(xué)生能較早接觸，適應(yīng)水平測試題。因為水平測試題難度與中考接近，而第一輪復(fù) 習(xí)，以基礎(chǔ)知識為主。所以學(xué)生要有一個適應(yīng)過程，這次考試將直接影響到學(xué)生填報志愿的 問題。第三輪復(fù)習(xí)，從5月初到5月底，即畢業(yè)考之前，歷時34周。這一階段的教學(xué)重 點放在一些中等題上。主要進(jìn)行一些專題復(fù)習(xí)。同時由于一部分學(xué)生畢業(yè)考后要分流入學(xué)， 采用分層教學(xué)。課后作業(yè)把10個重點知識再過一邊。專題復(fù)習(xí)可以可

4、以分成4類。第一類是題型專題，如:作圖專題、計算專題等。第二類 是難點問題專題,如：“故障分析"、“歸納能力訓(xùn)練”等。第三類是熱點問題專題，如：“電 學(xué)實驗壓軸題”、“固體壓強(qiáng)推導(dǎo)題”、“液體壓強(qiáng)中的模型應(yīng)用”等。第四類是弱點問題專題, 如:凸透鏡成像規(guī)律的綜合應(yīng)用，這部分知識難度不大，但是由于是初二的知識，又有一定 的綜合性，所以學(xué)生往往會有一定的困難。這4類專題復(fù)習(xí)可以交叉進(jìn)行，視學(xué)生情況而定。對于不同層次的學(xué)生可以有所取舍。比如作圖和計算專題，這些題目對于基礎(chǔ)好的同學(xué)太簡單了可以不用，但對于基礎(chǔ)差的 學(xué)生，尤其是基礎(chǔ)很差的學(xué)生，這部分題目直接關(guān)系到他是否能及格，是否能畢業(yè)。所以

5、要 花大力氣，保證這類專題的復(fù)習(xí)。對于這部分學(xué)生還有一個復(fù)習(xí)重點是歷年的畢業(yè)考試卷的 強(qiáng)化訓(xùn)練。專題復(fù)習(xí)和歷年的畢業(yè)考試卷交叉進(jìn)行。教學(xué)時，前半節(jié)課講解，后半節(jié)課學(xué)生 獨立練習(xí)，課后批改以后，對每個人進(jìn)行個別輔導(dǎo)，獨立訂正，直到全部通過合格為止。然 后讓他們再來做一份初中物理知識點分散，總復(fù)習(xí)時難度較大，特別是第一次帶初三的青年教師，感到 茫茫題海，無從下手。怎樣從宏觀（整體復(fù)習(xí)方案）、微觀（課堂教學(xué)模式）及學(xué)生心理等方面 進(jìn)行調(diào)控，以提高復(fù)習(xí)效率，收到事半功倍的效果，下面就以上幾個方面談?wù)勎以诮鼛啄瓿?三物理復(fù)習(xí)中的實踐和思考，以達(dá)到拋磚引玉之目的。一、制定嚴(yán)密的計劃，采用“三輪復(fù)習(xí)”法“凡

6、事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，中考復(fù)習(xí)前應(yīng)制定嚴(yán)密的計劃，計劃要細(xì)，細(xì)到本行 課的復(fù)習(xí)目標(biāo)是什么，做什么類型的題，培養(yǎng)學(xué)生哪些方面的能力等。計劃還要全:包含復(fù) 習(xí)過程中的階段性過關(guān)考試，學(xué)校組織的聯(lián)考、全力統(tǒng)一的畢業(yè)會考等，另外對實驗操作的 復(fù)習(xí)和練習(xí)，也要合理安排。復(fù)習(xí)中要強(qiáng)調(diào)重點，多練難點，不漏知識點。鑒于現(xiàn)在中考命 題指導(dǎo)思想的逐漸轉(zhuǎn)變，從宏觀上進(jìn)行“三輪”復(fù)習(xí)是必要的。第一輪:抓住課本，夯實基礎(chǔ).可看課本再現(xiàn)知識，再有針對性的選擇習(xí)題，以點代而，突破薄弱點，教材中的難 點。這輪復(fù)習(xí)實際上是完善初中物理復(fù)習(xí)目標(biāo)，使前后知識聯(lián)系起來，形成網(wǎng)絡(luò)化，便于學(xué) 生記憶。這么多的知識點如果僅靠老師在課堂上“

