人教版課標(biāo)小學(xué)語文四年級(jí)語文下《牧場(chǎng)之國》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、人教版課標(biāo)小學(xué)語文四年級(jí)四年級(jí)語文下第六單元牧場(chǎng)之國牧場(chǎng)之國教學(xué)設(shè)計(jì)（小學(xué)語文第七冊(cè)）一、教材分析荷蘭一向以“花之國”、“風(fēng)車之國”、“運(yùn)河之國”、“牧場(chǎng)之國”聞名于世。本文正是從“牧場(chǎng)之國”的角度來展現(xiàn)荷蘭的獨(dú)特風(fēng)情的。課文為我們描繪了荷蘭牧場(chǎng)白日的遼闊無際、寧靜和諧和夜晚的祥和寂靜、神秘含蓄：白日里，牧場(chǎng) 是動(dòng)物們的天堂，無論是花色多樣的牛，還是駿馬或羊、豬、雞，在“見不到一個(gè)人影的綠草低地上”是那樣的悠然自得、 愜意舒暢，廣闊無垠的草原無疑就是他們的自由王國，好一幅家禽家畜安閑游憩圖。即使是傍晚出現(xiàn)了擠奶的人也并沒有打 破草原的寂靜，奶牛仍是“嚴(yán)肅沉默”，擠奶人更是“默默無語”，連船只行

2、駛也是舒緩平穩(wěn)的，車船的到來與離去也反襯 岀了草原的寂靜。直到夜幕降臨，荷蘭更是沉入一片靜謐之中，又成了一幅沉沉靜夜圖。課文的描寫讓我們看到了荷蘭牧場(chǎng) 和運(yùn)河交錯(cuò)的獨(dú)特地形，看到了畜牧業(yè)尤其是奶牛和奶制品在荷蘭國計(jì)民生中的重要作用，更看到了荷蘭藍(lán)天、碧草、牛羊 組成的優(yōu)美迷人、自然和諧的景觀，所以作者四次講到“這就是真正的荷蘭”。這既是作者在向人們介紹荷蘭的特點(diǎn)，更是 對(duì)荷蘭的美景發(fā)出的贊嘆。b5E2RGbCAP本文語言生動(dòng)，形象傳神，比喻、擬人是本文語言上的一個(gè)突岀特點(diǎn)。選編這篇文章的意圖， 一是讓學(xué)生感受荷蘭牧場(chǎng)的田園風(fēng)光，體會(huì)動(dòng)物與人、與環(huán)境和諧統(tǒng)一的美好意境；二是使學(xué)生領(lǐng)悟本文在寫景方

3、面的一些特點(diǎn)，體會(huì)課文優(yōu)美的語言。plEanqFDPw本文教學(xué)的重點(diǎn)，是引導(dǎo)學(xué)生了解荷蘭牧場(chǎng)的特點(diǎn)，進(jìn)一步感受鄉(xiāng)村生活的可愛；體會(huì)作者擬人手法的巧妙運(yùn)用，感悟文章語言的生動(dòng)，豐富學(xué)生的語言積累。難點(diǎn)是讓學(xué)生明白課文為什么四次講到“這就是真正的荷蘭”。DXDiTa9E3d二、學(xué)情分析班上有61位可愛的學(xué)生，擁有著燦爛如花的笑容。他們學(xué)習(xí)積極性高，熱情高漲，用歡笑擁抱著身邊的每一個(gè)人，用 愛溫暖著身邊的每一個(gè)人。他們求知欲強(qiáng)，善于探索知識(shí)?；顫姾脛?dòng)。RTCrpUDGiT三、教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)本課生字，理解由生字組成的詞語。有感情地朗讀課文，感受荷蘭獨(dú)特的牧場(chǎng)風(fēng)光之美。'體會(huì)作者用生動(dòng)的語言所展

