教學(xué)設(shè)計(jì) (8)

1、參賽內(nèi)容：初中7A Unit8 第五課時襄陽市襄城區(qū)第十中學(xué)黎娜工作簡歷：1997至今襄陽十中任教英語學(xué)科現(xiàn)教班級：七（2）班教學(xué)質(zhì)量自評：優(yōu)秀校辦聯(lián)系電話：3564632個人聯(lián)系電話esson Plan of Unit 8When is your birthday?(第5課時) 一教材內(nèi)容分析 本課內(nèi)容為新目標(biāo)英語七年級第八單元“When is your birthday?”的第五課時SectionB（3a-4）。 本單元的SectionA通過對出生日期的表達(dá)，學(xué)習(xí)了一年中的12個月份及序數(shù)詞的習(xí)慣用法。經(jīng)過A部分三個課時的練習(xí)，學(xué)生對日期的表達(dá)已經(jīng)掌握熟練，又經(jīng)過

2、SectionB(1-2c)的聽說讀寫訓(xùn)練，學(xué)生已經(jīng)可以將日期的應(yīng)用從生日上遷移到別的方面，而本課就是對此知識的進(jìn)一步遷移和拓展應(yīng)用。本課是本單元最重要也是涉及各方面內(nèi)容最多的一課，能否上好本課是學(xué)生能否將本單元知識鞏固和應(yīng)用的關(guān)鍵。 序數(shù)詞的學(xué)習(xí)是和數(shù)字有關(guān)的學(xué)習(xí)，單純?nèi)W(xué)會使學(xué)生覺得單調(diào)，枯燥。但教材針對此部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，將它和日期緊密聯(lián)系，而學(xué)習(xí)日期是又以和我們每人都息息相關(guān)的生日入手，使原本單調(diào)，枯燥的數(shù)字學(xué)習(xí)變得有生命，有趣味，甚至有意義。記住生活中一些重要的日子是我們每個人都常做的事，而在生日那一天和同學(xué)們開開party，放松自己也是彼此都盼望的事。可見本課教材準(zhǔn)確的抓住了學(xué)生的興

3、趣點(diǎn)，從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，生活經(jīng)驗(yàn)，和認(rèn)知水平出發(fā)，通過課堂上的參與，合作，交流，實(shí)踐等學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展了學(xué)生綜合語言運(yùn)用的能力，并使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度，主動思維和大膽實(shí)踐，最后形成自主學(xué)習(xí)能力的過程，而知識也真正活用起來成為一種充滿活力的有理性的交際和交流的工具。 二教學(xué)目標(biāo) 1.知識與能力目標(biāo) 目標(biāo)語言:volleyball game ,school trip,contest,art/music festival,event Do you have a school day at your school? Yes ,we do. When is it?

4、Its April 19th. 本課的主要內(nèi)容是復(fù)習(xí)鞏固“日期的詢問和應(yīng)答”，本課安排了課內(nèi)外的一些活動的內(nèi)容，這些活動非常貼近學(xué)生的生活。通過學(xué)習(xí)互相詢問課內(nèi)外活動的安排日程，使學(xué)生學(xué)會詢問和自己有關(guān)的事件日期及與他人交流，學(xué)會自己安排作息時間，學(xué)會寫關(guān)于自己的句子，達(dá)到學(xué)以致用。 2.情感目標(biāo) 通過對日期的學(xué)習(xí)及和同學(xué)之間互相詢問課內(nèi)外活動的日程安排，增進(jìn)同學(xué)之間的了解和友情，并學(xué)會合理的安排自己的作息時間，養(yǎng)成有規(guī)律的生活和學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，受益終生。三教學(xué)重點(diǎn)日期的詢問和回答四教學(xué)難點(diǎn)日期表達(dá)法及寫作（關(guān)于自己的短文）五教學(xué)方法Pairwok.Groupwork. Competetion.

5、Writing method.Oral practice六 教學(xué)過程Step1.Warming-up and lead-in（8 minutes） 課前小競賽(看誰能猜出圖片上的節(jié)日，它們是什么幾月幾日呢?) 過程：利用多媒體展現(xiàn)各種節(jié)日的圖片，如“教師節(jié)”“兒童節(jié)”“婦女節(jié)”“植樹節(jié)”“中秋節(jié)”“母親節(jié)”“Miss Lis birthday ”等T:What day is it?S:Its Teachers Day.T:When is it?S:Its September 10th.看誰猜得多，說得準(zhǔn)。游戲結(jié)束，看看誰最棒！T:Do you have a special day?W

