人教版六年級語文下冊期末考試題

1、2017-2018 學(xué)年下學(xué)期初中六年級語文期末檢測試題第卷（選擇題共 40 分）一、（ 12 分，每小題2 分）1. 下面詞語中，沒有錯別字的一組是（）A、不計其數(shù)頭暈?zāi)垦ｊ幹\鬼計身臨其境B、獨出新裁觸景生情長途跋涉再接再勵C、震天撼地實事求是面容憔悴煥然一新D、五彩繽紛含糊其詞穿流不息艱苦奮斗2. 下列各組詞語中加點字的注音都正確的一項是（）A. 矜 (j n持)沐 (mù)浴春光B. 虐 (n üè)殺 不知所措 (cu ò) C.赫(h è)然 舉世矚 (sh )目D.銘 (mín)記 萬馬齊喑 (y n)3.將詩作填入下列情

2、境中，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ╇娪盁o問西東描寫了一個場景：抗日戰(zhàn)爭時期，為了躲避戰(zhàn)火，北京大學(xué)、清華大學(xué)等學(xué)校被迫遷往云南成立西南聯(lián)大。當(dāng)抗日戰(zhàn)爭勝利、日本鬼子無條件投降的消息傳到西南聯(lián)大師生耳邊，他們不禁誦讀古詩，表達自己的喜悅之情。A. 曹植的七步詩B. 于謙的石灰吟C. 鄭燮的竹石D. 杜甫的聞官軍收河南河北4.下列句子中加點的詞語運用不正確的一項是（）A.B.他永遠不受外物沖撞，所以曲線優(yōu)美，處處顯示著養(yǎng)尊處優(yōu)。C. 當(dāng)人們悲情難抑之際，牧師發(fā)現(xiàn)三個調(diào)皮鬼鄭重其事地走進教堂，來到親人的面前。D. “精兵簡政 ”這一條意見，就是黨外人士李鼎銘先生提出來的；他提得好，對人民有好處，我們就采用了。

3、5. 下列詩文默寫與原文不一致的一項是（）A. 欲問行人去那邊？眉眼盈盈處。B. 本是同根生, 相煎何太急。C.誰道人生無再少？門前流水尚能西！D. 相見時難別亦難東風(fēng)無力百花慘。6. 下列有關(guān)文學(xué)常識表述錯誤的一項是（）A. 學(xué)弈選自孟子·告子 。作者孟子，戰(zhàn)國時期鄒國人，我國古代著名思想家、教育家被尊稱為“亞圣” ，他與孔子合稱為“孔孟” 。孟子是孟子與他的弟子合著的，記錄了孟子的思想和言行。B. 兩小兒辯日選自列子·湯問。作者列子，戰(zhàn)國時期鄭國人，戰(zhàn)國前期思想家，被道家尊為前輩。C. 賣火柴的小女孩這篇課文是丹麥作家安徒生的一篇著名童話。他的作品丑小鴨、海的女兒 、拇

4、指姑娘 。D. 凡卡這篇課文是蘇聯(lián)作家契科夫?qū)懙囊黄≌f，他的作品變色龍?zhí)字腥?。二、?8 分，每小題 2 分）閱讀下面的文字，完成710 題。去的盡管去了，來的盡管來著；去來的中間，又是怎樣地匆匆呢？早上我起來的時候，小屋里射進兩三方斜斜的太陽。太陽它有腳啊，輕輕悄悄地nuo yi（）了；我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去和匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽的手邊過去。天黑時，我躺在床上， 他便 linglinglili （）地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽說再見，這算又溜走了一日。我掩著

5、面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。7. 根據(jù)文中的拼音在括號里寫上漢字8. 下列說法錯誤的一項是： （）A. “匆匆”這個詞在本文中的意思是：時間來去無蹤， 無聲無息， 時間流逝的快。B. 這個片斷主要講了時間流逝的痕跡。C. 這篇短文的作者是朱自清，他著名的作品有背影荷塘月色為人民服務(wù) 。D. 讀了這個片段，讓我們懂得：珍惜時間，奮發(fā)向上，積極努力。9. 文中沒有用到的修辭方法是（）A. 排比 B. 擬人 C. 比喻 D. 夸張10. 下列描寫時間的句子有錯誤的一句是（）A. 時間就象海綿里的水一樣，只要你愿意擠，總還是有的。B. 一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。C. 明日復(fù)

