大通女中關(guān)愛三類兒童工作方案

1、大通女中關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)留守兒童、殘疾兒童、隨遷子女工作的實(shí)施方案近年來，隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展和城鎮(zhèn)化進(jìn)程的加快，我鎮(zhèn)大量人員外出經(jīng)商、務(wù)工，也有許多外來人口在我鎮(zhèn)做生意、打工,由此產(chǎn)生的留守兒童、隨遷子女及殘疾兒童，教育問題日益突顯。為進(jìn)一步加強(qiáng)這類兒童的教育工作，為他們創(chuàng)設(shè)良好的成長環(huán)境，促進(jìn)留守兒童隨遷子女及殘疾兒童的身心健康成長，保障教育公平,結(jié)合我校實(shí)際狀況,特制定本方案。一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見，充分利用學(xué)校的優(yōu)勢資源，發(fā)揮學(xué)校在兒童成長中的主導(dǎo)作用,調(diào)動(dòng)學(xué)校、家庭、社會(huì)各方面因素，共同為留守兒童創(chuàng)設(shè)和

2、諧、輕松的學(xué)習(xí)和成長環(huán)境，促進(jìn)留守兒童殘疾兒童、隨遷子女健康、快樂成長。二、工作目標(biāo)進(jìn)一步關(guān)注留守兒童、殘疾兒童隨遷子女，建立健全工作機(jī)構(gòu),完善工作機(jī)制，全面掌握這些兒童的情況,根據(jù)學(xué)校和兒童實(shí)際,開展形式多樣、貼近他們學(xué)習(xí)、生活的關(guān)愛和幫扶活動(dòng)，從學(xué)習(xí)、生活和心理等方面幫助這些兒童，不斷提高關(guān)愛這些兒童工作的水平和成效，讓校園成為留守兒童殘疾兒童隨遷子女的溫馨家園,努力實(shí)現(xiàn)留守兒童、殘疾兒童、隨遷子女“學(xué)業(yè)有教、監(jiān)護(hù)有人、安全有保、親情有護(hù)、活動(dòng)有地”的工作目標(biāo),讓每一個(gè)兒童都得到健康成長.三、主要措施(一）成立留守兒童、殘疾兒童、隨遷子女之家或心理教室。學(xué)校要在校內(nèi)設(shè)立專門的“留守兒童之家

3、”，配備必要的電話、電視、電腦以及圖書、棋類、球類等設(shè)備器材,必須設(shè)立三類兒童親情電話,確?？呻S時(shí)使用。“留守兒童之家”以指導(dǎo)三類兒童,解決三類兒童的學(xué)習(xí)、生活等實(shí)際問題為中心,開展三類兒童工作人員培訓(xùn)，重點(diǎn)做好對(duì)三類兒童校內(nèi)外管理、自我保護(hù)意識(shí)、心理咨詢和法律援助等服務(wù)。（二）建立“留守兒童、殘疾兒童、隨遷子女，信息管理庫"學(xué)期初,義教辦及班主任要認(rèn)真調(diào)查摸底，了解三類兒童的底數(shù)，建立每個(gè)三類兒童的專門檔案和聯(lián)系卡。基本內(nèi)容包括：學(xué)生家庭詳細(xì)地址和聯(lián)系電話、家長姓名及務(wù)工單位詳細(xì)地址和聯(lián)系電話，監(jiān)護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人的職業(yè)、詳細(xì)地址和聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。學(xué)校要安排專門人員對(duì)三

4、類兒童的檔案進(jìn)行管理,并根據(jù)學(xué)生變動(dòng)情況,及時(shí)補(bǔ)充或變更聯(lián)系卡的有關(guān)內(nèi)容.通過聯(lián)系卡制度的建立，加強(qiáng)學(xué)校、班級(jí)與學(xué)生家長的聯(lián)系，共同形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò).（三)積極開展關(guān)愛幫扶活動(dòng)1、實(shí)施“一對(duì)一”或“多對(duì)一"的“師生結(jié)對(duì)幫扶”和“生生結(jié)對(duì)幫扶"制度.各校要建立和完善三類兒童結(jié)對(duì)幫扶制度,為每個(gè)兒童落實(shí)幫扶責(zé)任教師，對(duì)一些需重點(diǎn)教育的留守兒童，由校領(lǐng)導(dǎo)和教師共同聯(lián)系幫扶。幫扶教師要經(jīng)常與留守兒童交流、溝通，隨時(shí)掌握留守兒童的思想、生活和學(xué)習(xí)情況，并定期走訪。幫扶工作實(shí)行日記制，由幫扶責(zé)任人做好留守兒童幫扶日志。同時(shí)，學(xué)校要?jiǎng)訂T、組織品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生與留守學(xué)生開展“姐妹結(jié)

