生長素的生理作用練習題

1、生長素的生理作用練習題-、選擇題1. 對生長素的生理作用特點的敘述錯誤的是（）A. 只在低濃度時起作用B .既能促進生長，也能抑制生長C.既能疏花疏果，也能防止落花落果 D .既能促進發(fā)芽，也能抑制發(fā)芽2. 下圖表示生長素濃度對植物根、芽和莖生長的影響，與此圖無關的結論是（A. 生長素對三種器官的作用具有兩重性，低濃度促進生長，高濃度抑制生長B . A B C點對應的生長素濃度分別是促進根、芽、莖生長的最適宜濃度C. D點對應的生長素濃度對莖和芽都具促進作用生長素娘度福1"D.幼嫩的細胞對生長素反應靈敏，成熟的細胞對生長素反應不靈敏3. 下列哪項實例說明植物的不同器官對生長素的敏感性

2、不同（）A. 植物的向光性B.頂端優(yōu)勢C.將植物平放后，根向地 生長，莖背地生長D.除草劑可以除掉田間的雙子葉植物4. 飛行在太空的宇宙飛船中，放置一株水平方.向的幼苗，培養(yǎng)若干天后，根、莖的生長方向是（）A .根向下，莖向下B.根向上，莖向上C.根水平方向，莖向上D.根和莖都水.平方向5. 下列關丁植物生長素的敘述，錯誤的是（）A .生長素的作用具有兩重性B .成熟細胞比幼嫩細胞對生長素更為敏感C .可利用生長素類似物促進插枝生根D.適宜莖生長的一定濃度的生長素往往抑制根的生長6. 殲插帶芽的枝條容易生根成活，因為（）A .芽能發(fā)育成莖和葉B.芽能進行光合作用C.芽能產生生長素D.芽能供應生

3、根所需的有機營養(yǎng)對照 JmpmL1血£也9noiL 17. 為促進某種植物殲插枝條順利生根，一技術員用幾種不同濃度的呵噪丁酸（TBA、生長素類似物）溶液，處理插條基部，然后在沙床中培養(yǎng)，觀察生根情況。從實驗結果圖來看，為促進枝條生根，在下列各項濃度值中，最好選用（）A. 3mg - m1 B. 6mg - m1C. 9mg - m1 D. 4.5mg- m18. 溫室栽培的茄果類蔬菜，因花粉發(fā)育不良，影響傳粉受精，如果要保證產量可采用的補救方法是（）A .噴灑N肥B.提高CO濃度C .噴灑磷肥 D .噴灑生長素類似物9. 下列實例中，不能體現生長素的兩重性的是（）A .根的向地性 B

4、 .莖的向光性 C .除草劑的應用D .頂端優(yōu)勢10. 當缺乏氧氣或有氧呼吸受抑制時，生長素的極性運輸的速率將（）A.加快B. 減慢 C. 不變 D.不能確定1011. 在農業(yè)生產中，用一定濃度的植物生長素類似物作為除草劑，可以除去單子葉農作物間的雙子葉雜草。下圖表示生長素濃度對兩類植物生長的影響，則A、B曲線分別表示何類植物,以及應當選用生長素類似物的濃度是促'進抑"制生長素類似物濃度A. 單子葉植物、雙子葉植物；a點濃度B. 雙子葉植物、單子葉植物；b點濃度C. 單子葉植物、雙子葉植物；b點濃度D. 雙子葉植物、單子葉植物；c點濃度12. 在“探究生長素類似物促進插條生根

5、的最適濃度”的探究過程中，下列關丁注意事項的說法中，不正確的是（）A. 在正式實驗前先做一個預實驗，目的是證實適宜濃度范圍，摸索實驗條件B. 找準插條的上下端，防止顛倒C. 所用的每個插條都應留34個芽D. 此探究實驗不存在對照實驗13. 關丁植物激素的敘述，正確的是（）產生部位也是作用部位化學本質是有機物在植物體內含量極少在植物體內含量很多促進細胞的代謝化學本質是蛋白質A. B . C .D .14. 如圖所示，若做向光性實驗測得胚芽鞘尖端向光一側與背光一 側生長素含量之比為l : 2,則胚芽鞘尖端背光一側的生長素濃 度范圍是（）A.小丁 2mB.大丁 1m 小丁 2mC.大丁 2mD.無法

