某一中2021年五項管理工作實施方案簡約版

1、某一中2021年五項管理工作實施方案簡約版規(guī)范作業(yè)公示程序。作業(yè)布置由任課教師負責在上課結 束時布置完畢，并在教導處印發(fā)的作業(yè)量表中寫出每天作業(yè) 內容及平均大致所需時間。語數(shù)外三科作業(yè)時間不能超過規(guī) 定時間。一、指導思想為認真貫徹主管教育部門文件精神，全面推進素質教育， 切實減輕學生過重的課業(yè)負擔，提高課堂教學效率，促進學 生全面、健康而有個性地發(fā)展；本著對學生未來負責的態(tài)度， 進一步把上級關于“雙減"的要求落到實處，科學把握“雙 減“的精神實質，特制定本方案。二、健全組織，明確分工成立領導小組“五項管理"工作領導小組組長：XXX副組長：XXX、XXX成員：XXX、XXX、

2、XX、XX、XX、XX、XX、XX、XX、XX三、管理目標作業(yè)方案的制定目的是為了增效減負，這是一項造福師 生的工程，也是一項艱巨的工程。我們經過幾年的實踐探索， 一個全面推進作業(yè)方案的理想藍圖逐漸呈現(xiàn)出來：學科作業(yè) 布置兼顧基礎知識鞏固方法及能力的拓展，做到數(shù)量少、質 量優(yōu)、效率高；整體規(guī)劃實踐探究作業(yè)，科學選題，指導到 位，做到實踐有收獲、探究有創(chuàng)新；作業(yè)評價與管理科學高 效，針對性強，能夠促進學生綜合素質可持續(xù)發(fā)展。我校的 增效減負行動研究取得了初步成效，學生的學業(yè)負擔有了一 定程度減輕，教學質量穩(wěn)步提高。四、工作原則（一）堅持目標導向和評價導向原則。準確把握“五項管理”核心要義，確立科

3、學的育人目標, 確保正確的教育發(fā)展方向，全方位促進學生身心健康發(fā)展。 完善我校教育質量評價制度體系，以評價導向引導學?？沙?續(xù)發(fā)展，以評價改撬動我校學生健康發(fā)展指數(shù)的提升。以“小切口"推動“大改"，深化育人方式改，解決廣大家長 急難愁盼的問題，切實增強人民群眾的教育獲得感、幸福感、 安全感。（二）堅持統(tǒng)整性和協(xié)同性原則。堅持“五育并舉”，系統(tǒng)、整合推進“五項管理”。推 動各部門齊抓共管，明晰職責分工，從學校管理、家庭指導、 家校協(xié)同等方面入手，做到全覆蓋、齊步走、常態(tài)化，推進“五項管理"全部落地，確保取得實實在在的成效。（三）堅持基礎性和科學性并重的原則。學生的作

4、業(yè)布 置要基于課程標準、關注核心素養(yǎng)、體現(xiàn)課程性質。（四）堅持多樣性和發(fā)展性并舉的原則。多布置適合學 生年齡特點、貼近學生生活實際的實踐性作業(yè)和過程性作業(yè), 逐步實現(xiàn)作業(yè)形式多樣化、個性化。（五）持立德樹人和全面發(fā)展同行的原則。堅持立德樹 人，落實“五育并舉"，認真執(zhí)行課程計劃，科學合理設計 和布置作業(yè)，切實減輕學生過重作業(yè)負擔。五、重點內容（一）手機管理方面1、加大宣傳力度利用國旗下講話、班隊會、板報、演 講、辯論會等形式的活動，引導每位同學從自身做起，堅決 拒絕手機進入校園，并形成長效機制。2、家校溝通順暢家長如有急事，可以打班主任或科任老師的電話、或通 過班級微信群由班主任和科

5、任老師代為傳達；如果家長確實 需要每天或經常與孩子聯(lián)系，了解孩子在校的生活和學習反 表現(xiàn)情況的，可以通過微信群，請班主任代為傳達。學生如 需要聯(lián)系家長，可借教師電話或者保安室固定電話進行聯(lián)系。3、針對智能電話手表（1）班主任老師將對班級里使用電話手表的同學進行 摸查登記。（2）電話手表必須按照學校規(guī)定時間進行使用，由家 長進行設置，在學校內必須嚴格遵守學校的管理規(guī)定。（3）電話手表必須按照學校規(guī)定時間進行使用，由家 長進行設置，在學校內必須嚴格遵守學校的管理規(guī)定。4、學校將定期不定期開展手機的檢查，對發(fā)現(xiàn)攜帶手 機的學生，按不同情況視其情節(jié)處予以紀律處分，同時，責 令學生寫出書面檢查，并通知家

6、長填寫扣留單，由學校統(tǒng)一 保管至學期末，學期末由家長領回手機。并取消評先評優(yōu)資 格。5、有限帶入校園。學生原則上不得將手機及附屬設備（充電器、充電寶等 及其他電子設備）帶入校園。學生確有將手機帶入校園需求 的，須經學生家長同意、書面提出申請，進校后應將手機交 由班主任統(tǒng)一保管，禁止帶入課堂。學生使用時需向班主任 提出申請，放學后帶回家。未經允許，不可私自取回。6、形成育人合力。學校要加強教職工培訓。要將手機管理的有關要求告知 學生家長，講清過度使用手機的危害性和加強管理的必要性。加強家庭教育指導，明確要求，引導家長履行教育職責，加 強對孩子使用手機的督促管理。7、細化管理措施。學校要制定手機管

