德育工作制度

1、德育工作制度一、加強德育工作的領導，進一步完善德育工作的管理制度，提高德育工作的管理水平。1、 進一步建立健全的學校德育工作體系。學校有一名校長全面負責德育工作，健全學校德育領導小組和德育管理制度。 德育領導小組定期分析學生的政治思想和品德情況，制定德育的實施計劃，協(xié)調學校各部門的德育工作。2、依靠辦學各方面的力量，充分挖掘教育資源，形成家校 合作和社會互相配合的教育網(wǎng)絡。3、 班主任是實施德育的直接組織者和領導者， 學校應加強 對班主任工作的指導和培訓， 組織他們學習德育理論， 總結 交流經(jīng)驗，發(fā)展科學研究。4、全體教職工都要堅持教書育人、管理育人、服務育人。學校應健全貫徹實施教育綱要的崗位

2、責任制，對教職工提出明確的要求，并以此作為考核教職工工作成績的重要標準。5、 建立健全科學管理制度，形成有目標、有計劃、有總結、 有檢查和評估的管理體系。6、加強德育科學研究工作，重視調查研究，開展德育科學 的理論研究和應用研究。二、按小學生守則、小學生日常行為規(guī)范，和“本校 學生一日常規(guī)”，實施德育管理，完善德育管理制度，抓好 學生思想品德教育和文明行為養(yǎng)成教育。1、制定學生一日生活常規(guī)，做到規(guī)范化、制度化。安排并 督促教師做好課堂、課余的引導工作。2、指導少先隊開展生動形象的教育活動，活躍校園生活。3、按課程計劃、教學大綱和上級、學校有關規(guī)定，管理好 “三會一課” （校會、早會、班隊會、品

3、德課） 。4、指導、調控學生課余生活、 校外生活 （包括寒暑假生活） 指導總輔導員組織春、秋游活動。5、抓好學生管理工作，做好后進生的教育轉化工作，建立 后進生轉化檔案。6、指導、督促年級組長、班主任按要求制定年級、班級教 育計劃，寫好教育工作筆記。7、指導、 督促各科老師做好課堂教學德育滲透工作并完成 學校各階段德育管理工作任務。8、定期召開小型學生座談會或通過調查表， 了解學生的思 想動態(tài)，收集反饋各班教育信息，定期總結匯報。三、指導德育研究 定期召開班主任、輔導員會議，交流德育工作經(jīng)驗。四、創(chuàng)設校園德育宣傳氣氛。指導總輔導員和有關老師協(xié)同后勤人員管理好下列各項德 育宣傳陣地： 升旗臺、板

4、報、萬花筒、宣傳畫廊、 宣傳版地、 標語、橫幅及年級、班級的板報、學習園地、評比專欄等。五、開辟聯(lián)絡校外德育基地，發(fā)揮校外教育力量的作用，共 建文明學校。 有計劃地開展參觀、訪問、遠足、社會實踐活動，擴大德育 空間，培養(yǎng)學生多方面的才干。六、按學校檔案管理的要求， 認真收集完善德育資料的存檔 工作。為加強學校德育工作，使全校精神文明建設水平不斷提 高，特擬定學校德育考核制度，望全體師生遵照執(zhí)行：1 、在學校黨支部的統(tǒng)一部署下， 建立校長及教導處 為主的德育管理體制， 建立德育工作領導小組， 定期研究學 校德育工作。2 、加強教職工道德教育， 以中小學教師行為規(guī)范 為本，制定、完善有關制度和政策

5、，落實全員教書育人，服 務育人，管理育人。3 、健全德育教育隊伍，學校黨支部、校長、工會、 少先大隊部和班主任等要制定德育工作任務， 有落實， 有總 結。4 、學校要協(xié)助大隊部建設好 小學生日常行為規(guī)范 的訓練、檢查等系列制度，以期不斷地形成良好的校風校 紀。5 、班主任老師要認真上好班隊會課， 做到班隊工作有計劃、有落實、有總結、有交流。分管班主任工作的領導 要定期召開德育工作會議，定期檢查班隊建設、 班主任工 作記錄，并有記錄，入檔。6 、各學科任課教師開學初要制定 "學科滲透德育教 育"的計劃，在教學過程中加以實施，學期結束要有總結。7 、學校規(guī)定各任課教師要制定好

