《常用急救技術(shù)》課程學(xué)習(xí)報(bào)告

1、常用急救技術(shù)課程學(xué)習(xí)報(bào)告在現(xiàn)實(shí)生活中我們可能會(huì)面對(duì)各種各樣的突發(fā)狀況，可能發(fā)生在別人身上，也可能發(fā)生在他人身上。 通過這學(xué)期常用急救的學(xué)習(xí)， 學(xué)得了一些日常的急救的方法。 當(dāng)別人需要急救時(shí)，我會(huì)從以下幾方面來(lái)做。1 當(dāng)面對(duì)他人需要救助時(shí)， 正確撥打 120 ， 為急救贏取更多時(shí)間是關(guān)鍵的一步。1 、撥打 120 時(shí)要講清患者基本情況：患者姓名、年齡、性別、傷情、誘因、是否患有其它急性病、是否已做處理，還需提供什么特殊醫(yī)療器械。2、撥打120 時(shí)要提供詳細(xì)家庭住址：家庭周圍道路名稱，家庭附近標(biāo)志性建筑物，盡可能與急救人員約定詳細(xì)等車地點(diǎn)，派人員迎接救護(hù)車。3、撥打120 時(shí)要簡(jiǎn)短使用電話：提供呼

2、救者姓名與患者的關(guān)系后掛斷電話，不要將撥打 120 的電話持續(xù)占線，以免急救人員與呼救者聯(lián)系不上。2 如果他人有表面的易發(fā)現(xiàn)的出血狀況， 我們需要對(duì)其進(jìn)行簡(jiǎn)單的包扎處理，減少血液的流失。一定要根據(jù)不同的出血狀況及部位采用不同的止血方法。1 、直接壓迫法: 如果傷口不大且較為表淺，血流速度較慢，可直接用干凈柔軟的敷料或手巾壓住傷口并扎緊即可止血。2、加壓包扎止血法:尋找身邊急救包，先用無(wú)菌紗布覆蓋壓迫傷口，再用三角巾或繃帶用力包扎， 包扎范圍應(yīng)該比傷口稍大。 在沒有無(wú)菌紗布時(shí)， 可使用消毒衛(wèi)生巾、 餐巾等替代。3 、止血帶止血法:四肢發(fā)生大出血，可用橡皮止血帶、布制止血帶置于出血部位上方，將傷肢

3、扎緊，把動(dòng)脈血管壓癟而達(dá)到止血目的。3 如果傷者出現(xiàn)疑似中毒的現(xiàn)象， 并且在傷者四周發(fā)現(xiàn)毒物， 需對(duì)他進(jìn)行簡(jiǎn)單的院前處理。1 、經(jīng)皮膚:立即離開現(xiàn)場(chǎng)，脫去污染的衣服，用肥皂水清洗污染的皮膚，毛發(fā)和指甲，眼睛污染，溫鹽水反復(fù)沖洗。2、經(jīng)口服：反復(fù)徹底地洗胃，直至洗清為止。4 如果傷者是由燙傷或者燒傷造成， 一定要進(jìn)行正確處理， 以免造成二次損傷。1 、明火燒傷：傷員身上燃燒著的衣服如果難以脫下來(lái)，可臥倒在地滾壓滅火，或用水澆滅火焰。 切勿帶火奔跑或用手拍打，否則可能使得火借風(fēng)勢(shì)越燒越旺，使手被燒傷。 也不可在火場(chǎng)大聲呼喊， 以免導(dǎo)致呼吸道燒傷。 要用濕毛巾捂住口鼻， 以防煙霧吸入導(dǎo)致窒息或中毒。