7、理工作方案，將手機管理納入學校日 常管理，制定具體辦法，明確統(tǒng)一保管的場所、方式、責任 人，提供必要保管裝置。學校設立校內公共電話、建立班主 任溝通熱線，提供家長便捷聯(lián)系學生的途徑等措施，解決學 生與家長通話需求。加強課堂教學和作業(yè)管理，不得用手機 布置作業(yè)或要求學生利用手機完成作業(yè)。8、取得家長的理解與支持學?？稍趯W年開始時即召開家長委員會會議和家長會， 在貫徹學校規(guī)章的同時把學校禁帶手機的依據(jù)、認識和做法 交由家長討論，最后達成共識得到學生家長的理解與支持。（二）睡眠管理方面1、明確學生睡眠時間要求根據(jù)不同年齡段學生身心發(fā)展特點，小學生每天睡眠時 間應達到10小時。學校.家庭及有關方面應共

8、同努力，確保 中小學生充足唾眠時間。2、統(tǒng)籌安排學校作息時間各學校要從保證學生充足睡眠需要出發(fā)，結合實際情況理確定作息時間。小學上午上課時間一般不早于，學校 不得要求學生提前到校參加統(tǒng)一的教育教學活動，對于個別 因家庭特殊情況提前到校學生，學校應提前開門.妥善安置； 各學校要合理安排課間休息和下午上課時間，有條件的地方 和學校應保障學生必要的午休時間；寄宿制學校要合理安排 作息時間，確保學生達到規(guī)定睡眠時間要求。3、明確學生睡眠時間要求。根據(jù)年齡段學生身心發(fā)展 特點，初中生應達到9小時。學校、家庭及有關方面應共同 努力，確保中小學生充足睡眠時間。4、明確學生睡眠時間要求小學生毎天睡眠時間10小

9、時，家校共育，確保小學生 充足睡眠時間。5、家校聯(lián)動指導提高學生睡眠質量。教師要關注學生 上課精神狀態(tài)，對睡眠不足的，要及時提醒學生并與學生溝 通。引導學生家長關注學生睡眠質量并宣傳睡眠重要性和睡 眠不足的危害性，要求全體家長要幫助孩子養(yǎng)成良好的睡眠 習慣，做到早睡早起，適當進行鍛煉，從而達到家校共識， 共同促進學生的健康成長?？茖W、合理制定學生的睡眠計劃。 要求每一個家庭系統(tǒng)、科學、合理制定學生的睡眠計劃，發(fā) 揮家校合力，嚴格控制手機或其他電子產品的使用時間，倡 導家長科學監(jiān)督學生睡眠完成情況，及時了解學生睡眠動態(tài)。6、統(tǒng)籌安排學校作息時間。從保證學生充足睡眠需要 出發(fā)，結合實際情況合理確定

10、作息時間。上午上課時間不早 于8：20,合理安排課間休息和下午上課時間，保障學生每天 1小時午休時間。7、利用班隊會向學生和家長加強科學睡眠宣傳教育。（三）作業(yè)管理方面1、作業(yè)批改規(guī)范1、教師要依據(jù)作業(yè)內容特點和學生實際選擇適合的作 業(yè)批改方式，做到有布置必收、有收必改、有改必評、有錯 必糾、糾必復批。2、提倡學生作業(yè)面批制，通過面批及時發(fā)現(xiàn)問題，及 時更改。教師對學困生的作業(yè)進行當面批改，當面指出學生 作業(yè)中的優(yōu)點和存在的問題，及時引導學生對作業(yè)進行更正, 加強教師對學生作業(yè)情況的及時指導。3、對于學生作業(yè)中錯誤的地方教師應該要求學生及時 訂正，學生在改錯前標注“訂正"二字，然后按

11、照作業(yè)的基 本要求書寫，教師及時對學生訂正的作業(yè)進行批改。4、學生作業(yè)全批全改，提倡學生作業(yè)面批制，通過面 批及時發(fā)現(xiàn)問題，及時更改，及時引導學生對作業(yè)進行更正, 共性問題集體講評，個別問題單獨交流，要引導學生學會分 析學習知識上存在的問題，建立錯題本，更好地開展后續(xù)學 習，不得讓學生個人批改作業(yè)。2、重視培養(yǎng)學生良好的作業(yè)習慣統(tǒng)一作業(yè)格式，規(guī)范 作業(yè)書寫學會認真審題，提高作業(yè)的效率和正確率，杜絕抄 襲作業(yè)和不交作業(yè)現(xiàn)象。3、嚴格控制課外作業(yè)總量。一二年級不留家庭作業(yè)， 三至六年級作業(yè)總時間不得超過1小時。4、加強作業(yè)完成指導。教師充分利用課堂教學時間加 強學生作業(yè)輔導，培養(yǎng)學生自主學習和時間

12、管理能力；提高 作業(yè)設計質量；加強作業(yè)與備課、上課等教學環(huán)節(jié)的一致性, 提高教師的作業(yè)設計能力。5、嚴控書面作業(yè)量。協(xié)調每科教師，把學生每天書面 作業(yè)時間控制在90分鐘以內。嚴禁布置機械性、重復性、 懲罰性、隨意性等低效作業(yè)。6、統(tǒng)籌確定作業(yè)量教師布置家庭作業(yè)應嚴格按照新課標要求，科學合理， 分層篩選，不布置重復性作業(yè)，班主任對班級作業(yè)總量進行 把關，審脊與統(tǒng)籌協(xié)調本班作業(yè)總量，班主任負責與各學科 老師溝通，各學科老師相互協(xié)調，統(tǒng)籌確定每天布置書面作 業(yè)總量不超過90分鐘。延時服務學科當天不得再布置書面作業(yè)。學生處指導班主任每天每周布置適宜學生的校內、居 家勞動類作業(yè)，假期布置適宜的社會實踐作

