人教版語文七年級上冊第1單元測試題(含答案合肥新城)

1、人教版語文七年級上冊第 1 1 單元測試題（含答案合肥新城） 人教版語文七年級上冊第 1 1 單元測試題（含答案合肥新城） 一、積累與運用（ 2424 分）1 1、下面加點字注音全對的一項是 （）（）（2 2 分）A A、 瞬間（s su喧騰（xuxud凝）成（I I ninig）B B、 訓誡（jiji 啜泣（cucu d d 嶙峋（xnxnC C、 騷擾（shsha辜負（g茁壯（zhuzhuo）D D、 佇立（zhzhU鶴唳（I I ）伶 仃（I I ninig）2 2、下面沒有錯別字的一項是 （）（）（2 2 分）A A、心緊肉跳頭昏目眩 B B、忍俊不禁蜂圍蝶陣C C、盤虬臥龍小心冀冀

2、 D D、仙露瓊槳恰然稱快3 3、 結(jié)合語境理解下列加點詞語的含義不正確的一項（）（）（2 2 分）A A、 那雪白的海潮啊，夜夜奔來/ /一次次漫濕了我枯干的心靈（漫濕” 指心靈得到理想的滋潤，不再干枯）B B、 我曾屢次發(fā)現(xiàn)，每當我感到前途茫茫而灰心喪氣時（前途茫?！敝?人生道路上遇到重重困難，舉步艱難）C C、 斜陽里，想起秋風的顏色，就寬恕了那煩人的聒聒。（寬恕”指終于 放過了蟬。 ）D D、 只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。（“輝煌”指盛開的藤蘿花氣勢非凡，一片燦爛。 ）4 4、 下列對文章內(nèi)容分析有誤的一項是（） （ 2 2 分）A A、在山

3、的那邊這首詩敘述了一個山區(qū)孩子童年的幻想 的熱烈向往，長大后仍然不停地追求它。B B、 走一步，再走一步是篇記敘文，回憶了我”童年時一次脫險的 經(jīng)歷，其中蘊涵了有關(guān)面對困難、戰(zhàn)勝困難的生活哲理。對大海C C、紫藤蘿瀑布中一樹盛開的紫藤蘿花吸引了 我”使 我”浮想聯(lián)翩， 原有的悲痛和焦慮化為寧靜和喜悅，讓 “我”感悟到了生命的永恒。D D、童趣一文中作者將癩蛤蟆 驅(qū)之別院”的原因主要是癩蛤蟆是個 龐 然大物”，年幼的作者被它嚇著了。5 5、下列句子沒有語病的一項是 （）（）（2 2 分）A A、為了提高學習成績，我無時無刻都在努力學習。B B、通過老師的教育，使我懂得了做人要講誠信。C C、漫步

4、花叢，我聞到了大自然的鳥語花香。D D、新興香荔遠近馳名，是嶺南佳果之一。6 6、填空：（8 8 分）1，志在千里。烈士暮年， 。（2 2 分）2綠樹村邊合， 。（1 1 分）3在山的那邊文中的 “山”指的是， “?！敝傅氖牵?。這首詩告訴我們 這樣一個人生哲理：。（3 3 分）4小明要背誦一篇篇幅較長、難度較大的文章，他覺得這個作業(yè)很難 完成。在學了走一步，再走一步這篇文章后，請你幫小明想一個 好辦法來完成這個背書任務(wù)。（2 2 分）7 7人生是一個令人深思的話題。下面這些引自課文中的語句給你什么啟示？請默讀一邊，用一句話來表達你心中的感受。（6分）（1）在不停地翻過無數(shù)座山后/在一次次地戰(zhàn)勝

5、失望之后/你終會 攀上一座山頂而在這座山的那邊，就是海啊是一個全新的世界。 答：這句話告訴我們（2）雖然肉體的生命短暫，生老病死也往往令人無法捉摸，但是，讓有限的生命發(fā)揮無限的價值，使我們活得更為光彩有力，卻在于我 們自己掌握。答：這句話告訴我們（3）花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。答：這句話告訴我們二、閱讀與探究（ 4646 分）（一）（1212 分）過了這么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密，紫色的瀑 布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心 底?；ê腿硕紩龅礁鞣N各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里

6、滿裝生命的酒釀，它張滿了帆， 在這閃光的花的河流上航行。 它是萬花中的一朵， 也正是一朵一朵花， 組成了萬花燦爛的流動的瀑布。在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。8 8仿照例句從文段中選一個精彩的句子作分析。 （2 2 分） 例句：每一朵盛開的花都是一個張滿了的小小的帆，帆下帶著尖底的 艙，船艙鼓鼓的，又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。 分析：作者運用比喻的方法， 把一朵朵小花比作一只 “張滿了的帆 ”的生 命的航船，在閃光的花和河流上航行，又比作人的笑容，充滿了生的 喜悅和歡欣，意境深遠，耐人尋味。 選句：分析9 9紫色的藤蘿為什么會 “流動”？（ 2 2 分）1010

