液體表面張力教學(xué)設(shè)計(jì)(康志良)

1、液體表面張力教學(xué)設(shè)計(jì)寧鄉(xiāng)縣第十三中學(xué) 康志良課題普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書選修3-3第九章固體、液體和物態(tài)變化第2節(jié)液體表面張力設(shè)計(jì)思路通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生思考并發(fā)現(xiàn)液膜具有收縮特性，進(jìn)而提出液體表面張力的概念。從微觀角度解釋表面張力存在的原因，通過(guò)實(shí)驗(yàn)分析表面張力的方向如何、大小與哪些因素有關(guān)。能用所學(xué)知識(shí)解釋現(xiàn)象，并了解其在生活方面的應(yīng)用。教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)與技能：（1）了解液膜的收縮特性；（2）能從微觀角度解釋液體表面張力形成的原因；（3）了解液體表面張力的大小、方向及作用效果；（4）能認(rèn)識(shí)并解釋與液體表面張力有關(guān)的現(xiàn)象；（5）培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α⒂^察能力、分析能力和總結(jié)歸納的能力。2過(guò)程

2、與方法：（1）通過(guò)現(xiàn)象及實(shí)驗(yàn)體會(huì)科學(xué)探究的過(guò)程；（2）通過(guò)理論分析，學(xué)習(xí)從物質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)解釋宏觀物理現(xiàn)象。3情感、態(tài)度與價(jià)值觀：（1）增強(qiáng)學(xué)生透過(guò)現(xiàn)象認(rèn)識(shí)本質(zhì)的科學(xué)意識(shí)；（2）培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探索、善于分析的科學(xué)態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)1液膜的收縮特性及液體表面張力產(chǎn)生的原因；2液體表面張力的方向、大??；3液體表面張力現(xiàn)象及應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)1通過(guò)觀察現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)操作總結(jié)液膜的收縮特性；2從微觀分子結(jié)構(gòu)解釋液體表面張力的成因；3探究液體表面張力的大小與哪些因素有關(guān)。教學(xué)方法科學(xué)探究法、模擬實(shí)驗(yàn)法教學(xué)資源多媒體、大小燒杯、清水、泡泡液、多種形狀的線框、硬幣、酒精燈、火柴、針管、水和酒精混合溶液、食用油教學(xué)流程教學(xué)過(guò)

3、程設(shè)計(jì)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖【新課引入】小游戲：在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，比比看哪組在水面上放的硬幣多。分組實(shí)驗(yàn)：在盛水的小燒杯水面上放置硬幣。增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力及掌握實(shí)驗(yàn)技巧。根據(jù)浮力的知識(shí)，物體漂浮的條件是密度小于水，硬幣不符合該條件，卻能漂浮，原因是什么？回憶浮力知識(shí)，猜測(cè)使硬幣漂浮的原因。通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和已學(xué)知識(shí)的矛盾，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)的興趣?！拘抡n教學(xué)】提出問(wèn)題：通過(guò)以下四個(gè)現(xiàn)象，提出“為什么液膜和液滴都是球形的？”現(xiàn)象1：吹出的泡泡都是球形的?，F(xiàn)象2：葉片上的露珠是橢球形的。現(xiàn)象3：在水和酒精的混合液中滴入食用油，模擬微重力環(huán)境，懸浮的油滴呈球形。現(xiàn)象4：天宮一號(hào)天宮課堂中做的水球?qū)嶒?yàn)呈球形。

4、實(shí)驗(yàn)探究：1用燒熱的針刺破某部分液膜，觀察細(xì)線及液膜的變化情況。2將收縮線框浸入泡泡液中。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證猜想。     觀察現(xiàn)象，積極思考      利用數(shù)學(xué)知識(shí)，分析問(wèn)題。得出同體積情況下，球形表面積最小。大膽猜想：液膜具有收縮的特性。    分組實(shí)驗(yàn)：                &