13、業(yè)。7、一、二年級不留書面家庭作業(yè)，教師根據(jù)每天的教 學內容設計以聽、說、讀、操作和體育鍛煉為主的家庭作業(yè), 引導學生每天堅持不少于20分鐘的閱讀和不少于10分鐘的 體育鍛煉；三至六年級每周由班級各科教師協(xié)調，以中等水 平的學生為標準，嚴格控制好每天作業(yè)總量，書面作業(yè)時間 不超過60分鐘。禁止教師布置懲罰性、重復性作業(yè)，不得通過家長微信群等布置作業(yè)。鼓勵教師針對不同層度、不同 潛質、不同愛好的學生布置彈性作業(yè)、分層作業(yè)、特色作業(yè)。8、精心設計作業(yè)。提倡開放型作業(yè)和探究實踐性作業(yè), 培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，不布置機械重復性作業(yè)， 杜絕懲罰性作業(yè)。9、根據(jù)學生需求，開展多種適合學生的活動，豐

14、富課 余文化生活。如組織學生進行各類社會綜合實踐活動，堅持 上好每周的活動課程，積極開展各種文體活動活動，組織好 社會公益活動，通過這些活動占領課余時間和陣地，以培養(yǎng) 學生個性特長，及關心社會、熱愛生活的健康心理，為學生 全面發(fā)展提供更多的機會；通過家長學校等形式，加強意見 反饋，認真聽取學生與家長的意見，切實做好減負工作。10、精選作業(yè)內容學校各學科教研組備課組必須堅持集中研究學生作業(yè)布 置的相關問題，在作業(yè)內容、數(shù)量、要求等方面，經過組內 成員集體討論，提出學生作業(yè)一周布置計劃。精選作業(yè)內容, 實施有效作業(yè)，確保作業(yè)具有典型性和啟發(fā)性。作業(yè)的布置 要依據(jù)新課程標準和教材內容及課程目標要求，

15、認真精選具 有典型性和代表性的習題，要有利于學生理解和鞏固所學知 識，激活思維，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。11、三至六年級建立家庭作業(yè)審批制度，審批單有 時間、學科、作業(yè)內容、預計完成時間、審批人五項內容， 班主任每天一審批，一周一匯總送交教導處備案。實現(xiàn)學校 總控、教導主任把關、任課教師負責、班主任協(xié)調有機統(tǒng)一。12、對標依規(guī)，確保落實。制定作業(yè)布置、批閱、檢查 具體細則，并作為考核指標。學校將面向家長、學生、教師 開展不定期地隨訪或問卷調查，了解教師作業(yè)布置和學生作 業(yè)完成情況，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋，及時整改。13、加強作業(yè)設計指導。將作業(yè)設計納入教研體系，系 統(tǒng)設計符合學生年齡特點和學習規(guī)律、體現(xiàn)素質教

16、育導向、 涵蓋德智體美勞全面育人的基礎性作業(yè)，鼓勵布置分層、彈 性、個性化作業(yè)。教師要指導小學生在校內基本完成書面作 業(yè)，初中生在校內完成大部分書面作業(yè)。不得要求學生自批 自改作業(yè)。（四）讀物管理方面1、推薦優(yōu)秀讀物。參照教育部推薦新課標中小學課 外閱讀書目，結合實際制定適合本校學生閱讀能力的推薦 書目，向學生推薦經典類和前沿類的優(yōu)秀讀物。2、重視對學生電子產品的管理，嚴防不良信息、文章、 讀物毒害學生。各班要結合學校學生手機管理工作方案加強對學生 使用手機的指導和管理，指導家長管控好學生使用手機及其 他電子產品的觀看內容，教育學生不瀏覽不健康網頁和不良 信息、不閱讀不健康書籍、不觀看不健康視

17、一，堅持綠色上 網。3、嚴格圖書管理。嚴格遵守圖書室和班級圖書增新剔舊和進室.進班審查 制度，及時補充更新適合學生閱讀的圖書。4、加強圖書室（角）建設。學校圖書室或班級圖書角， 要定期更新圖書，提高使用率，豐富學生的閱讀體驗。5、推薦優(yōu)秀讀物。學校負責組織本校課外讀物的遴選、 審核工作。推薦原則、程序按教育部關于印發(fā)中小學生課 外讀物進校園管理辦法的通知執(zhí)行。進校園課外讀物推薦 冃錄向學生家長公開，堅持自愿購買原則，禁止強制或變相 強制學生購買課外讀物，學校不得組織統(tǒng)一購買。要廣泛開 展閱讀能力提升工程，以語文教研組為主體成立專家組，參 照教育部推薦新課標中小學課外閱讀書目，結合實際制 定適合

18、本校學生閱讀能力的推薦書目，向學生推薦經典類和 前沿類的優(yōu)秀讀物。6、學校課外讀物推薦工作須遵守國家相關法律法規(guī)要 求，堅持以下原則（1）方向性。堅持育人為本，嚴把政治關，嚴格審視 課外讀物價值取向，助力學生成為有理想、有本領、有擔當 的時代新人。（2）全面性。堅持“五育"并舉，著眼于學生全面發(fā) 展，圍繞核心素養(yǎng)，緊密聯(lián)系學生思想、學習、生活實際， 滿足中小學生德育、智育、體育、美育和勞動教育等方面的 閱讀需要，全面發(fā)展素質教育。（3）適宜性。符合中小學生認知發(fā)展水平，滿足不同 學段學生學習需求和閱讀興趣。課外讀物應使用綠色印刷， 適應青少年兒童視力保護需求。（4）多樣性。兼顧課外讀

19、物的學科、體裁、題材、國 別、風格、表現(xiàn)形式，貫通古今中外。（6）適度性。中小學校和教師根據(jù)教育教學需要推薦 的課外讀物，要嚴格把關、控制數(shù)量。7、推薦優(yōu)秀讀物。學校緊緊圍繞市教科院推薦的必、 選讀書目和快樂讀書吧，要求各班級廣泛開展閱讀能力提升工程，以語文教師為主體成立閱讀課研討小組，結合具體的 經典讀物，探索推薦課、交流課和匯報課的教學模式。8、堅持底線原則，確保進校園課外讀物質量。對于課外讀物推薦工作要堅持方向性、全面性、適宜性、 多樣性和適度性原則，符合主題鮮明、內容積極、可讀性強、 啟智增慧的基本標準。對于各類進校園課外讀物要堅持“凡 進必審”“凡薦必審”，建立和完善進校園課外讀物管

