部編版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)小小的船教案

1、2 小小的船教學(xué)目標(biāo)：1. 學(xué)會(huì)本課 7 個(gè)生字：船、兩、看、見(jiàn)、閃、星；認(rèn)識(shí)新筆畫(huà)： 橫折彎；認(rèn)識(shí)舟字旁、目字底和小字頭， 說(shuō)出它們的名稱(chēng)，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)； 理解“月兒”“兩頭”“看見(jiàn)”“星星”“彎彎”“閃閃”“藍(lán)藍(lán)” 等詞語(yǔ)；會(huì)用“我看見(jiàn)”例說(shuō)句子。2. 會(huì)朗讀和背誦課文。3. 初步學(xué)會(huì)想象，初步培養(yǎng)觀察天空的興趣。課時(shí)安排： 3 課時(shí)第一課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查：1. 用卡片“開(kāi)火車(chē)”認(rèn)讀與課文有關(guān)的熟字：門(mén)、人、大、小 目、手、兒、在、里。2指名認(rèn)讀音節(jié)：Shdn Ii ang Chu dn ji Cn Xlng二、啟發(fā)談話(huà)，揭示課題。1. 今天我們學(xué)習(xí)一篇很有趣的兒歌：小小的船，讀題。2. 教學(xué)“

2、船”。船：左右結(jié)構(gòu)，左邊是“舟一ZhaJ Zi pdng”，“舟”像一只小 船的船身，中間的一橫像船槳，舟字旁的第四筆是提，不是橫，一提 不要出“船身”。3. 你們看見(jiàn)過(guò)什么船，在哪兒看見(jiàn)過(guò)？課文中說(shuō)的小小的船是什 么船呢？4. 聽(tīng)老師讀課文三、教師范讀。出示投影， 讓學(xué)生邊看圖邊聽(tīng)課文朗讀。 誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)書(shū)上說(shuō)的船指 什么？四、引導(dǎo)自讀課文，學(xué)習(xí)生字詞。1. 學(xué)生自由讀課文，把帶有拼音的字讀正確。2. 看看課文有幾行，有幾句？3. 指名逐行讀，共同評(píng)議正音。4. 組詞讀帶拼音的生字卡片。5. 同桌互讀課文。6. 看圖說(shuō)話(huà)：小姑娘坐在“小小的船”里看見(jiàn)了什么？（板書(shū)： 看見(jiàn)）7. 教學(xué)“看、見(jiàn)”看

3、：先寫(xiě)一個(gè)“手”，把豎鉤改成撇，下面寫(xiě)個(gè)“目一目Zi Pdng”見(jiàn)：注意里面的撇應(yīng)寫(xiě)在豎中線上。五、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查：1. 指名認(rèn)讀生字詞和新教的偏旁。2. 指名讀課文。二、理解課文，教學(xué)生字。1. 指名讀第 1 句。 “兩”第三聲，要讀準(zhǔn)；“彎彎” “小小”“兩”“尖”要讀重音。 跟“彎”相反的詞是什么？彎彎的月兒像什么？請(qǐng)看圖說(shuō)說(shuō)為什么說(shuō)它像小船？ 教學(xué)“兩”“尖”兩：不能念成er。口頭組詞：兩邊、兩樣、兩旁尖：上下結(jié)構(gòu)。“”是新偏旁，叫小字頭，注意“小”作偏旁時(shí) 要去掉鉤。 “尖”怎么記？還有哪些東西也是尖尖的？并請(qǐng)學(xué)生指圖 說(shuō)說(shuō)彎彎的月兒什么地方是尖的？ 口頭填空。（ ）

4、的月兒（ ）的船，（ ）的船兒（ ）尖。 指導(dǎo)朗讀。這月兒彎彎的、黃黃的、兩頭尖尖的，多可愛(ài)啊！要讀出月兒非常可愛(ài)的樣子。2. 教學(xué)第 2 句。 指名讀，注意讀準(zhǔn)字音?！拔摇⑿?、坐、只、閃閃、藍(lán)藍(lán)”要讀重音。 教學(xué)“在、只、星”在：中間是土字，上面一橫短一點(diǎn)。口頭組詞：現(xiàn)在、存在、正在。只：在這兒念ZhiO 口頭組詞：只有、只好。星：上下結(jié)構(gòu)，上面的“日”寫(xiě)得扁一點(diǎn)。 “我”在小小的船里坐，看見(jiàn)了什么？比較句子：我在小小的船里坐，看見(jiàn)閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天。我在小小的船里坐，只看見(jiàn)閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天。兩句話(huà)什么地方不同？課文中為什么說(shuō)“只看見(jiàn)”？“閃閃”是什么意思？ 口頭填空：我在小小的船里坐，（

5、）看見(jiàn)（）的星星（）的天。 訓(xùn)練說(shuō)話(huà)。要是坐在船里的這個(gè)“我”是你，你會(huì)覺(jué)得怎么樣（有條件可抽動(dòng)投影片，使“船兒”動(dòng)起來(lái)。） 朗讀指導(dǎo)。在藍(lán)藍(lán)的天空中，星星一閃一閃的，多美呀！誰(shuí)能滿(mǎn)臉帶笑地來(lái)讀這一句。3. 朗讀全文。三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。第三課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查。1. 聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。2. 指名讀課文。二、指導(dǎo)朗讀和背誦。1. 配音朗讀，培養(yǎng)學(xué)生情感，學(xué)習(xí)有感情朗讀。（可適當(dāng)加些動(dòng)作）2. 出示投影。讓我們也坐坐像小船似的月兒，上天去看看，看見(jiàn) 了什么？（看投影背課文）3. 有感情地個(gè)別背誦和齊背。三、責(zé)疑問(wèn)難，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)。 還有什么地方不懂？這孩子飛上天空坐在彎彎的月兒上， 是真的 嗎？人們能不能上天去旅行？ （鼓勵(lì)學(xué)生現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)， 將來(lái)就能上 天去旅行。）四、作業(yè)指導(dǎo)。課后第 4 題：把句子說(shuō)完整。第 1 句是例句，可指名學(xué)生