第八課時(shí)連續(xù)求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少

1、第八課時(shí) 連續(xù)求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少的問(wèn)題教學(xué)內(nèi)容：書(shū)p13例8教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)解答“求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少”的應(yīng)用題的解題思路和解題方法。2、 理解和掌握解決問(wèn)題的思路，學(xué)會(huì)畫(huà)圖分析題數(shù)量關(guān)系3、 在觀察、猜測(cè)、交流活動(dòng)中培養(yǎng)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：能正確判斷單位“1”。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：理解題中單位“1”和所求數(shù)量關(guān)系并能熟練地畫(huà)出線段圖。教學(xué)過(guò)程：一、找單位“1”，說(shuō)數(shù)量關(guān)系式（1） 蘋(píng)果棵數(shù)是梨樹(shù)的1/2（2） 雞的只數(shù)相當(dāng)于鴨的7/8（3） 玫瑰的花期是芍藥的5/8（4） 一本書(shū)，小明看了1/5（5） 甲的2/3等于乙。（6） 甲相當(dāng)于乙的3/4二、引入情境，探究新知學(xué)生讀

2、題，理解題意。根據(jù)題意，完成以下填空。先讓學(xué)生在教材上填空，再組織交流。用長(zhǎng)方形紙表示大棚的面積，折出蘿卜地的面積。學(xué)生折一折。計(jì)算蘿卜地的面積：480×=240（平方米）折出紅蘿卜地的面積。交流：怎樣折出紅蘿卜地的面積？紅蘿卜地占蘿卜地的，也就是占大棚一半的，先折出整張紙的一半，再折出一半的。學(xué)生動(dòng)手折一折。計(jì)算出紅蘿卜地的面積：240×=60（平方米）列綜合算式解答。480××=60（平方米）討論不同的解法。小組交流。組織匯報(bào)。先求出紅蘿卜地的面積占大棚面積的幾分之幾？ ×=再計(jì)算出紅蘿卜地的面積：480×=60（平方米）綜合算式

3、是：480×（×）=60（平方米）大家能用你喜歡的方法來(lái)檢驗(yàn)一下這個(gè)答案的合理性嗎？學(xué)生嘗試檢驗(yàn)。組織全班交流?？梢杂靡韵路椒ㄟM(jìn)行檢驗(yàn)：60÷240=或240÷480=60×4×2480（ ）討論問(wèn)題：請(qǐng)你結(jié)合圖說(shuō)說(shuō)你檢驗(yàn)的思路。（紅蘿卜的面積乘4表示蘿卜地的面積，再乘2就是大棚的面積）60×（4×2）480（ ）請(qǐng)你結(jié)合圖說(shuō)說(shuō)你檢驗(yàn)的思路。（把大棚面積平均分成8份， 紅蘿卜地1份，用1份的面積乘8就是大棚的面積。） 只要學(xué)生檢驗(yàn)方法合理，教師都有給予肯定。三、鞏固練習(xí)教材第14頁(yè)“做一做”。學(xué)生獨(dú)立解答。組織交流。指名學(xué)生按照閱讀與理解、分析與解答、回顧與反思三個(gè)環(huán)節(jié)展開(kāi)交流。教材第16頁(yè)“練習(xí)三”第1、2、3題。這三道題都是和例8類似的連乘應(yīng)用題，每道題都有兩種不同解法。練習(xí)時(shí)，先讓學(xué)生獨(dú)立解答，然后小組交流，最后全班講評(píng)訂正。教材第14頁(yè)“做一做”。學(xué)生獨(dú)立解答。組織交流。指名學(xué)生按照閱讀與理解、分析與解答、回顧與反思三個(gè)環(huán)節(jié)展開(kāi)交流。教材第16頁(yè)“練習(xí)三”第1、2、3題。這三道題都是和例8類似的連乘應(yīng)用題，每道題都有兩種不同解法。四、提升訓(xùn)練：思維題：小明看一