【精品文檔-管理學(xué)】淺析高職院校教學(xué)管理工作的特點(diǎn)_其它管理

1、淺析高職院校教學(xué)管理工作的特點(diǎn)_其它管理論文-畢業(yè)論文作者：未知下載前請(qǐng)注意：1：本文檔是版權(quán)歸原作者所有，下載之前請(qǐng)確認(rèn)。2：如果不曉得侵犯了你的利益，請(qǐng)立刻告知，我將立刻做出處理3：可以淘寶交易，七折時(shí)間：2010-06-10 21:06:27      【摘要】高職院校教學(xué)管理工作有其獨(dú)到的特點(diǎn)，文章從思想性、計(jì)劃性、質(zhì)量性、市場(chǎng)性和實(shí)訓(xùn)性等五個(gè)方面來(lái)分析高職院校教學(xué)管理工作特點(diǎn)。      【關(guān)鍵詞】高職；教學(xué)管理；特點(diǎn)     

2、0; 一、思想性       （一）遵循教學(xué)原則高職院校的一切教學(xué)管理工作都是為教學(xué)工作做準(zhǔn)備的，教學(xué)管理工作要遵循教育教學(xué)原則。教學(xué)原則反映了教學(xué)的客觀規(guī)律，對(duì)規(guī)范高職院校的教學(xué)管理，科學(xué)的進(jìn)行教育教學(xué)，提高高職院校的教學(xué)質(zhì)量有著重要的作用，所以首先探討教學(xué)原則是很必要的。11知識(shí)、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展的原則。要使高職院校的學(xué)生既要既有良好的基礎(chǔ)理論知識(shí)和較強(qiáng)的技術(shù)應(yīng)用能力，又要有良好的思想品質(zhì)和職業(yè)道德品質(zhì)，良好的心理素質(zhì)和身體素質(zhì)，使他們能得到全面的協(xié)調(diào)的發(fā)展。2教師主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用相結(jié)合的原則。教師在學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中起到

3、積極的主導(dǎo)作用，但學(xué)生知識(shí)、能力的提高重要靠學(xué)生的自覺(jué)性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性這些內(nèi)在的因素。在學(xué)生的學(xué)習(xí)的過(guò)程中，教師是要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們具有攝取知識(shí)和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，只有學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)才能學(xué)會(huì)生存，與時(shí)俱進(jìn)。3教育對(duì)象的共性與個(gè)性相統(tǒng)一的原則。學(xué)校由于專(zhuān)業(yè)不同，所以教學(xué)的內(nèi)容和教學(xué)計(jì)劃，教學(xué)的方法就是不同的，但是他們都有著一個(gè)共同的培養(yǎng)目標(biāo)。另外，同一班的學(xué)生來(lái)自不同的地方，而且學(xué)生有著個(gè)性差異，教學(xué)要因材施教，遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，使他們?cè)诋厴I(yè)的時(shí)候成為第一線需要的高等技術(shù)應(yīng)用性人才。4掌握知識(shí)和發(fā)展智能統(tǒng)一的原則。專(zhuān)業(yè)技術(shù)性人才不僅要有知識(shí)，還要有智力和創(chuàng)造力。創(chuàng)造力是在

4、智力的指導(dǎo)下，運(yùn)用知識(shí)來(lái)分析、解決實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造的本領(lǐng)。專(zhuān)業(yè)技術(shù)活動(dòng)是一項(xiàng)創(chuàng)造性活動(dòng)，專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才的本質(zhì)在于創(chuàng)新。在高職院校的教學(xué)管理中要使學(xué)生達(dá)到掌握知識(shí)和發(fā)展智能相統(tǒng)一。       （二）堅(jiān)持正確方向      高職院校的教學(xué)管理要堅(jiān)持正確的方向，在一些國(guó)家相關(guān)的依據(jù)下來(lái)進(jìn)行教育教學(xué)管理工作。1.遵循國(guó)家的教育方針和培養(yǎng)目標(biāo)。教學(xué)管理工作要為貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的，德、智、體、美等方面全面發(fā)展的高等技術(shù)應(yīng)用性專(zhuān)門(mén)人才

5、服務(wù)。2.遵守國(guó)家的法律、法規(guī)、政策。教學(xué)管理工作要嚴(yán)格遵守國(guó)家頒布的有關(guān)高等教育、職業(yè)教育、和教學(xué)的法令、條例、規(guī)章制度等文件和指令。3.遵守學(xué)校的規(guī)章制度。教學(xué)管理作為學(xué)校微觀管理中重要的一個(gè)方面，教學(xué)管理相關(guān)人員和管理工作應(yīng)該遵守學(xué)校相關(guān)的規(guī)章制度，保障學(xué)校合理、規(guī)范、有序地進(jìn)行。（三）講究最佳效果高職院校的教學(xué)管理工作要有管理質(zhì)量意識(shí)，在整個(gè)的管理過(guò)程中要追求管理的最優(yōu)化，講究最佳效果，即管理系統(tǒng)的最優(yōu)化原則。在教學(xué)管理的整個(gè)過(guò)程中，以最小的投入獲得最大的收益，教學(xué)管理過(guò)程是教學(xué)計(jì)劃的制定、課程設(shè)置的組織與實(shí)施、教學(xué)運(yùn)行管理、教學(xué)管理質(zhì)量的督導(dǎo)與評(píng)估這四個(gè)環(huán)節(jié)組成的，這四個(gè)環(huán)節(jié)中的各個(gè)

