虞美人導(dǎo)學(xué)案(定案)

1、虞美人導(dǎo)學(xué)案【使用說明與學(xué)法指導(dǎo)】 1先熟讀課文，結(jié)合注釋了解文章內(nèi)容，自查工具書掃清文字障礙，再研讀本學(xué)案。 2認(rèn)真限時（30分鐘），獨立完成，規(guī)范書寫，保證學(xué)案完成質(zhì)量。【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1掌握詞的文體知識，了解詞的四個發(fā)展階段和兩大流派。 2.體悟詞的思想內(nèi)容和意境，學(xué)習(xí)把抽象的感情形象化的寫法。 3.詞中各種寫作技巧的運用對提升主題所起到的重要作用。 4.反復(fù)誦讀并背誦，把握詩歌朗讀的一般方法和技巧。 教學(xué)方法：朗讀法，問答法，討論法 教學(xué)時數(shù)：2課時。 第一課時 【預(yù)習(xí)案】了解作者及相關(guān)作品；自主解決基礎(chǔ)知識。一、詞的基本知識  “詞”又稱“詩余”、“曲子詞”、“長短句”是隋唐

2、時興起的一種合樂可歌、句式長短不一的詩體。  詞在形式上的特點是“調(diào)有定格，句有定數(shù)，字有定聲”，詞一般分為兩段，一段就是一個樂段，叫“片”或“闋”。分兩片的詞最為常見。詞按字?jǐn)?shù)的多少分為小令、中調(diào)和長調(diào)。58字以內(nèi)為小令，59-90字為中調(diào)，91字以上則為長調(diào)。詞按風(fēng)格可分為婉約派和豪放派，婉約派代表詞人有溫庭筠、柳永、李清照，豪放派代表詞人有蘇軾、辛棄疾。 詞在唐宋的發(fā)展歷程分為四個時期：時期主要風(fēng)格 代表作家 唐、五代、北宋初年 婉約艷麗溫庭筠、李煜、晏殊北宋中葉到南渡 婉約、豪放并舉 蘇軾、柳永、秦觀、李清照南宋前期 壯懷高唱辛棄疾、陸游 南宋后期 哀感低吟 姜夔、張炎二、詞

3、牌名虞美人:相傳虞美人花與美人虞姬有關(guān)。楚漢相爭,西楚霸王兵敗烏江,聽四面楚歌,自知難以突出重圍,便勸所愛虞姬另尋生路。虞姬執(zhí)意追隨,拔劍自刎,香銷玉殞。虞姬血染之地,長出了一種鮮紅的花,后人把這種花稱作“虞美人”。后人欽佩美人虞姬節(jié)烈可嘉,創(chuàng)制詞曲,就常以“虞美人”三字作為曲名,訴一縷衷腸?！坝菝廊恕币蛞灾饾u成為詞牌名。虞美人，此調(diào)原為唐教坊曲，初詠項羽寵姬虞美人，因以為名。三、走進(jìn)作家李煜，字重光，號鐘隱，李璟第六子，世稱李后主。即位后對宋稱臣納貢，以求偏安一方，生活上則窮奢極欲。2 / 13詞的題材狹窄，無非是表現(xiàn)宮廷生活、男女戀情或離愁別恨。宋太祖開寶八年（975），宋兵攻克金陵，他肉

4、袒出降，雖封為違命侯，實已淪為階下囚。三年后，李煜四十二歲生日時，作虞美人詞，并令歌伎演唱，此曲觸怒宋太宗，不久，李煜便被宋太宗用牽機(jī)藥毒死。這首虞美人也便成了李煜的絕筆之作。亡國后，孤寂悲涼的處境，使他的詞轉(zhuǎn)向了寫思鄉(xiāng)之情、亡國之恨，成就很高。虞美人就是其中最著名的一篇，表達(dá)了作者對故國的深切懷念。他精于書畫，諳于音律，工于詩文，詞尤為五代之冠。 詩句：自是人生長恨水長東。 相見歡多少恨，昨夜夢魂中。 望江南人生愁恨何能免，銷魂獨我情何恨。 子夜歌四十年來家園，三十里地河山。 破陣子獨自莫憑欄，無限江山。別時容易見時難。浪淘沙令 問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。虞美人四、 基礎(chǔ)知識（字音

