人教版數(shù)學(xué)一年級下冊《找規(guī)律》優(yōu)質(zhì)課教案

1、一年級下冊找規(guī)律教學(xué)設(shè)計尹素君【教學(xué)內(nèi)容】人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書數(shù)學(xué)一年級下冊第85-86頁。【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能：通過物品的有序排列，使學(xué)生初步認(rèn)識簡單的排列規(guī)律，會根據(jù)規(guī)律指出 下一個物體。數(shù)學(xué)思考：通過涂色、擺學(xué)具等活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，激發(fā)創(chuàng)新意識。解決問題：結(jié)合具體情境，尋找重復(fù)的那一組，找到排列的規(guī)律。情感與態(tài)度：使學(xué)生在數(shù)學(xué)活動中體會數(shù)學(xué)的價值，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。【教學(xué)重點】學(xué)生通過實踐活動能發(fā)現(xiàn)事物的規(guī)律?！窘虒W(xué)難點】學(xué)生能自己創(chuàng)造出有規(guī)律的排列。【教學(xué)準(zhǔn)備】課件、【教學(xué)過程】一、游戲?qū)?，感知?guī)律 師：同學(xué)們，咱們來做個游戲好嗎？ 師：老師發(fā)一串口令，你們用

2、動作來完成。 師：拍拍手，拍拍手，跺跺腳。師：同學(xué)們，你們猜猜接下去應(yīng)該做什么呢？師：哇，你們真聰明，猜得很準(zhǔn)。誰來說說你們是怎么猜到的？師：同學(xué)們，你們觀察得真仔細(xì)，在我們的日常生活中也有好多像這樣按照一定方式來排列的事物，我們 把這種排列方式叫做規(guī)律。今天，我們一起來學(xué)習(xí)找規(guī)律。b5E2RGbCAP（板書：找規(guī)律）二、探究新知1出示情景圖師：同學(xué)們，“六一”兒童節(jié)快到了，大家開心嗎？老師準(zhǔn)備在那天開聯(lián)歡會慶祝自己的節(jié)日，想把教室打 扮得漂漂亮亮，于是老師對教室做了以下布置，大家一起來看看。plEanqFDPw（課件出示主題圖） 師：請大家仔細(xì)觀察，你喜歡哪種布置，為什么？ 生1：我認(rèn)為教室

3、布置地很漂亮，因為這樣看起來很整齊。 生2:我認(rèn)為花和花，小旗和小旗分別放一起很漂亮。 生3:我認(rèn)為小旗是一紅一黃，燈籠是一紫一黃，很有順序。 師：剛才有人說到小旗是一紅一黃一紅一黃排列的，象小旗這樣一紅一黃一紅一黃的重復(fù)出現(xiàn)，我們就說 小旗的排列是有規(guī)律的。你發(fā)現(xiàn)了那些東西都是重復(fù)出現(xiàn)的？DXDiTa9E3d生4:小旗是一紅一黃，燈籠是一紅兩藍(lán)，小花是一紅一紫，還有小朋友的隊伍也是一男一女間隔排列的。 師：他們的擺放都按照一定的順序，擺放都有規(guī)律的。其實規(guī)律在我們的日常生活中是會經(jīng)常遇到的，這2. 課件出示彩旗圖。 師：我們先來找找彩旗排列的規(guī)律。（彩旗按紅、黃交替出現(xiàn)，最后一面沒有顏色。

4、） 師：猜一猜，這面旗會是什么顏色？ 生 1：是黃色的。生 2：下一面是黃旗。 師：都猜是黃旗，看看對不對 （點擊鼠標(biāo)，最后一面旗是變?yōu)辄S色。 ） 師：猜得真準(zhǔn)！你們是怎么想的？ 生：因為小旗是按照紅色、黃色這樣的順序一直擺下去的，所以紅旗的后面是黃旗。 師：如果讓你給彩旗按你找到的規(guī)律分分組， 好把彩旗排列的規(guī)律看得更清楚。 你準(zhǔn)備怎樣分？誰來指指？ 為什么這樣分？（小旗就是這樣一組一組重復(fù)出現(xiàn)的，規(guī)律就看得特別清楚了。） 5PCzVD7HxA3. 課件出示彩花圖、燈籠圖和小朋友的隊列圖 師：彩旗的規(guī)律我們已經(jīng)找到了，那么彩花的排列、燈籠的擺放和小朋友的隊伍又有什么規(guī)律呢？下一朵 花下一個燈

5、籠會是什么顏色？，下一個小朋友是男孩還是女孩？該怎么給它們分組呢？把你發(fā)現(xiàn)的秘密小 聲地告訴同桌。 jLBHrnAILg（學(xué)生思考、交流。 ） 師：誰愿意把你的發(fā)現(xiàn)向全班宣布？ 生 1：彩花是按綠花、紫花，綠花、紫花這樣的順序一直排下去的，所以下一朵花是綠色的。 生 2：燈籠是按紫、紅、紫、紅這樣的順序一直擺下去的，所以下一個燈籠是紫色。生 3：小朋友是按男孩、女孩這樣的女孩。該怎么分組呢？（根據(jù)學(xué)生的回答，隨機(jī)點擊，出現(xiàn)正確分組。）4小結(jié)：彩旗、燈籠、彩花的擺放和小朋友的隊伍都是按一定的順序一組一組重復(fù)排列的，像這樣的排列 我們就說它是有規(guī)律的。 xHAQX74J0X三、知識應(yīng)用 師：同學(xué)們