7、港輸”給學(xué)生，變成新課的“濃縮”，在 有限的時間內(nèi)是不可能的，也是無效的，因此要充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓他們動眼、動腦、 動手，分析討論問題，然后再總結(jié)，教師只起到引導(dǎo)的作用，不要為學(xué)生包辦一切。對于一 般性的考點通過練習(xí)再現(xiàn)，對于考點中的重點、難點要以例題形式出現(xiàn)。如對力學(xué)中的難點 浮力的復(fù)習(xí)，首先要深化對浮力公式的理解，F(xiàn)浮二P液gV排中，p液不是物體的密 度，是物體所浸入的液體密度，V排也不是物體的體積，是物體浸在液體中的體積，只有物 體完全浸沒時，V排才等于V物。其次對浮力在中考中出現(xiàn)的題型舉例分析，包括阿基米德 原理的應(yīng)用，用彈簧稱二次稱重法測物體所受浮力，漂浮物體的計算等，最后對浮

8、力與壓強(qiáng), 簡單機(jī)械有聯(lián)系的簡單的綜合題也要涉及一些，這樣既讓學(xué)生盡早接觸綜合練習(xí)又能加強(qiáng)基 礎(chǔ)知識的記憶。第二輪:把握重點，專題復(fù)習(xí)。(1) “板塊式”專題復(fù)習(xí)：打破教材的章節(jié).順序，把所有內(nèi)容分為力學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)、 電學(xué)四大板塊，重點加強(qiáng)每塊知識的聯(lián)系，提高復(fù)習(xí)的難度，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。(2) “按題型”專題復(fù)習(xí)：根據(jù)中考題目類型，分為選擇，填空，實驗(包括操作實 驗)，計算等專題，進(jìn)行專門練習(xí)，使復(fù)習(xí)縱橫交錯，從整體上掌握復(fù)習(xí)重點。(3) “熱點知識”專題復(fù)習(xí)：把近幾年來中考中的熱點，重點問題編成若干個專題進(jìn) 行復(fù)習(xí)。此復(fù)習(xí)以練為主，以講為輔。練習(xí)時采用題組的形式從不同角度反復(fù)出現(xiàn)，學(xué)

9、生通 過觀察，比較，分析此題與彼題的異同，既順利解決了問題又熟練掌握了方法，且在頭腦中 留下了深刻的印象。第三輪:針對考點，強(qiáng)化訓(xùn)練。經(jīng)過前兩輪的復(fù)習(xí)，無論從知識的掌握，還是從解題能力的培養(yǎng)都會有所提高，但 在臨考前心理上很不穩(wěn)定，因此要進(jìn)行必要的適應(yīng)性訓(xùn)練或模擬訓(xùn)練，以提高學(xué)生解題速度 和正確率。二、學(xué)習(xí)物理概念，力求做到“五會”初中將學(xué)習(xí)大量的重要的物理概念、規(guī)律，而這些概念、規(guī)律，是解決各類問題的 基礎(chǔ)，因此要真正理解和掌握，應(yīng)力求做到“五會”：會表述:能熟記并正確地敘述概念、規(guī)律的內(nèi)容。會表達(dá)：明確概念、規(guī)律的表達(dá)公式及公式中每個符號的物理意義。會理解:能掌握公式的應(yīng)用范圍和使用條件。

10、會變形:會對公式進(jìn)行正確變形，并理解變形后的含義。會應(yīng)用:會用概念和公式進(jìn)行簡單的判斷、推理和計算。三、重視畫圖和識圖學(xué)習(xí)物理離不開圖形，從運用力學(xué)知識的機(jī)械設(shè)計到運用電磁學(xué)知識的復(fù)雜電路設(shè) 計，都是主要依靠“圖形語言”來表述的。知識的條理化，分析解決問題的思路等問題，用 通常意義上的語言或文字表達(dá)都是有局限性和低效率的。所以，按照科學(xué)的方法動手畫圖是 學(xué)習(xí)物理的重要方法，而且對今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)有著重要意義。在初中物理課里，同學(xué)們會學(xué)到力的圖示、簡單的機(jī)械圖、電路圖和光路圖?！贝?綱”要求的畫圖主要分兩部分:一部分畫圖屬于作圖類型題，比方說，作光路圖、作力的圖 示、作力臂圖以及畫電路