20、理機 制。對于違反出版管理條例有關規(guī)定或存在中小學生 課外讀物進校園管理辦法（以下簡稱管理辦法）中所 列舉的十二條“負面清單”情形的課外讀物，一律不予推薦 和選用；不得在校園內通過舉辦講座、培訓等活動銷售課外 讀物；禁止強制或變相強制學生購買課外讀物，學校不得組 織統(tǒng)一購買；不得接受請托、謀取不正當利益；不得違規(guī)干 預課外讀物推薦。9、加強排查，確保學生課外讀物質量。學校教導處要帶領圖書室管理人員在原來排查清理不良 圖書的基礎上，再進一步按照教育部辦法要求，認真排 查圖書室書籍，發(fā)現(xiàn)不符合要求的書籍要封存管理，不準借 閱。各級部各班要隨時檢查學生帶入學校的課外讀物，發(fā)現(xiàn) 不符合要求的讀物，要教

21、育學生禁讀并及時告知家長。各班 要通過家長會、家長群等宣傳方式，使廣大家長熟知教育部辦法中規(guī)定的“十二種情形"不宜讀物，并對家藏圖書 進行排查，發(fā)現(xiàn)不符合要求的圖書應剔除，禁止學生閱讀。（五）體質管理方面1、設計個性化體育作業(yè)圍繞國家體質健康測試項日， 每周給學生布置一定量的個性化體育作業(yè)，指導學生進行專 項訓練。針對不同學段制定不同的訓練內容、訓練目標和訓 練量，學生根據(jù)自身素質選擇完成當日訓練任務。2、學校根據(jù)國家課程標準，開齊開足體育與健康教 育課程，保證1-2年級毎周4課時，3-6年級每周3課時。3、開足體育課。按照大綱要求，安排學生每周3課時 的體育課。4、上好“兩課兩操”

22、，規(guī)范體育課教學和活動課管理， 堅持大課間和課間操、眼晴保健操活動，落實每天在校體育 鍛煉1小時制度切實增強學生體質。5、組織豐富多彩的體育競賽活動以賽促學、以賽促練， 結合運動季、比賽月開展足球、籃球、長跑、跳繩、廣播操 比賽等體育專項運動競技賽，豐富課余生活，提高學生身體 素質。通過學校拓展課、體育社團、校隊的專項訓練，達到 培優(yōu)提升效果，發(fā)展學生體育特長。6、開齊開足體育與健康課程，小學一二年級每周4 課時，小學三至六年級和初中每周3課時，高中每周2課時; 著力保障學生每天校內、校外各1小時體育活動時間；每天 統(tǒng)一安排30分鐘大課間體育活動；讓每位學生在義務教育 階段掌握1-2項運動技能

23、；按照國家要求每學年開展一次學 生健康體檢、一次學生體質測試。7、加強健康教育。通過有計劃地開展學校健康教育， 培養(yǎng)學生的健康意識與公共衛(wèi)生意識，掌握必要的健康知識 和技能，促進學生自覺地釆納和保持有益于健康的行為和生 活方式，減少或消除影響健康的危險因素，為一生的健康奠 定堅實的基礎。8、進行體育教師招聘，確保學校在不斷完善“基礎一 普惠興趣一特長，四級體育課程的基礎上，為全體學生每 天安排一節(jié)體育課。六、工作要求（一）建立家校共育通道1- 加強家校溝通，建立和諧的家校共育環(huán)境，共同 促進孩子全面發(fā)展。2- 通過學生代表座談會。家長合等多種渠道，聽取 學生。家長對“書包不回家”工作的建議和要

24、求，促進學校 的“書包不回家"工作有效開展。（二）加強家校溝通。開辦好家長學校，加強家校溝通, 樹立正確的家庭教育理念，引導家長降低“教育焦慮''，避 免出現(xiàn)學?！皽p負",家庭“增負”現(xiàn)象。（三）堅持以學定考，充分發(fā)揮考試的作用。學校認真 落實義務教育質量評價指南。每學年定期組織考試主要是通 過對學生多種能力的考察，結合考試，正確綜合評定學生的 學業(yè)成績，反饋學生階段性學生成果，以利于讓學生在下一 步學習過程中吸取經驗教訓，改正不足，發(fā)現(xiàn)自己存在的問 題，進一步提升自己的能力。教師要嚴格按照國家課程標準 和教學基本要求確定考試內容，不出偏、怪考題；教師在出

25、題過程中要認真篩選有針對性，基礎性的試題，考試難度要 適當。學校和班級不得公布學生個人和集體成績、名次等信 息，校內不開展學生考試成績排名。（四）查擺問題，積極整改。找準找實課業(yè)負擔突出問題。對照學習內容，采取學生、 家長提、自己找、互相幫、集體議等方式，從作息時間、考 試評價管理、課程開設、體育鍛煉、課堂有效教學、有償家 教、教輔資料等方面查找課業(yè)負擔問題具體表現(xiàn)，注重從學 生、家長反映強烈、社會關注度高的問題中查擺突出問題， 對照雙減有關規(guī)定進行檢查，明確雙減努力方向和整改措施。開展課業(yè)負擔調查。組織學生、家長參與整治過重課業(yè) 負擔活動，開展課業(yè)負擔情況調查，采取問卷等形式對教師進行專項測