6、要素構(gòu)成了高職院校教學(xué)管理系統(tǒng)，只有教學(xué)管理系統(tǒng)中各個(gè)環(huán)節(jié)達(dá)到優(yōu)化并且這四個(gè)環(huán)節(jié)有機(jī)結(jié)合形成一個(gè)協(xié)調(diào)的，平衡的有機(jī)整體，才能達(dá)到整個(gè)教學(xué)管理系統(tǒng)的最優(yōu)化。從而達(dá)到最佳的教學(xué)效果和教學(xué)管理效率，提高整個(gè)學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。（四）實(shí)行民主管理在高職院校的教學(xué)管理中，人是最重要的因素。在管理中“以人為本”，實(shí)行民主管理。人是社會(huì)人，在教學(xué)管理的過(guò)程中要更注重人的因素，校長(zhǎng)和相關(guān)管理者要正確處理好他與教職員工之間的關(guān)系，注重教職員工的主體性地位，增強(qiáng)自我激勵(lì)、自我控制、自我完善的能力。鼓勵(lì)教職員工參與決策，為每個(gè)教職員工的知識(shí)、才能的發(fā)揮制造條件，重視非正式組織，加強(qiáng)組織內(nèi)部團(tuán)結(jié)，努力消除人與人之間的

7、沖突和矛盾。二、計(jì)劃性（一）人才預(yù)測(cè)高職院校的教學(xué)管理工作的最終目標(biāo)是培養(yǎng)符合社會(huì)發(fā)展需要的，一線的高等應(yīng)用技術(shù)人才。在整個(gè)教學(xué)管理過(guò)程中都要圍繞著這個(gè)目標(biāo)來(lái)進(jìn)行。首先就要弄清楚當(dāng)今或者將來(lái)勞動(dòng)力市場(chǎng)上需要什么樣的應(yīng)用技術(shù)人才，這就需要人才預(yù)測(cè)。通過(guò)人才預(yù)測(cè)不僅對(duì)人才數(shù)量需求的預(yù)測(cè)而且對(duì)人才質(zhì)量的預(yù)測(cè)。通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)在學(xué)校教育教學(xué)人才培養(yǎng)上存在的問(wèn)題，從而更清晰地確定學(xué)校的人才培養(yǎng)目標(biāo)，提高基本的培養(yǎng)規(guī)格，確定新的知識(shí)和能力結(jié)構(gòu)，并以此修訂相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱，從教學(xué)安排、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法上進(jìn)行必要的調(diào)整和改革。學(xué)校的教學(xué)管理工作也要圍繞預(yù)測(cè)出的人才的培養(yǎng)而做出相應(yīng)的調(diào)整和改革。2

8、0;       （二）促進(jìn)學(xué)校規(guī)劃高職院校的發(fā)展要想取得長(zhǎng)遠(yuǎn)穩(wěn)定的發(fā)展必須有一個(gè)學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃即學(xué)校在每一個(gè)時(shí)期學(xué)校要達(dá)到什么樣的目標(biāo)包括長(zhǎng)期目標(biāo)、中期目標(biāo)和短期目標(biāo)，以及達(dá)到這些目標(biāo)的具體的步驟和方法。教學(xué)管理工作是這個(gè)目標(biāo)進(jìn)程中的某一個(gè)環(huán)節(jié)的某一要素，教學(xué)管理工作的方向性和學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃總目標(biāo)是絕對(duì)保持一致的，教學(xué)管理工作的效率直接關(guān)系到學(xué)校規(guī)劃是否能達(dá)成。高效率的教學(xué)管理工作能促進(jìn)學(xué)校規(guī)劃達(dá)成度提高。（三）教學(xué)計(jì)劃教學(xué)管理工作中最主要的環(huán)節(jié)是教學(xué)計(jì)劃的管理。包括教學(xué)計(jì)劃的編制或修訂、教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施和教學(xué)計(jì)劃的改革與研究等項(xiàng)管理工作。教學(xué)

9、計(jì)劃的結(jié)構(gòu)主要是指教學(xué)時(shí)間的安排和課程設(shè)置問(wèn)題。教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)著整個(gè)的教學(xué)工作，教學(xué)計(jì)劃的內(nèi)容和要求體現(xiàn)了高職院校培養(yǎng)人才和模式的特征，對(duì)教學(xué)體系和結(jié)構(gòu)起決定性作用。教學(xué)計(jì)劃管理，保證管理工作的內(nèi)容、進(jìn)程、質(zhì)量等與學(xué)校管理的總目標(biāo)相統(tǒng)一，并入學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)內(nèi)各層次的目標(biāo)、任務(wù)和行動(dòng)。教學(xué)計(jì)劃管理是提高教學(xué)質(zhì)量、穩(wěn)定教學(xué)秩序的重要基礎(chǔ)。 !三、質(zhì)量性質(zhì)量問(wèn)題是一個(gè)價(jià)值判斷的過(guò)程。對(duì)于高職院校來(lái)說(shuō)要有自身特色的質(zhì)量觀。高職院校要“以質(zhì)量求生存，以質(zhì)量求發(fā)展”。這里的質(zhì)量指的是教育質(zhì)量，突出表現(xiàn)在人才質(zhì)量上。高職院校的質(zhì)量觀貫穿于整個(gè)的教學(xué)管理工作中。高職院校所培養(yǎng)的職業(yè)性人才的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)：培養(yǎng)形成應(yīng)

