LED簡介及色差分析

1、LED簡介及色差分析手法簡介及色差分析手法LED基本知識介紹基本知識介紹 色彩學(xué)的基本知識色彩學(xué)的基本知識 LED色差分析流程色差分析流程 發(fā)光二極管發(fā)光二極管 發(fā)光二極管英文全稱為Light Emitting Diode（簡稱LED），是一種新型的固態(tài)光源。 誕生于20世紀(jì)60年代，1923年羅塞夫（Lossen.o.w）在研究半導(dǎo)體SiC時有雜質(zhì)的P-N結(jié)中有光發(fā)射，研究出了發(fā)光二極管（LED：Light Emitting Diode），一直不受重視.隨著電子工業(yè)的快速發(fā)展，在60年代，顯示技術(shù)得到迅速發(fā)展LED才逐步受到人們的重視。傳統(tǒng)燈傳統(tǒng)燈食人魚食人魚LED普通普通LED未來未來LE

2、D大功率大功率LEDLED基本知識介紹基本知識介紹 LED的優(yōu)點壽命長（100，000Hrs）驅(qū)動電壓低（1.84.5V）耗電量少（401000mW）相對冷光源(輻射小)點亮速度快（時間常數(shù)為10-710-9S ）避免疑似點燈效應(yīng)體積小多種色彩耐震性特佳（全固體封裝，不易破損）單色性佳（發(fā)光波長穩(wěn)定）綠色無污染LED基本知識介紹基本知識介紹 發(fā)光原理發(fā)光原理發(fā)光二極管是由-族化合物，如GaAs（砷化鎵）、GaP（磷化鎵）、GaAsP（磷砷化鎵）等半導(dǎo)體制成的，其核心是PN結(jié),中間的有雙異質(zhì)結(jié)構(gòu)構(gòu)成的有源層，這個有源層就是發(fā)光區(qū).因此它具有一般P-N結(jié)的I-N特性，即正向?qū)?，反向截止、擊穿特?/p>

3、。此外，在一定條件下，它還具有發(fā)光特性。在正向電壓下，電子由N區(qū)注入P區(qū)，空穴由P區(qū)注入N區(qū)。進(jìn)入對方區(qū)域的少數(shù)載流子（少子）一部分與多數(shù)載流子（多子）復(fù)合，并以光和熱的形式放出能量。如圖所示，在電動勢的作用下，電子對從能量高的能級跳躍到能量低的空穴，根據(jù)能量守恒，多余的能量以光和熱的形式釋放出。LED基本知識介紹基本知識介紹 LED分類及結(jié)構(gòu)A.直插式LED：（ight emitting diode） 按外形尺寸分：3mm、5mm、8mm、10mm等等按發(fā)光顏色分：紅色、綠、藍(lán)、黃、橙、黃綠、白色、紫色、紅外線、紫外線等按膠體顏色分：無色透明、有色透明、有色散射、無色散射（深淺根據(jù)配比調(diào)節(jié)）

4、色彩分類：單色、雙色、全彩（三色）LED基本知識介紹基本知識介紹 . SMD(Surface mount diode）表面貼裝二極管 1. 按外形分：0603、1206、2810、3020、3528 、5050等等2. 按顏色分：紅色、綠、藍(lán)、黃、琥珀、黃綠、白色、紫色、紅外線等;3. 按膠體顏色分：無色透明、有色透明、有色散射、無色散射（深淺根據(jù)配比調(diào)節(jié)）4. 色彩分類：單色、雙色、全彩（三色）LED分類及結(jié)構(gòu)LED基本知識介紹基本知識介紹 LED分類及結(jié)構(gòu)C.食人魚（Flux led）1.食人魚產(chǎn)品主要是頂部LENS的不同種類而改變：2.頂部珠子分為：3mm、5mm 、平頭與微凸產(chǎn)品。3.

5、為改變角度的大小，頂部珠子的高低也不同：比如3mm的珠子高度有1.35、1.5、1.9mm的.4.顏色種類如插件LED齊全。 LED基本知識介紹基本知識介紹 D、大功率LED（Power led） 1.大功率有1w、3w、5w、10w等等不同種類2.目前流程大大功率有鋁基板樣式的、仿luminous、SMD樣式的。3.透鏡有酒杯狀的、平頭的、透鏡的4.直流與交流驅(qū)動LED分類及結(jié)構(gòu)LED基本知識介紹基本知識介紹 E、數(shù)碼管LED（Display） 數(shù)碼管的種類比較繁多:單位、雙位、三位、四位、多位、 以及客戶要求定做的各種產(chǎn)品。 F、點陣（Dot matrix display） 外形和數(shù)碼管不

6、同，但性能等相關(guān)規(guī)格差別不大。LED分類及結(jié)構(gòu)LED基本知識介紹基本知識介紹 液晶模組使用的液晶模組使用的LED類型類型 -SMD 目前已商品化的白光LED多是二波長，即以藍(lán)光單晶體加上YAG黃色熒光粉組合產(chǎn)生白光。未來較被看好的是三波長白光LED，即以無機(jī)紫外光晶體加紅、藍(lán)、綠三色熒光粉混合產(chǎn)生白光。或以紅、藍(lán)、綠三色芯片的光混合產(chǎn)生白光。白光： W01P,W03P藍(lán)光： B01P,B01,B03 單晶雙晶RB(紅、藍(lán)) 1206 RGB(紅綠藍(lán))1615 RGB(紅綠藍(lán))三晶5050 white HP Side view 2808 Side view 4008/2810 Flash LED

7、 3228 Products of SMD LEDsLED基本知識介紹基本知識介紹 SMD LED構(gòu)造金線Gold Wire晶片Chip封裝膠體Plastic Body(Molding Compound)焊錫區(qū)Solder導(dǎo)線架Lead Frame銀膠Ag EpoxyLED基本知識介紹基本知識介紹 發(fā)光二極管組件依其制作過程可分為上游晶圓制作(單芯片與磊芯片的生產(chǎn)與制造)、中游晶粒制作(將磊芯片經(jīng)過制作電極、平臺蝕刻等程序切割出LED晶粒)及下游封裝(將晶粒封裝成發(fā)光器件)，具體工藝流程為：1外延片工藝：外延片工藝：襯底結(jié)構(gòu)設(shè)計緩沖層生長N型GaN層生長多量子阱發(fā)光層生長P型GaN層生長退火檢