26、評，測評結果與考核掛鉤，對教師作業(yè)設計質量 進行考評。備用方案：某第一中學落實雙減“五項管理”工作方案閱讀為進一步做好我校學生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質 五項管理，減輕中小學生過重課業(yè)負擔，營造有利于學生健 康成長的環(huán)境，讓學校的責任回歸學校，讓家庭的責任回歸 家庭，家校共育，標本兼治，綜合施策，全面促進中小學生 健康成長，根據(jù)教育部及省市縣相關文件要求，結合我校實 際，特制定本治理方案。-、指導思想堅持以“”思想為指導，全面教育方針，落實立 德樹人才艮本任務，著眼提升學生綜合素養(yǎng)、提升辦學品質, 構建良好教育生態(tài)，促進學生全面發(fā)展、健康成長。二、組織機構學校成立“五項管理” “作業(yè)管理”工

27、作領導小組，統(tǒng) 籌推進學校“五項管理”工作全面、高效、有序進行，學校 認真做好教師思想工作，充分調動廣大教師積極性、創(chuàng)造性, 全體黨員積極參與，起到先鋒作用。學?！拔屙椆芾怼?“作業(yè)管理"工作領導小組組長：副組長：組員：各學科主任，各班班主任三、目標要求教育教學質量和服務水平進一步提升，作業(yè)布置更加科 學合理，學生過重作業(yè)負擔和家長相應精力負擔有效減輕， 學生家長對學校滿意度明顯提升。四、具體實施（一）睡眠管理為保證中小學生享有充足的唾眠時間，促進學生身心健 康發(fā)展，根據(jù)教育部辦公廳關于逬一步加強中小學生睡眠 管理工作的通知要求。1、指導提高學生睡眠質量。教師要關注學生上課精神 狀態(tài)

28、，對睡眠不足的，要及時提醒學生并與家長溝通，家校 共同加強學生睡眠監(jiān)測督導。2、加強學生睡眠監(jiān)測督導。學校將學生睡眠狀況納入 學生體質健康監(jiān)測和教育質量評價監(jiān)測體系，充分利用現(xiàn)代 信息技術手段，提高學生睡眠管理的科學性、針對性和實效 性。學校設立監(jiān)督舉報電話，暢通家長反映問題和意見渠道, 及時改進相關工作，確保要求落實到位，切實保障學生良好 睡眠，促進學生身心健康。3、指導提高學生睡眠質量。（1）教師時刻關注學生上課精神狀態(tài)，對睡眠不足的, 要及時提醒學生并與家長溝通。（2）指導學生統(tǒng)籌用好回家后時間，堅持勞逸結合、 適度鍛煉。（3）指導家長營造溫馨舒適的生活就寢環(huán)境，確保學 生身心放松、按時

29、安靜就寢。4、嚴防學業(yè)過重擠占睡眠時間學校將加強課堂研究，切實提升課堂教學實效，加強作 業(yè)統(tǒng)籌管理，嚴格按照有關規(guī)定要求，合理調控學生書面作 業(yè)總量，提高課后服務質量，力爭大多數(shù)學生在校內基本完 成書面作業(yè)，避免學生回家后作業(yè)時間過長，擠占正常睡眠 時間。5、值日教師要加強查課，如發(fā)現(xiàn)有不按照課表上課的 情況，如實記錄，作為曠課處理。6、明確學生睡眠時間要求根據(jù)不同年齡段學生身心發(fā)展特點，小學生每天睡眠時 間應達到10小時。學校.家庭及有關方面應共同努力，確保 中小學生充足唾眠時間。7、建立家校溝通機制，了解與指導學生充分睡眠，引 導家庭合理安排學生一日生活常規(guī)。教育學生晩飯后不玩手 機，適當

30、看益智類兒童電視節(jié)目、新聞聯(lián)播等。8、加強宣傳教育。通過班隊會課、科學課加強學生關 于睡眠方面的知識科普，引導學生養(yǎng)成良好的作息習慣。定 期向家長宣傳睡眠對小學生身體發(fā)育以及學習的重要性，提 醒家長不盲目給孩子跟風報班、參加課外培訓，避免學校減 負、家庭增負。（二）讀物管理依據(jù)教育部關于印發(fā)中小學生課外讀物進校園管理辦 法的通知，在先期開展中小學圖書館圖書審查清理工作的 基礎上，做好選用課外讀物全面排查工作。1、推動師生、親子共讀，建設書香校園、書香家庭。促進書香校園建設，教務處要采取措施，組織各班開展 “親子共讀"活動，建設書香家庭。各班要把學生讀書作為 締造書香教室的主要內容之一

31、，創(chuàng)造條件便利學生閱讀；語 文學科組要擔起學生讀書的責任，使學生養(yǎng)成愛讀書、讀好 書、善讀書的好習慣。2、強化管理，嚴禁非法讀物進入學生書包。各班主任及全體教師要深入學習教育部辦法，掌握 對學生課外讀物管理的具體要求。在符合上級要求的情況下 向學生推薦課外讀物時，要嚴把“十二種情形”關，嚴防不 良讀物進校園。推薦學生課外讀物要堅持教育部辦法規(guī) 定的“方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性"原則和 “主題鮮明、內容積極、可讀性強、啟智增慧”的標準，從 嚴管理，確保好書進校。各班主任也要按照“原則”和“標 準”指導家長的購書行為。3、加強排查，確保學生課外讀物質量。各校圖書室管 理人員按

32、照辦法要求，認真排查館藏書籍，發(fā)現(xiàn)不符合 要求的書籍封存管理，不準借閱。隨時檢查學生帶入學校的 課外讀物，發(fā)現(xiàn)不符合要求的讀物，教育學生禁讀并及時告 知家長。通過家長會、家長群、家訪等方式，使廣大家長熟 知教育部辦法中規(guī)定的“十二種情形"不宜讀物，并對 家藏圖書進行排查，發(fā)現(xiàn)不符合要求的圖書應剔除，禁止學 生閱讀。4、學校制定大課間活動制度，并按照要求全面落實， 每天大課間及體育活動時間不少于1小時。5、學校課外讀物管理工作小組對校內課外讀物認真排查清理，杜絕辦法中列出的12條負面清單中圖書存在。6、定期檢查微機室電腦，及時清理不健康網站和相關 鏈接同時引導家長對家中的讀物、電腦、手