10、用能力所必須的基礎(chǔ)理論知識(shí)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)；具有較強(qiáng)的綜合運(yùn)用各種知識(shí)和技能解決現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際問(wèn)題的能力；具有良好的職業(yè)道德、愛(ài)崗敬業(yè)、艱苦長(zhǎng)夜、忠實(shí)肯干、善于與人合作、安心生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線工作；具有健全的心理品質(zhì)和健康的體魄。3外適質(zhì)量是和內(nèi)適質(zhì)量相對(duì)應(yīng)的一個(gè)概念。是一種社會(huì)導(dǎo)向，市場(chǎng)導(dǎo)向的教育質(zhì)量觀，強(qiáng)調(diào)教學(xué)應(yīng)該使學(xué)生為社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)和文化的發(fā)展作好充分的準(zhǔn)備。而內(nèi)適質(zhì)量觀是學(xué)科和知識(shí)本位價(jià)值觀的反映，強(qiáng)調(diào)某一時(shí)段的學(xué)習(xí)后繼續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)并能促進(jìn)正向遷移。教學(xué)應(yīng)該最大限度地促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性生長(zhǎng)與學(xué)生主體的主動(dòng)性的主動(dòng)建構(gòu)、弘揚(yáng)和提升。這兩種質(zhì)量觀即是以“社會(huì)本位”和“個(gè)人本位”的價(jià)值取

11、向來(lái)區(qū)分的。從高職教育的特殊性來(lái)看，高職教育應(yīng)該樹(shù)立外適質(zhì)量觀，充分滿足企業(yè)和社會(huì)的需求。這種外適質(zhì)量觀中，有明確的人才培養(yǎng)的類(lèi)型和人才培養(yǎng)的規(guī)格。人才培養(yǎng)的類(lèi)型是解決高職教育人才為培養(yǎng)的方向的問(wèn)題，這個(gè)方向是區(qū)別于普通高校的人才。培養(yǎng)規(guī)格首先主要體現(xiàn)在培養(yǎng)人才所瞄準(zhǔn)的職業(yè)門(mén)類(lèi)，如工程師、技術(shù)員、建筑師、管理者等；其次表現(xiàn)在人才的使用規(guī)格，高職院校就是應(yīng)用性“第一線的人才”分為四個(gè)崗位：專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位、經(jīng)營(yíng)管理崗位、經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)崗位和職能操作崗位；再者體現(xiàn)在知識(shí)、能力和素質(zhì)結(jié)構(gòu)上。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下，企業(yè)對(duì)人才的需求越來(lái)越呈現(xiàn)出個(gè)性化的傾向，而且對(duì)人才需求也越來(lái)越豐富多樣。高職院校要有所創(chuàng)新，辦出特色

12、，滿足不同類(lèi)型“教育服務(wù)消費(fèi)者”的需求。在教學(xué)過(guò)程中要立足于學(xué)校的辦學(xué)時(shí)間和學(xué)校文化，體現(xiàn)出“人無(wú)我有，人有我新，人新我精”突出自己的辦學(xué)特色，形成品牌。四、市場(chǎng)性將市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入到高職院校的教學(xué)管理工作中來(lái)，人才要滿足勞動(dòng)力人才市場(chǎng)的需要，促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：（一）產(chǎn)學(xué)合作教育模式的選擇產(chǎn)學(xué)合作教育使一種以培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)、綜合能力和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力為重點(diǎn)，利用學(xué)校和企業(yè)兩種不同的教育環(huán)境和教育資源，將課堂教學(xué)和學(xué)生參加實(shí)際工作有機(jī)結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)不同用人單位需要的技術(shù)應(yīng)用性人才的教育模式。產(chǎn)學(xué)合作使人才的培養(yǎng)過(guò)程處于學(xué)校和社會(huì)兩種環(huán)境中，讓學(xué)生能提早進(jìn)入社會(huì)，了解熟悉并適應(yīng)

13、社會(huì)環(huán)境。產(chǎn)學(xué)合作以“崗位”或“研究項(xiàng)目”為結(jié)合點(diǎn)，使理論學(xué)習(xí)同實(shí)踐學(xué)習(xí)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。教學(xué)管理工作中產(chǎn)學(xué)合作教育模式的選擇能培養(yǎng)滿足勞動(dòng)力人才市場(chǎng)的需要。（二）專(zhuān)業(yè)與課程設(shè)置的靈活性高等職業(yè)教育具有職業(yè)定向的特性，高職院校的教學(xué)管理工作中專(zhuān)業(yè)設(shè)置和課程設(shè)置的工作要充分考慮到這一點(diǎn)。高職教育的專(zhuān)業(yè)與課程的設(shè)置要針對(duì)社會(huì)職業(yè)崗位或者崗位群來(lái)設(shè)置，同時(shí)還應(yīng)按照當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的實(shí)際學(xué)校來(lái)設(shè)置專(zhuān)業(yè)與課程，體現(xiàn)職業(yè)性和地方性，以達(dá)到專(zhuān)業(yè)與課程的適應(yīng)性和靈活性。合理的專(zhuān)業(yè)與課程設(shè)置可以使人才資源按社會(huì)需求得到較為有效的配置，使人才適銷(xiāo)對(duì)路，可以減少市場(chǎng)的結(jié)構(gòu)性矛盾。（三）教師專(zhuān)業(yè)人才市場(chǎng)機(jī)制的引入