8、測（光熒光、X射線）外延片2晶片工藝：晶片工藝：外延片設(shè)計、加工掩模版光刻離子刻蝕N型電極（鍍膜、退火、刻 蝕）P型電極（鍍膜、退火、刻蝕）劃片晶片分檢、分級包裝3、封裝工藝：、封裝工藝：封裝擴(kuò)晶點銀漿（絕緣膠）固晶烘干焊線封膠（環(huán)氧樹脂）烘干半切電性能檢測全切測試分選包裝 LED的產(chǎn)業(yè)鏈LED基本知識介紹基本知識介紹 LED主要參數(shù)電路電路正向?qū)妷候?qū)動電流光學(xué)光學(xué)出光量（光通量Lm，光強(qiáng)Cd）顏色 (色坐標(biāo)x,y，色溫K)結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)尺寸大小 5630 6030 7020LED基本知識介紹基本知識介紹 LED主要參數(shù)-電路方面LED基本知識介紹基本知識介紹 正向電壓VF (Forward v

9、oltage )通過發(fā)光二極管的正向電流為確定值時，在兩極間產(chǎn)生的電壓降。 V反向電流IR (Reverse current)加在發(fā)光二極管兩端的反向電壓為確定值時，流過發(fā)光二極管的電流。VLED的參數(shù)-電路方面LED基本知識介紹基本知識介紹 LED理想的I-V曲線圖施加正向電壓時施加正向電壓時施加反向電壓時施加反向電壓時LED的特性LED基本知識介紹基本知識介紹 LED的特性LED電性參數(shù)圖電性參數(shù)圖正向電流正向電流反向電壓反向電壓反向電流反向電流正向電壓正向電壓LED基本知識介紹基本知識介紹 光通量v Luminous flux通過發(fā)光二極管的正向電流為規(guī)定值時，一光源所發(fā)射并被人眼感知之

10、所有輻射能稱之為光通量 單位:流明(LM)發(fā)光（或輻射）強(qiáng)度Iv Luminous（or Radiant） intensity光源在單位立體角內(nèi)發(fā)射的光（或輻射）通量，可表示為Iv =d/d。單位:mcd 其中:距離d在CIE中規(guī)定了兩種標(biāo)準(zhǔn)d1: 100mmd2: 316mmVLED的參數(shù)-光學(xué)方面LED基本知識介紹基本知識介紹 CIE XY色度圖因白光非單一色光,所以在測試時,白光分色按右圖分X,Y值,而其它顏色光按波長來分. LED的參數(shù)-光學(xué)方面LED基本知識介紹基本知識介紹 LED的參數(shù)-光學(xué)方面LED基本知識介紹基本知識介紹 LED基本知識介紹基本知識介紹 LED的參數(shù)-光學(xué)方面L

11、ED基本知識介紹基本知識介紹 LED的參數(shù)-光學(xué)方面LED電流、電壓與光學(xué)的相關(guān)曲線LED基本知識介紹基本知識介紹 LED電流、電壓與光學(xué)的相關(guān)曲線LED基本知識介紹基本知識介紹 圖像信息圖像信息圖像是用各種觀測系統(tǒng)以不同形式和手段觀測客觀世界而獲得的，圖像是用各種觀測系統(tǒng)以不同形式和手段觀測客觀世界而獲得的，可以直接或間接作用于人眼并進(jìn)而產(chǎn)生視知覺的實體。可以直接或間接作用于人眼并進(jìn)而產(chǎn)生視知覺的實體?？茖W(xué)研究和統(tǒng)計表明，人類從外界獲得的信息約有科學(xué)研究和統(tǒng)計表明，人類從外界獲得的信息約有75來自視覺來自視覺系統(tǒng)，也就是從圖像中獲得的。例如照片、繪圖、視頻等等。系統(tǒng)，也就是從圖像中獲得的。例

12、如照片、繪圖、視頻等等。對于人而言，視覺是五種感知覺中最重要的一個。對于人而言，視覺是五種感知覺中最重要的一個。視覺視覺聽覺聽覺味覺味覺嗅覺嗅覺觸覺觸覺 色彩學(xué)的基本知識色彩學(xué)的基本知識 要看圖像是如何形成的，還得先看看光是怎樣產(chǎn)生的？要看圖像是如何形成的，還得先看看光是怎樣產(chǎn)生的？電偶極子模型電偶極子模型物體微觀上可認(rèn)為由大量分子、原子、電子所組成，可看成電荷體系，大部分物體發(fā)光物體微觀上可認(rèn)為由大量分子、原子、電子所組成，可看成電荷體系，大部分物體發(fā)光屬于原子發(fā)光類型。經(jīng)典電磁場理論把原子發(fā)光看作是原子內(nèi)部過程形成的電偶極子的屬于原子發(fā)光類型。經(jīng)典電磁場理論把原子發(fā)光看作是原子內(nèi)部過程形成

13、的電偶極子的輻射。原子由帶正電的原于核和繞核運動的帶負(fù)電的電子組成，在外界能量的激發(fā)下，輻射。原子由帶正電的原于核和繞核運動的帶負(fù)電的電子組成，在外界能量的激發(fā)下，由于原子核和電子的劇烈運動和相互作用，原子的正電中心和負(fù)電中心常不重合，且正由于原子核和電子的劇烈運動和相互作用，原子的正電中心和負(fù)電中心常不重合，且正負(fù)電中心的距離在不斷地變化，因而形成一個振蕩電偶極子。負(fù)電中心的距離在不斷地變化，因而形成一個振蕩電偶極子。圖像是如何形成的？圖像是如何形成的？色彩學(xué)的基本知識色彩學(xué)的基本知識 振蕩電偶極子在周圍空間產(chǎn)生交變的電磁場，并振蕩電偶極子在周圍空間產(chǎn)生交變的電磁場，并在空間以一定的速度傳播

14、，伴隨著能量的傳遞。在空間以一定的速度傳播，伴隨著能量的傳遞。由于原子的劇烈運動，彼此間不斷碰撞，輻射過由于原子的劇烈運動，彼此間不斷碰撞，輻射過程常常中斷，因而原子發(fā)光是斷斷續(xù)續(xù)的。原子程常常中斷，因而原子發(fā)光是斷斷續(xù)續(xù)的。原子每次發(fā)光持續(xù)時間是原子兩次碰撞的時間間隔，每次發(fā)光持續(xù)時間是原子兩次碰撞的時間間隔，持續(xù)時間很短，大約持續(xù)時間很短，大約10-810-9秒。實際光源由大秒。實際光源由大量原子和分子組成，所發(fā)出的光振動方向雜亂無量原子和分子組成，所發(fā)出的光振動方向雜亂無章。章。光就是電磁波，電磁波的頻譜對于光而言就是光譜光就是電磁波，電磁波的頻譜對于光而言就是光譜視覺是外界光刺激作用于