33、機等及時檢查和 清理，保證學生的綠色閱讀和綠色上網。7、學校是進校園課外讀物推薦責任主體，負責組織本 校課外讀物的遴選、審核工作。進校園課外讀物推薦程序為 初選、評議、確認、備案等環(huán)節(jié)。（1）分管學校圖書工作的領導、任課教師和圖書館管 理人員提出初選目錄。（2）學科組負責審讀，對選自國家批準的推薦目錄中的讀物，重點評議適宜性，對其他讀物要按推薦原則、標準、 要求全面把關，提出評議意見。（3）學校圖書審核小組負責審核把關，統(tǒng)籌數(shù)量種類, 確認推薦結果，公示并報教育行政主管部門備案。8、加強審核把關。使用教育行政部門審核通過的教材。 杜絕任何單位和個人，在校園內通過舉辦講座培訓等活動，銷售課外讀物

34、。（三）手機管理為保護學生視力，防止沉迷網絡和游戲，促進學生身心 健康發(fā)展，根據(jù)教育部辦公廳關于加強中小學生手機管理 工作文件要求。1、中小學校出臺加強手機管理相關舉措或辦法；制定手 機管理以及帶入校園申請制度；對學生合理使用手機進行教 育引導；嚴格執(zhí)行學生手機不得帶入課堂的規(guī)定；設立手機 統(tǒng)一管理場所、保管裝置和安排手機保管責任人；原則上不 得用手機布置作業(yè)，不得要求學生利用手機完成作業(yè)。2、家長盡量不要為孩子購買智能手機，盡量不讓孩子 把智能手機帶進校園。要積極履行教育職責加強對孩子使用 手機的督促管理多與孩子溝通交流，共同引導孩子養(yǎng)成良好 的手機使用習慣，同時，關注孩子心理健康，培養(yǎng)孩子

35、健康 的興趣愛好，形成家校協(xié)同育人合力。3、嚴禁學生將手機等電子產品帶入課堂。學生在上課 期間，必須關閉手表手機電源，此期間禁止使用手表手機。 學校教師對違規(guī)使用手表手機的學生，要立即制止，并當場 收繳手表手機。學生有事需聯(lián)系家長的，可以借用班主任或 科任教師的手機；家長有事找學生，請家長直接撥打班主任 老師電話或微信留言，由班主任代為轉告。4、嚴禁手機進課堂。嚴禁學生將手機、平板電腦、電話手表等電子產品帶入 課堂。5、學校通過家長群告知學生和家長，原則上不得將個 人手機帶入校園，嚴禁手機進課堂。學生確有將手機帶入校 園需求的，須經學生家長同意、書面向學校提出申請，進校 后要將手機交由學校統(tǒng)一

36、保管，禁止帶入課堂。6、家校溝通學校及時與家長溝通交流，引導家長要以身作則，在正 確使用手機方面為孩子榜樣；引導孩子一起了解沉迷手機的 危害性和加強管理的必要性；引導家長履行教育職責，加強 對孩子使用手機的督促管理，形成家校協(xié)同育人合力。（四）作業(yè)管理為全面貫徹落實辦公廳、國務院辦公廳關于進一步減 輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見（以 下簡稱“雙減”）和教育部辦公廳關于加強義務教育學校 作業(yè)管理的通知精神，嚴格執(zhí)行教學常規(guī)和教研常規(guī)，聚 焦課堂教學質量提升，大力倡導因材施教，積極建構針對不 同學生實際、不同教學內容的多樣化的課堂教學模式，全面 推進減負提質各項工作，切實加強作業(yè)管

37、理。1、督促學生自主完成作業(yè)學校、教師對家長進行宣傳、 指導，引導家長切實履行家庭教育職責，督促引導學生自主 完成作業(yè)，不抄襲、不敷衍，不利用網絡手段下載作業(yè)答案, 不額外給學生安排書面作業(yè)，家校合力，提高學生完成作業(yè) 的效率和質量。2、開展作業(yè)研究。開展教考關系背景下的學校作業(yè)體系建構與實施研究， 堅持“教什么、練什么、考什么” o科學設計符合新時代育 人要求、體現(xiàn)學校特點、適合學生實際的作業(yè)，凸顯德育實 效、促進思維發(fā)展、提升體質健康、強化美育熏陶、培養(yǎng)勞 動習慣。3、嚴禁教師使用微信群、群布置作業(yè)。作業(yè)應當堂布 置，嚴禁使用未經教育行政部門備案和審核的教育類APP布 置作業(yè)。學校統(tǒng)一規(guī)范

38、使用微信群、群，不得在群里發(fā)布學 生完成作業(yè)情況、考試成績、批評表揚、拉票評比、搶紅包 等內容。4、優(yōu)化作業(yè)設計。各年級要將作業(yè)設計工作納入校本 教研工作體系，分學科指導教師從學與教的視角思考作業(yè)內 涵，嚴格作業(yè)設計，研制作業(yè)內容，規(guī)范作業(yè)布置，切實提 高作業(yè)設計質量。鼓勵分層布置作業(yè)，布置彈性作業(yè)、個性 化作業(yè)，注重設計探究性作業(yè)、實踐性作業(yè)，探索跨學科作 業(yè)、綜合性作業(yè)，進一步創(chuàng)新適應不同學生學習需要的作業(yè) 形式。5、統(tǒng)籌確定作業(yè)量教師布置家庭作業(yè)應嚴格按照新課標要求，科學合理， 分層篩選，不布置重復性作業(yè)，班主任對班級作業(yè)總量進行 把關，審脊與統(tǒng)籌協(xié)調本班作業(yè)總量，班主任負責與各學科 老