5、字形 ）雕（       ）闌 玉砌（     ） 諳（       ） 李煜（     ）碉（       ）    沏（      ）  喑（     &#

6、160;  ） 堪（      ）凋（       ）   徹（      ） 暗（        ） 虞（     ）美人5、 解釋句中加橫線的含義故國不堪（ ）回首月明中 雕（ ）欄玉砌應(yīng)猶在只是朱（ ）顏改 ?。?）似一江春水向東流。6、 前人評價:1.前人憑吊李

7、后主詩云:“作個才人真絕代,可憐薄命作君主?！钡拇_,作為“好聲色而不恤國政”的亡國之君,李后主確實可悲可嘆,但他給我們留下了許多驚天地泣鬼神的血淚詩章確實難尋其右2.唐圭璋李后主評傳指出:"他身為國主,富貴繁華到了極點;而身經(jīng)亡國,繁華消歇,不堪回首,悲哀也到了極點。正因為他一人經(jīng)過這種極端的悲樂,遂使他在文學(xué)上的收成,也格外光榮而偉大。在歡樂的詞里,我們看見一朵朵美麗之花;在悲哀的詞里,我們看見一縷縷的血痕淚痕。"法國作家繆塞說：“最美麗的詩歌是最絕望的詩歌，有些不朽篇章是純粹的眼淚?！?.王國維人間詞話:“尼采謂一切文學(xué),余愛以血書者。后主之詞,真所謂以血書者也。六、相

8、關(guān)連接: 花紅易衰似郎意，水流無限似儂愁。劉禹錫竹枝詞離愁漸遠(yuǎn)漸無窮，迢迢不斷如春水。歐陽修踏莎行月：懷念親人，懷念故鄉(xiāng)之意。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。海上生明月，天涯共此時。但愿人長久，千里共嬋娟。秦時明月漢時關(guān)。柳：同“留”，依依惜別之情。昔我往矣，楊柳依依。今宵酒醒何處？楊柳岸曉風(fēng)殘月。長亭：送別之意。長亭外，古道邊，芳草碧連天。何處是歸程，長亭更短亭。寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇。 第二課時【探究案】自己完成下面的內(nèi)容后，在小組內(nèi)交流，然后小組群學(xué)修正、完善，推薦在班級展示1. “春花秋月”本是美好事物，作者為什么希望它結(jié)束呢? 2.“往事知多少

9、”中的“往事”具體指什么?換句話說，李煜到底在懷念什么? 3. “小樓昨夜又東風(fēng)”中的“又”表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情? 4. 為什么詞中兩次提到“月”這個意象?聯(lián)系我們讀過的詩歌，“月亮”這個意象有什么特殊涵義嗎? 全詞的整體寫作思路是怎樣的？在前六句中，哪個字可以作為全詞的“詩眼”? 這六句中哪些是寫“宇宙的永恒不變”？哪些是寫“人生之短暫無常”？ 8.千古名句“問君能有幾多愁?恰似一江春水向東流”好在何處？9.這首詞是李煜的絕筆詞，相傳因為這首詞，宋太祖極為震怒，用牽機(jī)藥將他毒死。這首詞為什么竟會招來殺身之禍？   【訓(xùn)練案】 獨立完成作業(yè)，然后交組

10、長檢查【課外延伸】1閱讀下面李煜不同時期的作品，與虞美人三詞連貫在一起，概括李煜的感情變化。 一斛珠 曉妝初過，沉檀輕注些兒個。向人微露丁香顆，一曲清歌，暫引櫻桃破。 羅袖裛殘殷色可，杯深旋被香醪涴。繡床斜憑嬌無那，爛嚼紅茸，笑向檀郎唾。清平樂 別來春半，觸目柔腸斷。砌下落梅如雪，拂了一身還滿。 雁來音信無憑，路遙歸夢難成。離恨恰如春草，更行更遠(yuǎn)還生2. 將李煜和項羽對比一下，同時末路王侯，同時絕筆之詞，虞美人和垓下之歌風(fēng)格有何不同？3.不改變原意，把這首詞譯成一首白話詩，盡量把悲憤凄楚的感情表現(xiàn)出來。 虞美人 導(dǎo)學(xué)案答案1.“春花秋月”本是美好事物，作者為什么希望它結(jié)束呢?