15、人的視覺神經(jīng)而產(chǎn)生的主觀感覺。視覺是外界光刺激作用于人的視覺神經(jīng)而產(chǎn)生的主觀感覺。視覺有三種特性，從描述視覺特性的心理物理量來看，它們是亮視覺有三種特性，從描述視覺特性的心理物理量來看，它們是亮度、主波長、純度；從相應(yīng)的心理量來看，它們是度、主波長、純度；從相應(yīng)的心理量來看，它們是明度、色度、明度、色度、飽和度。飽和度。用一個三維空間紡錘體形立體可以把顏色的三種基本特性用一個三維空間紡錘體形立體可以把顏色的三種基本特性明度、明度、色調(diào)和飽和度全部表示出來。色調(diào)和飽和度全部表示出來。亮度表示光的強(qiáng)度。物體表面或光源的亮度越高，人感覺到的明亮度表示光的強(qiáng)度。物體表面或光源的亮度越高，人感覺到的明度

16、就越高。但二者的關(guān)系并不固定；度就越高。但二者的關(guān)系并不固定；光譜是由不同波長的光組成的，不同波長所引起的不同感覺就是光譜是由不同波長的光組成的，不同波長所引起的不同感覺就是色度；色度；純色是指沒有混入白色的窄帶單色光，在視覺上就是高飽和度的純色是指沒有混入白色的窄帶單色光，在視覺上就是高飽和度的顏色。可見光譜的各種單色光是最飽和的彩色。當(dāng)光譜色攙入白顏色?？梢姽庾V的各種單色光是最飽和的彩色。當(dāng)光譜色攙入白光成分越多時，就越不飽和。光成分越多時，就越不飽和。圖像是如何形成的？圖像是如何形成的？色彩學(xué)的基本知識色彩學(xué)的基本知識 特定的光譜將讓人感受到不同的亮度和顏特定的光譜將讓人感受到不同的亮度

17、和顏色，于是感受到五彩繽紛的世界。色，于是感受到五彩繽紛的世界。人眼如何看到圖像？人眼如何看到圖像？視網(wǎng)膜成像功能強(qiáng)大的成像系統(tǒng)視網(wǎng)膜成像功能強(qiáng)大的成像系統(tǒng)快速無極變焦，自動光圈調(diào)整，光軸可變，環(huán)境快速無極變焦，自動光圈調(diào)整，光軸可變，環(huán)境亮度自適應(yīng)亮度自適應(yīng).一個功能很強(qiáng)大的成像系統(tǒng)一個功能很強(qiáng)大的成像系統(tǒng)色彩學(xué)的基本知識色彩學(xué)的基本知識 人眼的結(jié)構(gòu)人眼的結(jié)構(gòu)1.晶狀體：強(qiáng)大的自動調(diào)焦能力晶狀體：強(qiáng)大的自動調(diào)焦能力2.視網(wǎng)膜：人眼感知圖像信號的窗口視網(wǎng)膜：人眼感知圖像信號的窗口 視網(wǎng)膜上分布著無數(shù)的光接收細(xì)胞視網(wǎng)膜上分布著無數(shù)的光接收細(xì)胞 錐體細(xì)胞：約錐體細(xì)胞：約60000007000000

18、個；個； 對顏色很敏感，適應(yīng)于強(qiáng)照度；對顏色很敏感，適應(yīng)于強(qiáng)照度； 人類利用它分辨物體細(xì)節(jié)；人類利用它分辨物體細(xì)節(jié)； 錐體細(xì)胞視覺稱為適亮視覺。錐體細(xì)胞視覺稱為適亮視覺。 桿體細(xì)胞：約桿體細(xì)胞：約75000000150000000個；個； 對顏色不敏感，適應(yīng)于低照度；對顏色不敏感，適應(yīng)于低照度； 桿體細(xì)胞主要提供視野的整體視象；桿體細(xì)胞主要提供視野的整體視象； 桿體細(xì)胞視覺稱為適暗視覺。桿體細(xì)胞視覺稱為適暗視覺。3.中央凹：視網(wǎng)膜的中心中央凹：視網(wǎng)膜的中心 高分辨率的傳感器高分辨率的傳感器1. 人眼具有很大的亮度適應(yīng)范圍（最低人眼具有很大的亮度適應(yīng)范圍（最低10-19lx，最高，最高110 l

19、x）這樣大的亮度適應(yīng)范圍，僅靠瞳孔的調(diào)節(jié)這樣大的亮度適應(yīng)范圍，僅靠瞳孔的調(diào)節(jié)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的（瞳孔調(diào)節(jié)只能使進(jìn)入眼球是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的（瞳孔調(diào)節(jié)只能使進(jìn)入眼球內(nèi)的光通量改變大約內(nèi)的光通量改變大約20倍），還需要桿倍），還需要桿細(xì)胞和錐細(xì)胞的轉(zhuǎn)換來實現(xiàn)的，但這需要細(xì)胞和錐細(xì)胞的轉(zhuǎn)換來實現(xiàn)的，但這需要大約大約30分鐘的時間完成完全轉(zhuǎn)換。分鐘的時間完成完全轉(zhuǎn)換。2. 人眼具有較小的亮度分辨能力，一般人眼具有較小的亮度分辨能力，一般小于小于64級級3. 人眼有較強(qiáng)的亮度變化鑒別能力人眼有較強(qiáng)的亮度變化鑒別能力4. 人眼具有馬赫效應(yīng)人眼具有馬赫效應(yīng)5. 人眼具有人眼具有“同時對比度同時對比度”現(xiàn)象現(xiàn)象6. 人的視

20、覺感受不僅受實際物體的視覺人的視覺感受不僅受實際物體的視覺特征影響，還取決于觀察物體的環(huán)境和背特征影響，還取決于觀察物體的環(huán)境和背景，以及觀察者所具備的先驗知識景，以及觀察者所具備的先驗知識人眼有很多有趣的生理人眼有很多有趣的生理/ /心理視覺現(xiàn)象心理視覺現(xiàn)象人眼的特性人眼的特性色彩學(xué)的基本知識色彩學(xué)的基本知識 自我測試自我測試亮度分辨能力測試亮度分辨能力測試 亮度變化鑒別能力測試亮度變化鑒別能力測試 色彩學(xué)的基本知識色彩學(xué)的基本知識 馬赫帶效應(yīng)馬赫帶效應(yīng) 同時對比度現(xiàn)象同時對比度現(xiàn)象人眼的特性視見光譜范圍人眼的特性視見光譜范圍人可以看到的頻譜范圍很窄人可以看到的頻譜范圍很窄色彩學(xué)的基本知識色