11、圖等等：另一部分，根據(jù)現(xiàn)成的圖形學(xué)會識圖，所謂識圖是指要注 意結(jié)合條件看圖，不僅要學(xué)會把復(fù)雜的圖形看簡單（即分析圖形），更要學(xué)會在復(fù)雜的圖形中 看出基本圖形。例如，在計算有關(guān)電路的習(xí)題時，已給出的電路圖往往很難分析出來是串聯(lián)、 并聯(lián)或是混聯(lián)，如果能熟練地將所給出的電路圖畫成等效電路圖，就會很容易地看出電路的 連接特點，使有關(guān)問題迎刃而解。四、市視觀察和實驗物理是一門以觀察、實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，觀察和實驗是物理學(xué)的重要研究方法。法 拉第曾經(jīng)說過：“沒有觀察，就沒有科學(xué)?？茖W(xué)發(fā)現(xiàn)誕生于仔細(xì)的觀察之中?！睂τ诔鯇W(xué)物 理的初中學(xué)生，尤其要重視對現(xiàn)象的仔細(xì)觀察。因為只有通過對觀象的觀察，才能對所學(xué)的 物理

12、知識有生動、形象的感性認(rèn)識；只有通過仔細(xì)、認(rèn)真的觀察，才能使我們對所學(xué)知識的 理解不斷深化。例如，學(xué)習(xí)運動的相對性，老師講到參照物時，許多同學(xué)都會聯(lián)想到:坐在 火車上的人，會觀察到鐵路兩旁的電桿、樹木都向車尾飛奔而去。這個生動的實例使我們對 運動的相對性有了形象的認(rèn)識。在學(xué)習(xí)物理知識的過程中，我們還應(yīng)該重視實驗，注意把所學(xué)的物理知識與日常生 活、生產(chǎn)中的現(xiàn)象結(jié)合起來，其中也包含與物理實驗現(xiàn)象的結(jié)合，因為大量的物理規(guī)律是在 實驗的基礎(chǔ)上總結(jié)出來的。作為一個剛剛開始學(xué)習(xí)物理的初中學(xué)生，要認(rèn)真觀察老師的演示 實驗，并獨立完成學(xué)生的動手操作實驗。在認(rèn)真完成課內(nèi)規(guī)定實驗的基礎(chǔ)上，還可以自己設(shè)計實驗，來判

13、斷自己設(shè)計的實驗 方案在實踐中是否可行。例如，可以自己設(shè)計實驗測量學(xué)校綠地中一條彎曲小徑的長度；可 以通過實驗測量上學(xué)途中騎車的平均速度：還可以設(shè)計在缺少電流表或缺少電壓表的條件下 測量未知電阻的實驗。這些都需要同學(xué)們自己獨立思考、探索，不斷提高自己的觀察、判斷、 思維等能力，使自己對物理知識的理解更深刻，分析、解決問題會更全面。五、學(xué)會“兩頭堵”的分析方法物理知識的特點是由簡到難，逐步深入，隨著學(xué)習(xí)知識的增多，許多同學(xué)都感到物 理題不好做。這主要是思考的方法不對頭的緣故。拿到一道題后，一般有兩條思路:一是從結(jié)論入手，看結(jié)論想需知，逐步向已知靠 攏：二是要“發(fā)展”已知，從已知想可知，逐步推向未

