二年級(jí)心理健康教育教案名師制作優(yōu)質(zhì)教學(xué)資料

1、二年級(jí)心理健康教案第一課新學(xué)期開(kāi)始了教育目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)的意義和作用；指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合理的制訂個(gè)人的學(xué)習(xí)目標(biāo)，使它成為學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。2、了解制訂目標(biāo)的意義和作用，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)適合于自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，自覺(jué)地為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而努力。一、導(dǎo)入教師：同學(xué)們，在新的學(xué)期，你們都有什么新的打算，在學(xué)習(xí)上有新的計(jì)劃和目標(biāo)嗎？今天我們講為什么要制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)以及如何制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。二、 講授新課 教師以講故事的形式講解課文， 然后講我國(guó)著名乒乓球運(yùn)動(dòng)員王濤和體操運(yùn)動(dòng)員桑蘭的故事，最后作小結(jié)。教師：同學(xué)們，從王濤和桑蘭的故事中，我們看到了目標(biāo)在人的心中是多么重要， 它能給人以動(dòng)力， 喚起人們的極大熱情，從而堅(jiān)

2、定不移地去獲取成功。 我們?cè)趯W(xué)習(xí)上也要給自己訂出恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，使自己的學(xué)習(xí)行動(dòng)更加自覺(jué)、 刻苦，順利完成四年級(jí)的學(xué)習(xí)任務(wù)。三、課堂活動(dòng)1 、 議一議教師在黑板上寫(xiě)出三個(gè)問(wèn)題：（ 1） 美國(guó)少年約翰給自己制訂了怎樣的目標(biāo)， 這對(duì)他的成長(zhǎng)有什么作用？（ 2） 王濤和桑蘭的目標(biāo)是什么？（ 3） 你給自己制訂新學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)了嗎？ 教師：請(qǐng)同學(xué)們分組討論以上三個(gè)問(wèn)題， 然后各組選派代表在全班發(fā)言。 目的是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)對(duì)促進(jìn)自己學(xué)習(xí)的重要意義和作用。2、畫(huà)一畫(huà)教師給每個(gè)學(xué)生發(fā)三張白紙。請(qǐng)學(xué)生給白紙編號(hào)，即白紙 1 號(hào)、白紙 2 號(hào)及白紙 3 號(hào)。教師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)诎准?號(hào)上隨便畫(huà)什么都行。 （一分鐘后

3、）請(qǐng)你在白紙2 號(hào)上畫(huà)一只小企鵝。 （一分鐘后）請(qǐng)你在白紙3 號(hào)上畫(huà)一只黃嘴巴、黑身子、白肚皮的小企鵝。 目的是讓學(xué)生懂得無(wú)目標(biāo)、 有目標(biāo)及有明確目標(biāo)進(jìn)行學(xué)習(xí)， 其學(xué)習(xí)結(jié)果大不一樣。3 、寫(xiě)一寫(xiě)教師：（讓學(xué)生把書(shū)翻到指定頁(yè)）請(qǐng)你將自己制訂的學(xué)習(xí)總目標(biāo)及階段目標(biāo)寫(xiě)出來(lái)。目的是讓學(xué)生懂得，總目標(biāo)是在小目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)活動(dòng)中得以實(shí)現(xiàn)的道理。 教師：為了實(shí)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，請(qǐng)寫(xiě)出你的具體做法。4 、處畫(huà)評(píng)價(jià)。 教師在黑板上掛出三幅畫(huà)。 教師：同學(xué)們，請(qǐng)你們認(rèn)識(shí)觀察和分析畫(huà)意，最后評(píng)說(shuō)每幅畫(huà)。大家自由發(fā)言， 說(shuō)說(shuō) -畫(huà)一：蝸牛的目標(biāo)畫(huà)二：母雞的目標(biāo)畫(huà)三：青蛙的目標(biāo)5、請(qǐng)你診斷教師在教室前屏幕上打出一段故事，又

4、在黑板上掛出一張學(xué)習(xí)目標(biāo)診斷表。 教師：請(qǐng)一位同學(xué)把這段故事念一遍。教師：請(qǐng)四位同學(xué)扮演蘭蘭、芳芳、明明和偉偉，并把自己所擔(dān)任角色的話念一遍。教師：請(qǐng)角色扮演者到黑板前為你擔(dān)任的角色診斷，并在診斷表中表示出來(lái)。目的是訓(xùn)練學(xué)生對(duì)本課知識(shí)的運(yùn)用能力。四、實(shí)踐指導(dǎo)1 、 演講比賽教師將演講韙及要求寫(xiě)到黑板上。通過(guò)演講比賽， 調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣， 并檢查學(xué)生掌握本課知識(shí)及實(shí)際應(yīng)用的情況。2 、 讀一讀教師：（讓學(xué)生將書(shū)翻到指定頁(yè)）我先讀一遍，然后請(qǐng)一位同學(xué)讀一遍，最后大家默讀一遍。 目的是讓學(xué)生能夠記住，并能把這些方法用于實(shí)踐中。五、教師總結(jié)教師：通過(guò)本課學(xué)習(xí)， 同學(xué)們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)目標(biāo)對(duì)自己學(xué)習(xí)進(jìn)步的重

