誰都不能剝奪我們的受教育權(quán)新

1、學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.掌握受教育不僅僅是我們的掌握受教育不僅僅是我們的權(quán)利權(quán)利，也是國(guó)家、社會(huì)對(duì)我們的也是國(guó)家、社會(huì)對(duì)我們的要求要求 【重【重點(diǎn)點(diǎn)】2.了解國(guó)家法律保護(hù)我們的了解國(guó)家法律保護(hù)我們的受教育權(quán)受教育權(quán) 【重點(diǎn)【重點(diǎn)】2.珍惜受教育的權(quán)利，學(xué)會(huì)珍惜受教育的權(quán)利，學(xué)會(huì)依法律維依法律維護(hù)護(hù)自己的受教育權(quán)自己的受教育權(quán) 【重點(diǎn)難點(diǎn)【重點(diǎn)難點(diǎn)】知識(shí)回顧知識(shí)回顧1.從小學(xué)到中學(xué)，是每一位同學(xué)人生道從小學(xué)到中學(xué)，是每一位同學(xué)人生道路上的一次重要跳躍（）路上的一次重要跳躍（）.初中生這個(gè)群體是個(gè)龐大但不是很重初中生這個(gè)群體是個(gè)龐大但不是很重要的群體。（）要的群體。（）.生活地區(qū)的不同，受經(jīng)濟(jì)條件等因

2、素生活地區(qū)的不同，受經(jīng)濟(jì)條件等因素的限制，初中生群體中，學(xué)習(xí)條件存在的限制，初中生群體中，學(xué)習(xí)條件存在著明顯的差異。（）著明顯的差異。（）.造成我國(guó)青少年兒童失學(xué)的原因有哪造成我國(guó)青少年兒童失學(xué)的原因有哪些？最主要的原因是什么？些？最主要的原因是什么？X、家庭條件差家庭條件差，無力支付孩子上，無力支付孩子上 學(xué)的費(fèi)用。學(xué)的費(fèi)用。、父母思想觀念落后、父母思想觀念落后重男輕女重男輕女， 重金錢輕教育。重金錢輕教育。、父母、父母法律意識(shí)法律意識(shí)淡薄，缺乏九年義淡薄，缺乏九年義 務(wù)教育觀念。務(wù)教育觀念。、自己、自己學(xué)習(xí)成績(jī)學(xué)習(xí)成績(jī)跟不上、厭學(xué)。跟不上、厭學(xué)。、受、受“讀書無用論讀書無用論”的影響的影響

3、，拒不，拒不 接受教育。接受教育。1 1、受教育權(quán)受教育權(quán): :公民有從國(guó)家得到公民有從國(guó)家得到接受教育的機(jī)會(huì)，以及獲得受教接受教育的機(jī)會(huì)，以及獲得受教育的物質(zhì)幫助的權(quán)利。育的物質(zhì)幫助的權(quán)利。2.如何維護(hù)受教育權(quán)？如何維護(hù)受教育權(quán)？ 法律是法律是維護(hù)我們受教育權(quán)的維護(hù)我們受教育權(quán)的根根本保證本保證。當(dāng)我們的受教育權(quán)被剝。當(dāng)我們的受教育權(quán)被剝奪時(shí)，我們可以采用奪時(shí)，我們可以采用訴訟或非訴訴訟或非訴訟訟的方式予以解決。的方式予以解決。含義：含義：適齡兒童和少年適齡兒童和少年必須必須接受的，接受的，國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校、家庭必須予以保國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校、家庭必須予以保障的障的公益事業(yè)公益事業(yè)。特征特征普及

4、性普及性強(qiáng)制性強(qiáng)制性免費(fèi)性免費(fèi)性假如輟學(xué)的朱道美來到法律中心向你咨詢，假如輟學(xué)的朱道美來到法律中心向你咨詢，你將怎樣幫助她？你將怎樣幫助她？ 告訴她公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)告訴她公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)和父母溝通和父母溝通尋求老師、親友的幫助尋求老師、親友的幫助可以求助當(dāng)?shù)亟逃芾聿块T可以求助當(dāng)?shù)亟逃芾聿块T采取法律手段（向人民法院起訴）采取法律手段（向人民法院起訴）案例分析二案例分析二 某市一所中學(xué)為了幫助同學(xué)減少梳洗某市一所中學(xué)為了幫助同學(xué)減少梳洗時(shí)間，要求全校女生將長(zhǎng)發(fā)剪短，否則不時(shí)間，要求全校女生將長(zhǎng)發(fā)剪短，否則不準(zhǔn)進(jìn)校上課。準(zhǔn)進(jìn)校上課。 大多數(shù)同學(xué)雖然對(duì)此不滿，但還是照辦大多數(shù)同學(xué)雖