6、可真能干，一下子就找到了彩旗、彩花和燈籠排列的規(guī)律，接下來的我們進(jìn)行闖關(guān)游戲，有信 心嗎？ 生：有！1. 第一關(guān)：找規(guī)律，填數(shù)（課件出示，碗是2個 3個再 2個3個重復(fù)排練的）師：大家先找找看碗排列的規(guī)律。生 1：碗是按照 2 個 3 個一組重復(fù)排列的。 生 2：我發(fā)現(xiàn)碗下面對應(yīng)的數(shù)字也2、3，2、 3 為一組重復(fù)排列的。（課件出示，母雞一只，小雞 3 只，這樣重復(fù)排練，讓學(xué)生找規(guī)律填數(shù)。 ）2. 第二關(guān)：擺一擺，填一填 （課件出示用小棒擺正方形，三角形，再正方形，三角形重復(fù)排列） 師：大家先觀察圖形的排列規(guī)律，再擺一擺，填一填。3. 做動作，猜規(guī)律 （課件出示書本 86 頁的數(shù)學(xué)游戲） 師：

7、大家找找看幾個動作為一組重復(fù)排列的。4. 創(chuàng)造規(guī)律（課本 89 頁“涂一涂” ） 師：同學(xué)們剛剛都表現(xiàn)很不錯，我們一起找了那么多的規(guī)律，接下來我們一起來創(chuàng)造規(guī)律。師：還想不想 做涂色比賽？請完成課本 85 頁的“做一做” 。 LDAYtRyKfE（學(xué)生動手涂色） 師：誰來匯報你是怎樣涂的。（指明學(xué)生匯報）（要求：先找找是按什么規(guī)律排列的，再根據(jù)這個規(guī)律來涂。涂好后檢查涂得對不對，同 桌還可以互相評一評，說一說。建議學(xué)生用虛線分組。）師：四人小組的同學(xué)互相評一評，涂對了嗎？ 匯報展示、評議。師：剛剛我們只用一支筆或是兩三枝筆，就能創(chuàng)造出這么多規(guī)律，真是小小發(fā)明家，表揚自己。（連續(xù)表揚三次。）師：

8、哎，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？剛才我們的掌聲有沒有規(guī)律。四、聯(lián)系生活，尋找規(guī)律師：規(guī)律在我們的生活中真的是無處不在呀，你能發(fā)現(xiàn)藏在我們身邊的規(guī)律嗎？ 課件出示：找找藏在我們身邊的規(guī)律。生回答。（教室的地板、自己的衣服。）師：有規(guī)律的事物常給人一種美的感覺，讓我們一起來欣賞規(guī)律的美吧。課件出示圖片。五、課堂總結(jié)師：你們開心嗎？老師也很開心，這節(jié)課你有收獲嗎？誰來說說你們的收獲？師：我們除了按照事物的顏色、形狀來找規(guī)律外，生活中還有很多圖畫、動作、聲音的規(guī)律，勤于思 考、善于觀察的孩子一定會發(fā)現(xiàn)這些奇妙的規(guī)律。只要我們善于觀察會發(fā)現(xiàn)很多很多美的事物，只要我們 努力去創(chuàng)造，會讓我們的生活更美好！ Zzz6ZB2

9、Ltk【教學(xué)反思】“找規(guī)律”是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)改革理念新增加的內(nèi)容，主要對學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)思維方法的教學(xué)。本節(jié)課是“找規(guī)律”這一單元的第一節(jié)課，主要是介紹一些圖形簡單的排列規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)觀點發(fā)現(xiàn)規(guī)律的 意識，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)數(shù)的排列規(guī)律做好準(zhǔn)備。新教材對這部分知識的編排，結(jié)合學(xué)生日常生活實際， 從聯(lián)歡會裝飾物有規(guī)律的排列現(xiàn)象，引出圖形排列的一些簡單規(guī)律，使學(xué)生感受生活應(yīng)用的廣泛性，同時 使學(xué)生受到美的熏陶。本節(jié)課采取了獨立思考、合作探究、小組交流的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行教學(xué)。dvzfvkwMIl為吸引學(xué)生提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，我先用游戲?qū)?，從游戲中感受?guī)律。在教學(xué)主題圖時，我設(shè)定了一個 情境，為了慶?！傲弧?，我們開始準(zhǔn)備聯(lián)歡會，討論這樣布置教室漂亮嗎，讓學(xué)生在愉悅的環(huán)境中討論發(fā)現(xiàn)規(guī)律。本節(jié)課我使用了現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)，每個例題都制成了課件，這樣教學(xué)內(nèi)容就具體化、清晰化。 在教學(xué)最后，我把知識進(jìn)行了拓展，讓學(xué)生找一找生活中的一些規(guī)律，學(xué)生都紛紛舉出生活中有規(guī)律的事 物，通過舉例讓學(xué)生體會生活中規(guī)律無處不在，因為有了規(guī)律，我們的生活才會豐富多彩。只要同學(xué)們善 于觀察，會發(fā)現(xiàn)生活中到處有數(shù)學(xué)。這