2015年上半年小班教研總結(jié)

1、2015年上半年小班教研總結(jié)回顧學(xué)期工作，小班年級(jí)組共有六個(gè)班，總共193名幼兒。我們?cè)趫@領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心支持下，在小班組全體老師的努力中，孩子的社會(huì)性發(fā)展、一日常規(guī)的好習(xí)慣養(yǎng)成和幼兒動(dòng)手水平的提升無(wú)一不凝聚著保教人員的汗水和心血。本學(xué)期我們小班組經(jīng)常展開(kāi)教學(xué)研討活動(dòng)，在教研活動(dòng)中年級(jí)組成員個(gè)個(gè)參加交流，人人出謀劃策，對(duì)于年級(jí)組工作沒(méi)有你我之分，想的都是小班組的大家。在開(kāi)學(xué)初，我們年級(jí)組的 18 位教師以幼兒園教育指導(dǎo)綱要幼兒園3-6歲指南為指導(dǎo)，針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展情況，根據(jù)園務(wù)計(jì)劃和年級(jí)組計(jì)劃的工作重點(diǎn)和目標(biāo)，有目的有選擇地展開(kāi)研討活動(dòng)，大家共同分析了各班教師和幼兒的實(shí)際情況，并根據(jù)各自情

2、況制定了符合本年級(jí)組及各班展開(kāi)的工作計(jì)劃及措施。在工作中我們本著積極認(rèn)真、互相學(xué)習(xí)、探索的態(tài)度展開(kāi)工作，各項(xiàng)工作實(shí)行得有條不紊?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：一、 增強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提升理念本學(xué)期，首先，我們通過(guò)指南的學(xué)習(xí)，使我們找到了前進(jìn)的方向，增大了對(duì)小班幼兒年齡特點(diǎn)的理論學(xué)習(xí)，同時(shí)改變了教研的學(xué)習(xí)方式，從中轉(zhuǎn)變了教師的課程理念。其次，采用了參與共同理解細(xì)讀教材，共同備課，使教師們理論聯(lián)系實(shí)際的水平相對(duì)提升了。二、 繼續(xù)注重區(qū)域活動(dòng)的展開(kāi)，逐步適合改革的發(fā)展 為了配合長(zhǎng)治市一類園驗(yàn)收的需要，根據(jù)幼兒健康、社會(huì)性、認(rèn)知、語(yǔ)言、藝術(shù)等方面發(fā)展的需要。從孩子的心理動(dòng)身，為小班幼兒創(chuàng)設(shè)了娃娃家、點(diǎn)心店、閱讀區(qū)、

3、搭建區(qū)、音樂(lè)扮演區(qū)等不同形式的區(qū)域活動(dòng)。為幼兒提供了動(dòng)手、動(dòng)腦、并且能按照自己的興趣和水平實(shí)行活動(dòng)了科學(xué)探索區(qū)、美的場(chǎng)所和施展才能的機(jī)會(huì)。本著合理布局便于流動(dòng)的原則，根據(jù)活動(dòng)室的特點(diǎn)，將閱讀區(qū)、搭建區(qū)、娃娃家等區(qū)域設(shè)為固定區(qū)，其余設(shè)為活動(dòng)區(qū)。小班孩子的環(huán)境應(yīng)該是生活化的。為此，我們?cè)诜e極創(chuàng)設(shè)生活化環(huán)境同時(shí)，還努力營(yíng)造幼兒是環(huán)境的主人的互動(dòng)環(huán)境，使孩子活動(dòng)教育的同時(shí)獲得美的情感體驗(yàn)。我們還利用角落創(chuàng)設(shè)富有教育意義的環(huán)境。生活區(qū)設(shè)置的娃娃家投放了衣服、襪子等，讓孩子在為娃娃服務(wù)的同時(shí)，也提升自理水平。從中理解了在環(huán)境創(chuàng)設(shè)以幼兒發(fā)展為主，環(huán)境為幼兒、為教育服務(wù)的理念。三、增強(qiáng)反思學(xué)習(xí)，深化專題研究根

4、據(jù)本園的實(shí)際情況，本學(xué)期采取小組式研討，使研討活動(dòng)更靈活性、操作性。在研討中根據(jù)“一課多研”活動(dòng)，教師們開(kāi)始有了針對(duì)性的反思，并能從教材、孩子、活動(dòng)設(shè)計(jì)、細(xì)節(jié)入手。從反思中尋找問(wèn)題的切入口。活動(dòng)中持續(xù)通過(guò)理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的形式，使教師們逐漸樹(shù)立了“眼中有孩子、心中有目標(biāo)、隨時(shí)有教育” 的課改思想。讓教師們帶著問(wèn)題實(shí)行實(shí)施研討，實(shí)踐體會(huì)，相互交流分享，又持續(xù)反思、總結(jié)、實(shí)施。改變以往單純理論研討。通過(guò)多形式的活動(dòng)，教師們已明確自己觀點(diǎn)陳舊，只有提升自己專業(yè)化水平，才能適合現(xiàn)代化教育發(fā)展。當(dāng)然，通過(guò)學(xué)習(xí)，使教師們?cè)趯?shí)施過(guò)程中有了新的理解，她們能大膽表達(dá)自己見(jiàn)解，提出各種問(wèn)題和建議，使教師形成一種邊思考邊實(shí)踐的氛圍，從思考中尋找疑惑和問(wèn)題，從同伴中尋求解決的突破口，從而持續(xù)的提升新理念，朝著專業(yè)化水平持續(xù)進(jìn)步。四、存有的不足及改進(jìn)措施 回顧過(guò)去的工作，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī)，但我們清楚的理解到，要以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，還存有一些差別和不足。1、從本園實(shí)際出發(fā)，增強(qiáng)課題研究，提升教研組教師的科研意識(shí)。2、堅(jiān)持做好環(huán)境布置工作，活動(dòng)區(qū)活動(dòng)環(huán)境的設(shè)置有待提升。 一學(xué)期緊張而又忙碌，愉快而又充實(shí)，一份耕耘