21、彩學(xué)的基本知識 色彩學(xué)的基本知識色彩學(xué)的基本知識 輻射通量物體能量輻射能力的量度輻射通量物體能量輻射能力的量度設(shè)光源表面設(shè)光源表面S向所有方向輻射出各種波長的光。此光源表面一個面積元向所有方向輻射出各種波長的光。此光源表面一個面積元dS的輻射情況，的輻射情況，可以用單位時間內(nèi)該面積元可以用單位時間內(nèi)該面積元dS輻射出來的所有波長的光能量（也就是通過該面積的輻射輻射出來的所有波長的光能量（也就是通過該面積的輻射功率）來表示，這就是面積元功率）來表示，這就是面積元dS的輻射通量。單位為瓦特。的輻射通量。單位為瓦特。由于光源的輻射由不同波長的光組成，不同波長的光在其中所占的相對數(shù)值又是不同的。由于光

22、源的輻射由不同波長的光組成，不同波長的光在其中所占的相對數(shù)值又是不同的。設(shè)設(shè)P()是輻通量隨波長變化的函數(shù)，它就是在單位時間內(nèi)某一波長附近的單位波長間隔是輻通量隨波長變化的函數(shù)，它就是在單位時間內(nèi)某一波長附近的單位波長間隔內(nèi)的輻射能量，它又稱譜輻射通量密度。內(nèi)的輻射能量，它又稱譜輻射通量密度。于是，從面積元于是，從面積元dS發(fā)出的各種波長的光的總輻射通量為發(fā)出的各種波長的光的總輻射通量為：色彩學(xué)的基本知識色彩學(xué)的基本知識 輻射通量代表的是光源面積元在單位時間內(nèi)輻射的總能量的多少，而我們感興趣的只是輻射通量代表的是光源面積元在單位時間內(nèi)輻射的總能量的多少，而我們感興趣的只是其中能夠引起視覺的部分

23、，相等的輻射通量，由于波長不同，人眼的感覺也不相同。為其中能夠引起視覺的部分，相等的輻射通量，由于波長不同，人眼的感覺也不相同。為了研究客觀的輻射通量與它們在人眼所引起的主觀感覺強(qiáng)度之間的關(guān)系，首先必須了解了研究客觀的輻射通量與它們在人眼所引起的主觀感覺強(qiáng)度之間的關(guān)系，首先必須了解眼睛對各種不同波長的視覺靈敏度。眼睛對各種不同波長的視覺靈敏度。人眼對黃綠色光最靈敏；對紅色和紫色光較差；而對紅外光和紫外光，則無視覺反應(yīng)。人眼對黃綠色光最靈敏；對紅色和紫色光較差；而對紅外光和紫外光，則無視覺反應(yīng)。在引起強(qiáng)度相等的視覺情況下，若所需的某一單色光的輻射通量愈小，則說明人眼對該在引起強(qiáng)度相等的視覺情況下

24、，若所需的某一單色光的輻射通量愈小，則說明人眼對該單色光的視覺靈敏度愈高。單色光的視覺靈敏度愈高。如果一個物體只發(fā)出紅外線，哪怕它輻射的能量很強(qiáng)，我們看它也是如果一個物體只發(fā)出紅外線，哪怕它輻射的能量很強(qiáng)，我們看它也是“黑的黑的”，比如一塊燒熱了的鐵比如一塊燒熱了的鐵.光通量光通量引入視見函數(shù)引入視見函數(shù)V()后，就可以研究光通量，它表示光源表面的客觀輻射通量對人眼后，就可以研究光通量，它表示光源表面的客觀輻射通量對人眼引起的視覺強(qiáng)度，以引起的視覺強(qiáng)度，以表示，它等于輻射通量與視見函數(shù)的乘積。在某一波長表示，它等于輻射通量與視見函數(shù)的乘積。在某一波長附近附近對于波長間隔為對于波長間隔為d的單色

25、光來講，其光通量為：的單色光來講，其光通量為：光通量和輻射通量具有相同的量綱，但在國際單位制中，輻射通量的單位為瓦，而光通量和輻射通量具有相同的量綱，但在國際單位制中，輻射通量的單位為瓦，而光通量的單位為流明（光通量的單位為流明（lumen）。）。1lm到底是多少呢？教室里的總光通量大約是多少？到底是多少呢？教室里的總光通量大約是多少？實驗測量和理論分析表實驗測量和理論分析表明，波長為明，波長為555 nm的單的單色輻射，色輻射，1W輻通量等輻通量等于于683 lm的光通量。對的光通量。對于其它波長的單色光，于其它波長的單色光，1 W輻通量引起的光刺輻通量引起的光刺激值都小于激值都小于683

26、lm，它，它們的數(shù)值關(guān)系就是光譜們的數(shù)值關(guān)系就是光譜光視效率光視效率/視見函數(shù)。視見函數(shù)。色彩學(xué)的基本知識色彩學(xué)的基本知識 發(fā)光效率發(fā)光效率電光源發(fā)出的總光通量電光源發(fā)出的總光通量與電光源的耗電功率與電光源的耗電功率P之比之比，稱為電光源的發(fā)光效率。它，稱為電光源的發(fā)光效率。它是衡量電光源工作性能的重要指標(biāo)。即是衡量電光源工作性能的重要指標(biāo)。即表示電源每耗電表示電源每耗電1W所發(fā)出光通量的流明數(shù)。電光源的發(fā)光效率都是不高的，這是所發(fā)出光通量的流明數(shù)。電光源的發(fā)光效率都是不高的，這是因為輸入光源的電功率不能全部轉(zhuǎn)化為電磁輻射通量，而電磁輻射通量中又只有一因為輸入光源的電功率不能全部轉(zhuǎn)化為電磁輻射

27、通量，而電磁輻射通量中又只有一部分落在可見光區(qū)的緣故。部分落在可見光區(qū)的緣故。式中式中d是點光源在某一方向上所張的立體角元?？梢宰C明：是點光源在某一方向上所張的立體角元?？梢宰C明：因此：因此：發(fā)光強(qiáng)度是表征光源在一定方向范圍內(nèi)發(fā)出的光通量的空間分布的物理量，它可用發(fā)光強(qiáng)度是表征光源在一定方向范圍內(nèi)發(fā)出的光通量的空間分布的物理量，它可用點光源在單位立體角中發(fā)出的光通量的數(shù)值來量度，可表達(dá)為：點光源在單位立體角中發(fā)出的光通量的數(shù)值來量度，可表達(dá)為：于是可以得出整個空間立體角為：于是可以得出整個空間立體角為：發(fā)光強(qiáng)度發(fā)光強(qiáng)度色彩學(xué)的基本知識色彩學(xué)的基本知識 如果如果I不隨不隨和和而變化（均勻發(fā)光體）