39、師溝通，各學科老師相互協(xié)調，統(tǒng)籌確定每天布置書面作 業(yè)總量不超過90分鐘。延時服務學科當天不得再布置書面 作業(yè)。學生處指導班主任每天每周布置適宜學生的校內、居 家勞動類作業(yè)，假期布置適宜的社會實踐作業(yè)。6、強化作業(yè)統(tǒng)籌。小學一、二年級不得留書面家庭作 業(yè)，三至六年級家庭作業(yè)每天控制在60分鐘以內。初中學生 書面家庭作業(yè)每天不得超過90分鐘。各中小學要完善作業(yè) 管理辦法，特別是要加強學科組和中小學的統(tǒng)籌，嚴格按照 規(guī)定控制作業(yè)總量。指導學生充分利用自習課等時間，使小 學生在課堂上完成書面作業(yè)、初中生在課堂內完成大部分書 面作業(yè)。7、作業(yè)批改規(guī)范1、及時批改。教師應及時、認真地批改作業(yè)，做到不 漏

40、批、不拖延，做到日日清。2、教師對診斷反饋性作業(yè)全批全改，作業(yè)批改有具體 要求。3、教師要認真檢查督促每一個學生按時按量按質完成 作業(yè)，如學生拖欠或不做作業(yè)，教師要及時發(fā)現(xiàn)，并釆取補 救措施。4、對學生作業(yè)的評價要客觀公正，統(tǒng)一標準。一律用 紅筆批改。批改認真細致，每題一批，防止錯批、漏批，要 有改錯后的復批。批改符號清楚明白，嚴格執(zhí)行各教研組的 規(guī)定，并要求學生及時訂正。教師要注重培養(yǎng)學生認真檢查 作業(yè)、自行修改的好習慣。8、認真批閱作業(yè)。教師對書面作業(yè)全批全改，不得要 求家長檢查和評改作業(yè)，嚴禁要求學生批改作業(yè)。9、控制作業(yè)總量。小學一、二年級不布置家庭書面作 業(yè)，可在校內適當安排鞏固練習

41、；小學三至六年級書面作業(yè) 平均完成時間不超過60分鐘；初中書面作業(yè)平均完成時間 不超過90分鐘。個別學生經努力仍完不成書面作業(yè)的，也 應按時就寢，確保充足睡眠。10、加強作業(yè)完成指導。教師充分利用課堂教學時間和 課后服務時間加強學生作業(yè)指導，培養(yǎng)學生自主學習和時間 管理能力，指導學生基本在校內完成書面作業(yè)。11、精心設計作業(yè)。提倡開放型作業(yè)和探究實踐性作業(yè), 培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，不布置機械重復性作業(yè)， 杜絕懲罰性作業(yè)。12、推廣優(yōu)秀教師作業(yè)經驗，展評優(yōu)秀學生作業(yè)。（五）體質健康管理為貫徹落實健康行動（2019-2030年）關于全面 加強和改進新時代學校體育工作的意見等文件精神，確保

42、2030年國家學生體質健康標準達到規(guī)定要求，現(xiàn)就有關 工作通知如下。1、做好體質健康監(jiān)測（1）學校對標準測試工作要定期自查。（2）測試小組務必認真組織測試工作，并按時將相關 表冊整理上報。（3）全面貫徹落實國家學生體質健康標準（2014年 修訂）學生體質健康監(jiān)測評價辦法等系列文件要求， 對體質健康管理內容定期進行全面監(jiān)測。（4）測試要統(tǒng)一標準，統(tǒng)一要求；數(shù)據(jù)的記錄要真實， 杜絕虛擬測試成績。表冊填寫字跡清楚、工整，不改寫，格 式正確。（5）學校把此工作列為學校工作計劃內，按照標準 的實施要求統(tǒng)一安排，制定實施計劃方案，落實專人負責，做到體育教師、班主任及各有關部門人員明確職責，協(xié)同配 合，共同

43、組織實施，并將此工作列入學校年終考核之中。2、保證體育活動時間（1）合理安排學生校內、校外體育活動時間，周一-周 五沒有體育課的那天安排一節(jié)體育活動，保證學生校內1小 時體育活動時間。（2）全面落實大課間體育活動制度，每天9：50-10：20 統(tǒng)一安排30分鐘的大課間體育活動，每節(jié)課間10分鐘安排 學生走出教室適量活動和放松。（3）體育教師對體育家庭作業(yè)加強指導，提供優(yōu)質的 鍛煉資源，及時和家長保持溝通，保障學生每天校外活動1 小時O3、暢通監(jiān)督舉報渠道家長反映問題和意見渠道，設立監(jiān)督舉報電話（XXX）、 班級群等，及時改進相關工作，切實保障學生體質健康科學 管理。4、每學年舉行一次體育運動會

44、，發(fā)展田徑常規(guī)運動和 足球球類特色運動，提倡家校協(xié)同的師生互動和親子運動， 提升全體師生和家長的運動習慣和技能。5、綜合防控近視。非學習目的的電子產品使用單次不 宜超過15分鐘，每天累計不宜超過1小時，使用電子產品 學30-40分鐘后，應休息遠眺放松10分鐘。避免不良用眼 行為，監(jiān)督并隨時糾正孩子不良讀寫姿勢，應保持“一尺、 一拳、一寸"要求，讀寫連續(xù)用眼時間不宜超過40分鐘。6、綜合防控近視。非學習目的的電子產品使用單次不 宜超過15分鐘，每天累計不宜超過1小時，使用電子產品 學習30-40分鐘后，應休息遠眺放松10分鐘。避免不良用眼行為，監(jiān)督并隨時糾正孩子不良讀寫姿勢，應保持“一