14、教師是高職院校教學(xué)管理工作中的主力軍，將市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制運(yùn)用到師資隊(duì)伍的管理中，能增強(qiáng)動(dòng)力，提高師資隊(duì)伍的工作效率。教師專(zhuān)業(yè)人才市場(chǎng)是指大力培養(yǎng)職業(yè)化的教師，并以市場(chǎng)機(jī)制進(jìn)行調(diào)節(jié)的市場(chǎng)。體現(xiàn)“能者上，愚者下”的能級(jí)原理，不負(fù)責(zé)任的或低能的教師得到低報(bào)酬，勤奮的和有能力的教師得到快速提升和優(yōu)越的報(bào)酬，這些管理策略體現(xiàn)出教學(xué)管理工作的市場(chǎng)性。五、實(shí)訓(xùn)性高職教育的主要特點(diǎn)是以實(shí)踐能力為重點(diǎn)，高職教育的培養(yǎng)目標(biāo)決定了其教學(xué)過(guò)程必須突出實(shí)踐性環(huán)節(jié)，必須加強(qiáng)對(duì)較高層次職業(yè)崗位技能的培養(yǎng)訓(xùn)練，因此，其課程體系設(shè)計(jì)要以技術(shù)應(yīng)用能力和職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成為主線，學(xué)生的知識(shí)、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)以應(yīng)用為宗旨。要注意掌握成熟技術(shù)與管

15、理規(guī)范的培養(yǎng)訓(xùn)練，加大實(shí)踐訓(xùn)練的比重，使學(xué)生畢業(yè)即能上崗，上崗能頂崗，定崗能頂用。高職教育的教學(xué)體系是專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)課，模擬實(shí)驗(yàn)室，實(shí)習(xí)車(chē)間的實(shí)習(xí)來(lái)提高學(xué)生的時(shí)間技能。學(xué)校要加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地的管理，建立穩(wěn)定的實(shí)訓(xùn)基地。教學(xué)管理工作的實(shí)訓(xùn)性還體現(xiàn)在“雙師型”師資隊(duì)伍上，高質(zhì)量的實(shí)踐教學(xué)離不開(kāi)“雙師型”素質(zhì)教師隊(duì)伍的支撐?！半p師型”含義是指從教師隊(duì)伍構(gòu)成來(lái)說(shuō)，應(yīng)既有來(lái)自高校的，又有來(lái)自行業(yè)的、企業(yè)的；既有側(cè)重于專(zhuān)業(yè)理論教學(xué)的，又有側(cè)重專(zhuān)業(yè)技能教學(xué)的。從教師個(gè)體來(lái)說(shuō)，既要有較高專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平，又要有較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)技能，既具備工程師、技師、設(shè)計(jì)師等職稱(chēng)資格，又獲得了教學(xué)系列職稱(chēng)?！半p師型”的師資隊(duì)伍在具體的運(yùn)作過(guò)程中

16、，體現(xiàn)出高職教學(xué)工作的實(shí)訓(xùn)性。3參考文獻(xiàn)       1董大奎.示范性高等職業(yè)技術(shù)院校建設(shè)M.上海：同濟(jì)大學(xué)出版社，2004.       2劉玉柱. 高等學(xué)校教學(xué)管理M.肥城：山東大學(xué)出版社，1986.       3中華人民共和國(guó)教育部高等教育司，全國(guó)高之高專(zhuān)校長(zhǎng)聯(lián)席會(huì).提升內(nèi)涵高等職業(yè)教學(xué)與科研管理工作指南M.北京：高等教育出版社，2005. !工藝與裝備設(shè)計(jì)的基本要求必須牢牢樹(shù)立質(zhì)量、生產(chǎn)、經(jīng)濟(jì)三大觀念。質(zhì)量

17、觀念：藥品用于防病、治病，藥品的質(zhì)量關(guān)系到患者的身體健康，而偽劣藥品直接危及用藥者的健康甚至生命，因此我國(guó)政府非常關(guān)注藥品的質(zhì)量，而質(zhì)量的優(yōu)劣首先是設(shè)計(jì)，之后是生產(chǎn)出來(lái)的。因此在設(shè)計(jì)過(guò)程中第一應(yīng)當(dāng)關(guān)心的是工藝與裝置設(shè)計(jì)能否確保投產(chǎn)后藥品的生產(chǎn)質(zhì)量，諸如潔凈室的設(shè)置、 據(jù)悉，通過(guò)推動(dòng)地方立法或黨政制定下發(fā)文件，提供機(jī)制和法律保障，是各地推動(dòng)工資集體協(xié)商工作的共同“法寶”。目前，全國(guó)有13個(gè)?。▍^(qū)、市）以黨委或政府名義下發(fā)文件，推動(dòng)開(kāi)展工資集體協(xié)商工作；23個(gè)省（區(qū)、市）人大制定了“集體合同規(guī)定”或“集體合同條例”等地方性法規(guī)。北京市委下發(fā)的關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)工會(huì)工作的意見(jiàn)提出，到2012年，已建工會(huì)

18、企業(yè)集體合同簽訂率達(dá)到95以上，建立工資集體協(xié)商制度的比例達(dá)到75以上的目標(biāo)。 據(jù)了解，各級(jí)工會(huì)積極推進(jìn)工資集體協(xié)商工作，特別是以行業(yè)性工資集體協(xié)商為突破口，破解了工資集體協(xié)商中協(xié)商主體缺位的難點(diǎn)和科學(xué)確定勞動(dòng)定額、工時(shí)工價(jià)的重點(diǎn)問(wèn)題，切實(shí)提高了工作的針對(duì)性和實(shí)效性。上海紡織工會(huì)以完善行業(yè)勞動(dòng)定額標(biāo)準(zhǔn)為切入點(diǎn)，采取借助工會(huì)聯(lián)合會(huì)、行業(yè)三方協(xié)商機(jī)制和行業(yè)工會(huì)主動(dòng)尋找協(xié)商伙伴，使工資集體協(xié)議覆蓋了市紡織行業(yè)絕大部分企業(yè)   相關(guān)的不同等級(jí)潔凈區(qū)之間人物流關(guān)系的合理安排、適合于潔凈室的選進(jìn)工藝及機(jī)器設(shè)備的選用等都是首先要考慮的。生產(chǎn)觀念： 工藝與裝置設(shè)計(jì)是否利于生產(chǎn)的組織與運(yùn)行是工藝與裝置

