蘇教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《小露珠》課件（兩份）

1、蘇教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)小露珠教學(xué)課件奏樂(lè)奏樂(lè)鉆石鉆石黃豆粒黃豆粒水晶水晶痕跡痕跡格外精神格外精神透明透明夜幕夜幕越來(lái)越亮越來(lái)越亮衰老衰老黎明黎明越來(lái)越大越來(lái)越大生機(jī)生機(jī)俊俏俊俏越來(lái)越輕越來(lái)越輕“早哇，像早哇，像鉆石鉆石那么那么閃亮閃亮的小露的小露珠。珠?！?爬爬到草稈上的小蟋到草稈上的小蟋蟀對(duì)小露珠說(shuō)。蟀對(duì)小露珠說(shuō)。 “早哇，像早哇，像水晶水晶那那么么透明透明的小露珠。的小露珠。” “ “早哇，像早哇，像珍珠珍珠那那么么美麗美麗的小露珠。的小露珠?！甭渎湓诨ǘ渖系男『诨ǘ渖系男『麑?duì)小露珠說(shuō)。蝶對(duì)小露珠說(shuō)。 “ “早哇，像（早哇，像（ ）那么）那么（ ）的小露珠。）的小露珠。”（ ）對(duì)）對(duì)小露

2、珠說(shuō)。小露珠說(shuō)。 一會(huì)兒，太陽(yáng)公公披著彩霞，從東方一會(huì)兒，太陽(yáng)公公披著彩霞，從東方升起來(lái)了，照亮了天空和大地。升起來(lái)了，照亮了天空和大地。 所有的植物都變得格外精神，連所有的植物都變得格外精神，連那些衰老的花草、樹(shù)木也都顯現(xiàn)出生那些衰老的花草、樹(shù)木也都顯現(xiàn)出生機(jī)。機(jī)。 金黃的向日葵，碧綠的金黃的向日葵，碧綠的白楊樹(shù)，紫紅的喇叭花，還白楊樹(shù)，紫紅的喇叭花，還有數(shù)不盡的鮮花嫩草，都像有數(shù)不盡的鮮花嫩草，都像俊俏的小姑娘戴上了閃閃發(fā)俊俏的小姑娘戴上了閃閃發(fā)光的珠寶，顯得更加光的珠寶，顯得更加生機(jī)勃生機(jī)勃勃。勃。 仿照課文中“金黃的向日葵、碧綠的白楊樹(shù)、紫紅的喇叭花”再來(lái)說(shuō)說(shuō) （ ）的（ ）也喜歡小露

3、珠漸漸地，太陽(yáng)公公散發(fā)的熱量越漸漸地，太陽(yáng)公公散發(fā)的熱量越來(lái)越大，小露珠的身子也越來(lái)越來(lái)越大，小露珠的身子也越來(lái)越輕了。輕了。小露珠爬呀，滾呀，越來(lái)越大小露珠爬呀，滾呀，越來(lái)越大, ,越越來(lái)越亮來(lái)越亮 ?！爸x謝你小露珠，謝謝你小露珠， ?！?說(shuō)。說(shuō)。向日葵對(duì)她點(diǎn)頭向日葵對(duì)她點(diǎn)頭白楊樹(shù)向她招手白楊樹(shù)向她招手喇叭花動(dòng)情地吹奏著樂(lè)曲喇叭花動(dòng)情地吹奏著樂(lè)曲大家多么想把小露珠留住哇大家多么想把小露珠留住哇 她還是化做水蒸氣了，沒(méi)留她還是化做水蒸氣了，沒(méi)留下一點(diǎn)兒痕跡。下一點(diǎn)兒痕跡。謝謝指導(dǎo)！謝謝指導(dǎo)！15 小露珠小露珠蘇教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)蘇教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)小露珠小露珠教學(xué)課件教學(xué)課件 教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目

4、標(biāo)： 1、在反復(fù)朗讀中體會(huì)本文的語(yǔ)言美。、在反復(fù)朗讀中體會(huì)本文的語(yǔ)言美。 2、明白小動(dòng)物和植物都喜歡小露珠的、明白小動(dòng)物和植物都喜歡小露珠的 原因，感悟小露珠無(wú)私奉獻(xiàn)的品格。原因，感悟小露珠無(wú)私奉獻(xiàn)的品格。 3、感受大自然的和諧、融洽和美麗。、感受大自然的和諧、融洽和美麗。小露珠怎么形成的呢？小露珠怎么形成的呢？ 夜幕降臨了，草葉上、花夜幕降臨了，草葉上、花朵上、禾苗上出現(xiàn)了一顆顆小朵上、禾苗上出現(xiàn)了一顆顆小露珠。露珠。小露珠爬呀，滾呀，小露珠爬呀，滾呀，越來(lái)越大，越來(lái)越亮，到黎越來(lái)越大，越來(lái)越亮，到黎明的時(shí)候，已經(jīng)有黃豆粒那明的時(shí)候，已經(jīng)有黃豆粒那么大了。么大了。 讀一讀：自由朗讀讀一讀：自