28、，則總光通量：而變化（均勻發(fā)光體），則總光通量：=4I一個光源發(fā)出頻率為一個光源發(fā)出頻率為5401012Hz (555 nm)的單色輻射，若在給定方向的輻射強(qiáng)度為的單色輻射，若在給定方向的輻射強(qiáng)度為（1/683）W/sr，則光源在該方向上的發(fā)光強(qiáng)度為，則光源在該方向上的發(fā)光強(qiáng)度為1cd。可見，發(fā)光強(qiáng)度為可見，發(fā)光強(qiáng)度為1cd的點光源在單位立體角的點光源在單位立體角1sr內(nèi)發(fā)出的光通量為內(nèi)發(fā)出的光通量為1lm，即：，即：1lm1cdsr 發(fā)光強(qiáng)度的單位是坎德拉發(fā)光強(qiáng)度的單位是坎德拉(cd)，在國際單位制中，發(fā)光強(qiáng)度的單位是國際單位制中七，在國際單位制中，發(fā)光強(qiáng)度的單位是國際單位制中七個基本單位之

29、一，光度學(xué)中其它單位均為導(dǎo)出單位。個基本單位之一，光度學(xué)中其它單位均為導(dǎo)出單位。通常發(fā)光強(qiáng)度是空間角度的函數(shù)。通常發(fā)光強(qiáng)度是空間角度的函數(shù)。LED發(fā)光強(qiáng)度空間分布圖發(fā)光強(qiáng)度空間分布圖色彩學(xué)的基本知識色彩學(xué)的基本知識 光照度光照度照度是表征受照面被照明程度的物理量，它可用落在受照物體單位面積上的光通量數(shù)照度是表征受照面被照明程度的物理量，它可用落在受照物體單位面積上的光通量數(shù)值來量度，如果照射在物體面元值來量度，如果照射在物體面元d上的光通量為上的光通量為d，則照度，則照度E可表達(dá)為：可表達(dá)為：照度的單位稱為勒克斯照度的單位稱為勒克斯(lx)，它是，它是1lm的光通量均勻分布在的光通量均勻分布在

30、1m2的表面上所產(chǎn)生的照度。的表面上所產(chǎn)生的照度。對點光源對點光源(均勻發(fā)光體均勻發(fā)光體)來說來說d=Id，I與空間角無關(guān)，因而與點光源距離為與空間角無關(guān)，因而與點光源距離為R、法矢量、法矢量與光線成與光線成角的平面上的照度：角的平面上的照度： 因為：因為：由此可見，點光源所造成的照度反比于光源到受照面的距離的平方，而正比于光束的由此可見，點光源所造成的照度反比于光源到受照面的距離的平方，而正比于光束的軸線方向與受照面法線間夾角軸線方向與受照面法線間夾角的余弦。的余弦。色彩學(xué)的基本知識色彩學(xué)的基本知識 光亮度光亮度只有在發(fā)光體的線度遠(yuǎn)小光源到觀察點距離，只有在發(fā)光體的線度遠(yuǎn)小光源到觀察點距離，

31、即發(fā)光體實際線度大小可以略去不計時，點即發(fā)光體實際線度大小可以略去不計時，點光源才有意義。對于實際的擴(kuò)展光源來說，光源才有意義。對于實際的擴(kuò)展光源來說，應(yīng)該把它的表面分成無數(shù)面元，同時分出這應(yīng)該把它的表面分成無數(shù)面元，同時分出這樣的一個光束：它從某一面元樣的一個光束：它從某一面元dS出發(fā)，包圍出發(fā)，包圍在一個立體角在一個立體角d內(nèi)，這光束的軸線與內(nèi)，這光束的軸線與dS的的法線法線N成一個角度成一個角度。光亮度簡稱亮度，是與人眼視覺感受聯(lián)系最直接的光度學(xué)參數(shù)。光亮度簡稱亮度，是與人眼視覺感受聯(lián)系最直接的光度學(xué)參數(shù)。朗伯首先由實驗發(fā)現(xiàn)對許多發(fā)光體朗伯首先由實驗發(fā)現(xiàn)對許多發(fā)光體(不是所有發(fā)光體不是所

32、有發(fā)光體)來說，在立體角來說，在立體角d中發(fā)射出的光中發(fā)射出的光通量通量di正比于正比于dScosi的大小的大小(朗伯定律朗伯定律)，比例系數(shù)和發(fā)光面的性質(zhì)有關(guān)，不隨，比例系數(shù)和發(fā)光面的性質(zhì)有關(guān)，不隨i角的不角的不同而變。同而變。這個系數(shù)用這個系數(shù)用L表示，稱為光源的亮度，它是表征發(fā)光面發(fā)光強(qiáng)弱并與發(fā)光表面特性有表示，稱為光源的亮度，它是表征發(fā)光面發(fā)光強(qiáng)弱并與發(fā)光表面特性有關(guān)的物理量，可以用單位面積的光源表面在法線方向的單位立體角內(nèi)傳送出的光通量關(guān)的物理量，可以用單位面積的光源表面在法線方向的單位立體角內(nèi)傳送出的光通量數(shù)值來量度。于是數(shù)值來量度。于是:由上式可知，亮度的單位為由上式可知，亮度的

33、單位為lm/(m2sr) cd/m2，稱為尼特，稱為尼特(nit)。因此：因此：色彩學(xué)的基本知識色彩學(xué)的基本知識 通常擴(kuò)展光源上每一面元的亮度通常擴(kuò)展光源上每一面元的亮度L隨方向而變。隨方向而變。如果某擴(kuò)展光源的發(fā)光強(qiáng)度如果某擴(kuò)展光源的發(fā)光強(qiáng)度Icos，即：，即：其中其中IN是是dS法線方向的發(fā)光強(qiáng)度，法線方向的發(fā)光強(qiáng)度，Ii是任意角度是任意角度i的發(fā)光強(qiáng)度。這類光源稱為遵從朗伯的發(fā)光強(qiáng)度。這類光源稱為遵從朗伯定律的光源，也叫余弦發(fā)光體或朗伯光源。定律的光源，也叫余弦發(fā)光體或朗伯光源。顯然：顯然：可見，朗伯光源的亮度與空間角度無關(guān)，或者說，朗伯光源從各個方向看都是一樣可見，朗伯光源的亮度與空間