11、0;    明確：李煜降宋后被封為違命侯，過著囚徒般的生活，他對人生已經(jīng)絕望，所以對生活感到絕望，在絕望之時，“春花秋月”對他是一種諷刺，從而對花謝花開、月圓月缺感到厭煩，希望這一切都結(jié)束。 奇語劈空而下，問得很奇，卻又在情理之中。 (解說：引導(dǎo)學(xué)生在知人論世的基礎(chǔ)上把握文學(xué)作品的思想內(nèi)容，理解“一切景語皆情語”、景物是感情的外化的道理。) 板書補(bǔ)充：一切景語皆情語 眼前景（實寫）心中情（虛寫） 2.討論：“往事知多少”中的“往事”具體指什么?換句話說，李煜到底在懷念什么?  教師點撥：錦衣玉食、后宮佳麗、國君的尊榮富貴的生

12、活 精神上的歡樂、尊嚴(yán)、自由及生存的安全感。 (解說：學(xué)生討論的直接結(jié)果可能是錦衣玉食、后宮佳麗、“普天之下，莫非王土”的尊榮等等，更可引導(dǎo)他們從精神層面上思考，諸如歡樂、尊嚴(yán)、自由，甚至生存的安全感等等。進(jìn)一步挖掘詞的思想內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生用兩點論思考問題。)      3.“小樓昨夜又東風(fēng)”中的“又”表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情?     明確：“又東風(fēng)”點明他歸宋后又過了一年，時光在不斷流逝，與開頭句照應(yīng)。季節(jié)的變化引起他的無限感慨，感慨人的生命隨著花謝月殘而長逝不返，感慨復(fù)國之夢隨著花開月圓而逐

13、步破滅。     (解說：引導(dǎo)學(xué)生理解虛詞的表達(dá)作用。)     4. 為什么詞中兩次提到“月”這個意象?聯(lián)系我們讀過的詩歌，“月亮”這個意象有什么特殊涵義嗎? (解說： 學(xué)生可能回答的是“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”“月是故鄉(xiāng)明”“海上生明月，天涯共此時”“今夜州月，閨中只獨看”“我寄愁心與明月”等名句，只要詩句能表現(xiàn)懷念故鄉(xiāng)、懷念親人的主題即可。引導(dǎo)學(xué)生理解古詩詞中意象相對固定的特征，其他諸如“梅”“蓮”“柳”“雁”“長亭”等。) 全詞的整體寫作思路是怎樣的？在前六句中，哪個字可以作為全詞的“詩

14、眼”? 明確：前六句的章法是三組對比，隔句相承，用自然永恒襯托人事變化，正好表達(dá)出一個亡國之君、一個階下囚所特有的“舊日繁華轉(zhuǎn)頭空，物是人非事事休”的獨特感受?！爸皇侵祛伕摹钡摹案摹弊?，改變的不僅僅是“朱顏”，還有人的地位(由國之君淪為階下囚)、人的感受(由安富尊榮到忍辱蒙羞)；整首詞詞眼該是“愁”字。 這六句中哪些是寫“宇宙的永恒不變”？哪些是寫“人生之短暫無?！?？ 在這六句中，“何時了”“又東風(fēng)”“應(yīng)猶在”一脈相承，專說宇宙永恒不變；而“往事知多少”“不堪回首”“朱顏改”一脈相承，專說人生之短暫無常。如此回環(huán)往復(fù)，一唱三嘆，唱出詞人心靈上的波濤起伏和憂思難平，唱出物是人非的無限悵恨之感。

