一年級班級工作月小結4篇

1、一年級班級工作月小結4 篇經(jīng)過一個月的嚴肅整頓，雷厲風行，我發(fā)現(xiàn)學生是安靜多了，順眼多了?？砂嗉墵顩r還是讓人不滿意，如總有人在課堂里搗亂，地面總是那么多的垃圾，總是有人不去值日，總有那么多人的作業(yè)不能完成。我知道，學生目前的聽話完全是因為害怕我， 班級管理屬于最不理想的 “貓抓老鼠” 式，我得努力。我想：目前我在班級的“威”已建立，但我們的“信”還沒有，所以這個月我得開展活動，讓學生敬我，信我，喜歡我。廣播操訓練。這是市全民運動會開幕式上的唯一學生表演的節(jié)目，有市長等重要領導來參加，規(guī)格、要求高，我們也訓練得特別辛苦。我們班動作協(xié)調(diào)性不好的學生太多了，幾天練下來，被涮掉的就超過了規(guī)定人數(shù)。沒有

2、辦法，我只好利用課余時間給那些還過得去的學生補訓。經(jīng)過我們的嚴格訓練，我們班終于有 28 位學生參加表演，并表現(xiàn)非常出色，這讓我也松了一口氣。組織參加一年級入隊儀式。 10 月 13 日是少先隊建隊日，一年級舉行新隊員入隊儀式，由我們四年級兩個班主持。我們班全體同學都參加了這個儀式，由孫希涵擔任旗手，南怡靜代表老隊員講話，所有隊員都負責給新隊員佩戴紅領巾。在莊重嚴肅的氣氛中，我們?nèi)鄬W生都顯得非常認真，有精神。這次活動，讓全班同學重溫了少先隊知識，感受隊活動的快樂，受益匪淺。運動會。今年的運動會集體活動多，比賽時間長，如果只讓幾個體育素質(zhì)好的同學參加，那失去了運動的樂趣。再加上我了解到我們班的

3、體育成績不好，能拿牌的學生不多，于是我干脆讓全班同學都參加。我的口號是“全員參與，運動快樂”，在報名時，我讓學生自己選擇，你想?yún)⒓邮裁错椖烤妥屇銋⒓樱绻粋€項目有多人報名，那先看成績，再看你有幾個項目了，有兩項的讓給沒有項目的。所以今年上報的運動員我們班是全校最多的，共有 35 人，結果學校號碼布都沒有了，學生自己拿了一張紙寫上號碼貼在胸前，成了一道奇妙的風景。學校從安全的角度考慮，在比賽期間，沒有參賽的學生留在教室里，這樣，大部分同學就感受不到運動會的氛圍。我將學生分組，分別成立宣傳隊、服務隊、衛(wèi)生隊和啦啦隊，設立隊長，由班長和紀律委員負責檢查打分，每天兩次工作小結，最后評比。我把全班同學

4、都派到操場上，感受運動所帶來的快樂與激動。三天來，雖然我們的總分是全年級最低的，但我們學生表現(xiàn)非常好，寫了五百多張報道稿，每天有學生在撿垃圾，維護校園的潔凈。運動員做到了勝不驕，敗不餒，同學之間互相鼓勵，互相幫助，充分發(fā)揚了體育精神，是一項非常和諧奮進的活動。開展周末評價活動。這是我管理班級的傳統(tǒng)項目，也是我自認為最公平有效的教育方式。我事先通知班干部寫好這半個月的小結，周末班隊課他們逐個上臺匯報。不但要說表現(xiàn)好的同學，還要指出表現(xiàn)特別不好的同學。剛開始大家都礙于面子，不好意思點名，拿“有些人” 、“許多同學”來應付。幾次以后，他們也就體會到表揚與批評模糊，根本起不到效果，所以也就慢慢的直接點

5、名了。班干部講完后，我首先拿精神儲蓄卡獎勵那些優(yōu)秀的，再讓那些點到最多的違紀學生上臺解釋， 這些學生一般都會低頭不說話， 有的流眼淚。我又讓他們寫說明書，解釋清楚你違紀的原因。屢教不改的要請家長過來，周末沒有自由，要扣零食，寫說明書。這個月進行了一次這樣的最高處罰，請了十位家長過來談話，有位家長都非常配合了，將自己的孩子嚴厲地教育了一番，收到了較好的效果。但也有一位家長心疼自己的孩子，只是輕描淡寫地說一下， 父母還將孩子攬在懷里， 讓我哭笑不得，下次再不打電話給這位家長了。童話劇表演。為了培養(yǎng)學生的口表能力與交際能力，我利用晚上小課時間每半個月舉行一次才藝展示。內(nèi)容有朗誦會、小品表演、講故事、

6、課本劇及自由展示等，這半個月我們學習了童話， 結合課本要求， 我們班在周四晚上舉行了 “童話劇場”。內(nèi)容自選，自導自演，自娛自樂。學生積極性挺高的，一下課馬上排練，還將臺詞抄下來，利用空閑時間背誦。雖然大部分節(jié)目都顯得很粗糙，并且讀的內(nèi)容很多，表演的動作很少，但可看出學生的努力，連最膽小、上課從不發(fā)言的周正楠、黃詩倪都顯得很積極，說的聲音是從無有過的響亮。最后我進行了點評與獎勵， 相信他們會越來越自信，越來越精彩的。書法練習。字是一個人的第二張名片，現(xiàn)在的孩子寫字越來越早（幼兒園小小班就開始寫字了），握筆的姿勢卻沒有一個是正確的，寫的字也越來越糟。我們班的字在四年級算是最好的，女生都不錯，男生可就麻煩了，只有位是優(yōu)秀的，有 15 位學生的字不行。字也是我的特長，我要充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，那些特差的學生我每天給他們寫字，讓他們臨我的字，全班學生我半個月安排了三次練習。寫的內(nèi)容就是這個學期的生字，這樣，學生既練字，又記生字，一舉兩得。一個月下來， 我發(fā)現(xiàn)大部分學生有進步， 特別是聽寫，比第一、二單元好多了。我要堅持一年。小學管理就在于一個勤，只要你天天跟班，時時