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文檔簡介
1、第一單元 四則運(yùn)算教材分析:本單元主要教學(xué)并梳理混合運(yùn)算的順序和方法。教材主題圖創(chuàng)設(shè)了“冰雪天地”為學(xué)生展示了雪地里活動(dòng)的才場景。從活動(dòng)區(qū)域指示牌上可以看出滑雪區(qū)、滑冰區(qū)和冰雕區(qū),場景中還給出了三條信息:滑冰區(qū)有72人,滑雪區(qū)有36人,冰雕區(qū)有180人。這些信息給學(xué)生提出問題提供了數(shù)據(jù),由此引出相應(yīng)的例題。每個(gè)例題都呈現(xiàn)了學(xué)生交流不同的解題思路以及整理混合運(yùn)算的畫面,以鼓勵(lì)學(xué)生在已有知識的基礎(chǔ)上,積極思考,主動(dòng)解決問題。學(xué)生通過實(shí)例概括出四則運(yùn)算的意義和運(yùn)算法則等知識,把所學(xué)的理論知識應(yīng)用于實(shí)際問題的解決中。學(xué)情分析:運(yùn)算順序?qū)W生以前接觸過,簡單的脫式計(jì)算也涉及到,但在實(shí)際操作中問題卻很大,有
2、相當(dāng)多的孩子寫完算式接著就開始按從左到右的順序計(jì)算,甚至遇到不夠減的時(shí)候還把被減數(shù)和減數(shù)顛倒位置。學(xué)生在學(xué)習(xí)上還存在著一些困難,對脫式計(jì)算的格式的書寫問題也很多,主要是把先算的部分寫在等號后面,不計(jì)算的把它扔在一邊,什么時(shí)候需要了再寫出來,出現(xiàn)了上下算式不相等的情況;還有的把先算的部分寫前面,任意顛倒數(shù)字以及運(yùn)算符號的順序,導(dǎo)致計(jì)算結(jié)果出錯(cuò)。第一課時(shí) 只含有同一級運(yùn)算的混合運(yùn)算教學(xué)內(nèi)容:課本15頁例1、例2,練習(xí)一1、2、3題教學(xué)目標(biāo):知識與能力:通過例題的教學(xué)使學(xué)生掌握同級運(yùn)算的運(yùn)算順序;初步培養(yǎng)學(xué)生用綜合算式解決問題的能力。過程與方法:自主探索,交流討論情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過自主
3、探索,發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)及突破:掌握四則運(yùn)算的計(jì)算方法,運(yùn)用綜合算式解應(yīng)用題教學(xué)準(zhǔn)備:主題掛圖教學(xué)設(shè)計(jì):一、 課前自學(xué),預(yù)習(xí)要求1、 看:課本P1-5,例1例22、 想:圖中人們在干什么?“冰天雪地”分成幾個(gè)活動(dòng)區(qū)?每個(gè)區(qū)多少人?你是怎么知道的?根據(jù)圖中提供的信息,你能提出哪些問題?怎么解決?“照這樣計(jì)算”是什么意思?3、 做:列式計(jì)算,并說明運(yùn)算順序 24683157 357÷3×
4、59 嘗試做第5頁做一做二、自學(xué)反饋1、 檢查預(yù)習(xí)作業(yè)2、 提出不懂的問題3、 交流討論三、關(guān)鍵點(diǎn)撥1、自學(xué)例1(1)出示主題圖問:圖中人們在干什么?“冰天雪地”分成幾個(gè)活動(dòng)區(qū)?每個(gè)區(qū)多少人?你是怎么知道的?問:根據(jù)圖中提供的信息,你能提出哪些問題?怎么解決?學(xué)生提出問題嘯聚交流,然后在班上交流。(2)出示例1學(xué)生獨(dú)立思考,嘗試解答,小組內(nèi)交流,全班交流問:你是怎樣列式的?每一步是表示什么意義?學(xué)生列分步和綜合算是都可以對比分步和綜合算式問:綜合算式按什么順序進(jìn)行運(yùn)算?
5、總結(jié):加、減法混合運(yùn)算的運(yùn)算順序是從左到右2、自學(xué)例2出示例2學(xué)生讀題,問:“照這樣計(jì)算”是什么意思?問:3天接待987人怎樣用線段圖表示?6天里接待多少人又怎樣用線段圖表示? 學(xué)生自己嘗試畫圖,組內(nèi)交流 學(xué)生在畫圖的基礎(chǔ)上解答問題 全班交流 問:你是怎么解答的?每一步計(jì)算結(jié)果表示什么實(shí)際意義?綜合算式的運(yùn)算順序是怎樣的?總結(jié):乘除法混合運(yùn)算的運(yùn)算順序是從左到右。3、檢查嘗試練習(xí) 第5頁做一做 學(xué)生獨(dú)立解答,集體訂正,訂正時(shí)說明解題思路和運(yùn)算順序。四、鞏固練習(xí)1、練習(xí)一第1題學(xué)生口算,全班交流時(shí)說明
6、各題的運(yùn)算順序2、練習(xí)一第2題學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)弄清便宜與貴的含義后獨(dú)立解答,訂正時(shí)說明思路,并強(qiáng)調(diào)運(yùn)算順序3、練習(xí)一第3題學(xué)生獨(dú)立解答,訂正時(shí)注意學(xué)生所列綜合算式是否正確,說明解題思路,強(qiáng)調(diào)運(yùn)算順序。五、小結(jié)。學(xué)生就本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行匯報(bào)。這節(jié)課我們解決了很多問題,你們都有什么收獲?教師根據(jù)學(xué)生的回報(bào)選擇性地板書。(尤其是關(guān)于運(yùn)算順序的)運(yùn)算順序?yàn)橐延兄R基礎(chǔ),讓學(xué)生進(jìn)行回憶概括。板書設(shè)計(jì): 四則運(yùn)算(一)1
7、.滑冰場上午有72人,中午有44人離去, 2.“冰雪天地”3天接待987人。照這又有85人到來。現(xiàn)在有多少人在滑冰? 樣計(jì)算,6天預(yù)計(jì)接待多少人? 72-44+85
8、160; (1)987÷3×6 (2)6÷3×987 =27+85 =329×6 =2×987 =113(人)
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