《給你一顆包容的心》讀后感

1、給你一顆包容的心讀后感近段時(shí)間總是在給你一顆包容的心 這本書中暢游。雨果說：“世界上最寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷 ”。是啊，寬容是一種美德，是一種修養(yǎng)，是一種智慧 ,也是一種 教育方式。在學(xué)校里同事之間需要寬容， 但我覺得對(duì) 學(xué)生的寬容我們也不能忽視， 作為班主任我們應(yīng)根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律， 本著尊重學(xué)生、 寬容學(xué)生的原則去關(guān)注每一位學(xué)生。 在我的班級(jí)里我盡量把維護(hù)學(xué)生的自尊心放在第一位， 給學(xué)生反思自己行為的時(shí)間和悔改的余地， 在寬容的氛圍中贏得學(xué)生對(duì)我的信任和擁戴。 所以在我個(gè)人看來寬容是一種愛，其魅力就在于它可以使人的思想改變，讓人的靈魂得以重生。我們都知道轉(zhuǎn)化后

2、進(jìn)生的工作是班主任工作中的難點(diǎn)。后進(jìn)生的進(jìn)步與否關(guān)系到班級(jí)凝聚力的形成，是班集體是否進(jìn)步的重要標(biāo)志。因此做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作是班主任工作中至關(guān)重要的組成部分。如何轉(zhuǎn)變他們的思想、使他們振奮精神，摘掉后進(jìn)的帽子， 增強(qiáng)前進(jìn)的勇氣，獲得成功的歡樂呢？我認(rèn)為尊重、理解、寬容與信任是調(diào)動(dòng)后進(jìn)生積極向上的法寶，是為他們鋪設(shè)成功之路的基石。因此，在書籍的先進(jìn)理念的指導(dǎo)下， 我試圖將寬容教育的 方法運(yùn)用于班級(jí)管理之中， 促進(jìn)后進(jìn)生的迅速轉(zhuǎn)化，增強(qiáng)了集體的凝聚力。工作實(shí)踐中，我深切的體會(huì)到教師對(duì)學(xué)生的信任是促進(jìn)后進(jìn)生奮發(fā)向上的催化劑。有一次，班上一名男生告訴我說： “老師，咱班的小 A 總是在廁所門口解小便。

3、 ”我把他找來詢問，他說： “不是我，我沒有做過。 ”這學(xué)生平時(shí)比較孤寂，外表倔強(qiáng)自負(fù)，內(nèi)心卻十分膽怯自卑，總認(rèn)為別人瞧不起自己，如果 他采用無的放矢的批 或劈 蓋 的 是無 于事的。 因此我并沒有追究他， 他 “平反 ”，我在班上 ： “有人 疑是小 A 干的，其 他怎么可能去犯 種 呢？因 只要有一點(diǎn)道德 念的人都不可能干出 種事的，我 都 相信他。 ”事后，他主 來向我坦白 ： “邢老 ， 不起，事情是我做的，那天因 得往 所里 ，一 糊涂犯了 重的 ，當(dāng) 我不敢承 ，是怕受挨批 。我很后悔犯下的 ， 原 。 ”聽了他一番 自肺腑的 ，我的內(nèi)心感到由衷的欣慰。從此以后，他的 步越來越大，

4、 一 使我體會(huì)到，教 的信任可以激 學(xué)生 困 的勇氣，增 信心，從而 得成功的 ，而教 的理解與信任 是 他 成功之路的基石。前天，又 生了一件事， 我又深深感到 教 學(xué)生的理解可以減少一分學(xué)生 教 的生疏與懼怕，增添一分 生 的期望與信 ，從而 生思想上的共 ，收到 期的教育效果。有一次中午 響起，我開始 班 堂 律松散提出具體整改要求， 坐在后排的一位同學(xué)卻 在桌上睡 ， 我大聲令其站起來并開始 斥， 料他非但不接受，反而 ： “不是我想睡， 而是”我打斷了他的申 ： “要上 了睡 ， 有理由？ 我 嘴！ ”他只好低下了 ，但我看出了他一 的不服氣。我 怒之極，命其 后到 公室。然而，一下 他卻拿著 包 病假回家了。從此，他不再 近我，并且再也不 他昔日 班 事 忙碌的身影， 常常 我的 充耳不 ， 有 故意拗著 。事后我才知道，他那日因 天晚上感冒 ，早上 持上學(xué)， 在支持不住才打盹。 我心里一 愧疚， 想到自己的 粗暴使他蒙受身體與心靈的痛楚，真是極不應(yīng)該。假如當(dāng)時(shí)我能讓他把話說完，情形就大不一樣了。 我由衷地體會(huì)