5、然對(duì)此不滿，但還是照辦了。只有吳靜心疼自己留了了。只有吳靜心疼自己留了7 7年的長(zhǎng)發(fā)，堅(jiān)年的長(zhǎng)發(fā)，堅(jiān)決不肯剪短頭發(fā)。學(xué)校就真的將她拒之門決不肯剪短頭發(fā)。學(xué)校就真的將她拒之門外。外。 學(xué)校開除吳靜的決定對(duì)嗎？學(xué)校開除吳靜的決定對(duì)嗎？ 假如她將學(xué)校告上法庭，而你是法官，你假如她將學(xué)校告上法庭，而你是法官，你該怎樣判案呢？該怎樣判案呢？ 答案參考答案參考 受理此案受理此案-調(diào)查取證調(diào)查取證-核實(shí)情況核實(shí)情況-依法依法判決判決 ：要求學(xué)校取消對(duì)該同學(xué)開除出要求學(xué)校取消對(duì)該同學(xué)開除出校的決定校的決定各抒己見各抒己見 某中學(xué)為了提升升某中學(xué)為了提升升學(xué)率，從初中一年級(jí)開學(xué)率，從初中一年級(jí)開始，就根據(jù)學(xué)生的

6、考試始，就根據(jù)學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)，把學(xué)生分別編進(jìn)分?jǐn)?shù)，把學(xué)生分別編進(jìn)了快班和慢班。了快班和慢班。 張凱麗同學(xué)由于幾張凱麗同學(xué)由于幾分之差被分到了慢班。分之差被分到了慢班。一向活潑好強(qiáng)的她，變一向活潑好強(qiáng)的她，變得終日郁郁寡歡。得終日郁郁寡歡。 你們學(xué)校有這種你們學(xué)校有這種分快、慢班的現(xiàn)分快、慢班的現(xiàn)象嗎？對(duì)此，你象嗎？對(duì)此，你是怎么看的？是怎么看的？答案參考答案參考 有這種現(xiàn)象。分快慢班對(duì)于我們不公有這種現(xiàn)象。分快慢班對(duì)于我們不公平，平，不利于教學(xué)質(zhì)量的提高，也傷了不利于教學(xué)質(zhì)量的提高，也傷了部分同學(xué)的自尊心部分同學(xué)的自尊心。 不希望學(xué)校分快、慢班，而且教育不希望學(xué)校分快、慢班，而且教育主管部門三

7、令五申不許在義務(wù)教育階主管部門三令五申不許在義務(wù)教育階段分快、慢班。段分快、慢班。受教育權(quán)受到受教育權(quán)受到侵害侵害的體現(xiàn)的體現(xiàn) 父母父母不讓適齡兒童，少年接受義務(wù)不讓適齡兒童，少年接受義務(wù)教育教育 學(xué)校學(xué)校剝奪適齡兒童，少年受教育權(quán)剝奪適齡兒童，少年受教育權(quán) 外界因素外界因素干擾適齡兒童，少年受教干擾適齡兒童，少年受教育權(quán)等育權(quán)等 責(zé)任責(zé)任主體主體應(yīng)應(yīng) 盡盡 職職 責(zé)責(zé)國(guó)家國(guó)家社會(huì)社會(huì)學(xué)校學(xué)校家庭家庭制定規(guī)劃，興辦學(xué)校，籌措經(jīng)費(fèi)，制定規(guī)劃，興辦學(xué)校，籌措經(jīng)費(fèi)，幫助貧困學(xué)生；培養(yǎng)師資，提高教師待遇。幫助貧困學(xué)生；培養(yǎng)師資，提高教師待遇。捐資助學(xué)，尊師重教；拒收童工，維護(hù)學(xué)校捐資助學(xué)，尊師重教；拒

8、收童工，維護(hù)學(xué)校的教學(xué)程序和場(chǎng)地設(shè)施等。的教學(xué)程序和場(chǎng)地設(shè)施等。組織學(xué)生入學(xué)；不得隨意開除學(xué)生或勒令其組織學(xué)生入學(xué)；不得隨意開除學(xué)生或勒令其退學(xué)；禁止體罰學(xué)生；保證學(xué)生安全、健康退學(xué)；禁止體罰學(xué)生；保證學(xué)生安全、健康使適齡子女按時(shí)入學(xué)；使適齡子女按時(shí)入學(xué)；保證適齡子女接受規(guī)定年限的義務(wù)教育。保證適齡子女接受規(guī)定年限的義務(wù)教育。3 3、義務(wù)教育的主體、義務(wù)教育的主體 接受教育接受教育，不，不僅僅是我們的僅僅是我們的愿望和要求，愿望和要求，更是憲法賦予更是憲法賦予每一位公民的每一位公民的權(quán)利權(quán)利。 今天今天, ,我們?cè)趯W(xué)校讀書我們?cè)趯W(xué)校讀書, ,是在享受法律賦予我們的是在享受法律賦予我們的受教育權(quán)

