力的合成同步測試題

1、.精品文檔 .力的合成同步測試題力的合成同步測試題(帶解析人教版必修一)基礎(chǔ)夯實一、選擇題 (1 3題為單選題， 4、5 題為多選題 ) 1關(guān)于共點力，下列說法中不正確的是 ( ) A作用在一個物體上的兩個力，如果大小相等，方向 相反，這兩個力是共點力B作用在一個物體上的兩個力，如果是一對平衡力， 則這兩個力是共點力作用在一個物體上的幾個力，如果它們的作用點在同 一點上，則這幾個力是共點力D作用在一個物體上的幾個力，如果它們力的作用線 匯交于同一點，則這幾個力是共點力答案： A 解析：作用在一個物體上的兩個力，大小相等、方向相 反，可以在一條直線上， 此時既是一對平衡力， 又是共點力， 也可以

2、不在同一條直線上，這時既不是平衡力，也不是共點 力，A錯， B，D正確。但本題是判斷不正確的，選 A。2某同學(xué)在單杠上做引體向上，在下列選項中雙臂用力最小的是 ( ) 答案： B解析：兩手臂的拉力之合等于重力，雙臂夾角越大，手 臂承受的拉力越大， B 正確。3兩個共點力同向時合力為 a，反向時合力為 b ，當(dāng) 兩個力垂直時合力大小為 （ ）Aa2b2Ba2 b2/2.a b D.a b/2答案： B解析：假設(shè)兩個力分別為 F1， F2，則：同向時： F1F2 a，反向時： F1F2 b，當(dāng)兩力垂直時

3、： FF21 F22，由得： F1（a b）/2 ，F(xiàn)2（a b）/2 ，代入得： F a2 b2/2 。B正確。4（日照市 20132014 學(xué)年高一上學(xué)期期中 ）物體同時 受到同一平面內(nèi)三個共點力的作用，下列幾組力的合力可能 為零的是 （ ）A1N、6N、8N B3N、 6N、4N1N、2N、10N D5N、5N、5N答案： BD 解析：求其中某個力介于另兩個力合力范圍里，而且合 力范圍里兩力大小的和與差之間，只有B、 D正確。5某研究性學(xué)習(xí)小組為頸椎病人設(shè)計了一個牽引裝置：如圖，一根繩繞過兩個定滑輪和一個動滑輪后兩端掛著相同 的重物，與動滑

4、輪相連的帆布帶拉著病人的頸椎( 圖中是用手指代替頸椎做實驗 ) ，整個裝置在同一豎直平面內(nèi)。如果 要增大手指所受的拉力，可采取的方法是 ( )A只增加繩的長度 B 只增加重物的重量 只將手指向下移動 D 只將手指向上移動 答案： B解析：當(dāng) 不變時，要增大合力需增大分力即增加重物 的重量， B 正確，當(dāng)重物的重量不變時，要增大合力，需減 小角即將手指下移，正確。二、非選擇題6將橡皮筋的一端固定在 A 點，另一端拴上兩根細繩， 兩根細繩分別連著一個量程為 5 N、最小刻度為 0.1 N 的彈 簧測力計， 當(dāng)橡皮筋的活動端拉到點時， 兩根細繩相互垂直， 如下圖所示，這時彈簧測力計的讀數(shù)可從圖中讀出

5、。(1) 由圖中可讀得兩個相互垂直的拉力大小分別是 N 和 N 。(只需讀到 0.1 N)(2) 在本題的方格紙上按作圖法的要求畫出這兩個力及 它們的合力。答案： (1) 由圖讀出水平測力計示數(shù)為 4.0 N，豎直測力 計示數(shù)為 2.5 N(2) 作圖如下圖所示7如圖所示，一名騎獨輪車的雜技演員在空中鋼索上 表演，如果鋼索所承受的最大拉力是2000N，演員和獨輪車的總質(zhì)量為 80kg ，獨輪車兩側(cè)的鋼索最大成 150°夾角，鋼 索能安全使用嗎？ （s75 ° 0.259 ，g取 10N/kg）答案：能 解析：對鋼索上與車輪接觸的點受力分析，如圖所示。其中 FT1、FT2 為

6、兩側(cè)鋼索對點的拉力，且 FT1FT2， FN為點受到的獨輪車的壓力， FT1和 FT2合力 FT 的大小與 FN 大小相等， FN在數(shù)值上等于人和車的重力 G。由幾何關(guān)系 得 2FT1s75° G，所以 FT1 G2s75° 80×102×0.259N 1544N，即 FT1<2000N ，鋼索能安全使用。能力提升一、選擇題 （1 、2 題為單選題， 3 題為多選題 ）1兩個共點力 F1 和 F2 的大小不變，它們的合力 F 跟 兩力 F1、 F2 之間的夾角 的關(guān)系如圖所示，則合力 F 大小 的范圍是 （ ）A01N B1N3N1N5N