4、 燒傷急救的時(shí)候，謹(jǐn)記“沖、脫、 泡、包、送”的五字要訣。沖：用清水沖洗燒傷創(chuàng)面;脫：邊沖邊用輕柔的動(dòng)作脫掉燒傷者的外衣，如果衣服粘住皮肉，不能強(qiáng)扯，可以用剪刀剪開;泡：用冷水浸泡創(chuàng)面;包：用干凈的布單、衣物包扎傷處;送：盡快送到具有救治燒傷經(jīng)驗(yàn)的醫(yī)院治療。2、開水燙傷被開水燙傷后，最為簡(jiǎn)單有效的急救就是用大量的流水持續(xù)沖洗降溫，持續(xù)大約 20 分鐘左右， 讓患處溫度與周邊正常皮膚溫度一致。 在沖洗的過程中應(yīng)該注意流水沖力不應(yīng)過大， 要盡量保存燙傷后水泡的完整性。 如有衣物，應(yīng)于降溫后予以剪除， 但不能強(qiáng)行剝離，以免撕破水泡。創(chuàng)面不要按民間的偏方處理， 特別是有顏色的“紅藥水”或者“紫藥水”，

5、 甚至是用醬油等涂抹， 以免影響醫(yī)生對(duì)燒傷嚴(yán)重程度的判斷。 經(jīng)過上述簡(jiǎn)單處理后， 可以一邊使用冰袋冷敷創(chuàng)面止痛，一邊到?？漆t(yī)院或燒傷整形科就診。五.溺水施救者從其身后接觸溺水者，以仰泳方式將溺水者拖向岸邊。隨后，立即清除其口腔及鼻腔內(nèi)污物以恢復(fù)呼吸道通暢。將被救者舌頭拉出，以免后翻而堵塞呼吸道，取下假牙，將其衣服解除或放松。根據(jù)情況就地進(jìn)行心肺復(fù)蘇，如溺水者呼吸已停止，應(yīng)立即采用人工 呼吸。如心跳也停止，則人工呼吸和心臟胸外按壓同時(shí)進(jìn)行。六.昏迷首先應(yīng)確認(rèn)被救護(hù)者意識(shí)是否清楚，對(duì)失去意識(shí)者，要檢查呼吸道情況，確保呼吸道暢通，發(fā)現(xiàn)口腔與呼吸道有異物堵塞要馬上清除。然后檢查是否有心跳， 可用手掌心

6、或耳朵貼在病人鼻或口前體察。如無(wú)感覺的話，說明呼吸已停止。則需對(duì)其進(jìn)行心肺復(fù)蘇術(shù)和人工 呼吸。有呼吸但無(wú)意識(shí)時(shí)，輔助病人向左側(cè)臥，將頭部向后抬起，下腭突出，保持呼吸道暢通。通過對(duì)傷者進(jìn)行簡(jiǎn)單的院前救助可以增加生命存活的幾率，這樣在面臨任何的天災(zāi)或者人禍時(shí)，我們的生命安全就都過了一份保障，方便了他人也方便了我們。然而僅僅靠我們個(gè)人力量還是微小的，現(xiàn)在越來(lái)越多的生活模式是以小區(qū)為中心，這就要求我們進(jìn)行社區(qū)急救知識(shí)普及。我國(guó)目前急救普及存在的主要問題是：1、公眾對(duì)急救知識(shí)重要性認(rèn)識(shí)不夠 ，急救意識(shí)有待提高。當(dāng)面臨突發(fā)事件時(shí)，大多數(shù)人都是旁觀，而真正會(huì)實(shí)施現(xiàn)場(chǎng)急救的人極少。為此，改善急救知識(shí)的宣傳途徑

7、是很重要的，有學(xué)者支持要把急救知識(shí)融入學(xué)前教育，把急救知識(shí)列入義務(wù)教育， 把急救知識(shí)納入崗前培訓(xùn)來(lái)加大公眾對(duì)急救知識(shí)的重視程度。2、缺乏完善的急救普及培訓(xùn)體系。在國(guó)外和我國(guó)香港特區(qū)急救知識(shí)普及工作都是由經(jīng)過專業(yè)訓(xùn)練、并且持有教師資格的急救培訓(xùn)導(dǎo)師承擔(dān),這些導(dǎo)師必須隨時(shí)了解國(guó)際急救知識(shí)、急救技能的最新標(biāo)準(zhǔn)和信息,經(jīng)過一定時(shí)間必須接受有關(guān)部門的再培訓(xùn)、資質(zhì)認(rèn)證后再重新上崗。 而目前我國(guó)公眾急救知識(shí)的普及缺乏固定的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、 統(tǒng)一的培訓(xùn)模式和完善的管理機(jī)制。為此政府建立專業(yè)的急救知識(shí)培訓(xùn)體系是勢(shì)在必行的。3 、培訓(xùn)內(nèi)容及方式有待更新。公眾急救培訓(xùn)的主要內(nèi)容為心肺復(fù)蘇和創(chuàng)傷的急救,較少涉及其它如中毒、