9、。當(dāng)受教育權(quán)受受教育權(quán)。當(dāng)受教育權(quán)受到侵害時(shí)，我們可以拿起到侵害時(shí)，我們可以拿起法律武器捍衛(wèi)自已受教育法律武器捍衛(wèi)自已受教育的權(quán)利；的權(quán)利； 受教育也是我們的義受教育也是我們的義務(wù)務(wù)，我們應(yīng)自覺履行好受，我們應(yīng)自覺履行好受教育的義務(wù)。教育的義務(wù)。受教育受教育不僅不僅僅是我們的僅是我們的權(quán)利，權(quán)利，也是也是我們的我們的義務(wù)義務(wù)自我檢測(cè)：自我檢測(cè)：1王芳是王芳是13歲的女孩歲的女孩,因經(jīng)濟(jì)原因而輟學(xué)去廣東一家因經(jīng)濟(jì)原因而輟學(xué)去廣東一家飯館打雜飯館打雜, 半年后她想回家照顧父母半年后她想回家照顧父母, 老板以沒干老板以沒干滿一年為由拒付工錢。她一分錢也沒有拿上失望滿一年為由拒付工錢。她一分錢也沒有拿

10、上失望地回到家中。對(duì)這一件事情地回到家中。對(duì)這一件事情, 下列認(rèn)識(shí)正確的是下列認(rèn)識(shí)正確的是( )王芳沒按要求干滿一年王芳沒按要求干滿一年, 老板不付工錢是正確的老板不付工錢是正確的王芳自動(dòng)輟學(xué)是沒有履行受義務(wù)教育的行為王芳自動(dòng)輟學(xué)是沒有履行受義務(wù)教育的行為 飯店老板招用童工違反了未成年人保護(hù)法飯店老板招用童工違反了未成年人保護(hù)法 王芳所在學(xué)校和家長(zhǎng)未履行對(duì)未成年人應(yīng)盡的王芳所在學(xué)校和家長(zhǎng)未履行對(duì)未成年人應(yīng)盡的保護(hù)職責(zé)保護(hù)職責(zé)A. B. C. D.A2 2學(xué)校對(duì)違紀(jì)的曉東同學(xué)進(jìn)行了勒令退學(xué)，對(duì)此，學(xué)校對(duì)違紀(jì)的曉東同學(xué)進(jìn)行了勒令退學(xué)，對(duì)此，正確的觀點(diǎn)是：正確的觀點(diǎn)是： ( )( )A A、既然學(xué)校

11、做了決定，學(xué)生只能收拾書包走人。、既然學(xué)校做了決定，學(xué)生只能收拾書包走人。B B、勒令退學(xué)是學(xué)校的權(quán)利。、勒令退學(xué)是學(xué)校的權(quán)利。C C、曉東應(yīng)到學(xué)校鬧事，維護(hù)自己的受教育權(quán)。、曉東應(yīng)到學(xué)校鬧事，維護(hù)自己的受教育權(quán)。D D、受教育權(quán)是公民的權(quán)利，誰都不能剝奪。、受教育權(quán)是公民的權(quán)利，誰都不能剝奪。D3 3、初中生小雅的父母以家庭困難為由，讓其輟、初中生小雅的父母以家庭困難為由，讓其輟學(xué)到工廠上班以減輕家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。小雅父母學(xué)到工廠上班以減輕家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。小雅父母的行為侵犯了她的的行為侵犯了她的 ( )( )A A、人身自由權(quán)、人身自由權(quán) B B、受教育權(quán)、受教育權(quán)C C、人格尊嚴(yán)權(quán)、人格尊嚴(yán)權(quán)

12、D D、社會(huì)經(jīng)濟(jì)權(quán)利、社會(huì)經(jīng)濟(jì)權(quán)利 B4.20114.2011年年4 4月月2323日是世界讀書日，鄭州一中日是世界讀書日，鄭州一中學(xué)為此舉辦了以學(xué)為此舉辦了以“珍惜在學(xué)校學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，養(yǎng)珍惜在學(xué)校學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣成良好閱讀習(xí)慣”為主題的讀書活動(dòng)。該主為主題的讀書活動(dòng)。該主題啟示我們要題啟示我們要 ( )( )A A、珍惜受教育的權(quán)利。、珍惜受教育的權(quán)利。B B、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。C C、履行受教育的義務(wù)。、履行受教育的義務(wù)。D D、閱讀所有的書籍雜志。、閱讀所有的書籍雜志。A5.5.下列行為屬于侵犯學(xué)生受教育權(quán)的是下列行為屬于侵犯學(xué)生受教育權(quán)的是( )( )A

