萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)

1、五、萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)(一)教學(xué)目標(biāo) 1讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過(guò)程，體驗(yàn)數(shù)的產(chǎn)生和作用。能認(rèn)、讀、寫萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)，知道這些數(shù)是由幾個(gè)千、幾個(gè)百、幾個(gè)十和幾個(gè)一組成。能夠用符號(hào)和詞語(yǔ)描述萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小。能說(shuō)出各數(shù)位的名稱，識(shí)別各數(shù)位上數(shù)字的意義。 2結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材讓學(xué)生感受大數(shù)的意義，認(rèn)識(shí)近似數(shù)并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估計(jì)。會(huì)口算整百、整千數(shù)加、減法。 3讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)用具體的數(shù)描述生活中的事物，并與他人交流，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心，逐步發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。（二）教材說(shuō)明和教學(xué)建議 教材說(shuō)明 1本單元教材內(nèi)容和作用。 本單元內(nèi)容是萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。包括數(shù)數(shù)、讀數(shù)、寫數(shù)、數(shù)的組成、數(shù)位的含義、數(shù)的順序和大小比較、近似數(shù)

2、以及整百、整千數(shù)的加減法。教材將上述內(nèi)容合成以下邏輯結(jié)構(gòu)。 數(shù)的概念是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了“20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)”“100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)”，本學(xué)期將認(rèn)數(shù)的范圍擴(kuò)展到萬(wàn)以內(nèi)。在這一階段，學(xué)生將認(rèn)識(shí)更大的自然數(shù)。它不僅是大數(shù)的計(jì)算的基礎(chǔ)，而且是在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用，必須讓學(xué)生切實(shí)學(xué)好。2教材編寫特點(diǎn) (1)優(yōu)化教材知識(shí)結(jié)構(gòu)。 為了使學(xué)生更好地掌握本單元內(nèi)容中一些重要的數(shù)的概念。教材根據(jù)兒童已有的經(jīng)驗(yàn)、心理發(fā)展規(guī)律按從易到難螺旋上升的編排原則優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)編排教學(xué)內(nèi)容。先教學(xué)1000以內(nèi)的數(shù)，再教學(xué)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)，然后整理萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)位順序和數(shù)位表，再教學(xué)數(shù)與數(shù)之間的大小關(guān)系，結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估計(jì)

3、。寫出萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的近似數(shù)，最后是整百、整千數(shù)加減法。把認(rèn)數(shù)和簡(jiǎn)單的整百、整千數(shù)加減法口算有機(jī)結(jié)合，認(rèn)數(shù)和用數(shù)表達(dá)、用數(shù)交流信息相結(jié)合，不斷發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。 (2)密切數(shù)與學(xué)生生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)。 教材的編排注意讓學(xué)生體會(huì)到，一方面，數(shù)的產(chǎn)生與發(fā)展都是生活實(shí)踐的需要；另一方面，生活中許多實(shí)際問(wèn)題的解決都與數(shù)有關(guān)，利用數(shù)可以進(jìn)行簡(jiǎn)捷而豐富的信息交流。教材在這方面有充分的體現(xiàn)，創(chuàng)設(shè)了一幅幅現(xiàn)實(shí)的、有數(shù)學(xué)意義的畫面，有城市也有農(nóng)村，有生產(chǎn)也有生活，有學(xué)校和社會(huì)，還有大自然的場(chǎng)景，每個(gè)畫面都盡量蘊(yùn)涵豐富的數(shù)字信息和數(shù)學(xué)問(wèn)題。如體育館的人，長(zhǎng)江大橋的長(zhǎng)，廣場(chǎng)上的鴿子、空中的氣球、樹林里的果樹、飛

4、機(jī)、火車、汽車、輪船的速度及可載的人數(shù)，圖書館的書等等，讓學(xué)生在各種具體的生活情境中感受更大的數(shù)，掌握數(shù)的概念，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，感悟數(shù)學(xué)的價(jià)值，激發(fā)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)，用好數(shù)學(xué)的愿望和信心。 (3)在實(shí)踐操作過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的思維，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。 數(shù)的認(rèn)識(shí)由100擴(kuò)展到10000，數(shù)目大了，內(nèi)涵豐富了，抽象程度也更高了。如何使學(xué)生掌握數(shù)的概念，發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力?教材重視創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境和數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在觀察、操作、活動(dòng)的過(guò)程中加強(qiáng)思考和探索，提高自己的學(xué)習(xí)能力。如，讓學(xué)生在觀察操作過(guò)程中自己體會(huì)、自己發(fā)現(xiàn)：數(shù)數(shù)，除了一個(gè)一個(gè)數(shù)，十個(gè)十個(gè)數(shù)，一百一百地?cái)?shù)，還可以一千一千地?cái)?shù)。十個(gè)一是一十

