優(yōu)質(zhì)課教案《賣火柴的小女孩》教學設計

1、精品教學教案 賣火柴的小女孩第一課時教學設計 房縣萬峪中學 唐鳳鳴 教學目標： 1 1、 在預習的基礎上，自學文中的生字、新詞。 2 2、 正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，感受小女孩的悲慘命運，體會作者的思想感 情。 3 3、 理解一些含義深刻的句子。 教學重、難點： 重點：學習小女孩賣火柴的部分，感受到小女孩的可憐與悲慘。 難點：理解文中一些含義深刻的句子。 教具準備：課件。 教學過程： 一、 激情導入，引出課題 1 1、 激情導入。 2 2、 板書課題，齊讀課題。 3 3、 簡介作者，了解童話。 二、 初讀課文，整體感知，理清思路 師：下面請帶著問題，自由讀課文。 1 1、 提

2、出要求，學生自由讀課文。 （1 1） 找出文中的生字、新詞，自學。 （2 2） 用自己喜歡的方式，快速讀課文，把握課文內(nèi)容。 （3 3） 想一想： a a、課文講了一件什么事？ b b 、課文以什么為線索？先寫什么？再寫什么？最后寫什么？試用小標題概括。 2 2、 同桌交流，然后匯報。 （1 1） 指導書寫“兜”字。 （2 2） 課文講了一件什么事？ （3 3） 課文以什么為線索？先寫什么？再寫什么？最后寫什么？試用小標題概括。 aa、賣火柴（1 14 4） b b、擦火柴（5 5 1010） c c、凍死了（ 1111、1212） 精品教學教案 三、品讀語句，體會小女孩的可憐 1 1、 師：

3、大年夜，本應該是幸福團圓的日子，而小女孩卻還要去賣火柴，這是為什么？(貧窮)我 們可以用哪些詞語來形容這個小女孩？(可憐、悲慘、痛苦) 2 2、 師：小女孩有多可憐呢？請讀第 1 1 4 4 自然段，畫出讓你感受到小女孩可憐的語句，多讀幾 遍，讀出感情，并在旁邊批注，然后和同桌交流自己的感受。 (1) “天冷極了，下著雪，又快黑了。這是一年的最后一天一一大年夜。在這又冷又黑的晚上， 一個乖巧的小女孩，赤著腳在街上走著?！薄经h(huán)境惡劣】 (2) “那是一雙很大的拖鞋一一那么大， 一向是她媽媽穿的。 ”【家庭貧困】 (3) “小女孩只好赤著腳走，一雙小腳凍得紅一塊青一塊的。她的舊圍裙里兜著許多火柴，

4、手里 還拿著一把。這一整天，誰也沒買過她一根火柴，誰也沒給過她一個硬幣。 ”【人情冷漠】 師：回過頭來再聯(lián)系第一自然段的寒冷，這僅僅是自然環(huán)境的寒冷嗎？ (4) “她不敢回家，因為她沒賣掉一根火柴，沒掙到一個錢，爸爸 一定會打她的。再說，家里 跟街上一樣冷。他們頭上只有個房頂，雖然最大的裂縫已經(jīng)用草和破布堵住了，風還是可以 灌進來C 【有家難回】 師小結：多可憐的小女孩呀！她寧可蜷縮在別人家的墻角里，也不敢回家，她痛苦地知道家里等 著她的不是溫暖的懷抱，而是爸爸的毒打！痛苦像一張無邊的網(wǎng)，到哪里都一樣，看不到盡頭！ 3 3、 出示片段，男、女生朗讀梳理，再一次體會小女孩的可憐。 甲：天冷極了，

5、下著雪，又快黑了。這是一年的最后一天一一大年夜。 乙：在這又冷又黑的晚上，一個光著頭赤著腳的小女孩在街上走著。 甲：可憐的小女孩！ 乙：她又冷又餓，哆哆嗦嗦地向前走。 甲：她在一座房子的墻角坐下來，蜷著腿縮成一團。 乙：別賣火柴了，小女孩，天已經(jīng)黑了，街上只剩下你一個人，快回家去吧！ 甲：她不敢回家，因為她沒賣掉一根火柴，沒掙到一個錢，爸爸一定會打她的。 乙：可憐的小女孩?。“职衷賰?，家總是家呀，別賣火柴了，快回去吧！ 甲：回去有用嗎？家里跟街上一樣冷，頭上只有個房頂，雖然最大的裂縫已經(jīng)用草和破布堵住了， 風還是可以灌進來的。 精品教學教案 甲乙：多可憐的小女孩??！ 3 3、想象寫話:精品教學

6、教案 是呀，自然環(huán)境是那么的寒冷，社會環(huán)境又是那么冷漠，甚至連應該充滿溫暖的家也是那么冷淡。 整個世界對于小女孩來說，是冷酷的。她是那么冷，那么饑餓，那么孤獨?？矗Ｃ：谝?，小女孩一 個人孤零零地坐在高大的墻角邊，假如你是小女孩，你的心情怎樣，你現(xiàn)在最需要什么？請你發(fā)揮想 象，寫一段話。 四、 設疑總結，預設新課 1 1、 師： “第二天清晨， 這個小女孩坐在墻角里， 兩腮通紅， 嘴上帶著這微笑。 她死了， 在舊年的 大年夜凍死了。 ” 質(zhì)疑：小女孩最終凍死街頭，你認為是什么原因造成？（天氣的寒冷、人情的冷漠，還有家庭的 冷淡。） 2 2、 質(zhì)疑，為下一節(jié)課設置懸念： 小女孩有這樣悲慘的結局。然而安徒生為什么要說小女孩帶著微笑離開了人世的呢？有為什么說 “她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。 ” 請帶著這些疑問深入讀文，我們下節(jié)課繼續(xù)