6、明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎。D. 花有從開日，人無再少年。三、（ 6 分，每小題 2 分）閱讀我最好的老師一文，完成1113 題。懷特森先生教的是六年級的科學(xué)課。在第一堂課上，他給我們講了一種叫作凱蒂旺普斯的東西，說那是種夜行獸，冰川期中無法適應(yīng)環(huán)境而絕跡了。他一邊說，一邊把一個頭骨傳來傳去，我們都作了筆記，后來又進行了測驗。他把我的試卷還給我時，我驚呆了。我答的每道題都被打了個大大的紅叉。測驗不及格。一定有什么地方弄錯了！我是完完全全按照懷特森先生所說的寫的呀！接著我意識到班里的每個人都沒及格。發(fā)生了什么事？很簡單，懷特森先生解釋道。有關(guān)凱蒂旺普斯的一切都是他編造出來的。這種動

7、物從來沒有存在過。所以，我們筆記里記下的那些都是錯的。難道錯的答案也能得分嗎？不用說，我們都氣壞了。這種測驗算什么測驗？這種老師算什么老師？我們本該推斷出來的，懷特森說道。畢竟，正當(dāng)傳遞凱蒂旺普斯的頭骨（其實那是貓的頭骨）時，他不是告訴過我們有關(guān)這種動物的一切都沒有遺留下來嗎？懷特森描述了它驚人的夜間視力，它的皮毛的顏色，還有許多他不可能知道的事實。他還給這種動物起了個可笑的名字。可我們一點沒有起疑心。他說我們試卷上的零分是要登記在他的成績記錄簿上的。他也真這么做了。懷特森先生說他希望我們從這件事當(dāng)中學(xué)到點什么。課本和老師都不是一貫正確的。事實上沒有人一貫正確。他要我們時刻保持警惕，一旦認為他

8、錯了，或是課本上錯了，就大膽地說出來。上懷特森先生的課，每一次都是不尋常的探險。有些科學(xué)課我現(xiàn)在仍然能夠差不多從頭至尾地記起來。有一次他對我們說他的大眾牌轎車是活的生物。我們花了整整兩天才拼湊了一篇在他那里通得過的駁論。我們把我們這種嶄新的懷疑主義帶進了所有課的課堂。這就給那些不習(xí)慣被懷疑的老師帶來了問題。我們的歷史老師講著講著，會有人清清嗓子，說道：“凱蒂旺普斯?！比绻医o我們的學(xué)校危機提出個解決辦法的話，我一定會提出懷特森先生。我沒做出過什么重大的科學(xué)發(fā)現(xiàn)，但我和我的同學(xué)們從懷特森先生那里得到了一種同樣重要的東西，一種正視著某個人的眼睛，告訴他他錯了的勇氣。懷特森先生還讓我們看到，這么做

9、有時候是很有趣的。這里面的價值并非每個人都能覺察到。有一次我把懷特森先生的事講給一位小學(xué)老師聽，他驚駭極了?！八辉撓襁@樣捉弄你們的?！蹦切W(xué)老師說道。我正視著他的眼睛，告訴他全錯了。11. “班里的每個人都沒及格”的表面原因是（）A給的答案是錯誤的，錯誤的答案不能得分。B. 給的答案是正確的，正確的答案不能得分。C. 學(xué)生沒有懷疑精神。D. 學(xué)生具有懷疑精神。12. 從對待懷特森老師的態(tài)度變化上看，本文采用的手法是（）A. 先揚后抑。B. 欲揚先抑。C. 使讀者難以忘懷這位老師。D. 使讀者更容易接受作者觀點。13. 本文介紹懷特森老師的幾件事共同說明了一個什么問題（）A. 課本和老師都不是

10、一貫正確的。事實上沒有人一貫正確。B. 課本上錯了，就大膽地說出來。C. 懷特森老師時刻注意教給學(xué)生要有懷疑精神和堅持真理的毅力D. 懷特森先生還讓我們看到，這么做有時候是很有趣的。四、（ 8 分，每小題 2 分）閱讀下面兩首詩，完成1417 題?！炯住看和麌粕胶釉?，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪?！疽摇柯劰佘娛蘸幽虾颖眲ν夂鰝魇账E北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。14.下列賞析不正確的一項是（）A 這首詩集中表現(xiàn)出了詩人忽聞捷報后一瞬間的感情，突出地寫了一“喜”字。B 一個“滿”字，