6、"后進生幫教計劃 要有幫教措施， 學校分管領導要定期檢查幫教結果。 任何教 師不得歧視、體罰或變相體罰學生，如有此現(xiàn)象，學校及時 指出，嚴重者將追究責任，年終考核不得評為合格。8 、根據(jù)市縣教育局文件精神，嚴格規(guī)范辦學行為， 提倡無私奉獻，教師不得搞有償家教。9 、學校分管領導要重視校園文化、美化、綠化、凈 化工作的建設，定期檢查，向德育領導小組匯報。10 、學校德育領導小組的工作計劃要積極開展以愛 國主義為核心的“五愛”教育活動，定期對學生進行普法教 育活動，并做到檢查、落實、記載入檔。11 、要發(fā)揮家長學校委員會及警民共建部門的德育 作用，做到有計劃、有目標、有落實，通過積極開展

7、活動， 加強學校的德育教育工作。12 、學校對教育工作開展的經(jīng)費，本著節(jié)約原則，予以全力支持組織建設制度一、學校要成立德育工作領導小組，成員由校長、德育 校長、德育主任、大隊輔導員、教務主任、總務主任、班主 任代表組成。校長負總責，分管副校長、德育主任主抓，班 主任具體抓。二、（1）校長的職責是：對學校德育工作全面負責，協(xié) 調德育機構和有關部門之間的關系，籌措德育經(jīng)費，確保德 育的重要地位。 （ 2）德育副校長的職責是：具體協(xié)助校長做 好德育工作。 （ 3）德育主任的職責是：協(xié)助校長、德育副校 長制定丟棄規(guī)劃和學期工作計劃，安排具體活動內(nèi)容，協(xié)調 校內(nèi)外各德育途徑之間的互相配合。組織領導各班主

8、任開展 日常教育活動。三、學校政治思想工作領導小組由黨支部書記、校長、 團委書記、各處主任和學年組長構成。黨支部要發(fā)揮政治核 心和監(jiān)督保證作用。四、學校德育處要設專職德育副主任至少一名。五、學校綜合治理工作領導小組由校長、各處主任、校 內(nèi)外聘請的法制校長和家長代表組成。學校德育教科研制度一、成立德育科研工作小組，由校長任組長，德育處、 班主任、各教研組長參與，啟動學校的德育科研工作，以科 研為先導，指導德育工作順利開展。二、定期召開德育工作小組會議，確定每一個階段的德 育研究課題，落實德育課題研究的人員、 方法、步驟、結題。三、由教科室或德育室組織定期開展德育工作研討會（班主任工作研討會、學科

9、教學滲透德育研討會、教師德育 工作研討會等），科研與德育有機結合。四、組織教師各級參與校外各級各類的德育工作的研討 會、德育研究的培訓、進一步掌握德育工作的規(guī)律性等，開 拓德育科研的視野。五、引導教師善于總結德育經(jīng)驗，形成德育系列，從而 形成具有一定深度的文章，來指導本身的德育工作。六、鼓勵教師參與各級各類的德育科研的比賽活動，制 訂相應的獎勵措施，激勵教師提高德育科研水平。班主任崗位職責班主任是班級的組織者和領導者，要全面貫徹教育方針， 積極實施素質教育。主要職責如下：一、開學初，根據(jù)學校工作計劃，制訂班級工作計劃， 并組織實施。要認真填寫班主任工作手冊，期末寫好班主任 工作總結或個案。二、