34、角度無關(guān)，或者說，朗伯光源從各個方向看都是一樣亮的。亮的。光束投射到光滑的表面上時，會定向地反射出去；而投射到粗糙的表面上時，它將朝光束投射到光滑的表面上時，會定向地反射出去；而投射到粗糙的表面上時，它將朝所有方向漫射。一個理想的漫射面，應(yīng)是遵循朗伯定律的；也就是無論入射光從何方所有方向漫射。一個理想的漫射面，應(yīng)是遵循朗伯定律的；也就是無論入射光從何方來，沿各方向漫射光的發(fā)光強(qiáng)度總是與來，沿各方向漫射光的發(fā)光強(qiáng)度總是與cos成正比，因而亮度相同。成正比，因而亮度相同。涂了氧化鎂的表面被照亮以后，或者從內(nèi)部被照明的優(yōu)質(zhì)玻璃燈罩、積雪、白墻以及涂了氧化鎂的表面被照亮以后，或者從內(nèi)部被照明的優(yōu)質(zhì)玻璃

35、燈罩、積雪、白墻以及十分粗糙的白紙，都很接近理想的漫射體。這類物體稱為朗伯反射體。十分粗糙的白紙，都很接近理想的漫射體。這類物體稱為朗伯反射體。CRT電視機(jī)屏幕、電影熒幕都是朗伯反射體，而液晶顯示屏幕則不是電視機(jī)屏幕、電影熒幕都是朗伯反射體，而液晶顯示屏幕則不是色彩學(xué)的基本知識色彩學(xué)的基本知識 光度學(xué)參數(shù)匯總光度學(xué)參數(shù)匯總色彩學(xué)的基本知識色彩學(xué)的基本知識 光度學(xué)參數(shù)匯總光度學(xué)參數(shù)匯總色彩學(xué)的基本知識色彩學(xué)的基本知識 色度學(xué)色度學(xué)色度學(xué)是本世紀(jì)發(fā)展起來的以物理光學(xué)、視覺生理學(xué)和視覺心理學(xué)等學(xué)科領(lǐng)域為、色度學(xué)是本世紀(jì)發(fā)展起來的以物理光學(xué)、視覺生理學(xué)和視覺心理學(xué)等學(xué)科領(lǐng)域為、基礎(chǔ)的綜合性學(xué)科。它超出

36、了通常意義下的物理學(xué)范圍，但又常常在物理學(xué)中介基礎(chǔ)的綜合性學(xué)科。它超出了通常意義下的物理學(xué)范圍，但又常常在物理學(xué)中介紹它。在科學(xué)研究、生產(chǎn)和生活中有許多現(xiàn)象往往和視覺聯(lián)系在一起，這些現(xiàn)象紹它。在科學(xué)研究、生產(chǎn)和生活中有許多現(xiàn)象往往和視覺聯(lián)系在一起，這些現(xiàn)象是物理過程和生理過程的一種混合。要完全理解這些現(xiàn)象，必須研究視覺這個領(lǐng)是物理過程和生理過程的一種混合。要完全理解這些現(xiàn)象，必須研究視覺這個領(lǐng)域，特別是色的視覺，即色度學(xué)所涉及的問題。域，特別是色的視覺，即色度學(xué)所涉及的問題。如果要使得兩個光源的色彩完全一致，是不是需要兩個光源的光譜分布完全一樣呢？如果要使得兩個光源的色彩完全一致，是不是需要兩

37、個光源的光譜分布完全一樣呢？不是的。這是人眼的又一個特性。即兩個光譜分布完全不同的光源有可能引起相同的不是的。這是人眼的又一個特性。即兩個光譜分布完全不同的光源有可能引起相同的色彩感，這稱為人眼的色彩感，這稱為人眼的“異譜同色異譜同色”效應(yīng)。效應(yīng)。特定的光譜產(chǎn)生特定的視覺感受，但是特定的視覺感受不一定只有一種光譜可以產(chǎn)特定的光譜產(chǎn)生特定的視覺感受，但是特定的視覺感受不一定只有一種光譜可以產(chǎn)生。因此，試圖用光譜來度量顏色是行不通的。生。因此，試圖用光譜來度量顏色是行不通的。但是可以用與復(fù)雜光譜具有相同視覺刺激函數(shù)的簡單光譜組合來度量復(fù)雜的光譜組但是可以用與復(fù)雜光譜具有相同視覺刺激函數(shù)的簡單光譜組

38、合來度量復(fù)雜的光譜組合。合。色彩學(xué)的基本知識色彩學(xué)的基本知識 顏色的基本概念混色顏色的基本概念混色十七世紀(jì)后期，牛頓通過分光棱鏡實驗證明了：十七世紀(jì)后期，牛頓通過分光棱鏡實驗證明了： 白光是由很多不同顏色的光混合而成的；白光是由很多不同顏色的光混合而成的； 兩種顏色相混合會出現(xiàn)一種新的顏色。兩種顏色相混合會出現(xiàn)一種新的顏色。十九世紀(jì)初，十九世紀(jì)初，Yaung提出某一波長的光可以通過三種不同波長的光相混合而復(fù)現(xiàn)出提出某一波長的光可以通過三種不同波長的光相混合而復(fù)現(xiàn)出來的假設(shè)。他認(rèn)為紅來的假設(shè)。他認(rèn)為紅(R) 、綠、綠(G) 、藍(lán)、藍(lán)(B)這三種單色光可以作為基本的顏色這三種單色光可以作為基本的顏

39、色原原色，把這三種光按不同的比例混合就能準(zhǔn)確地復(fù)現(xiàn)出任何其它波長的光。當(dāng)把它們色，把這三種光按不同的比例混合就能準(zhǔn)確地復(fù)現(xiàn)出任何其它波長的光。當(dāng)把它們以等量混合時會產(chǎn)生中性的顏色以等量混合時會產(chǎn)生中性的顏色白光白光(W)。Maxwell用旋轉(zhuǎn)圓盤所做的顏色混合實驗證明了用旋轉(zhuǎn)圓盤所做的顏色混合實驗證明了Yaung的假設(shè)。的假設(shè)。他還證明這三種顏色不一定是紅、綠、藍(lán)。他還證明這三種顏色不一定是紅、綠、藍(lán)。所謂混色，是將兩種或者兩種以上的彩色相混合，從而產(chǎn)生新的彩色的過程。所謂混色，是將兩種或者兩種以上的彩色相混合，從而產(chǎn)生新的彩色的過程。混色有兩種方法，一種是通過顏料的反射或吸色性質(zhì)，將兩種不同