6、確定15.某生物興趣小組的同學對某品種番茄的花進行人工去雄后，用不同濃度的生長素類似物2,4 - D涂抹子房，得到的無子番茄果實平均重量見下表:2, 4 D濃度 (mg/L)05101520253035無子番茄平均重量（g/個）013.526.246.553.653.743.030.2據表得出的正確結論是（）A. 2,4 D濃度超過25 mg/L,對果實的發(fā)育起抑制作用B. 2,4 D與生長素的作用效果相同C. 2,4 D可以捉進殲插枝條生根D. 2,4 D誘導無子番茄的最適濃度范圍為 2025 mg/L16. 如圖表示生長素對植物某營養(yǎng)器官生長的影響，“低濃度促進、高濃度抑制”一句中，高濃度

7、、低濃度分別指（）A. 大丁a的濃度、小丁a的濃度促B. 大丁c的濃度、小丁c的濃度進TC. 大丁b的濃度、小丁b的濃度o；iD. 大丁a的濃度、小丁c的濃度制I生.長枷度17. 水平放置在地面的植株，一段時間后，會發(fā)生的現象是（）A. 靠近地面一側較遠離地面一側生長素濃度高，根向下彎曲生長B. 靠近地面一側較遠離地面一側生長素濃度低，根向下彎曲生長C. 遠離地面一側較靠近地面一側生長素濃度高，莖向上彎曲生長D. 遠離地面一側較靠近地面一側生長素濃度高，莖向下彎曲生長18. 某研究小組探究避光條件下生長素濃度對燕麥胚芽鞘生長的影響。胚芽鞘去頂靜置一段時間后，將含有不同濃度生長素的瓊脂塊分別放置

8、在不同的去頂 胚芽鞘一側，一段時間后測量并記錄彎曲度（a ）。下圖為實驗示意圖，下 圖曲線中能正確表示實驗結果的是（）A. a B. b C. c D. d19. 甲圖表示燕麥胚芽鞘在單側光照下的生長情況，乙圖表示胚芽鞘對不同濃度生長素的不同反應，則丙圖中表示a、b兩點生長素濃度變化的曲線應分別是（）光促進生K抑制生長A.和 B .和C.和D .和20. 下列生理現象不需要其它部位供應生長素的是（）A.楊樹頂芽的生長B.燕麥胚芽鞘尖端以下部位的彎曲生長C.番茄子房發(fā)育成果實D. 梨樹側芽萌發(fā)的抑制21. 某同學發(fā)現了一株花色奇特的杜鵑花，丁是采摘了部分枝條，打算用殲插的方式進行繁殖。下列關丁該

9、實驗的敘述，不正確的是（）A. 采摘的枝條中，芽較多的較嫩枝條相對來說更容易生根B. 生長素促進生根效果與生長素處理枝條的時間長短成正比C. 生長素類似物有一定的蠹性，實驗結束后應妥善處理廢液D. 可發(fā)現兩個不同的生長素濃度，促進根生長的效果相同22. 如圖所示，如果根a側的生長素濃度在曲線的 A點（為10- 10 mol - L- 1）,下歹0有關描述正確的是（）IO-Jfl 10-E IO-6 1 時生長素讖度 goL")氓進生長抑制生KA.在FC的范圍內均能促進生長B . AD屆丁生長抑制范圍C b側的生長素濃度低丁 a側，相當丁曲線FE段濃度，因而細胞伸長生長慢D.在太空中（

10、重力為0）,根的生長將不同丁上圖的彎曲生長，坐標圖中生長素 的曲線也不適用丁根的生長23. 將一玉米幼苗固定在支架上，支架固定在溫、濕度適宜且底部有一透光孔的暗室內，從下圖所示狀態(tài)開始，光源隨暗室同步緩慢勻速旋轉，幾天后停止于起始位置。此時，幼苗的生長情況是（A. 根水平生長，莖向上彎曲B. 根水平生長，莖向下彎曲C. 根向下彎曲，莖向上彎曲D. 根向下彎曲，莖向下彎曲24. 用適宜濃度的生長素處理未受粉的番茄雌蕊柱頭，可以得到無子番茄，這種果實細胞中的染色體數目為（）A.與卵細胞染色體數目一樣B .與體細胞染色體數目一樣C.比受精卵染色體數目多一半D .與受精極核染色體數目一樣25. 實驗證