45、尺、 一拳、一寸"要求，讀寫連續(xù)用眼時間不宜超過40分鐘。7、設計個性化體育作業(yè)圍繞國家體質健康測試項目， 每周給學生布置一定量的個性化體育作業(yè)，指導學生進行專 項訓練。釗對不同學段制定不同的訓練內容、訓練日標和訓 練量，學生根據(jù)自身素質選擇完成當日訓練任務。8、中小學校嚴格落實國家規(guī)定的體育與健康課程，配 齊體育專任教師；制訂大課間體育活動及每天鍛煉1小時方 案，并有效落實；制訂針對雨雪天氣的室內體育活動計劃；學校開展全員運動會、體育競賽等活動；做好學生近視防控, 每天上、下午各做1次眼保健操，每學期開展2次全覆蓋視 力篩查；對近視防控情況進行跟蹤、分析，確定推進舉措。五、保障措施

46、（一）豐富學生的課外活動，發(fā)展學生興趣愛好。開放 學校的圖書閱覽室、美術室、音樂室等，讓學生從大量、繁 瑣、重復的學習勞動中解放出來，學校定期開展書法、美術、 音樂、足球、籃球、科技小制作等社團活動，鼓勵學生參加 有利于身心健康的豐富多彩的課外興趣活動，給學生創(chuàng)設施 展才華的時間和空間，促使學生生動活潑地發(fā)展。學校自編 適合學生的健身操，錄制視頻，教會學生，讓學生在課余時 間和假日堅持此項活動，提高身體素質，提升運動能力，做 到勞逸結合。鼓勵學生參加各項有益身心健康的活動，同時 與家長合作控制學生居家上網時間，減少使用電子產品時間, 遠離游戲，遠離直播平臺，讓學生形成正確的人生觀、價值 觀和世

47、界觀，讓學生成為有理想報復的新時代青少年。（二）每學年在各班推選一至兩名家長代表的基礎上成 立家長委員會。（三）全面加強組織領導。全面加強黨對“雙減”工作 的領導，充分發(fā)揮和的組織領導作用，中小學校認真做好教 師思想工作，充分調動廣大教師積極性、創(chuàng)造性。校外培訓 機構要加強自身黨建工作，發(fā)揮的戰(zhàn)斗堡壘作用。（四）對于電話手表的使用說明。學校原則上允許學生 攜帶電話手表進入課堂，但要求上課期間電話手表一律關機 或設置成上課禁用模式，特殊情況需使用必須經班主任或任 課老師同意。如違反規(guī)定，學校將批評教育并沒收，要由家 長說明情況后方可領回。（凡攜帶電話手表上學的學生，電 話手表請妥善保管，如若遺失

48、或其它情況學校概不負責。）六、工作舉措（一）嚴格管理學生用書。學校嚴格按照課程設置計劃、 省教育廳的規(guī)定選訂學生用書，任何教師不得超范圍推薦或 組織征訂教輔資料。（二）夯實家訪制度把落實“雙減"工作融入家訪的內容之中，明確要求班 主任每年全班家訪不少于1次，面對面咨詢家長對學?！拔?項管理”或“雙減"工作的建議，發(fā)現(xiàn)問題馬上反饋領導小 組及時整改，把“雙減”工作落地做實。（三）宣傳發(fā)動組織全體行政.教師.學生.家長認真學習教育部辦公 廳關于加強義務教育學校作業(yè)管理的通知，明確十項要求。（一）行政培訓。學校組織全體行政人員進行“雙減”政策及“五項管理” 的規(guī)定的專題培訓，明確

49、要求，結合教導處、德育處、總務 處、少先隊大隊部等部門，分別對學生的睡眠.作業(yè)管理.手 機管理.課外讀物體質健康等五個方面進行工作部署，制定 實施方案，全面落實“雙減"及“五項管理"工作。（二）教師培訓。學校組織全體教師進行“雙減”政策及“五項管理”的 規(guī)定的專題培訓，明確要求。（三）學生及家長培訓。各班利用主題班會課，致家長的一封信等形式，向 學生、家長宣傳學校“雙減""五項"管理的要求與細則。（四）加強家庭交流互動。家長應注重言傳身教，培育 好家風，傳承好家訓。多與孩子溝通交流，引導其勤奮學習、 開朗自信、樂觀向上；教育孩子遇到挫折不灰心、

50、不氣餒，遇到困難勇于面對、努力克服；幫助孩子樹立學習信心，增 強學習動力；提醛孩子有事及時告訴家長，主動尋求幫助。（五）嚴格按照教學計劃的規(guī)定量布置課外作業(yè)。提倡 為學生布置實踐性、活動性及創(chuàng)新性作業(yè)，不布置重復性、 機械性作業(yè)，嚴禁教師使用增加作業(yè)量的方式懲罰學生。學 校要加強對各科作業(yè)布置的協(xié)調管理，切實控制每日各學科 課外作業(yè)總量，要加強對教師布置課外作業(yè)量和批改課外作 業(yè)情況的檢查。（六）制定作息時間表學校設計并制作了一周學生作息時間安排表，向全校師 生及家長發(fā)起了”制定作息時間安排表”活動。在老師的指導 下，學生充分與家長商量，每人都有一張內容豐富，安排合 理的作息時間安排表，教師和

51、家長對執(zhí)行情況進行監(jiān)督、定 期反饋并適當調整。七、落實“五項管理''規(guī)定給家長的建議為進一步做好我校學生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質 等五項管理工作，促進學生身心健康發(fā)展，形成家校合力協(xié) 同育人，特溫馨告知各位家長。1、關于作業(yè)管理為積極貫徹上級教育行政部門關于“減負"工作的指示 精神，我校將嚴格控制書面作業(yè)總量，落實一、二年級不布 置書面家庭作業(yè)、三至六年級每天書面家庭作業(yè)不超過60 分鐘，不給家長布置作業(yè)或要求家長批改作業(yè)，不用手機布 置作業(yè)或要求學生利用手機完成作業(yè)等要求。學校也會根據(jù) 學生實際情況和特殊需求，精準設計作業(yè)，精選作業(yè)內容， 合理確定各科作業(yè)總量和難度。同時，向家長倡議如下：（1）開展親子閱讀