4、示的詩情畫意，摘抄自己喜歡的詞句。感受荷蘭美麗的風(fēng)光。引起小朋友的贊美和向往。5 搜集查閱有關(guān)荷蘭的圖片及資料四、教學(xué)重點(diǎn)：了解課文的主要內(nèi)容，理清文章的結(jié)構(gòu)；通過朗讀和抓住重點(diǎn)詞句，體會(huì)課文所展示的詩情畫意，并有意識(shí)地積累優(yōu) 美詞句。 5PCzVD7HxA教學(xué)難點(diǎn)：將優(yōu)美的語言通過積極的想象變成美麗的生活畫面， 激發(fā)學(xué)生對(duì)荷蘭風(fēng)光的憧憬之情。 理解文章詞句， 體會(huì)詞句的美、 文章的美。 jLBHrnAILg教學(xué)準(zhǔn)備：教師：課件或教學(xué)掛圖。學(xué)生：搜集一些有關(guān)荷蘭的資料、圖片等。教學(xué)時(shí)間： 1 課時(shí)。一、創(chuàng)設(shè)情景，激情談話導(dǎo)入。1、在我們生活的地球上有許多美麗的國家，他們有各自不同的特色。有的風(fēng)

5、景如畫，使人陶醉；有的歷史悠久，讓人 難忘；有的風(fēng)俗獨(dú)特，令人印象深刻。這節(jié)課我們?nèi)チ私庖粋€(gè)可愛的國度，齊讀課題。 xHAQX74J0X2 、讀了課題，你仿佛看到了什么？同學(xué)們的想像力真豐富！二、初讀課文，整體感知自由讀課文，畫出生字詞，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。邊讀邊看課件的思考題。1、讀詞語。（課件出示）2、說說牧場(chǎng)之國給你留下什么樣的印象？三、精讀課文，品位語言之美（一）這么美的牧場(chǎng)，我們一定要好好去欣賞、感受一番了。下面誰來讀讀課文的段落。1、課文中的牧場(chǎng)之國指的是哪個(gè)國家？你是從哪里知道的？這就是真正的荷蘭。2、真正的荷蘭究竟是什么樣子的呢？我們來齊讀課文第一段。簡(jiǎn)介“水之國”、“花之國”

6、、“牧場(chǎng)之國”。下面我們就一起走進(jìn)這美麗的牧場(chǎng)之國！3、牧場(chǎng)之國的白天和傍晚是一樣的嗎？分別找出描寫荷蘭白天和傍晚的段落。（指名回答）（二）學(xué)習(xí)荷蘭白天的特點(diǎn)1、下面我們一起去荷蘭的白天看看。默讀課文第2-4 段，圈出文中描寫的動(dòng)物。2、從哪個(gè)詞可以看出動(dòng)物們?cè)谶@里生活得很快樂，是這里的主人？（自由王國）3、你從哪些地方體會(huì)到牧場(chǎng)是動(dòng)物們的自由王國？用“”畫出。4、指名回答，讀出找到的句子。5、下面我們一起來理解這幾句話。（課件出示）A、牛群吃草時(shí)非常專注，有時(shí)站立不動(dòng)，仿佛正思考著什么。牛犢的模樣像貴夫人，儀態(tài)端莊。老牛好 似牛群的家長(zhǎng)，無比尊嚴(yán)。 LDAYtRyKfE、指名讀“牛群什么”。

7、“仿佛正在思考什么”，可能在思考什么呢？（發(fā)揮想象力）。、思考：這句話用了什么手法？（擬人）、誰愿意來讀讀這句話，用你的聲音、表情讀出牛兒吃草的專注？、遼闊無垠的草地上，牛兒有各種不同的姿態(tài)，牛犢老牛這句話運(yùn)用了什么修辭手法？（比喻）（出示貴夫人的圖片）、瞧！牛群這一家子多么溫馨和睦，其樂融融。極目遠(yuǎn)眺（引讀）.如絲絨般柔軟而細(xì)密的碧綠草原上活動(dòng)著的全是黑白兩色的花牛，多么壯觀，色彩多么明麗，于是作者由衷的發(fā)出 贊嘆：這就是真正的荷蘭！ Zzz6ZB2Ltk、文中除了黑白兩色的花牛，還有什么動(dòng)物？（駿馬）（課件出示）B、除了深深的野草遮掩著的運(yùn)河，沒有什么能夠阻擋它們飛馳到遠(yuǎn)方。遼闊無垠的原野

8、似乎歸它們 所有 , 它們是這個(gè)自由王國的主人和公爵。 dvzfvkwMI1、沒有這些駿馬，原野還會(huì)這樣生機(jī)勃勃嗎？駿馬給了你什么感受？（使草原更有生命力等）、“公爵”指的是什么？（君子國家貴族封號(hào)的等級(jí)）、誰能用朗讀表現(xiàn)這種王者氣概。（指名讀）、現(xiàn)在你們就是草原上奔騰的駿馬，讓我們面對(duì)這遼闊無垠的大草原，讀出我們的豪邁和氣魄。（齊讀）、原來，這就是真正的荷蘭!在天堂般的綠色草原上，還是誰的王國？我們一起來讀這句話：（課件出示）C、在天堂般的綠色草原上，白色的綿羊，悠閑自得。黑色的豬群，不停地呼嚕著，像是對(duì)什么表示 贊許。成千上萬的小雞，成群結(jié)隊(duì)的長(zhǎng)毛山羊，在見不到一個(gè)人影的綠草地上，安閑地欣