40、顏色的顏料相混混色有兩種方法，一種是通過顏料的反射或吸色性質(zhì)，將兩種不同顏色的顏料相混合，混合顏料將會具有新的反射或吸色性質(zhì)，從而得到新的顏色。這稱為相減混色。合，混合顏料將會具有新的反射或吸色性質(zhì)，從而得到新的顏色。這稱為相減混色。例如紅色顏料，它因為反射白光中的紅光而吸收白光中的綠光和藍(lán)光，故呈紅色。例如紅色顏料，它因為反射白光中的紅光而吸收白光中的綠光和藍(lán)光，故呈紅色。而黃顏料則反射白光中的紅光和綠光而吸收白光中的藍(lán)光，故呈黃色。相減混色一而黃顏料則反射白光中的紅光和綠光而吸收白光中的藍(lán)光，故呈黃色。相減混色一般用于彩色印刷、印染、相紙行業(yè)等。般用于彩色印刷、印染、相紙行業(yè)等。另一種混色

41、方法是直接將不同彩色的光同時投射到人眼，從而產(chǎn)生新的彩色感，這另一種混色方法是直接將不同彩色的光同時投射到人眼，從而產(chǎn)生新的彩色感，這稱為相加混色。稱為相加混色。色彩學(xué)的基本知識色彩學(xué)的基本知識 直接混色直接混色兩種以上的彩色光同時投到屏幕上，又稱光譜混色。兩種以上的彩色光同時投到屏幕上，又稱光譜混色。投影電視就是把紅、綠、藍(lán)光同時投到銀幕上直接混色。投影電視就是把紅、綠、藍(lán)光同時投到銀幕上直接混色。間接混色間接混色(1)時間混色：時間混色： 兩種以上的光先后很快投射到屏幕上，利用人眼的兩種以上的光先后很快投射到屏幕上，利用人眼的“視覺惰性視覺惰性/視覺暫視覺暫留留”重現(xiàn)彩色。重現(xiàn)彩色。(2)

42、空間混色：空間混色： 利用人眼分辨力有一定限度實現(xiàn)空間混色，如彩色顯象管。利用人眼分辨力有一定限度實現(xiàn)空間混色，如彩色顯象管。(3)生理混色：生理混色： 兩只眼睛同時分別看不同彩色，大腦中形成混色效果。兩只眼睛同時分別看不同彩色，大腦中形成混色效果。顏色的基本概念混色顏色的基本概念混色通過混色實驗，有如下的基本混色式：通過混色實驗，有如下的基本混色式：紅綠黃紅綠黃 紅黃品紅紅黃品紅 綠藍(lán)青綠藍(lán)青 紅綠藍(lán)白紅綠藍(lán)白需要注意的是，上述混色式只是一種需要注意的是，上述混色式只是一種簡便的表達(dá)，實際混色比上述結(jié)果要簡便的表達(dá)，實際混色比上述結(jié)果要復(fù)雜得多。因為混色的兩種光的強(qiáng)度復(fù)雜得多。因為混色的兩種

43、光的強(qiáng)度不同，結(jié)果也會不同。不同，結(jié)果也會不同。 R RGYRGBYMCW色彩學(xué)的基本知識色彩學(xué)的基本知識 顏色度量體系顏色度量體系1931年年9月，國際照明委員會在英國的劍橋市召開了具有歷史意義的大會。會議所取月，國際照明委員會在英國的劍橋市召開了具有歷史意義的大會。會議所取得的主要成果包含：得的主要成果包含：1、定義了標(biāo)準(zhǔn)觀察者、定義了標(biāo)準(zhǔn)觀察者(Standard Observer)標(biāo)準(zhǔn)：普通人眼對顏色的響應(yīng)。該標(biāo)準(zhǔn)采用標(biāo)準(zhǔn)：普通人眼對顏色的響應(yīng)。該標(biāo)準(zhǔn)采用想象的想象的X, Y和和Z三種基色，用顏色匹配函數(shù)三種基色，用顏色匹配函數(shù)(color-matching function)表示。顏色

44、匹配表示。顏色匹配實驗使用的視野實驗使用的視野(field of view)。2、定義了標(biāo)準(zhǔn)光源、定義了標(biāo)準(zhǔn)光源(Standard Illuminants)：用于比較顏色的光源規(guī)范。：用于比較顏色的光源規(guī)范。3、定義了、定義了CIE XYZ基色系統(tǒng)：與基色系統(tǒng)：與RGB相關(guān)的想象的基色系統(tǒng)，但更適用于顏色的計相關(guān)的想象的基色系統(tǒng)，但更適用于顏色的計算。算。4、定義了、定義了CIE xyY顏色空間：一個由顏色空間：一個由XYZ導(dǎo)出的顏色空間，它把與顏色屬性相關(guān)的導(dǎo)出的顏色空間，它把與顏色屬性相關(guān)的x和和y從與明度屬性相關(guān)的亮度從與明度屬性相關(guān)的亮度Y中分離開。中分離開。5、定義了、定義了CIE色

45、度圖色度圖(CIE chromaticity diagram)：容易看到顏色之間關(guān)系的一種圖。：容易看到顏色之間關(guān)系的一種圖。近日出或日落時之日光近日出或日落時之日光近正午之陽光近正午之陽光相似北方相似北方45度仰角之日光度仰角之日光平均太陽光平均太陽光色彩學(xué)的基本知識色彩學(xué)的基本知識 彩色電視的色度范圍彩色電視的色度范圍NTSC和和PAL電視重現(xiàn)的顏色范圍電視重現(xiàn)的顏色范圍幾種設(shè)備重現(xiàn)的顏色范圍幾種設(shè)備重現(xiàn)的顏色范圍色彩學(xué)的基本知識色彩學(xué)的基本知識 CIE 1960 YUV色度圖色度圖CIE 1960 YUV是由是由CIE 1931 XYZ經(jīng)過線性變換之后得到的一種顏色經(jīng)過線性變換之后得到的

46、一種顏色空間，目的是企圖得到這樣的一種色度圖：在色度圖中，代表兩種顏空間，目的是企圖得到這樣的一種色度圖：在色度圖中，代表兩種顏色的兩個點之間的色差與對顏色感知的差別是均勻的。其中的色的兩個點之間的色差與對顏色感知的差別是均勻的。其中的Y代表色代表色彩的亮度，彩的亮度，U、V的坐標(biāo)定義如下：的坐標(biāo)定義如下：這種色度體系主要用于電視信號傳輸。這種色度體系主要用于電視信號傳輸。1976 CIE LUV色度圖色度圖CIE 1931 XYZ二維色度圖有兩個比較明顯的缺點：二維色度圖有兩個比較明顯的缺點：明度沒有反映在色度圖中。明度沒有反映在色度圖中。在顏色空間中兩種顏色之間的距離與這對兩種在顏色空間中