10、 教育學生自覺遵守中學生日常行為規(guī)范，加強 學生思想品德和行為習慣的養(yǎng)成教育，注意培養(yǎng)良好的班風。三、教育學生明確學習目的、啟發(fā)學生學習文化知識的 興趣，教給學生正確的學習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣，經(jīng) 常與任課教師聯(lián)系，共同提高學生的學習質量。四、關心學生的生活和健康， 搞好教室及保潔區(qū)的衛(wèi)生， 培養(yǎng)學生良好的洗滌和衛(wèi)生習慣。協(xié)調各科作業(yè)量，減輕學 生的負擔，不斷提高學生的健康水平。五、有計劃地組織好班隊會，增強教育的實效性。通過 日常工作和各項活動，培養(yǎng)小干部的工作能力。六、組織學生的文體、科技及社會實踐活動，加強學生 安全教育和心理健康教育。七、認真積累學生的日常情況，做好三好學生評選，精

11、 心寫好期末激勵性評語。八、要關心、愛護后進生，要耐心說服，正面引導，動之以情，曉之以理；對家長要平等、互敬，爭取他們的配合， 努力做好轉化工作。九、嚴格學生考勤管理，對沒有不到校的學生應及時與 家長聯(lián)系。并通知教導處妥善解決。十、認真完成學校交界的各項臨時性工作。德育工作例會制度一、學校德育工作領導小組每月召開一次會議，總結工 作，分析學校德育工作實際情況，作出加強和改進德育工作 的決策。二、每學期學校召開一次德育工作專門會議，總結和交 流丟棄工作經(jīng)驗，探討新時期德育工作的規(guī)律、對策，提出 德育工作的具體任務，表彰先進集體和個人。三、學校要定期召開班主任例會，以理論學習、經(jīng)驗交 流、案例分析

12、等為主。四、學校要定期對學生干部進行培訓。每學期末召開一 次學生干部工作經(jīng)驗交流會。五、學校要每周召開一次班（團隊）會，每月召開一次主題班（團隊）會，每學期舉行一次全校性的觀摩主題班（團隊）會。家長委員會章程為爭取家長對學校教育的支持和配合，使學校、家庭、社會形成教育的合力，促進學生全面、健康的發(fā)展。特制定 家長委員會章程。一、學校每學期都要有目的、有計劃地開辦家長學校。做到有準備、有目的、有總結，要注意家長學校的實效性， 使家長通過學習受到教育，提高家庭教育的質量。二、每學年每年部至少集中開辦一次家長學校，使家長 了解學校的規(guī)章制度，便于對孩子進行素質教育。協(xié)調教育 方法，提高教育的實效性。

13、三、各班要組建家委會，家委會應由5 8 人組成。每學期至少要召開兩次家委會會議（學期實和學期末） ，班 主任要充分發(fā)揮家委會成員的作用，配合班主任開展班級活 動，反饋家長對學校或班級工作的意見或建議。四、每學期期末， 集中進行一次全校性的家長學校授課， 內(nèi)容包括：1、一學期來學校工作取得的成績及主要問題。2、班級工作及孩子學習生活情況。德育工作評優(yōu)制度、每學年學校評選一次優(yōu)秀班級、德育示范班、德育標兵、優(yōu)秀學生、優(yōu)秀學生干部，頒發(fā)獎狀、證書、上學校 光榮榜。二、對參加學校各項教育活動表現(xiàn)突出者、參加上級活 動優(yōu)勝者學校要予以張榜公布并發(fā)紀念品。三、對在文明守紀、勤奮好學、拾金不昧、助人為樂等

14、方面表現(xiàn)較突出的學生及有明顯進步的后進生，學校要給予 表揚、獎勵，并適時組織交流活動。四、學校要充分利用校園廣播、校報、板報等媒體對在 學校德育工作中涌現(xiàn)出的先進集體、個人的先進事跡進行宣 傳報道。德育工作考核評估制度一、學校要建立教師德育工作目標管理機制， 制定科學、 合理、有效的德育工作職責， 建立健全德育工作責任制。（學 校與教師簽訂德育工作目標管理責任狀，并認真加以考核。 ）二、學校德育工作領導小組和德育處要共同負責對學校教職員工的德育工作進行監(jiān)督、檢查、評價、指導。三、學校要認真落實教師德育工作“雙評”制，每學期 進行一次，了解學生、家長對教師的評價，不斷改進德育工 作。四、學校、教