5、要作用， 并學(xué)會(huì)了制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)的操作方法。 希望同學(xué)們?cè)谛聦W(xué)期 一開(kāi)始，就為自己訂出一份學(xué)習(xí)目標(biāo)，并征求老師和家長(zhǎng)的意見(jiàn)， 以便得到他們的幫助和監(jiān)督， 使自己順利完成四年級(jí)的學(xué)習(xí)任務(wù)。六、課外活動(dòng) 把自己制訂的學(xué)習(xí)目標(biāo)拿給爸爸媽媽看， 并征求他們的意見(jiàn)。第二課我喜歡的課程活動(dòng)目的：、了解學(xué)生對(duì)各門(mén)課程的學(xué)習(xí)興趣狀況， 從而發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)成功或失敗的原因。、通過(guò)討論，了解他人的興趣，增進(jìn)相互間的了解，以取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)他人之短?；顒?dòng)重點(diǎn)：幫助學(xué)生了解自已對(duì)各門(mén)課程的喜愛(ài)程度及造成喜愛(ài)與否的原因。活動(dòng)難點(diǎn)：針對(duì)學(xué)生對(duì)某門(mén)學(xué)科的厭惡情緒，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入同學(xué)們，你們喜歡上心理輔導(dǎo)課

6、嗎？為什么？很多同學(xué)都能喜歡上心理輔導(dǎo)課，原因有各種各樣。那么，你們還喜歡什么課程呢？今天這節(jié)課，就要讓同學(xué)們來(lái)討論討論：你最喜歡的是哪門(mén)課程？為什么喜歡這門(mén)課程？（板書(shū)：我喜歡的課程）二、活動(dòng)與訓(xùn)練同學(xué)們都知道， 我們的課程中包括很多， 例如：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、音樂(lè)、體育、美術(shù)、自然、電腦、心理輔導(dǎo)等。、小組討論：現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M中討論： 你喜歡什么課程，為什么？你不喜歡什么課程，為什么？并把它填寫(xiě)在你們每人手中的紙上。、全班討論、填表、討論后交流：（教師根據(jù)學(xué)生的回答總結(jié)出喜歡的原因以及不喜歡的原因。然后依次板書(shū)）不喜歡的原因：）太難學(xué)，自已沒(méi)信心；）成績(jī)一直不好；）不喜歡上課的老師；）認(rèn)為

7、學(xué)了沒(méi)用；。喜歡的原因：）成績(jī)好；）認(rèn)為學(xué)了有用；）任課老師好；）家長(zhǎng)抓得緊；。、教師小結(jié)：剛才，同學(xué)們的交流非常好， 說(shuō)出大家的心里話，同學(xué)們也都了解了自已和其它同學(xué)對(duì)各門(mén)課程的喜愛(ài)程度以及喜愛(ài)與否的原因，這為老師在今后的課堂教學(xué)中提供了很好的參考意見(jiàn)。、討論：前幾天， 老師在車上遇到這樣一件事情， 有幾位同學(xué)在聊天時(shí)，老師無(wú)意間聽(tīng)到這樣一段話： （出示課件）我們請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)讀讀這段話：明明：哎！每天都要上數(shù)學(xué)課，真是太沒(méi)勁了！反正我的成績(jī)也不好，怎么聽(tīng)也沒(méi)用，而且對(duì)數(shù)學(xué)我是毫無(wú)興趣，所以，每次數(shù)學(xué)課我總要打磕睡時(shí)間過(guò)得挺慢的。東東：你可千萬(wàn)不能這樣！ 正因?yàn)槟愕膶W(xué)習(xí)成績(jī)不好， 所以更應(yīng)該認(rèn)真聽(tīng)課， 即使對(duì)某門(mén)課程不感興趣， 也要努力培養(yǎng)興趣。雖然我的數(shù)學(xué)成績(jī)還可以， 但我覺(jué)得還是不夠的， 還需要加倍努力！請(qǐng)同學(xué)們討論討論，你們同意哪位同學(xué)的觀點(diǎn)？為什么？、教師小結(jié)：