19、設(shè)計(jì)要又一個(gè)需要認(rèn)真考慮的問(wèn)題。從設(shè)計(jì)一開(kāi)始就應(yīng)將方便生產(chǎn)、確保生產(chǎn)過(guò)程的順利進(jìn)行作為要達(dá)到的目標(biāo)加以考慮。例如多效逆流萃取工藝，因?yàn)檩腿∫旱亩啻翁滋幔锪麇e(cuò)綜復(fù)雜，在流程設(shè)計(jì)時(shí)考慮一定數(shù)量的中間貯罐十分必要；為保證準(zhǔn)確的多效逆流操作，避免操作者的人為失誤，采用計(jì)算機(jī)程控智能化操作也是設(shè)計(jì)者應(yīng)當(dāng)考慮的確方案之一。經(jīng)濟(jì)觀念：企業(yè)的生命首先在于經(jīng)濟(jì)效益，成006年12月20水)Japan0明日日本行！楽2006年12月1 (水)Receive K今日初漢字見(jiàn)。貰？8.今日勉強(qiáng)年休。休普通平日出來(lái)思、醫(yī)者行。一石二鳥(niǎo)。、英語(yǔ)全同表現(xiàn)、killi濟(jì)三大觀念。質(zhì)量觀念：藥品用于防病、治病，藥品的質(zhì)量關(guān)系

20、到患者的身體健康，而偽劣藥品直接危及用藥者的健康甚至生命，因此我國(guó)政府非常關(guān)注藥品的質(zhì)量，而質(zhì)量的優(yōu)要是工藝和裝備的設(shè)計(jì)，而對(duì)中藥廠工藝與裝備設(shè)計(jì)的基本要求必須牢牢樹(shù)立質(zhì)量、生產(chǎn)、經(jīng)濟(jì)三大觀念。質(zhì)量觀念：藥品用于防病、治病，藥品的質(zhì)量關(guān)系到患者的身體健康，而偽劣藥品直接危及用藥者的健康甚至生命，因此我國(guó)政府非常關(guān)注藥品的質(zhì)量，而質(zhì)量的優(yōu)劣首先是設(shè)計(jì)，之后是生產(chǎn)出來(lái)的。因此在設(shè)計(jì)過(guò)程中第一應(yīng)當(dāng)關(guān)心的是工藝與裝置設(shè)計(jì)能否確保投產(chǎn)后藥品的生產(chǎn)質(zhì)量，諸如潔凈室的設(shè)置、相關(guān)的不同等級(jí)潔凈區(qū)之間人物流關(guān)系的合理安排、適合于潔凈室的選進(jìn)工藝及機(jī)器設(shè)備的選用等都是首先要考慮的。生產(chǎn)觀念： 工藝與裝置設(shè)計(jì)是否利

21、于生產(chǎn)的組織與運(yùn)行是工藝與裝置設(shè)計(jì)要又一個(gè)需要認(rèn)真考慮的問(wèn)題。從設(shè)計(jì)一開(kāi)始就應(yīng)將方便生產(chǎn)、確保生產(chǎn)過(guò)程的順利進(jìn)行作為要達(dá)到的目標(biāo)加以考慮。例如多效逆流萃取工藝，因?yàn)檩腿∫旱亩啻翁滋?，物流錯(cuò)綜復(fù)雜，在流程設(shè)計(jì)時(shí)考慮一定數(shù)量的中間貯罐十分必車(chē)間設(shè)計(jì)主要是工藝和裝備的設(shè)計(jì)，而對(duì)中藥廠工藝與裝備設(shè)計(jì)的基本要求必須牢牢樹(shù)立質(zhì)量、生產(chǎn)、經(jīng)濟(jì)三大觀念。質(zhì)量觀念：藥品用于防病、治病，藥品的質(zhì)量關(guān)系到患者的身體健康，而偽劣藥品直接危及用藥者的健康甚至生命，因此我國(guó)政府非常關(guān)注藥品的質(zhì)量，而質(zhì)量的優(yōu)劣首先是設(shè)計(jì)，之后是生產(chǎn)出來(lái)的。因此在設(shè)計(jì)過(guò)程中第一應(yīng)當(dāng)關(guān)心的是工藝與裝置設(shè)計(jì)能否確保投產(chǎn)后藥品的生產(chǎn)質(zhì)量，諸如潔凈

22、室的設(shè)置、相關(guān)的不同等級(jí)潔凈區(qū)之間人物流關(guān)系的合理安排、適合于潔凈室的選進(jìn)工藝及機(jī)器設(shè)備的選用等都是首先要考慮的。生產(chǎn)觀念： 工藝與裝置設(shè)計(jì)是否利于生產(chǎn)的組織與運(yùn)行是工藝與裝置設(shè)計(jì)要又一個(gè)需要認(rèn)真考慮的問(wèn)題。從設(shè)計(jì)一開(kāi)始就應(yīng)將方便生產(chǎn)、確保生產(chǎn)過(guò)程的順利進(jìn)行作為要達(dá)到的目標(biāo)加以考慮。例如多效逆流萃取工藝，因?yàn)檩腿∫旱亩啻翁滋幔锪麇e(cuò)綜復(fù)雜，在流程設(shè)計(jì)時(shí)考慮一定數(shù)量的中間貯罐本過(guò)高、勞動(dòng)生產(chǎn)率低下、產(chǎn)品滯銷(xiāo)或無(wú)利可圖將危害及企業(yè)的生存。當(dāng)前我國(guó)有許多企業(yè)通過(guò)內(nèi)部挖潛，降低成本來(lái)獲得產(chǎn)品的競(jìng)爭(zhēng)能力。工藝路線、裝置的多個(gè)方案比較、選擇往往最終體現(xiàn)為較低的生產(chǎn)成本與較高的經(jīng)濟(jì)效益。例如中藥材提取液的多