5、#160;       培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力。通過(guò)交流使學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)，并給學(xué)生展示自己的機(jī)會(huì)。問(wèn)題：液膜為什么具有收縮的特性呢？提示學(xué)生用分子動(dòng)理論解釋這一現(xiàn)象。液態(tài)分子間距離如何？分子力表現(xiàn)形式如何？液膜總是收縮的特性不能用液體內(nèi)部分子間時(shí)而斥力，時(shí)而引力來(lái)解釋，那又是什么原因？表面層分子間距離及分子力表現(xiàn)形式應(yīng)該如何？一、基本概念：1液體表面張力的產(chǎn)生：液體表面層分子間距較大，分子力表現(xiàn)為引力，宏觀表現(xiàn)為液體表面張力2定義：液體表面層相鄰部分之間的吸引力。3方向：通過(guò)探究實(shí)驗(yàn)，能否總結(jié)出液體表面張力的方向如何？4作用效

6、果5大?。耗阏J(rèn)為液體表面張力的大小與哪些因素有關(guān)？（引導(dǎo)學(xué)生回答問(wèn)題）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) 驗(yàn)證猜想1在水面上，挷有肥皂的小船向前行進(jìn)。原因是水的表面張力比皂液大。2相同質(zhì)量的胡蘿卜片和胡蘿卜丁哪個(gè)能漂浮在水面上？ 得出結(jié)論：液膜具有收縮的特性且使表面積收縮到最小。思考問(wèn)題，積極做答。   回憶分子間距離與分子間相互作用力的特點(diǎn)。液態(tài)分子在平衡位置附近小幅度振動(dòng)，當(dāng)分子間距離小于r0時(shí)，分子力表現(xiàn)為斥力，當(dāng)分子間距離大于r0時(shí)，分子力表現(xiàn)為引力。  通過(guò)預(yù)習(xí)回答：液體表面存在表面層。在教師的引導(dǎo)下說(shuō)出正確答案。   

7、   在教師的引導(dǎo)下回答：3與液面相切。4使液面張緊并收縮到最小。5結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)猜想：與液體性質(zhì)、溫度、周界線的長(zhǎng)度有關(guān)。  分組實(shí)驗(yàn)：分別將胡蘿卜片和胡蘿卜丁輕放在水面上，觀察現(xiàn)象。分析現(xiàn)象，回答問(wèn)題。         用已學(xué)知識(shí)解釋問(wèn)題，學(xué)以致用?！緦W(xué)以致用】二、液體表面張力現(xiàn)象及其應(yīng)用1現(xiàn)象：（1）水黽能在水面上自由行走。（2）雨傘的布絲能透光但不漏雨。生活中還有哪些現(xiàn)象可以用液體表面張力的知識(shí)來(lái)解釋？2應(yīng)用：課前布置學(xué)生上網(wǎng)查閱相關(guān)資料，匯報(bào)。擴(kuò)展

8、實(shí)驗(yàn)：將雙環(huán)形線框、凸環(huán)形線框、正方體線框和正四面體線框分別浸入泡泡液，觀察液膜形狀。在建筑學(xué)上的應(yīng)用：21世紀(jì)最具代表性的一種全新建筑形式膜結(jié)構(gòu)。1遮陽(yáng)篷、車篷2水立方【課堂小結(jié)】本節(jié)課通過(guò)認(rèn)識(shí)液體表面層分子間距離和分子力表現(xiàn)形式，知道了液體表面張力形成的原因。通過(guò)微觀的物質(zhì)組成解釋了宏觀的現(xiàn)象，反之，宏觀現(xiàn)象反映了微觀的物質(zhì)組成。學(xué)習(xí)了液體表面張力的產(chǎn)生、定義、方向及大小。認(rèn)識(shí)了液體表面張力現(xiàn)象及其應(yīng)用。    聯(lián)系生活實(shí)際，展開聯(lián)想   課前制作幻燈片，現(xiàn)場(chǎng)展示成果    

9、60;               感受身邊的物理學(xué)       應(yīng)用身邊的實(shí)例，貼近生活。學(xué)生更容易接受，也更愿意去解釋其中的原因。                    培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力。   畫龍點(diǎn)睛將理論知識(shí)升華板書設(shè)計(jì)第2節(jié)液體表面張力一、