13、A、期末考試后，學(xué)校取消了張榜排名的做法、期末考試后，學(xué)校取消了張榜排名的做法B B、新學(xué)期，爸爸讓小敏上午在家?guī)兔Ω苫?，、新學(xué)期，爸爸讓小敏上午在家?guī)兔Ω苫?，下午去上學(xué)。下午去上學(xué)。C C、學(xué)校開設(shè)了多種活動(dòng)課，小李從中受到鍛、學(xué)校開設(shè)了多種活動(dòng)課，小李從中受到鍛煉。煉。D D、一企業(yè)為家庭貧困的、一企業(yè)為家庭貧困的 小苗等學(xué)生提供助學(xué)小苗等學(xué)生提供助學(xué)金。金。B B6 6、從、從個(gè)人發(fā)展個(gè)人發(fā)展來看，受教育是公民的來看，受教育是公民的 （ ）A A、權(quán)利、權(quán)利 B B、即是權(quán)利又是義務(wù)、即是權(quán)利又是義務(wù)C C、個(gè)人私事、個(gè)人私事 D D、義務(wù)、義務(wù) 7 7、從、從國(guó)家的發(fā)展國(guó)家的發(fā)展和對(duì)公

14、民的要求來講，受教和對(duì)公民的要求來講，受教育是公民的育是公民的 （ ）A A、權(quán)利、權(quán)利 B B、即是權(quán)利又是義務(wù)、即是權(quán)利又是義務(wù)C C、個(gè)人私事、個(gè)人私事 D D、義務(wù)、義務(wù)AD8 8、下列說法不正確的是、下列說法不正確的是 （ ）A A、我國(guó)每年有、我國(guó)每年有200200萬適齡兒童未完成萬適齡兒童未完成6 6年小年小學(xué)教育學(xué)教育B B、生活在不同地區(qū)的初中生學(xué)習(xí)條件是有、生活在不同地區(qū)的初中生學(xué)習(xí)條件是有差異的差異的C C、我國(guó)的義務(wù)教育使全國(guó)的初中生都能獲、我國(guó)的義務(wù)教育使全國(guó)的初中生都能獲得教育的權(quán)利得教育的權(quán)利D D、我國(guó)每年都有、我國(guó)每年都有500500多萬適齡兒童未完成多萬適齡

15、兒童未完成初中教育初中教育C9 9、七年級(jí)學(xué)生小磊，在最近的幾次考試中，、七年級(jí)學(xué)生小磊，在最近的幾次考試中，成績(jī)都不理想，他覺得自己升學(xué)無望，決成績(jī)都不理想，他覺得自己升學(xué)無望，決定棄學(xué)找工作。從法律的角度看，他定棄學(xué)找工作。從法律的角度看，他（ ）A A、沒有認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性、沒有認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性B B、沒有正確對(duì)待學(xué)習(xí)中的困難和挫折、沒有正確對(duì)待學(xué)習(xí)中的困難和挫折C C、缺乏自信和遠(yuǎn)大的理想、缺乏自信和遠(yuǎn)大的理想D D、沒有認(rèn)識(shí)到受教育是適齡公民的權(quán)利和、沒有認(rèn)識(shí)到受教育是適齡公民的權(quán)利和義務(wù)義務(wù)D1010、漫畫、漫畫抗議抗議告訴我們必須告訴我們必須 （ ）A A、認(rèn)真履行按時(shí)入學(xué)的義務(wù)、認(rèn)真履行按時(shí)入學(xué)的義務(wù)B B、認(rèn)真履行接受規(guī)定年限義務(wù)教育的義務(wù)、認(rèn)真履行接受規(guī)定年限義務(wù)教育的義務(wù)C C、認(rèn)真履行遵守法律、認(rèn)真履行遵守法律 和學(xué)校紀(jì)律的義務(wù)和學(xué)校紀(jì)律的義務(wù)D D、努力完成規(guī)定的學(xué)、努力完成規(guī)定的學(xué) 習(xí)任務(wù)的義務(wù)習(xí)任務(wù)的義務(wù)C C材料分析：材料分析： 教育權(quán)利來之不易。今天，我們?cè)诿髁恋慕淌医逃龣?quán)利來之不易。今天，我們?cè)诿髁恋慕淌依锵硎苤蠋煹男燎诮逃?，而且我們的這一權(quán)利里享受著老師的辛勤教育，而且我們的這一權(quán)利還得到了物質(zhì)保證和國(guó)家的法律保障。還得到了物質(zhì)保證和國(guó)家的法律保障。（1）你知道有哪些法