23、效濃縮，其目的就是為了降低加熱蒸汽的單位耗用量，從而降低浸膏產(chǎn)品的動(dòng)力成本。本設(shè)計(jì)的制劑車(chē)間是以顆粒劑為范例。顆粒劑是將藥物與適宜的輔料混合而制成的顆粒狀制劑。中國(guó)藥典規(guī)定的粒度范圍是不能通過(guò)的粗粒和通號(hào)篩（0m）的細(xì)粒的總合不能超過(guò)。日本藥方局還收載細(xì)粒劑，其粒度范圍是m顆粒劑即可直接吞服，又可沖入水中飲服。根據(jù)顆粒劑在水中的溶解情況可分類(lèi)為可溶性顆粒劑，混懸性顆粒劑及泡騰性顆粒劑。顆粒劑與散劑相比具有以下特點(diǎn)：飛散性、附著性、團(tuán)聚性、吸濕性等均較少；服用方便，根據(jù)需要可制成色、香、味俱全的顆粒劑；必要時(shí)對(duì)顆粒劑進(jìn)行包衣，根據(jù)包衣材料的性質(zhì)可使顆粒具有防潮性、緩釋性或腸溶性待，但包衣時(shí)需注意

24、顆粒大小的均勻性以及表面光潔度，以保證包衣的均勻性；注意多種顆粒的混合物，如各種顆粒的大小或粒密度差異較大時(shí)易產(chǎn)生離析現(xiàn)象，從而導(dǎo)致劑量不準(zhǔn)確?；疽蟊仨毨卫螛?shù)立質(zhì)量、生產(chǎn)、經(jīng)濟(jì)三大觀念。質(zhì)量觀念：藥品用于防病、治病，藥品的質(zhì)量關(guān)系到患者的身體健康，而偽劣藥品直接危及用藥者的健康甚至生命，因此我國(guó)政府非常關(guān)注藥品的質(zhì)量，而質(zhì)量的優(yōu)要是工藝和裝備的設(shè)計(jì)，而對(duì)中藥廠工藝與裝備設(shè)計(jì)的基本要求必須牢牢樹(shù)立質(zhì)量、生產(chǎn)、經(jīng)濟(jì)三大觀念。質(zhì)量觀念：藥品用于防病、治病，藥品的質(zhì)量關(guān)系到患者的身體健康，而偽劣藥品直接危及用藥者的健康甚至生命，因此我國(guó)政府非常關(guān)注藥品的質(zhì)量，而質(zhì)量的優(yōu)劣首先是設(shè)計(jì)，之后是生產(chǎn)出來(lái)

25、的。因此在設(shè)計(jì)過(guò)程中第一應(yīng)當(dāng)關(guān)心的是工藝與裝置設(shè)計(jì)能否確保投產(chǎn)后藥品的生產(chǎn)質(zhì)量，諸如潔凈室的設(shè)置、相關(guān)的不同等級(jí)潔凈區(qū)之間人物流關(guān)系的合理安排、適合于潔凈室的選進(jìn)工藝及機(jī)器設(shè)備的選用等都是首先要考慮的。生產(chǎn)觀念： 工藝與裝置設(shè)計(jì)是否利于生產(chǎn)的組織與運(yùn)行是工藝與裝置設(shè)計(jì)要又一個(gè)需要認(rèn)真考慮的問(wèn)題。從設(shè)計(jì)一開(kāi)始就應(yīng)將方便生產(chǎn)、確保生產(chǎn)過(guò)程的順利進(jìn)行作為要達(dá)到的目標(biāo)加以考慮。例如多效逆流萃取工藝，因?yàn)檩腿∫旱亩啻翁滋?，物流錯(cuò)綜復(fù)雜，在流程設(shè)計(jì)時(shí)考慮一定數(shù)量的中間貯罐十分必車(chē)間設(shè)計(jì)主要是工藝和裝備的設(shè)計(jì)，而對(duì)中藥廠工藝與裝備設(shè)計(jì)的基本要求必須牢牢樹(shù)立質(zhì)量、生產(chǎn)、經(jīng)濟(jì)三大觀念。質(zhì)量觀念：藥品用于防病、治

26、病，藥品的質(zhì)量關(guān)系到患者的身體健康，而偽劣藥品直接危及用藥者的健康甚至生命，因此我國(guó)政府非常關(guān)注藥品的質(zhì)量，而質(zhì)量的優(yōu)劣首先是設(shè)計(jì)，之后是生產(chǎn)出來(lái)的。因此在設(shè)計(jì)過(guò)程中第一應(yīng)當(dāng)關(guān)心的是工藝與裝置設(shè)計(jì)能否確保投產(chǎn)后藥品的生產(chǎn)質(zhì)量，諸如潔凈室的設(shè)置、相關(guān)的不同等級(jí)潔凈區(qū)之間人物流關(guān)系的合理安排、適合于潔凈室的選進(jìn)工藝及機(jī)器設(shè)備的選用等都是首先要考慮的。生產(chǎn)觀念： 工藝與裝置設(shè)計(jì)是否利于生產(chǎn)的組織與運(yùn)行是工藝與裝置設(shè)計(jì)要又一個(gè)需要認(rèn)真考慮的問(wèn)題。從設(shè)計(jì)一開(kāi)始就應(yīng)將方便生產(chǎn)、確保生產(chǎn)過(guò)程的順利進(jìn)行作為要達(dá)到的目標(biāo)加以考慮。例如多效逆流萃取工藝，因?yàn)檩腿∫旱亩啻翁滋?，物流錯(cuò)綜復(fù)雜，在流程設(shè)計(jì)時(shí)考慮一定數(shù)量