6、hen is it?What special days do you have at your school?引入新課。【設(shè)計(jì)說明：課前十分鐘是學(xué)生注意力最為集中，學(xué)習(xí)興致最高的時間，根據(jù)這一特點(diǎn)，我使用了競賽的方法，在這一過程中我展現(xiàn)了各種內(nèi)容豐富的節(jié)日圖片，一可激發(fā)學(xué)生的好奇心與興趣，二可快速對日期表達(dá)法進(jìn)行復(fù)習(xí)，三更增加了趣味性，盡可能吸引全班每個同學(xué)的注意力，如那張“Miss Lis birthday”的圖片，會使學(xué)生們開動腦筋去猜，圖片上是誰，是生日聚會嗎？是幾月幾日？由于對老師的熱愛，同學(xué)們會更積極踴躍的發(fā)言，既快速復(fù)習(xí)了日期表達(dá)法，又拉近了老師和學(xué)生的距離，已緊緊抓住了學(xué)生的興趣

7、點(diǎn)，為引入新課做好了充分的準(zhǔn)備。】Step2.Presentation and Practice(15 minutes) 學(xué)生觀看簡短視頻或圖片。學(xué)習(xí)volleyball game ,basketball game,English speech contest,school trip等，然后領(lǐng)讀，學(xué)生齊讀，再單個讀。 Then T:I am a school headmaster.I have these events at my school.Look! 快閃各種活動圖片，然后問學(xué)生：What events do I have at my school? 學(xué)生搶答。（看誰記憶力好，緊緊抓住學(xué)

8、生注意力，隨時檢驗(yàn)聽課態(tài)度。） T:Good job!Lets see the answers!Basketball game September20thVolleyball game October17thPingpong game November 20thSchool trip April10thEnglish party February 19thT:When is the .?學(xué)生回答。T：What kind of school headmaster do you think I am,good or bad?Why?學(xué)生表述自己觀點(diǎn)，如：a good headmaster(活動多，

9、課余生活豐富) a bad headmaster (天天搞活動不重視學(xué)習(xí))等T:What kind of headmaster do you want to be ?你想當(dāng)那一種校長呢？假如你是一位校長，你會在你的學(xué)校設(shè)立下面哪些活動？（3b）(3a稍后處理)【設(shè)計(jì)說明：本部分重在學(xué)習(xí)新單詞，及進(jìn)一步復(fù)習(xí)日期表達(dá)法。在這一部分，我借助I am a school headmaster.的話題進(jìn)入了各種活動名稱的學(xué)習(xí)及對日期的復(fù)習(xí)。在學(xué)生充分掌握此部分新知識后，我讓學(xué)生根據(jù)我安排的活動對我進(jìn)行一個評價(jià)，是好校長，還是壞校長，活動多了好不好，怎樣讓學(xué)習(xí)和娛樂相協(xié)調(diào)，你來當(dāng)一當(dāng)校長，設(shè)立自己的活動怎么

10、樣？既給了學(xué)生充分的引導(dǎo)，又給了他們一個挑戰(zhàn)自己能力的任務(wù)。不同的學(xué)生會根據(jù)自己不同的性格來安排自己的活動和日期，去爭取當(dāng)一個學(xué)生們都喜愛的校長。此處因?yàn)槲业脑掝}和3b更為緊密，因此我將3b和3a調(diào)換了順序?！縎tep3.Interview(8 minutes)T: Im a reporter. I want to ask you about your events at school.Do you have a ? When is it?學(xué)生回答。T:I think you are a good headmaster.【設(shè)計(jì)說明：讓學(xué)生當(dāng)校長安排學(xué)校的活動，既讓他們熟悉了本課的相關(guān)知識，又讓

11、他們有了責(zé)任感。教師通過對他們的采訪，可以了解到不同學(xué)生的對新知識點(diǎn)的掌握情況，便于以后查漏補(bǔ)缺。在采訪完之后對他們的肯定評價(jià)（如You are a good headmaster.）更使學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的成果帶來的成就感，使他們更熱愛學(xué)習(xí)，更喜愛學(xué)以致用?！縎tep4.Pairwork(3minutes) 學(xué)生之間互訪，并完成3a。 StudentA read the schedule below .(見教材3a部分) StudentB read the schedule on page82. Then ask and answer questions to complete the schedule.【設(shè)計(jì)說明：本部分是對本課知識的進(jìn)一步鞏固】Step5.4 Groupwork(5minutes)過程：學(xué)生四人一小組，每人說出一句關(guān)于小組內(nèi)每一位同學(xué)的話。如：Li Ping likes basketball. Liu Ming is fifteen years old.等。然后每人在紙上寫出關(guān)于自己的五個句子，由老師統(tǒng)一收取，再找同學(xué)讀給全班同學(xué)聽，其他同學(xué)猜是哪一位同學(xué)?！驹O(shè)計(jì)說明：這一過程是練習(xí)寫作的，我沒有單純的讓每個同學(xué)寫關(guān)于自己的句子，而是分成小組，讓每個人對小組成員先發(fā)表一句自己的觀點(diǎn)，然后才落實(shí)到自己寫自己。我這樣設(shè)計(jì)的目的是1.增加趣味性，看