8、 中暑及常見急癥發(fā)作時(shí)的家庭急救等方面知識(shí) ,培訓(xùn)內(nèi)容比較單一片面。針對(duì)以上問題，我們可以從一下幾方面來(lái)進(jìn)行解決：1. 加大宣傳力度， 增強(qiáng)急救意識(shí)各地急救培訓(xùn)部門和機(jī)構(gòu)應(yīng)動(dòng)員一切社會(huì)力量， 參與和支持急救培訓(xùn)工作。聯(lián)合衛(wèi)生、教育、宣傳、共青團(tuán)等部門，發(fā)動(dòng)街道社區(qū)工作人員。志愿者等， 開展廣泛而持久的宣傳教育。 充分利用網(wǎng)絡(luò)和廣播等媒體， 通過在公共場(chǎng)所制作宣傳欄、 發(fā)動(dòng)自救互救常識(shí)手冊(cè)以及在世界急救日舉辦大規(guī)模宣傳活動(dòng)， 提高廣大民眾對(duì)急救知識(shí)的重視。 同時(shí)對(duì)公眾進(jìn)行思想教育， 培養(yǎng)公眾救死扶傷的精神和技能， 強(qiáng)調(diào)人人都能掌握和實(shí)施簡(jiǎn)單的急救知識(shí)和技能， 增強(qiáng)公眾學(xué)習(xí)急救知識(shí)的信心和熱情，

9、把急救培訓(xùn)當(dāng)做一項(xiàng)公益事業(yè)來(lái)做， 讓越來(lái)越多的專業(yè)人員參與到急救培訓(xùn)活動(dòng)， 讓越來(lái)越多的群眾接受急救知識(shí)培訓(xùn)。2. 制定規(guī)范統(tǒng)一的急救流程和模式：首先建立全國(guó)統(tǒng)一的培訓(xùn)模式，對(duì)紅十字會(huì)、 120急救中心、 醫(yī)院急診等機(jī)構(gòu)賦予相應(yīng)的職責(zé)， 明確分工又互相配合， 使普及及培訓(xùn)工作規(guī)范有序、長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。3. 改進(jìn)培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方式：制定全國(guó)統(tǒng)一的教材，培訓(xùn)內(nèi)容要全面，包括各種常見急癥的家庭急救方法，如酒后窒息、 CO 中毒、中毒、誤服藥物中毒等，適當(dāng)增加常見急癥、意外傷害、災(zāi)害的現(xiàn)場(chǎng)急救只是以及間的病情判斷、急救原則等。在醫(yī)療原則允許范圍內(nèi)，適當(dāng)簡(jiǎn)化培訓(xùn)方法， 因人施教， 特別是對(duì)一些較復(fù)雜的操作培訓(xùn)和特殊的培訓(xùn)對(duì)象， 應(yīng)選擇最簡(jiǎn)單有效的操作方法，使非專業(yè)的人員易于接受、理解。記憶，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣、降低培訓(xùn)難度，達(dá)到更好的培訓(xùn)效果。培訓(xùn)采用書面教材和多媒體教材結(jié)合，采取靈活的教學(xué)方式，就充分運(yùn)用圖像、聲音、 動(dòng)畫等直觀方式解急救知識(shí)和技能。 最后再通過實(shí)例講解、現(xiàn)場(chǎng)演示、現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)，最后考核的步驟，達(dá)到很好的培訓(xùn)效果。通過這學(xué)期常用急救的學(xué)習(xí)，學(xué)到了很多，也體會(huì)到了很多。人的生命只有一次，分分鐘都很重要， 所以掌握簡(jiǎn)單的處理緊急情況的方法能讓我們更好的面對(duì)一次次的災(zāi)難與傷害，確保我們能生活的舒心。參考文獻(xiàn)：周秀華，急救護(hù)理學(xué)，人民衛(wèi)生出版社， 2001 ： 5鄒小平，