11、明，光照可以影響生長素的分布，而不會使生長素分解。現切取甲、乙、丙三個大小相同且生長狀況相似的胚芽鞘尖端，其中甲、乙縱向插入不 透水的云母片，將三者分別置丁 a、b、c、d四個瓊脂塊上（如圖所示，c、 d兩瓊脂塊不接觸）。然后將甲裝置放進不透光的暗盒中，乙、丙裝置給予 右側單向光照射。經過一段時間后，測定瓊脂塊中生長素的含量為（）A. a>b>c>d B . b>a>c>d C . a=b>c>d D . b>a>d>c26. 要得到番茄無籽果實，需將一定濃度的生長素溶液涂抹在該花的柱頭上。處理該花的時期和條件是（）A.花雷期，

12、不去雄蕊B.花雷期，去雄C.開花后，不去雄蕊D.開花后，去雄27. 對4株具頂端優(yōu)勢的植株分別進行下列四種處理，有一株長出側芽，請指出是哪種處理（）A. 去頂后在斷口上放上富含生長素的瓊脂小塊B. 去頂后在斷口上放一瓊脂小塊C. 不去頂 D.不去頂，在側芽涂以低濃度的生長素28. 將植物橫放，測量根和莖生長素濃度與其生長狀況的關系如甲圖所示，則曲線上P點最可能對應丁乙圖中的位置是（）生長n日所需時間A. aB . b C . c D . d29. 為探究生長素對某植物花粉管伸長的影響，某校生物興趣小組進行了課外實 驗，得到下表結果：外加生長素濃度（mg/L）01.02.03.04.05.06.

13、07.0花粉管平均長度（mm0.53.65.56.45.23.10.40.2由表中數據得到的結論中錯誤的是（）A. 外加生長素濃度為3.0 （mg/L）時，是促進花粉管萌發(fā)的最適濃度B. 外加生長素濃度高丁 6.0 （mg/L）時，對花粉管的萌發(fā)起抑制作用C. 外加生長素濃度為0 （mg/L）時，花粉管中不含有生長素D. 生長素對花粉管的伸長作用具有兩重性30. 已知在促進生長的濃度范圍內，濃度相同時，生長素類似物蔡乙酸（NAA）產生的促進生長作用大丁呵噪乙酸（IAA）。為了驗證NA簡日IAA的這種差異， 用胚芽鞘進行實驗。下列說法錯誤是（）A. 本實驗的單一變量是激素種類的不同，無關變量是激

14、素的濃度、胚芽鞘的生長條件等B. 本實驗可以通過測量胚芽鞘的彎曲程度或生長長度來記錄實驗結果C. 胚芽鞘尖端首先要切除，以排除自身產生的生長素對實驗結果的干擾D. 因為NAA勺促進作用大丁 IAA，所以配制的NAA勺濃度要小丁 IAA的濃度、非選擇題31. 在科學研究中，往往要把一個較大的課題分解成若干個小的子課題來分別 進行研究。在“觀察生長素對植物生長發(fā)育的影響”這一研究性學習課題 中，某小組同學選用生長素類似物呵噪丁酸(舊A)進行如下實驗： 取生理狀況相同的同種植物的帶芽枝條若干，分為三組即甲、乙、丙，每 組10支。 將甲、乙、丙組枝條的下端分別浸泡在下表所示的溶液中，相同時間后， 殲插在潮濕的沙土中，在適宜的環(huán)境中培養(yǎng)。根的數Fit5kL0-' 5XI0'1IBA液度燦EL】枝條甲組乙組丙組溶液5X 10- 5g/mL的舊A溶液5X 10- 1g/mL 的舊A溶液活水一段時間后，觀察甲、乙、丙三組枝條的生根情況，統計每組枝條的平均生 根數量，繪制坐標圖。據圖回答：(1)你認為他們的子課題名稱是(2)設置活水組的目的是(3).組枝條生根最少，其原因