47、兩種顏色之間的距離與這對兩種顏色感知的色差有差異。顏色感知的色差有差異。CIE 1960 YUV色度圖表示色差有了明顯改進(jìn)，但色度圖表示色差有了明顯改進(jìn)，但色度圖上沒有亮度坐標(biāo)，在列出色度圖上沒有亮度坐標(biāo)，在列出U，V值時要單獨值時要單獨列出列出Y值，對計算色差很不方便值，對計算色差很不方便CIE于于1976年采用了新的顏色空間和色差公式，稱年采用了新的顏色空間和色差公式，稱1976 CIE LUV，其轉(zhuǎn)換公式為：，其轉(zhuǎn)換公式為：U=U, V=1.5VCIE 1931 與與CIE 1976 Luv色度圖對比色度圖對比色彩學(xué)的基本知識色彩學(xué)的基本知識 顯色指數(shù)顯色指數(shù)光源對物體本身顏色呈現(xiàn)的程度

48、稱為顯色性光源對物體本身顏色呈現(xiàn)的程度稱為顯色性,也就是顏色逼真的程度，顯色性高的光源對也就是顏色逼真的程度，顯色性高的光源對顏色表現(xiàn)較好，我們所見到的顏色也就接近自然原色，顯色性低的光源對顏色表現(xiàn)較差，顏色表現(xiàn)較好，我們所見到的顏色也就接近自然原色，顯色性低的光源對顏色表現(xiàn)較差，我們所見到的顏色偏差也較大。我們所見到的顏色偏差也較大。光源的顯色性是指與參照標(biāo)準(zhǔn)下相比較，一個光源對物體顏色外貌所產(chǎn)生的效果；光源光源的顯色性是指與參照標(biāo)準(zhǔn)下相比較，一個光源對物體顏色外貌所產(chǎn)生的效果；光源的顯色指數(shù)是待測光源下物體的顏色與參照光源下物體的顏色相符程度的度量。的顯色指數(shù)是待測光源下物體的顏色與參照光

49、源下物體的顏色相符程度的度量。iiER6 . 41008181iiaRR在一個連續(xù)的光譜下的顯色性在一個連續(xù)的光譜下的顯色性僅有綠光和黃光的光照下的顯色性僅有綠光和黃光的光照下的顯色性在一個連續(xù)的光譜下的顯色性在一個連續(xù)的光譜下的顯色性僅有黃光的光照下的顯色性僅有黃光的光照下的顯色性色彩學(xué)的基本知識色彩學(xué)的基本知識 那什么是色溫呢？色溫全稱為開爾文溫度，色溫的單位是那什么是色溫呢？色溫全稱為開爾文溫度，色溫的單位是K，即，即Kelvin、開爾文。和我們中國人平時、開爾文。和我們中國人平時用的攝氏溫度、和美國人用的華氏溫度一樣，色溫也是溫度的一種計量單位。用的攝氏溫度、和美國人用的華氏溫度一樣，

50、色溫也是溫度的一種計量單位。色彩和開爾文溫度的關(guān)系就起源于黑體輻射理論，對黑體色彩和開爾文溫度的關(guān)系就起源于黑體輻射理論，對黑體(能夠吸收全部可見光的物體能夠吸收全部可見光的物體)加熱直到它加熱直到它發(fā)光發(fā)光(就像把鐵加熱一樣就像把鐵加熱一樣)，在不同溫度下呈現(xiàn)的色彩就是色溫。，在不同溫度下呈現(xiàn)的色彩就是色溫。將黑體從絕對零度將黑體從絕對零度(攝氏負(fù)攝氏負(fù)273點點15度度,又讓我想起了圣斗士冰河又讓我想起了圣斗士冰河)開始加溫，溫度每升高一度稱為開始加溫，溫度每升高一度稱為1開開氏度氏度(用字母用字母K來表示來表示)當(dāng)溫度升高到一定程度時候，黑體便輻射出可見光，其光譜成份以及給人的感當(dāng)溫度升

51、高到一定程度時候，黑體便輻射出可見光，其光譜成份以及給人的感覺也會著溫度的不斷升高發(fā)生相應(yīng)的變化。于是，就把黑體輻射一定色光的溫度定為發(fā)射相同色光覺也會著溫度的不斷升高發(fā)生相應(yīng)的變化。于是，就把黑體輻射一定色光的溫度定為發(fā)射相同色光光源的色溫。當(dāng)這個黑色物體受熱后受到的熱力相當(dāng)于光源的色溫。當(dāng)這個黑色物體受熱后受到的熱力相當(dāng)于500550攝氏度時，將變成暗紅色，如果繼攝氏度時，將變成暗紅色，如果繼續(xù)加熱達(dá)到續(xù)加熱達(dá)到1050一一1150攝氏度時，就會變成黃色，然后是白色，最后就會變成藍(lán)色。當(dāng)黑色物體的攝氏度時，就會變成黃色，然后是白色，最后就會變成藍(lán)色。當(dāng)黑色物體的溫度達(dá)到溫度達(dá)到3200開爾

52、文時會發(fā)出紅光，我們平常使用的白熾燈的鎢絲也會發(fā)出這種光芒。當(dāng)溫度上升開爾文時會發(fā)出紅光，我們平常使用的白熾燈的鎢絲也會發(fā)出這種光芒。當(dāng)溫度上升到到5500開爾文時，黑色物體會發(fā)白光。開爾文時，黑色物體會發(fā)白光。根據(jù)這一原理，任何光線的色溫是相當(dāng)于上述黑體散發(fā)出同樣顏色時所受到的根據(jù)這一原理，任何光線的色溫是相當(dāng)于上述黑體散發(fā)出同樣顏色時所受到的“溫度溫度”。那我們現(xiàn)。那我們現(xiàn)在就按照以上的一開爾文理論，即可以推算出：在就按照以上的一開爾文理論，即可以推算出：溫度越高，藍(lán)色的成份越多，圖像就會偏藍(lán)；溫度越高，藍(lán)色的成份越多，圖像就會偏藍(lán)；溫度越低，紅色的成份越多，圖像就會偏紅。溫度越低，紅色的成