第五單元 我們和我《兒童和平條約》導(dǎo)學(xué)案

1、第五單元 我們和我兒童和平條約導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、我能學(xué)會(huì)“童、饑、餓”等本課8個(gè)生字。2、我能有感情地朗讀詩(shī)歌。3、我能理解詩(shī)歌的內(nèi)容，并體會(huì)兒童的美好心愿，我還能從小維護(hù)世界和平，并為此做些力所能及的事。學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)：我能理解注釋，并能夠借助注釋了解兒童和平條約學(xué)具準(zhǔn)備：多媒體課件知識(shí)鏈接：1986年為聯(lián)合國(guó)“國(guó)際和平年”。這個(gè)年，全世界圍繞“和平”這個(gè)主題，展開(kāi)了一系列活動(dòng)。其中之一就是簽訂一項(xiàng)公約兒童和平條約。同年9月全世界兒童聚集在美國(guó)，分別代表本國(guó)兒童在條約上簽字。代表中國(guó)在條約上簽字的是11歲的小學(xué)生劉玉玲。學(xué)習(xí)課時(shí)：2課時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程：第一課時(shí)一、課前預(yù)習(xí)：1、逐字逐句讀課文，圈出

2、不理解的字。2、我能借助文后生字條、課后查字表、字典給圈出的生字注音。3、我會(huì)準(zhǔn)確認(rèn)讀“兒童、宣告、疾病、仇恨、饑餓、無(wú)家可歸、共享、給予、食品、潔凈、探索、恐懼、悲傷、幻想”等詞語(yǔ)，并用聯(lián)系上下文或“查字典”的方法，理解“宣告、共享、恐懼”三個(gè)詞語(yǔ)。4、我能自讀課文做到準(zhǔn)確、流利、有感情。5、我能查閱資料結(jié)合課后注解，了解兒童和平條約，聯(lián)系實(shí)際談?wù)勛约簩?duì)和平的理解，想想自己能為和平做些什么。二、自主、合作、探究一）、預(yù)習(xí)檢測(cè)我不怕。 （1）、我能準(zhǔn)確認(rèn)讀詞語(yǔ)：兒童、宣告、疾病、仇恨、饑餓、無(wú)家可歸、共享、給予、食品、潔凈、探索、恐懼、悲傷、幻想(2)、我能準(zhǔn)確、流利朗讀課文。a、小組內(nèi)展示讀

3、。b、全班展示、評(píng)價(jià)。2、自主合作我能行。1）、自主學(xué)習(xí)：通過(guò)讀這首小詩(shī)，我知道了世界兒童都憎惡的生活是： A、 B、 C、二）、合作學(xué)習(xí)：A、全世界的兒童為了維護(hù)和平的做法是什么？ B、我們希望以后的世界是什么樣的？ C、說(shuō)說(shuō)從這個(gè)條約我想到了什么？（結(jié)合自己從電視、報(bào)紙和教師播放的課件說(shuō)出自己的想法和希望，使同學(xué)們感受到世界和平要靠大家的共同維護(hù)，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感。）D、條約是國(guó)家和國(guó)家簽訂的相關(guān)政治、軍事、經(jīng)濟(jì)等方面權(quán)利和義務(wù)的文書(shū)，我們少年兒童能為世界和平做些什么呢？（1、做一個(gè)維護(hù)和平的小天使，和同學(xué)、朋友、鄰舍友好相處。2、做維護(hù)和平的宣傳員。3、組織人們簽訂和平公約4、刻苦學(xué)習(xí)，

4、將來(lái)為世界和平做更大的貢獻(xiàn)。）3）、全班匯報(bào)：大家各抒己見(jiàn)，組內(nèi)外成員能夠互相補(bǔ)充、充分交流，教師適時(shí)點(diǎn)播。第二課時(shí)一、朗讀詩(shī)歌我最牛！ 在小組內(nèi)有感情地讀一讀這首詩(shī)。二、課堂檢測(cè)1、根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)Xun ào jí bìn chóu hèn wú ji k u（ ） （ ） （ ） （ ）Jì y tàn su kn jù bi shn（ ） （ ） （ ） （ ）Wqì gònxin（ ） （ ）兩名學(xué)生在黑板上寫(xiě)，其余學(xué)生在白板上寫(xiě)出來(lái)，一同批改黑板上的，然后同桌對(duì)改白板上的。三、拓展練習(xí)：1、四人活動(dòng)：交流收集到的資料。2、 這首詩(shī)主要內(nèi)容是全世界的兒童向世界宣告什么？（未來(lái)的世界應(yīng)該和平，沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)、破壞、仇恨，人類應(yīng)共享大自然的恩惠，共同創(chuàng)造美好的生活。） 四、鞏固練習(xí)：完成練