27、的中間貯罐十分必要；為保證準(zhǔn)確的多效逆流操作，避免操作者的人為失誤，采用計(jì)算機(jī)程控智能化操作也是設(shè)計(jì)者應(yīng)當(dāng)考慮的確方案之一。經(jīng)濟(jì)您正瀏覽的文章總裁助理英文簡(jiǎn)歷模板|英文簡(jiǎn)歷由 個(gè)人簡(jiǎn)歷 整理,訪問(wèn)地址為 日本語(yǔ)小文昨日初友達(dá)電話話。何回、二人敬語(yǔ)使実際話二話敬語(yǔ)使俺日本人思。自畫(huà)自賛昔敬語(yǔ)使去年自分相手立場(chǎng)考頑張適切言方話。相手年自分若分別敬語(yǔ)使年同親言方話難。日本人心分。2. 2007年1月 1日 (月)Ake Ome年日本人言。若者省略多。今年友達(dá)下屆、分？外國(guó)人！番組大！3. 20年12月31日 (日)No Drinks日確日本5回連続元旦！。 大初酒全飲。偉？情？ 12時(shí)新宿

28、駅東口（周辺）。人。鳴。 年願(yuàn)！ 4. Fun New Year本楽！長(zhǎng)崎行福島友達(dá)遊毎日忙疲楽。日本語(yǔ)友達(dá)話頑張日本語(yǔ)勉強(qiáng)思。來(lái)年願(yuàn)。年！5. 2006年12月30日(土)Oishii食、一番食嬉！ 弁當(dāng)美味！一昨日竜田弁當(dāng)注文400円！2弱？！日本62006年12月25日 (月)Lagged時(shí)差本當(dāng)！大丈夫思今日朝3時(shí)目覚眠。今時(shí)間観光予定死。疲！Christmas 2006初長(zhǎng)崎來(lái)！長(zhǎng)崎7. 2006年12月2(土)Late Arrival日午後日本著。霧三日間。疲。2十本過(guò)高、勞動(dòng)生產(chǎn)率低下、產(chǎn)品滯銷(xiāo)或無(wú)利可圖將危害及企業(yè)的生存。當(dāng)前我國(guó)有許多企業(yè)通過(guò)內(nèi)部挖潛，降低成本來(lái)獲得產(chǎn)品的競(jìng)爭(zhēng)

29、能力。工藝路線、裝置的多個(gè)方案比較、選擇往往最終體現(xiàn)為較低的生產(chǎn)成本與較高的經(jīng)濟(jì)效益。例如中藥材提取液的多效濃縮，其目的就是為了降低加熱蒸汽的單位耗用量，從而降低浸膏產(chǎn)品的動(dòng)力成本。本設(shè)計(jì)的制劑車(chē)間是以顆粒劑為范例。顆粒劑是將藥物與適宜的輔料混合而制成的顆粒狀制劑。中國(guó)藥典規(guī)定的粒度范圍是不能通過(guò)的粗粒和通號(hào)篩（0m）的細(xì)粒的總合不能超過(guò)。日本藥方局還收載細(xì)粒劑，其粒度范圍是m顆粒劑即可直接吞服，又可沖入水中飲服。根據(jù)顆粒劑在水中的溶解情況可分類(lèi)為可溶性顆粒劑，混懸性顆粒劑及泡騰性顆粒劑。顆粒劑與散劑相比具有以下特點(diǎn)：飛散性、附著性、團(tuán)聚性、吸濕性等均較少；服用方便，根據(jù)需要可制成色、香、味俱

30、全的顆粒劑；必要時(shí)對(duì)顆粒劑進(jìn)行包衣，根據(jù)包衣材料的性質(zhì)可使顆粒具有防潮性、緩釋性或腸溶性待，但包衣時(shí)需注意顆粒大小的均勻性以及表面光潔度，以保證包衣的均勻性；注意多種顆粒的混合物，如各種顆粒的大小或粒密度差異較大時(shí)易產(chǎn)生離析現(xiàn)象，從而導(dǎo)致劑量不準(zhǔn)確?；疽蟊仨毨卫螛?shù)立質(zhì)量、生產(chǎn)、經(jīng)濟(jì)三大觀念。質(zhì)量觀念：藥品用于防病、治病，藥品的質(zhì)量關(guān)系到患者的身體健康，而偽劣藥品直接危及用藥者的健康甚至生命，因此我國(guó)政府非常關(guān)注藥品的質(zhì)量，而質(zhì)量的優(yōu)要是工藝和裝備的設(shè)計(jì)，而對(duì)中藥廠工藝與裝備設(shè)計(jì)的基本要求必須牢牢樹(shù)立質(zhì)量、生產(chǎn)、經(jīng)濟(jì)三大觀念。質(zhì)量觀念：藥品用于防病、治病，藥品的質(zhì)量關(guān)系到患者的身體健康，而偽