14、知：當(dāng)兩個思路“接通”時，便得到 解題的通路。這種分析問題的方法，就是我們平時常說的“兩頭堵”的方法。這種方法說起 來容易，真正領(lǐng)會和掌握并非“一日之功”，還需要同學(xué)們在學(xué)習(xí)的過程中逐步地體會并加 以應(yīng)用。六、注意適當(dāng)分類，把知識條理化和系統(tǒng)化當(dāng)學(xué)習(xí)過的知識增多時，就很容易記錯、記混。因此，可試著按照課文和某些輔導(dǎo) 材料中繪制的框架圖去幫助記憶和理解。有時，適當(dāng)?shù)貙Ω拍钸M(jìn)行分類，可以使所學(xué)的內(nèi)容化繁為簡，重點突出，脈絡(luò)分明， 便于自己進(jìn)行分析、比較、綜合、概括：可以不斷地把分散的概念系統(tǒng)化，不斷地把新概念 納入舊概念的系統(tǒng)中，逐步在頭腦中建立一個清晰的概念系統(tǒng)，使自己在學(xué)習(xí)的過程中少走 彎路。

15、通過這種方法，不但能夠加深對基礎(chǔ)知識的理解，而且還能收到事半功倍的效果。七、中考物理考試要點分析知識點主要有，力學(xué)主要有四個:二力平衡（包括一條直線力的合成、功、功率、 機(jī)械效率、），密度，壓強(qiáng)，浮力。電學(xué)主要有三個:歐姆定律，電功，電功率。力學(xué)主要要理解力的概念，在理解的基礎(chǔ)上把握三個重要力:一個是重力、還有摩 擦力和壓力。在學(xué)力學(xué)時，應(yīng)該與生產(chǎn)、生活相聯(lián)系，并且力爭建立物理情景，千萬不要死 記硬背。對于每一個力學(xué)概念要加強(qiáng)理解，力爭弄明白每個概念怎么來的，它在講述什么內(nèi) 容，這個概論有什么用。在理解的基礎(chǔ)上加強(qiáng)必要的訓(xùn)練，多做題，通過做題檢驗自己知識 的掌握程度。及時查缺補(bǔ)漏。電學(xué)電學(xué)計算

16、題是初中電學(xué)教學(xué)的重點和難點，常作為中考的壓軸題.現(xiàn)行大綱規(guī)定： 電路的計算限于兩個電阻串聯(lián)或并聯(lián)的情形.為了增加中考試題難度，提高試卷的區(qū)分度， 有利于重點中學(xué)選拔人才，命題者往往在電路的變換上做文章.如：電路中開關(guān)的開、閉和 滑動變阻器的滑片滑動；電路圖中電壓表的連接往往有別于常規(guī)，給學(xué)生對其連接實質(zhì)的識 別設(shè)置一定的思維障礙.我們認(rèn)為:解析電學(xué)計算綜合題的關(guān)鍵是教會學(xué)生用以下基本知識去簡化電路：1、不計導(dǎo)線電阻，認(rèn)定R線-0.2、開關(guān)閉合時等效于一根導(dǎo)線；開關(guān)斷開時等效于開路，可從電路兩節(jié)點間去掉.3、電流表內(nèi)阻很小，在分析電路的連接方式時，有電流表的地方可看作一根導(dǎo)線.4、電壓表內(nèi)阻很

17、大，在分析電路的連接方式時，有電壓表的地方可視作開路，從電路兩 節(jié)點間去掉.5、短路模型:用電器和導(dǎo)線并聯(lián)時，用電器中無電流通過，可以從電路的兩行點間拆除 6、電壓表的連接有別常規(guī)時，可據(jù)“關(guān)聯(lián)分流法”判斷電壓表跟哪部分電路并聯(lián)，就是測那段電路兩端的電壓.力學(xué):近年各地中考力學(xué)計算題主要以浮力問題為中心，把浮力、密度、壓強(qiáng)、做功等 問題結(jié)合在一起，涉及知識而廣，綜合性強(qiáng)?？疾榱藢W(xué)生綜合運用知識解決物理問題的能力。 歸納起來，可以為如下幾類：一、浮力、密度型 例：（山西）如圖1,重0.9牛的物體漂浮在液而上時，露出液面的體積為25厘米工若對該物體施加0. 3牛的豎直向下的力時，該物體剛好全部浸入液體中。（取g=10牛/千克）求：（1）液體的密度。（2）物體的