5、對(duì)”、“兄弟結(jié)對(duì)”、“三類兒童手牽手"等活動(dòng)，通過品學(xué)兼優(yōu)學(xué)生的真情實(shí)意帶動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生間的友誼，激發(fā)三類兒童生活學(xué)習(xí)進(jìn)取心。班主任每學(xué)期開學(xué)初要制定本班“留守兒童”的幫扶計(jì)劃，為每名留守兒童確立一名學(xué)生幫手，同時(shí),要做好幫扶記錄。2、注重對(duì)三類兒童的心理健康教育.針對(duì)品德行為偏差和有心理障礙的留守兒童，教師要著重開設(shè)心理、生理教育課,大力開展心理咨詢、心理矯正活動(dòng)，開展思想教育、情感教育、獨(dú)立生活教育和體諒父母教育等,使留守兒童感到備受關(guān)愛，體驗(yàn)到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗(yàn)，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價(jià)值觀。3、加強(qiáng)對(duì)貧困留守兒童的資助工作.學(xué)校、班級(jí)要對(duì)

6、留守兒童在生活、學(xué)習(xí)等方面給予特別的照顧.家庭困難的三類兒童，在享受國家的有關(guān)優(yōu)惠政策外，學(xué)校還要安排一定的經(jīng)費(fèi)用于對(duì)他們的資助,同時(shí)還要積極與社會(huì)各界聯(lián)系，爭取社會(huì)資助，為更多的困難留守兒童提供幫助，解決他們的實(shí)際生活問題。4、形成家校一體的教育合力。各學(xué)校要向三類兒童的家長公布班主任、任課教師的聯(lián)系電話,要利用家長會(huì)、座談會(huì)、電話聯(lián)系、家訪等形式，加強(qiáng)與家長的溝通，指導(dǎo)家長掌握與學(xué)校和留守兒童溝通的方法技巧，提高教育水平。平時(shí)要通過書信、電話、網(wǎng)絡(luò)視頻等多種形式與家長定期聯(lián)系，幫助家長轉(zhuǎn)變教育觀念和育人方式，共同關(guān)注留守兒童生活，引導(dǎo)鼓勵(lì)三類兒童努力學(xué)習(xí)，自愛自強(qiáng)。遇到重大事情，責(zé)任教師要

7、及時(shí)與在外務(wù)工的三類兒童父母進(jìn)行交流，反饋情況，形成家校一體的教育合力，妥善解決問題。四、要求（一)高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo).三類兒童是社會(huì)的弱勢群體,做好關(guān)愛留守兒童工作，是保障兒童合法權(quán)益，促進(jìn)兒童健康成長的迫切需要。各學(xué)校要從為每一名學(xué)生的健康成長負(fù)責(zé)的角度出發(fā)，進(jìn)一步增強(qiáng)做好三類兒童教育工作的責(zé)任感和使命感。要成立關(guān)愛三類兒童領(lǐng)導(dǎo)小組,明確一名副校長負(fù)責(zé)三類兒童教育工作，并由班主任、任課教師、學(xué)校各處室等有關(guān)人員組成工作小組，具體實(shí)施幫教工作。同時(shí),結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定具體的工作方案，明確領(lǐng)導(dǎo)小組成員及部門職責(zé)，制訂詳細(xì)的工作計(jì)劃,并努力按工作計(jì)劃組織實(shí)施，逐步使關(guān)愛幫扶工作制度化、規(guī)范化、經(jīng)常

8、化，真正讓三類兒童生活有人照管、學(xué)習(xí)有人輔導(dǎo)，健康、快樂成長。（二）加強(qiáng)宣傳，總結(jié)提升.教務(wù)處、義教辦要在廣大師生中廣泛宣傳關(guān)愛三類兒童工作的重大意義，號(hào)召廣大師生關(guān)愛三類兒童、幫助三類兒童，為三類兒童營造一個(gè)和諧的、充滿愛的學(xué)習(xí)成長環(huán)境.同時(shí),要及時(shí)總結(jié),及時(shí)反思，不斷創(chuàng)新工作方法，逐步提高三類兒童教育管理水平，一些好的經(jīng)驗(yàn)做法要及時(shí)上報(bào)學(xué)校及教育局,以便推廣，進(jìn)一步提升我校關(guān)愛三類兒童工作成效。（三）突出重點(diǎn)，注重實(shí)效。關(guān)愛三類兒童工作要以學(xué)習(xí)、生活上的照顧為重點(diǎn),并堅(jiān)持“三個(gè)優(yōu)先"的原則,即學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)、生活上優(yōu)先照顧、活動(dòng)上優(yōu)先安排。學(xué)習(xí)上要落實(shí)幫扶任課教師，制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃,明確幫扶時(shí)間、內(nèi)容和階段性效果，學(xué)校對(duì)結(jié)對(duì)幫扶效果進(jìn)行定期檢查并及時(shí)登記，建立進(jìn)步檔案。生活上要對(duì)三類兒童多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學(xué)生開心、家長放心.在學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)中，要優(yōu)先組織三類兒童參加，同時(shí)，要根據(jù)三類兒童特點(diǎn)，開展一些針對(duì)性的活動(dòng)，豐富三類兒童生活，培養(yǎng)三類兒童各項(xiàng)能力.（四）強(qiáng)化考核，有序推進(jìn)。各學(xué)校要把關(guān)愛三類兒童工作納入到對(duì)班主任、教師的工作考核之中，