31、劣藥品直接危及用藥者的健康甚至生命，因此我國(guó)政府非常關(guān)注藥品的質(zhì)量，而質(zhì)量的優(yōu)劣首先是設(shè)計(jì)，之后是生產(chǎn)出來(lái)的。因此在設(shè)計(jì)過(guò)程中第一應(yīng)當(dāng)關(guān)心的是工藝與裝置設(shè)計(jì)能否確保投產(chǎn)后藥品的生產(chǎn)質(zhì)量，諸如潔凈室的設(shè)置、相關(guān)的不同等級(jí)潔凈區(qū)之間人物流關(guān)系的合理安排、適合于潔凈室的選進(jìn)工藝及機(jī)器設(shè)備的選用等都是首先要考慮的。生產(chǎn)觀念： 工藝與裝置設(shè)計(jì)是否利于生產(chǎn)的組織與運(yùn)行是工藝與裝置設(shè)計(jì)要又一個(gè)需要認(rèn)真考慮的問(wèn)題。從設(shè)計(jì)一開(kāi)始就應(yīng)將方便生產(chǎn)、確保生產(chǎn)過(guò)程的順利進(jìn)行作為要達(dá)到的目標(biāo)加以考慮。例如多效逆流萃取工藝，因?yàn)檩腿∫旱亩啻翁滋?，物流錯(cuò)綜復(fù)雜，在流程設(shè)計(jì)時(shí)考慮一定數(shù)量的中間貯罐十分必車(chē)間設(shè)計(jì)主要是工藝和裝備

32、的設(shè)計(jì)，而對(duì)中藥廠工藝與裝備設(shè)計(jì)的基本要求必須牢牢樹(shù)立質(zhì)量、生產(chǎn)、經(jīng)濟(jì)三大觀念。質(zhì)量觀念：藥品用于防病、治病，藥品的質(zhì)量關(guān)系到患者的身體健康，而偽劣藥品直接危及用藥者的健康甚至生命，因此我國(guó)政府非常關(guān)注藥品的質(zhì)量，而質(zhì)量的優(yōu)劣首先是設(shè)計(jì)，之后是生產(chǎn)出來(lái)的。因此在設(shè)計(jì)過(guò)程中第一應(yīng)當(dāng)關(guān)心的是工藝與裝置設(shè)計(jì)能否確保投產(chǎn)后藥品的生產(chǎn)質(zhì)量，諸如潔凈室的設(shè)置、相關(guān)的不同等級(jí)潔凈區(qū)之間人物流關(guān)系的合理安排、適合于潔凈室的選進(jìn)工藝及機(jī)器設(shè)備的選用等都是首先要考慮的。生產(chǎn)觀念： 工藝與裝置設(shè)計(jì)是否利于生產(chǎn)的組織與運(yùn)行是工藝與裝置設(shè)計(jì)要又一個(gè)需要認(rèn)真考慮的問(wèn)題。從設(shè)計(jì)一開(kāi)始就應(yīng)將方便生產(chǎn)、確保生產(chǎn)過(guò)程的順利進(jìn)行作

33、為要達(dá)到的目標(biāo)加以考慮。例如多效逆流萃取工藝，因?yàn)檩腿∫旱亩啻翁滋幔锪麇e(cuò)綜復(fù)雜，在流程設(shè)計(jì)時(shí)考慮一定數(shù)量的中間貯罐十分必要；為保證準(zhǔn)確的多效逆流操作，避免操作者的人為失誤，采用計(jì)算機(jī)程控智能化操作也是設(shè)計(jì)者應(yīng)當(dāng)考慮的確方案之一。經(jīng)濟(jì)您正瀏覽的文章總裁助理英文簡(jiǎn)歷模板|英文簡(jiǎn)歷由 個(gè)人簡(jiǎn)歷 整理,訪問(wèn)地址為 日本語(yǔ)小文昨日初友達(dá)電話話。何回、二人敬語(yǔ)使実際話二話敬語(yǔ)使俺日本人思。自畫(huà)自賛昔敬語(yǔ)使去年自分相手立場(chǎng)考頑張適切言方話。相手年自分若分別敬語(yǔ)使年同親言方話難。日本人心分。2. 2007年1月 1日 (月)Ake Ome年日本人言。若者省略多。今年友達(dá)下屆、分？外國(guó)人！番組大！3

34、. 20年12月31日 (日)No Drinks日確日本5回連続元旦！。 大初酒全飲。偉？情？ 12時(shí)新宿駅東口（周辺）。人。鳴。 年願(yuàn)！ 4. Fun New Year本楽！長(zhǎng)崎行福島友達(dá)遊毎日忙疲楽。日本語(yǔ)友達(dá)話頑張日本語(yǔ)勉強(qiáng)思。來(lái)年願(yuàn)。年！5. 2006年12月30日(土)Oishii食、一番食嬉！ 弁當(dāng)美味！一昨日竜田弁當(dāng)注文400円！2弱？！日本62006年12月25日 (月)Lagged時(shí)差本當(dāng)！大丈夫思今日朝3時(shí)目覚眠。今時(shí)間観光予定死。疲！Christmas 2006初長(zhǎng)崎來(lái)！長(zhǎng)崎7. 2006年12月2(土)Late Arrival日午後日本著。霧三日間。疲。2分必要；為保證準(zhǔn)確的多效逆流操作，避免操作者的人為失誤，采用計(jì)算機(jī)程控智能化操作也是設(shè)計(jì)者應(yīng)當(dāng)考慮的確方案之一。經(jīng)濟(jì)您正瀏覽的文章總裁助理英文簡(jiǎn)歷模板|英文簡(jiǎn)歷由 個(gè)人簡(jiǎn)歷 整理,訪問(wèn)地址為 日本語(yǔ)小文昨日初友達(dá)電話話。何回、二人敬