15、7. 千古名句：“問君能有幾多愁?恰似一江春水向東流”。好在何處？    這是以水喻愁的名句，顯示出愁思如春水汪洋恣肆，一瀉千里；又如春水之不舍晝夜，長流不斷，無窮無盡。這9個字，確實把感情在升騰流動中的深度和力度表達(dá)出來了，并賦予無形的愁以質(zhì)感和具象。人生啊人生，不就意味著無窮無盡的愁苦嗎？一個處于刀俎之上的亡國之君，竟敢如此大膽地抒發(fā)亡國之恨，是史所罕見的。這兩句充滿悲恨激楚的感情色彩，其感情之深厚強(qiáng)烈，真如滔滔江水，大有不顧一切、沖決而出之勢。詩人這種純真深摯感情的全心傾注，讓他為此付出了生命，但也在中國文學(xué)史上留下了這樣的不朽篇章。法國作家繆塞說

16、：“最美麗的詩歌是最絕望的詩歌，有些不朽篇章是純粹的眼淚?！蓖ㄆ湟猓簡柧烤褂卸嗌俪罹w，正像那滾滾的春江水向東流去。 悟其情：修辭比喻，（春江水有何特點？）水多流急而且無窮無盡。（說明作者的愁緒如何？愁緒多而且深厚強(qiáng)烈。特色：抽象情感的形象化表達(dá)。（可聯(lián)想） 設(shè)問、比喻。用春水來比喻愁，表現(xiàn)了李煜滿懷的愁、無窮無盡的愁、洶涌澎湃的愁。 比喻 1、愁思如春水般汪洋恣肆，奔放傾瀉 2、愁思如春水般不舍晝夜，無窮無盡 作為一位亡國之君，李煜過著屈辱的生活，人生的愁思，故國滅亡之恨，讓他心潮起伏，憂思難平。這種有如滔滔江水，一瀉千里，綿綿無盡。 8.這首詞是李煜的絕筆詞，相傳因為這首詞，宋太祖極為震怒

17、，用牽機(jī)藥將他毒死。這首詞為什么竟會招來殺身之禍？詞表現(xiàn)了一個亡國之君的故國之戀。念念不忘過去的美好生活，念念不忘東風(fēng)是故國吹來，純水又向故國流去，這在宋太祖看來是不是會有“東歸故國”之意嗎？可以這樣說，兩個“東”字，斷送了一代文章圣手的性命. 訓(xùn)練案1 閱讀下面李煜不同時期的作品，與虞美人三詞連貫在一起，概括李煜的感情變化。深入體會三個時期代表了李煜三種人生態(tài)度：一斛珠眷戀人生；清平樂感嘆人生無常，愁腸入懷；虞美人厭倦人生。2.問：我們不妨在此將李煜和項羽對比一下，同是末路王候，同是絕筆之詞，垓下歌與虞美人風(fēng)格有何不同？明確：項羽，一代梟雄，他有萬夫莫當(dāng)之勇，可是有勇無謀，最終兵敗垓下。一代

18、武夫在四面楚歌中，用一曲垓下歌寫盡了天下末路英雄的豪言壯語。但是西楚霸王必竟是西楚霸王，他不是李后主，落入敵手，就死吧！無非一死，中國古人向來對死看得開，十八年后又是一條好漢。兵敗烏江，項羽沒有一絲的奴顏婢膝；面臨絕境，沒有半點的屈膝求饒，而是慷慨悲歌。他寧愿死，也不愿回去見江東父老，他死得著實壯烈！更動人心魄的是鐵漢的柔情，他和虞姬的愛情在最后的關(guān)頭可以稱得上是千古一愛，蕩氣回腸！這就是項羽，他對江東父老有情，對虞美人有情，連對那馬也有情。在他人生的最后一瞬間，不僅讓我們目睹了他英雄壯烈的一生，更讓我們看到了英雄的另一面兒女情長?？梢哉f，他死的時候，既是一個豪氣沖天的英雄，又是一個完美的殉情者。所以，項羽的絕筆雖然也是末路王候的遺書，但除了悲，更多的是壯，是情，是美！難怪宋代才女李清照為這位英雄俊才擊板叫絕，“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東”。項羽之所以兩千年來為后人所追憶，懷念，多為其人格力量和英雄的魅力。但是李煜只是李煜，一個文謅謅的詞人罷了。不是勾踐，勾踐他亡過國，但他能“臥薪嘗