7、“我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀”， “生命的酒釀 ”指什么？（ 2 2 分）1111“它張滿了帆 ”一句中“它”指什么？（ 2 2 分）1212“香氣似乎是淺紫色的 ”這句話中 “香氣”是從嗅覺上說的， “紫色”是 從視覺上說的， 把嗅覺上的 “香氣”比作視覺上的 “紫色 ”，該怎樣理解？ 談?wù)勀愕目捶?。? 2 分）1313“我不覺加快了腳步 ”，我為何加快了腳步？（ 2 2 分）（二）閱讀下面語段，完成 141419 9 題（16 6 分）（1 1）那是費城七月里一個悶熱的日子，雖然時隔五十七年，可那種悶熱 我至今還能感覺得到。當時和我一起的五個小男孩，因為玩彈子游戲

8、 玩厭了，都想找些新的花樣來玩。（2 2）嗨“! ! ”內(nèi)德說， “我們很久沒有爬懸崖了。 ”（3 3）我“們現(xiàn)在就去爬吧 ! ! ”有個孩子叫道。他們就朝一座懸崖飛跑而去。（4 4）我一時拿不定主意。雖然我很希望自己也能像他們那樣活潑勇敢， 但是自我出世以后，八年來我一直有病，而且我的心里一直牢記著母 親叫我不要冒險的訓誡。(5)(5) 來“呀! ! ”我最要好的朋友杰利對我叫喊， “別做膽小鬼rH步，再走一步(6)(6) 我“來了 ! ! ”我一面應(yīng)著，一面跟著他們跑。(7)(7) 我們最后來到一處空地。 那座懸崖就聳立在空地的另一邊。 它是一 堵垂直的峭壁，壁面有許多凸出來的巖石、崩土和

9、蓬亂的灌木。大約 只有二十米高，但在我眼中卻是高不可攀的險峰。(8)(8) 其他孩子一個接一個地向上爬， 朝著一塊離崖頂還有三分之二路程 的狹小巖石架進發(fā)。我落在最后，全身顫抖，冷汗直冒，也跟著他們 向上爬。我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里咚咚直跳。(9)(9) 我終于爬上去了，蹲在石架上，心驚肉跳，盡量往里靠。其他的孩 子慢慢地向石架邊緣移動，我看在眼里，嚇得幾乎暈倒。(10)(10)接著，他們又開始向崖頂攀爬。 他們打算從崖頂沿著一條迂回的小 路下山回家。(11)(11) 嗨“，慢著， ”我軟弱地哀求道， “我沒法 -”(12)(12) 再“見! ! ”其中一個孩子說。其他孩子跟著也都哈哈大笑起來

10、。(13)(13)他們左折右轉(zhuǎn)地爬上了崖頂， 向下凝視著我。 “如果你想待在那里， 就待著好了。 ”有個孩子嘲笑道， “不用客氣。 ”杰利看來好像有點不放 心，但還是和大家一起走了。(14)(14)我從石架向下望，感到頭暈?zāi)垦?；我絕對沒法爬下去，我會滑倒摔 死的。但是，往崖頂?shù)穆犯y爬，因為它更陡，更險。我聽見有人啜 泣，正納罕那是誰，結(jié)果發(fā)現(xiàn)原來是我自己。1414結(jié)合具體語境，解釋下列詞語。 (2 2 分)瘦骨嶙峋：頭暈?zāi)垦＃?5.15.請用簡單的語言概括這段文字的主要內(nèi)容.（2分）答：16.16. 這段文字中的哪些語句表現(xiàn)了我膽小怯懦的特點？請列舉出（4分）第9段中的 蹲”字可否改成 站”

11、 靠”或其他的詞？為什么？（2簡析劃線句子的表達效果。（2分）第13自然段寫 杰利看來好像有點不放心”請展開想象，用兩三 個句子描寫他當時的心情。（4分）（三）閱讀短文，完成后面習題（ 1818 分）八月的一天下午，天氣暖洋洋的，一群小孩在十分賣力地捕捉那些色彩斑斕的蝴蝶。這時，我不由自主地想起童年時代發(fā)生的一件印象很 深的事情。那來.答：1717.分）答：1818.答：1919.時我才十二歲，住在南卡羅來納州，常常把一些野生的 活物捉來放到籠子里，而那件事發(fā)生以后，我這種興致就被拋得無影 無蹤了。我家在林子邊上，每當日落黃昏，便有一群美洲畫眉來到林間歌唱。 那歌聲美妙絕倫，沒有一件人間的樂器