7、D1N7N答案： D解析：由圖象可得： 時， |F1 F2| 1N； 0.5 時，F(xiàn)21F225N，解得 F1 3N，F(xiàn)2 4N，故合力 F 的范 圍是 1N F7N。故 D正確。2設(shè)有三個力同時作用在質(zhì)點 P 上，它們的大小和方 向相當(dāng)于正六邊形兩條邊和一條對角線，如圖所示，這三個 力中最小的力的大小為 F，則這三個力的合力等于 ( )A3F B 4F5F D 6F答案： A解析：由圖中幾何關(guān)系， F3Fs60° F Fs60° 2F， 而 F1 與 F2的夾角為 120°，其大小均為 F，故 F1、F2 合力 大小為 F，且沿 F3 方向，因此 F1、F2、F

8、3 的合力大小為 3F。 故選項 A 正確。3兩個共點力的合力為 F，如果它們之間的夾角 固定 不變，使其中一個力增大，則 ( )A合力 F 一定增大B合力 F 的大小可能不變合力 F 可能增大，也可能減小D當(dāng) 0° < <90 °時，合力 F 可能減小答案： B解析：設(shè)兩共點力 Fa、 Fb 之間的夾角 為鈍角，由下 圖所示的平行四邊形可知，當(dāng) Fa 逐漸增大為 Fa1、Fa2、Fa3 時，其合力由原的 F1 變?yōu)?F2、 F3、F4，它們可能小于 F1、 可能等于 F1，也可能大于 F1，所以 A項錯， B、兩項正確。同理知，當(dāng) 0°

9、;< <90 °時，則隨著其中的一個.精品文檔 . 力增大，合力一定也增大， D 項錯。二、非選擇題4(泰州市姜堰區(qū) 20132014 學(xué)年高一上學(xué)期期末 )“驗 證力的平行四邊形定則”的實驗情況如圖所示，其中 A 為固 定橡皮筋的圖釘，為橡皮筋與細繩的結(jié)點， B 和為細繩，圖 乙是在白紙上根據(jù)實驗結(jié)果畫出的圖示。(1) 圖乙中的 F與 F兩力中，方向一定沿 A的方向的是 力。(2) 本實驗采用的主要科學(xué)方法是 ( )A理想實驗法 B 等效代替法控制變量法 D 建立物理模型法(3) 實驗中可減小誤差的措施是 ( )A兩個分力 F1、F2 的大小要越大越好B

10、兩個分力 F1、 F2 間的夾角應(yīng)越大越好 拉橡皮筋時，彈簧秤、橡皮筋、細繩應(yīng)貼近木板且與 木板平面平行大些DA間距離要適當(dāng)，將橡皮筋拉至結(jié)點時，拉力要適當(dāng)答案：(1)F (2)B (3)D解析：方向即 F(1) 用一個彈簧秤拉橡皮筋時，拉力的方向沿 A ，而 F是 F1、F2合力的理論值，與實際值間存在誤差，所以不一定沿 A 方向；(2) 本實驗利用了一個力作用的效果與兩個力共同作用 的效果相同即等效替代的科學(xué)方法；(3) 在本實驗中兩個分力 F1、 F2 的大小及兩個分力 F1、 F2 間夾角適當(dāng)大些就好，不是越大越好，所以A、B 錯誤；作圖時，是在白紙中作圖，做出的是水平力的圖示，若拉力

11、 傾斜，則作出圖的方向與實際力的方向有較大差別，故應(yīng)使 各力盡量與木板面平行，所以正確；力大些，測量誤差就小 了，故 D 正確。5有同學(xué)利用如圖所示的裝置驗證力的平行四邊形定 則：在豎直木板上鋪有白紙，固定兩個光滑的滑輪A 和 B，將繩子打一個結(jié)點，每個鉤碼的重量相等，當(dāng)系統(tǒng)達到平衡 時，根據(jù)鉤碼個數(shù)讀出三根繩子的拉力F1、F2 和 F3，回答下列問題：(1) 改變鉤碼個數(shù)，實驗?zāi)芡瓿傻氖?( )A鉤碼的個數(shù) N1N2 2，N3 4B鉤碼的個數(shù) N1N3 3，N2 4鉤碼的個數(shù) N1N2 N34D鉤碼的個數(shù) N13， N24， N35(2) 在拆下鉤碼和繩子前，最重要的一個步驟是 ( ) A標(biāo)記結(jié)點的位置，并記錄 A、 B、三段繩子的方向 B量出 A、 B、三段繩子的長度 用量角器量出三段繩子之間的夾角D用天平測出鉤碼的質(zhì)量(3) 在作圖時，你認為圖中 是正確的。 ( 填“甲”或“乙” )答案： (1)BD (2)A (3) 甲解析： (1) 實驗中的分力與合力的關(guān)系必須滿足：|F1 F2|<F3<F1 F2，因此 B、D選項是可以的。(2)A (3) 甲 實驗中 F3 是豎直向下的。 6如圖所示，一條小船在河中向正東方向行駛，船上 掛起一風(fēng)帆，帆受側(cè)向風(fēng)作用，風(fēng)力大小為100N，方向為東偏南 30