5、，十個(gè)十是一百，十個(gè)一百是一千，十個(gè)一千是一萬(wàn)。并讓學(xué)生思考“關(guān)于數(shù)數(shù)，你有什么新發(fā)現(xiàn)”。這些數(shù)數(shù)的方法，數(shù)的組成規(guī)律不是教師告訴學(xué)生，而是學(xué)生自己在操作探索過(guò)程中自己感悟，自己總結(jié)出來(lái)的。 又如，在教學(xué)整百、整千數(shù)加減法時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用已有的知識(shí)、方法和經(jīng)驗(yàn)去計(jì)算。在整理萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的數(shù)位表時(shí)，讓學(xué)生先說(shuō)一說(shuō)“已認(rèn)識(shí)幾個(gè)數(shù)位了”，然后再自己嘗試制作一個(gè)數(shù)位表。這些活動(dòng)的設(shè)計(jì)都為培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力提供了廣闊的空間。教學(xué)建議1.將學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)作為認(rèn)數(shù)的基礎(chǔ)。本單元的教學(xué)必須體現(xiàn)數(shù)與生活的密切聯(lián)系，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生身邊的事物出發(fā)認(rèn)識(shí)數(shù)。事實(shí)上，學(xué)生在生活中，積累了許多萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的知識(shí)，這是學(xué)習(xí)本單元內(nèi)容的重

6、要資源和必備的基礎(chǔ)。教師應(yīng)結(jié) 合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生進(jìn)一步感受數(shù)的意義。 2.組織豐富多彩的有意義的數(shù)學(xué)活動(dòng)。 教師要組織多種多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，如數(shù)一數(shù)、撥一撥、猜一猜、寫一寫、比一比、說(shuō)一說(shuō)等，使學(xué)生通過(guò)大量的感性認(rèn)識(shí)形成數(shù)的表象，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)的意義。教師要充分組織學(xué)生開展本單元教材中設(shè)計(jì)的數(shù)方塊、數(shù)數(shù)接力、猜數(shù)游戲等各種活動(dòng)，同時(shí)也要因地制宜地組織和開發(fā)其他的數(shù)學(xué)活動(dòng)。讓學(xué)生在輕松愉快的游戲和緊張有趣的活動(dòng)中，經(jīng)歷概念形成的過(guò)程，經(jīng)歷將具體問(wèn)題“數(shù)學(xué)化”的過(guò)程，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。 3 重視發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。 發(fā)展學(xué)生的數(shù)感，是課程標(biāo)準(zhǔn)提出的一個(gè)重要目標(biāo)。本

7、單元培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感主要體現(xiàn)在： (1)在現(xiàn)實(shí)素材中感受萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的意義，.能用多種方法表示數(shù)。 (2)體會(huì)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)在日常生活中的作用。 (3)能在具體情境中把握數(shù)的相對(duì)大小關(guān)系，能進(jìn)行估計(jì)。 (4)會(huì)用萬(wàn)以內(nèi)數(shù)表達(dá)具體的事物和交流信息。 學(xué)生數(shù)感的形成是一個(gè)潛移默化的過(guò)程，需要用較長(zhǎng)時(shí)間逐步培養(yǎng)。教師要重視學(xué)生數(shù)感的形成與發(fā)展。 4.突出教學(xué)的重點(diǎn)，切實(shí)解決難點(diǎn)。 萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的讀寫是本單元的教學(xué)重點(diǎn)，而其中的數(shù)的組成、數(shù)位的意義等概念又是讀寫數(shù)教學(xué)的重點(diǎn)。單元的難點(diǎn)有三：(1)數(shù)數(shù)過(guò)程中，接近整百、整千時(shí)拐彎處的數(shù)如何數(shù)的教學(xué)。(2)體會(huì)多位數(shù)中的數(shù)位意義以及相鄰數(shù)位之間的10進(jìn)關(guān)系的教學(xué)。(3)如何讀寫中間、末尾有0的數(shù)。5.關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度的發(fā)展。使學(xué)生在“情感態(tài)度和一般能力方面都得到充分的發(fā)展”，是義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)教育的