9、賞著這屬于它們自己的王國。 rqyn14ZNXI、這句話寫了哪幾種動(dòng)物？他們各在摹上生活地怎樣？、給贊許換個(gè)近義詞。（稱贊、贊賞）、想象它們可能會(huì)贊許什么呢？、動(dòng)物們?cè)谶@兒生活的非常舒適，你們能用聲音和表情表現(xiàn)出他們的安閑舒適嗎？（帶感情齊讀）哦，原來這就是真正的荷蘭！3 、課文描寫了荷蘭的這么多的景物，老師把它寫成了一首小詩，一起美美的讀一讀：（課件出示）碧綠草原，遼闊無垠黑白花牛 , 姿態(tài)不一成群駿馬，膘肥體壯綿羊豬群，悠然自得小雞山羊，安閑舒適牧場(chǎng)之國，自由王國讀了這首小詩，你覺得動(dòng)物們?cè)诓菰畹迷鯓?？（?dòng)物們?cè)谶@里很自由，它們相處的很和諧）（三）學(xué)習(xí)荷蘭夜晚的靜謐1、白天，在荷蘭這天

10、堂般的綠色草原上，牛羊，駿馬，小雞，山羊是那里的主人，牧場(chǎng)是它們的自由王國，當(dāng)夜幕降 臨的時(shí)候，夜晚的荷蘭又是一翻怎樣的景象呢？ EmxvxOtOco2、請(qǐng)同學(xué)們默讀課文第 5段，圈出一個(gè)能概括晚上特點(diǎn)的詞語（寂靜）、傍晚的寂靜與哪些句子有關(guān)？晚上的寂靜又與哪些句子有關(guān)？請(qǐng)同學(xué)們用“”畫出來。指名回答。、傍晚，荷蘭寂靜無聲，動(dòng)物們都安睡了，誰愿意來讀讀這幾句，把荷蘭夜晚的靜謐帶給大家：（課件出示）狗不叫了,圈里的牛也不再發(fā)出哞哞聲 ,馬也忘記了蹄馬房的擋板 .沉睡的牲畜 , 無聲的低地 ,漆黑的夜晚 ,遠(yuǎn)處的幾座燈塔閃爍著微 弱的光芒。（指名讀） SixE2yXPq5 、哦，這就是真正的荷蘭！

11、作者用生動(dòng)優(yōu)美的語言告訴我們，白天遼闊無垠的原野，動(dòng)物們自由和諧，夜晚寂靜無 聲，動(dòng)物都進(jìn)入甜美夢(mèng)鄉(xiāng)，這就是真正的荷蘭?。ò鍟?ewMyirQFL如果此時(shí)你就在這寧靜的牧場(chǎng)之上，會(huì)有什么樣的感受?三、小結(jié)升華，感悟情感，鞏固提高。1、你們喜歡這樣的荷蘭嗎？2、作者和你們一樣，對(duì)荷蘭充滿喜愛，而他心中的千言萬語只匯成一句話：這就是真正的荷蘭！3、這句話出現(xiàn)了多少次？為什么四次都出現(xiàn)這句話？（這句話把課文每一段都緊密聯(lián)系在一起，。表達(dá)了作者對(duì)牧場(chǎng)之國最真摯的贊美?。?、 請(qǐng)同學(xué)們?cè)偌?xì)細(xì)的品味課文的2、3、4、5自然段，完成表格。這就是真正的荷蘭白天傍晚、晚上第一次第二次第三次第四次自然段2345主角牛馬羊、豬、雞牧民、動(dòng)物荷蘭印象碧綠的草原、黑白兩色的花牛多而壯、趾高氣揚(yáng)的馬群牲畜的王國生活的寂靜、人畜和諧相處四、拓展遷移，課外延伸。1、學(xué)習(xí)了這篇課文，你了解荷蘭嗎？如果現(xiàn)在我是一個(gè)將要到荷蘭旅行的人，聽說荷蘭