12、能奏出那么優(yōu)美的曲調(diào)來。我 想把畫眉捉來養(yǎng)著，果然，我成功了。它先是拍打著翅膀，在籠中飛來撲去，十分恐懼。 但后來它安靜下來，承認了這個新家。站在籠子前，聆聽我的小音樂 家美妙的歌唱，我感到萬分高興，真是喜從天降。我把鳥籠放到我家后院。第二天，它那慈愛的媽媽口含食物飛到籠子 跟前。畫眉媽媽讓小畫眉把食物一口一口吞咽下去。當然，畫眉媽媽 是知道這樣比我來喂它的孩子要好得多?？磥?，這是件皆大歡喜的好 事情。接下來的一天早晨，我去看我的小俘虜在干什么，結(jié)果發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)無 聲無息地躺在籠子底層，死了。我對此迷惑不解，不知發(fā)生了什么事 情。我想，我的小鳥不是已得到了精心的照料嗎？ 那時，正逢著名的鳥類學家

13、阿瑟 ? ?威利來看望我的父親，在我家小住 于是，我就把那小可憐兒的可怕厄運告訴了他，聽后，他作了精辟的 解釋：“當一只美洲畫眉鳥媽媽發(fā)現(xiàn)它的孩子被關(guān)進籠子后，就一定喂 小畫眉足以致死的毒莓，它似乎堅信它的孩子死了總比活著做囚徒好 些。 ”我聽了，大吃一驚。從此以后，我再也不捕捉任何活物來關(guān)進籠子里。因為我知道：任何 生物都有對自由生活的追求，而這種追求無疑是值得肯定的。2020注音：（2 2 分）捕捉（）斑斕（）厄運（）精辟（）2121作者由 “一群孩子十分賣力地捕捉那些色彩斑斕的蝴蝶 ”而想起 “童 年時代發(fā)生的一件印象很深的事情 ”，這種思維過程叫，請也用這種方 式寫一段話。（ 2 2分

14、）2222第一段中，有一句話： “那件事發(fā)生后，我這種興致就被拋得無影 無蹤了。 ”請問：（2 2 分）“那件事 ”是指。“這種興致 ”是指。2323閱讀二、三自然段， “我”為什么要捕獲一只小畫眉放到籠子里？請 你評價一下這種做法?，F(xiàn)在依然有人捕鳥，請你對他們說幾句話。（2 2分）2424第五自然段中，小畫眉鳥 “無聲無息地躺在籠子底層，已經(jīng)死了 ”， 這是因為，那么畫眉媽媽為什么要毒死自己的孩子呢？（ 2 2 分） 2525作者為什么 “再也不捕捉任何活物來關(guān)在籠子里 ”？（2 2 分）2626匈牙利詩人裴多菲有一首詩 “生命誠可貴，愛情價更高；若為自由 故，二者皆可拋 ”，詩人認為，自由

15、是最可貴的，為追求自由可以拋棄生命和愛情。本文中什么地方與此意思相近？（ 3 3 分）2727讀過這篇文章你有什么想法？（ 3 3 分）三、創(chuàng)新寫作（ 5050 分）課文走一步，再走一步記敘了 “我”童年時的一次 “脫險 ”經(jīng)歷。故事 中的人物就好像生活在我們身邊。 請你設(shè)想一下， 假如“我”的父親沒有 來，你作為“我 ”的同學，你將怎么辦？假如你是 “我 ”孤身一人在懸崖上， 你又將怎么辦？請你任選一個角色深入體驗， 將故事、感受描述出來， 題目自擬，字數(shù)在5 0 0字以上。二、閱讀與探究（二） 1414形容人瘦削。頭發(fā)暈，眼發(fā)花。形容看東西不清楚。15 5.亨特冒險爬上懸崖。16 6.（1

16、）二十幾米高的懸崖，在我的眼中卻是高不可攀的險峰；（2）我落在最后，全身顫抖，冷汗直冒，也跟著他向上爬，心在咚咚直跳；（3）我蹲在石架上，心驚肉跳，盡量往里靠，看其他孩子向石架移動；(4)他們要下山，我軟弱的哀求：我沒法下山17 7.不行.蹲”字有重心下移的意思，表現(xiàn)了我的膽小怯懦，站”靠 顯得很從容，很鎮(zhèn)定，不能體現(xiàn)我膽小的特點。18 8.通過移覺來寫自己的感受， 表明嚇得忘了自己， 充滿童真童趣。19 9.A杰利神色黯然，眉頭緊鎖。走一會兒回頭看看我，走一會兒 又回頭看看我，不時向我招手。E杰利的臉上出現(xiàn)了無可奈何的表情。 好像在說：只能靠你自己了。”( (三)20)20. b buI Idn nOp pi21.21. 聯(lián)想。例如：看到路邊一個小女孩因為想買一個布娃娃的欲望得 不到滿足而哭鼻子，不由讓我想起了一件自己曾經(jīng)經(jīng)歷過的類似的事 情。22.22. 被“我”捕捉來關(guān)在籠子里的畫眉鳥死