5、由朗讀2-5自然段。自然段。 說(shuō)一說(shuō)：你們遇見(jiàn)了哪些動(dòng)物？這些動(dòng)物說(shuō)一說(shuō)：你們遇見(jiàn)了哪些動(dòng)物？這些動(dòng)物眼中的小露珠各有什么特點(diǎn)？眼中的小露珠各有什么特點(diǎn)？ 演一演：小組合作表演和小露珠打招呼，演一演：小組合作表演和小露珠打招呼，感受小露珠的特點(diǎn)。感受小露珠的特點(diǎn)。小組合作學(xué)習(xí)：小組合作學(xué)習(xí)： “早哇，像鉆石那么早哇，像鉆石那么閃亮閃亮的小露珠。的小露珠?！北谋牡酱蠛扇~上的小青蛙對(duì)小露珠說(shuō)。到大荷葉上的小青蛙對(duì)小露珠說(shuō)。 閃亮閃亮因?yàn)樾÷吨椋ㄒ驗(yàn)樾÷吨椋?），），所以小青蛙喜歡小露珠。所以小青蛙喜歡小露珠。閃亮閃亮 “早哇，像水晶那么早哇，像水晶那么透明透明的小露珠。的小露珠?！迸琅赖讲荻捝系男?/p>

6、蟋蟀對(duì)小露珠說(shuō)。到草稈上的小蟋蟀對(duì)小露珠說(shuō)。 “早哇，像珍珠那么早哇，像珍珠那么圓潤(rùn)圓潤(rùn)的小露珠。的小露珠?！甭渎湓诨ǘ渖系男『麑?duì)小露珠說(shuō)。在花朵上的小蝴蝶對(duì)小露珠說(shuō)。圓圓 潤(rùn)潤(rùn) 因?yàn)樾÷吨椋ㄒ驗(yàn)樾÷吨椋?），），所以小蝴蝶喜歡小露珠。所以小蝴蝶喜歡小露珠。圓潤(rùn)圓潤(rùn) 小青蛙小青蛙：早哇，像鉆石那么閃亮的小露珠。早哇，像鉆石那么閃亮的小露珠。 小露珠小露珠：早哇，早哇， 。 小蟋蟀小蟋蟀：早哇，像水晶那么透明的小露珠。早哇，像水晶那么透明的小露珠。 小露珠小露珠：早哇，早哇， 。 小蝴蝶小蝴蝶：早哇，像珍珠那么圓潤(rùn)的小露珠。早哇，像珍珠那么圓潤(rùn)的小露珠。 小露珠小露珠：早哇，早哇， 。 小動(dòng)物

7、們都喜歡小露珠。是因?yàn)樾÷吨?閃亮、透明、圓潤(rùn)閃亮、透明、圓潤(rùn)閱讀要求閱讀要求（1）圈出表示太陽(yáng)公公動(dòng)作的詞語(yǔ)。）圈出表示太陽(yáng)公公動(dòng)作的詞語(yǔ)。（2）它們?yōu)槭裁聪矚g小露珠呢？找出文中的一句話(huà)。）它們?yōu)槭裁聪矚g小露珠呢？找出文中的一句話(huà)。 一會(huì)兒，太陽(yáng)公公一會(huì)兒，太陽(yáng)公公披披著云霞，著云霞，爬爬上了東山，上了東山，染染紅了天空，紅了天空，照照亮了大地。亮了大地。 霞光中，小露珠霞光中，小露珠光彩熠熠光彩熠熠，把所有的植物都，把所有的植物都裝點(diǎn)得格外精神。裝點(diǎn)得格外精神。 金黃的向日葵，碧綠的金黃的向日葵，碧綠的白楊樹(shù)，紫紅的喇叭花，還白楊樹(shù)，紫紅的喇叭花，還有數(shù)不盡的鮮花嫩草，都像有數(shù)不盡的鮮花嫩

8、草，都像俊俏的小姑娘戴上了美麗的俊俏的小姑娘戴上了美麗的珠寶，顯得更加生機(jī)勃勃珠寶，顯得更加生機(jī)勃勃 如果你是其中的一種植物，你會(huì)怎么感謝小露珠呢？ “謝謝你小露珠， ?！?說(shuō)。（金黃的向日葵、碧綠的白楊樹(shù)、紫紅的喇叭花）向日葵向她點(diǎn)頭向日葵向她點(diǎn)頭白楊樹(shù)向她招手白楊樹(shù)向她招手喇叭花動(dòng)情地吹奏著樂(lè)喇叭花動(dòng)情地吹奏著樂(lè)曲曲大家多么想把小露珠留住呀！大家多么想把小露珠留住呀！ 小露珠向大伙（小露珠向大伙（ ），），她（她（ ）說(shuō)（）說(shuō)（ ）一一告別一一告別笑盈盈地笑盈盈地我明天還會(huì)來(lái)的我明天還會(huì)來(lái)的 明天，小露珠還會(huì)在明天，小露珠還會(huì)在 的時(shí)的時(shí)候形成，依舊像候形成，依舊像 ，像，像 , ,像像 , ,還還是會(huì)笑著把植物裝點(diǎn)得是會(huì)笑著把植物裝點(diǎn)得 。最后她變成水蒸氣，飄向空中。最后她變成水蒸氣，飄向空中。 明天，小露珠還會(huì)在明天，小露珠還會(huì)在夜幕降臨夜幕降臨的時(shí)的時(shí)候形成，依舊像候形成，依舊像 鉆石那么閃亮鉆石那么閃亮 ，像，像 水晶那么透明水晶那么透明 , ,像像 珍珠那么圓潤(rùn)珍珠那么圓潤(rùn) , ,還還是會(huì)笑著把植物裝點(diǎn)得是會(huì)笑著把植物裝點(diǎn)得 格外精神格外精神 。最后她變成水蒸氣，飄向空中。最后她變成水蒸氣，飄向空中。 （無(wú)私奉獻(xiàn)無(wú)私奉獻(xiàn)） 作業(yè)超市：作業(yè)超市： 必選題：必選題：讀一讀：有感情地朗讀課文、背誦課文。讀一讀：有感情地朗讀課文、背誦課