教案《復(fù)習(xí)：一般過(guò)去時(shí)》

1、復(fù)習(xí)：一般過(guò)去時(shí)課題：My Childrens Day課型：復(fù)習(xí)課一、學(xué)情分析：在新教材中，學(xué)生在六年級(jí)上冊(cè)Unit 4開(kāi)始學(xué)習(xí)一般過(guò)去時(shí)，因此學(xué)生在本節(jié)之前已經(jīng)掌握了一般過(guò)去時(shí)的基本意義、形式及用法，并能運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)于語(yǔ)言交際和學(xué)習(xí)中。因此，在本節(jié)課中主要是通過(guò)談?wù)揗y Childrens Day這個(gè)話題，讓學(xué)生對(duì)一般過(guò)去時(shí)的知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)、鞏固，以能更好地運(yùn)用于實(shí)踐中。二、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容 1、教學(xué)目標(biāo) 本節(jié)課主要是通過(guò)My Childrens Day這個(gè)話題展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)。核心任務(wù)是讓學(xué)生在活動(dòng)中運(yùn)用已習(xí)到的一般過(guò)去時(shí)的知識(shí)進(jìn)行交流，通過(guò)寫(xiě)信介紹的方式加深對(duì)一般過(guò)去時(shí)的理解及運(yùn)用，以達(dá)到

2、復(fù)習(xí)鞏固的目標(biāo)。 （1）語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：能夠進(jìn)一步理解一般過(guò)去時(shí)的形式及意義，并能更好地掌握一般過(guò)去時(shí)的用法。（2）語(yǔ)言技能目標(biāo)：能通過(guò)聽(tīng)、讀句子的方式進(jìn)一步掌握和鞏固一般過(guò)去時(shí)的形式及意義；能通過(guò)聽(tīng)、讀的方式加強(qiáng)、鞏固對(duì)一般過(guò)去時(shí)動(dòng)詞形式的掌握；能通過(guò)說(shuō)、寫(xiě)的方式加強(qiáng)、鞏固對(duì)一般過(guò)去時(shí)的運(yùn)用。（3）情感態(tài)度目標(biāo)：通過(guò)與朋友交流Childrens Day的活動(dòng)信息，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、樂(lè)于分享的好習(xí)慣，并能增強(qiáng)合作意識(shí)。（4）學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、小組討論等方式，讓學(xué)生感受自主學(xué)習(xí)與小組學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，培養(yǎng)與人溝通合作的能力，學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)的策略。（5）文化意識(shí)目標(biāo)：通過(guò)對(duì)Childre

3、ns Day活動(dòng)信息的交換與調(diào)查，讓學(xué)生能更好地運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)進(jìn)行交流，也加深學(xué)生對(duì)Childrens Day的認(rèn)識(shí)。2、教學(xué)內(nèi)容（1）教學(xué)重點(diǎn)：復(fù)習(xí)、鞏固學(xué)生對(duì)一般過(guò)去時(shí)形式、意義及用法的認(rèn)識(shí)與運(yùn)用。（2）教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)進(jìn)行調(diào)查交流及匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。四、教學(xué)策略1、教法與學(xué)法（1）情境教學(xué)法。運(yùn)用情境創(chuàng)設(shè)，通過(guò)書(shū)信形式進(jìn)行Childrens Day的信息交流，并開(kāi)展配對(duì)、小組活動(dòng)等方式進(jìn)行教學(xué)。（2）通過(guò)英語(yǔ)歌曲、游戲、聽(tīng)讀書(shū)信、對(duì)話練習(xí)及調(diào)查總結(jié)等活動(dòng)，幫助學(xué)生有效地完成對(duì)本節(jié)知識(shí)的學(xué)習(xí)及運(yùn)用。2、教學(xué)媒體及輔助手段：多媒體平臺(tái)、PPT、調(diào)查表五、教學(xué)過(guò)程Step 1. G

4、reetingT: Good morning, boys and girls. ( S: Good morning, teacher.) Today we have a great day. There are so many teachers here. Lets say Hello to them. ( S: Hello, teachers. ) And, lets sing a song to welcome them. Can you? ( S: Yes.)Show up a song on PPT. Then, lead to sing.（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)歌謠來(lái)減輕學(xué)生因眾多老師聽(tīng)課而

5、帶來(lái)的緊張，并能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也為接下來(lái)關(guān)于Childrens Day的話題做鋪墊。）Step 2. Warming upT: I know you had a great day on Childrens Day the day before yesterday, too. Now, lets talk about your Childrens Day. What did you do on Childrens Day?1. Show up pictures of Childrens Day. And, make the Ss talk about them.2. Read the p

6、hrases one by one.3. Make a dialogue to go over some phrases in Simple Past Tense.T: Look! This is my friend, Shitou. What did he do on Childrens Day? Lets have a look.（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)，引起學(xué)生對(duì)Childrens Day的回憶，并通過(guò)對(duì)話初步運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)進(jìn)行交流，提取知識(shí)記憶，也為接下來(lái)的教學(xué)進(jìn)行鋪墊。）Step 3. Review the Simple Past Tense.T: Shitou is worried

7、 now. He has to do his homework. Can you help him?1. Read and find out the sentences of Simple Past Tense.2. Listen and write down the missing words.3. Brain storm. Write the right forms of verbs in 5 minutes.（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)句子辨別、聽(tīng)寫(xiě)單詞、寫(xiě)出正確的過(guò)去式等方式復(fù)習(xí)一般過(guò)去時(shí)的形式及意義。）4. Listen to the letter, fill in the blanks and

8、 order the pictures.5. Listen to the letter again and choose the right words for each blank.6. Read the letter and answer the questions.（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)聽(tīng)、讀來(lái)信的方式復(fù)習(xí)鞏固一般過(guò)去時(shí)的用法。）7. Talk about the pictures on Childrens Day by using the Simple Past Tense.8. Write a letter to talk about Childrens Day.（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)話題談?wù)摵?/p>

9、話題書(shū)寫(xiě)的方式加強(qiáng)學(xué)生對(duì)一般過(guò)去時(shí)的用法的掌握，也增強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)言的綜合運(yùn)用能力。）Step 4. Make a survey. 1. Do a survey about Childrens Day in groups, pay attention to the questions and the expressions of making a survey.2. Make a report for the survey as the example.（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)調(diào)查報(bào)告活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)一般過(guò)去時(shí)的運(yùn)用得到進(jìn)一步的復(fù)習(xí)及鞏固。）Step 5. Summary.1. Sum up the verb

10、 forms of Simple Past Tense.2. Sum up the sentences of Simple Past Tense.step 6. HomeworkWrite a post card to teacher and talk about your Childrens Day.六、板書(shū)Review: the Simple Past Tense定義：一般過(guò)去時(shí)表示過(guò)去發(fā)生的動(dòng)作、 一般過(guò)去時(shí)規(guī)則動(dòng)詞的形式：情況或存在的狀態(tài)。句子中通常會(huì)帶有 1. 在詞尾直接加-ed, talk- talked;yesterday, the day before yesterday, last 2. 詞尾有不發(fā)音e, 直接加-d, use-used;week / month /year /