15、師在年終總結時，要把德育工作作為一個 重要方面加以總結分析。五、學校實行每周評一次優(yōu)秀班集體流動紅旗，綜合值 周師生、德育處等部門的評價確定。六、學校要制定班主任德育工作管理考核細則及班級日 常檢查評比細則，按月對班級日常管理、實施德育情況進行 評比考核，考核情況通過揭示板公開，考核結果要作為重要 依據(jù)納入對班主任的總體考核之中?？迫谓處熆己苏n堂秩序、 差生轉化、參加校班活動、德育滲透、教育教學行為等方面。 教師德育工作考核評估結果存入德育檔案。學校要根據(jù)德育 目標針對不同學生年齡特點，精心設計安排適合學生的豐富多彩的教育活動七、學校每學期對教師德育工作進行一次綜合評價，采 取量化制。八、學校

16、每學期要召開家長代表座談會，傾聽社會對學 校的評價，每學年召開一次學生民主評議座談會，傾聽學生 對教師教學和管理的意見，不斷改進學校德育工作。德育隊伍建設制度一、學校要針對師生的思想道德建設，教師的道德行為 等方面制定操作性強的德育工作制度。二、班主任要認真履行崗位職責，不斷提高班級教育與 管理水平。三、要定期參加班主任例會，積極參加培訓活動，總結 經(jīng)驗，學習先進，探索新時期德育工作規(guī)律，尋求德育工作 的新方法，積極參加教科研活動。四、樹立良好的教師形象，努力增強自身的政治思想素 質、道德素質、文化素質、心理素質，提高組織能力、表達 能力、活動能力。五、科任教師在日常教學中要注意將科學文化知識

17、的傳 授與思想品德教育有機結合起來，充分發(fā)揮德育學科滲透作 用，積極主動參加學校及任課班的各項活動，協(xié)助班主任做 好學生的思想教育工作，認真做到教書育人。六、少先大隊、班委會的學生干部必須在日常學習生活 和各項活動中充分發(fā)揮模范帶頭作用。通過班干部輪換等競 爭上崗，激發(fā)他們的積極性、主動性，培養(yǎng)更多的積極分子七、學校每學年至少舉行一次師德經(jīng)驗交流會等形式的培訓活動八、不斷完善學校、家庭、社會“三結合”教育網(wǎng)絡， 成立家長委員會，舉辦家長學校，定期授課，召開家長會。 建立校外教育基地。積極組織學生到德育基地開展活動，讓 學生通過親身體驗感受生活，認識社會，感悟人生哲理中， 促進學生道德品質的健康

18、形成。聘請校外法制校長參與學校 的教育與管理。學校、家庭、社區(qū)聯(lián)系制度一、班主任教師要有每個學生家的電話號碼（或其他聯(lián) 系方式），建立信息聯(lián)系，以便相互溝通交流。二、教師要尊重學生的家長，以誠相待，坦誠交流，不 準呵斥、歧視家長。與家長建立和諧的關系，不準收受家長 的錢物，樹立良好的教師形象。三、每學期至少召開一次家長會。除向家長介紹學校的 規(guī)章制度、管理要求、文件精神外，還應給家長上國內(nèi)外教 育信息課、家教科學課、兒童心理課、有關教育法規(guī)等，實 現(xiàn)學校與家長教育的愉快合作。四、定期向家長開放課堂，請家長進課堂聽課，讓他們 了解現(xiàn)代教學的改革，了解自己子女在課堂上的表現(xiàn)、能力 和特點，更好地配合教師教育和指導學生。五、積極促進學校、家庭、社區(qū)的有機聯(lián)系，收集各方 面的信息，以便調整工作。班主任要認真使用學校、家庭、 社區(qū)聯(lián)系手冊，每月反饋一次，全面了解學生校內(nèi)外的表 現(xiàn)情況。該項工作作為考核中的一項。德育管理制度一、每周一利用升旗對學生進行愛國主義教育制度。二、利用校會或各班班會，對學生進行愛護公物、 講究衛(wèi)生及公德教育制度。三、少先隊利用大隊或中隊活動進行不亂花零錢， 環(huán)境保護教育制度。四、通過讀書活動開展尊老愛幼、中華傳統(tǒng)